《课间十分钟》人教部编版道德与法治教学课件1

课间十分钟
教学目标
• 1．让学生体验课间活动的丰富多彩 ，学会合理安排课间十分钟，在课间 文明游戏，与同学友好相处，形成和 谐轻松的课间氛围。
2．让学生感受到课间生活的快乐。
整理学习用品
上厕所
喝水
跳绳
下棋
合理安排
• 同学们在课间活动十分钟时间，要合理安 排自己的活动，比如首先要整理准备下节 课所需学习用具（书和文具），然后去上 厕所 ，最后和同学们安全的开展自己喜 欢的游戏活动。
3、空山雨后的秋凉，松间明月的清光 ，石上 清泉的 声音， 浣衣村 女的笑 声，渔 舟穿过 荷丛的 动态， 和谐完 美地融 合在一 起，有 声有色 ，有景 有人， 有静有 动，构 成了空 山秋天 恬静幽 美的乡 村生活 图景。 4.通过诗一般景物的描写，反映了诗 人过安 静淳朴 生活的 理想和 对污浊 官场的 厌恶。 诗中以 物芳而 明志洁 ，以人 和而望 政通。 泉水、 青松、 翠竹、 青莲， 可以说 是诗人 高尚情 操的写 照，也 是为诗 人理想 境界的 环境烘 托。
谢谢大家
再 见！
1、暮色苍茫，皎洁的明月升上了天空 ，银色 的月光 透过松 树的虬 枝翠叶 ，星星 点点地 洒落下 来。清 清的泉 水淙淙 地流泻 于山石 之上， 在月光 辉映之 下，宛 若一条 洁白的 绸布闪 闪发光 2、竹林里传来一阵银铃般的笑声，那 是一群 勤劳淳 朴的山 村姑娘 刚洗完 衣服， 披着月 光笑盈 盈地归 来了， 也许她 们正为 什么开 心的事 儿在竹 林里嬉 戏追逐 着，笑 闹声传 出翠竹 林外。 密密的 荷叶纷 纷倒向 两旁， 莲花摇 动，水 波荡漾 ，原来 是顺流 而下的 渔舟正 轻盈地 穿过荷 花丛， 弄乱 的荷塘 月色， 划破了 大山的 宁静。
5、贵族子弟的通称，这里借指诗人自 己。诗 人曾为 王孙、 来自官 场，而 今隐居 山间； 表达了 诗人寄 情山水 田园， 对隐居 生活怡 然自得 的满足 心情， 也是他 高洁品 质的写 照。 6.人的一生，绝大部分时间都是在家 庭中度 过的。 家庭不 仅为人 的生存 发展提 供基本 物质保 障，而 且也为 人的精 神生活 提供重 要环境 。人生 的幸福 很大程 度上可 归结为 家庭的 幸福。 7.放回原文，查对正误。特别是在时 间、地 点、官 职，人 物的行 为、实 效方面 ，应仔 细查对 原文的 词句， 全面理 解，综 合分析 ，两者 间的差 别正是 把握全 文的关 键所在 。对似 是而非 处，要 有借题 解文的 意识。
8. 整首诗歌体现的并不是在秋色里持 续的的 消沉， 而是在 一片肃 杀的秋 景之中 强调一 种高洁 的人品 。
这样做好吗？
课间休息
• 课间十分钟是休息和准备用具的时间 ，要使眼睛和精神适度放松，可以到 教室外休息游戏，不能拥挤打闹，不 要猛跑，要注意安全，保证下节课上 课时能有好的身体和精神状态。
做游戏时要注意什么？ 遵守游戏规则； 相互合作； 不耍赖； 不打架、不吵闹； 注意安全； ……
五彩童年 幸福成长
遵守游戏规则
• 我们在玩游戏时遵守游戏规则，比如 ，玩游戏时，不能光顾着自己，要和 小伙伴和睦相处，互相协作；先玩一 种游戏，再玩另一种游戏，相互兼顾 ；要少数服从多数，积极参与…… 这 样，同学们才能玩的开心，玩的快乐 。
轻松、快乐的课件十分钟
• 课间十分钟虽然短暂，却非常重要， 它能使我们放松身心，做到劳逸结合 ，所以同学们要特别珍惜。每个同学 根据自己的需要和不同的感受可以做 出不同的安排。只要我们能合理安排 ，注意安全并遵守游戏规则，就能拥 有轻松快乐的课间十分钟。
有趣的活动 注意安全
• 1.看一看 • 2.想一想 • 3.说一说
你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？ 为什么？
课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？
我喜欢的课间游戏
踢毽子
跳绳
老鹰捉小鸡
玩个课间小游戏 躲避球
这些小朋友们在做什么？
？ 这样做好吗？

这样做好吗？
这样做好吗？
这样做好吗？