2018年学习全球性大气环流PPT教材课件
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全球性大气环流 PPT课件 课件2 人教版
二、形成
三圈环流
1、假设前提条件： ①地表是均匀的 ②太阳直射赤道
2、形成原因： ①高低纬间的受热不均 ②地转偏向力
二、形式 三圈环流
二、形式
三圈环流
3、组成：带
和六个风带
注意掌握分析的过程和方法
二、形式
注意分析方法
全 球 气 压 带 和 风 带
•
5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。
•
6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。
•
7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。
•
12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。
•
13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
（3）如果本图位于中国山西省，在不考虑摩
擦力和地转偏向力的情况下，A点吹_____风。
习题2：右图是南半球三圈环流的一部分，
读图回答下列问题。
1、图中气压带的名称：
A为_______________
全球性的大气环流(PPT)5-3
2.4 全球性大气环流
说 一、教材内容 课 二、教学设计 步 三、板书设计 骤
火焰。 【飙】（飆、飇、飈）〈书〉暴风：狂～。 【飙车】〈方〉动开快车：酒后～，酿成惨祸。 【飙风】〈书〉名猛烈的风；疾风。 【飙升】动（价格、 数量等）急速上升：石油价格～｜中档住宅的销量一路～。 【飙涨】动（价格等）急速上涨：股价～。 【镖】（鏢）名旧式武器，形状像矛的头，投掷出去 杀伤敌人：飞～｜袖～。 【镖局】名旧时； 速读速记教育加盟 速读速记教育加盟 ；保镖的营业机构。 【镖客】名旧时给行旅或运 输中的货物保镖的人。也叫镖师。 【镖师】ī名镖客。 【瘭】［瘭疽］（）名中医指手指头或脚趾头肚儿发炎化脓的病，症状是局部红肿，剧烈疼痛，发热。 【藨】［藨草］（）名多年生草本植物，茎呈三棱形，叶子条形，花褐色，果实倒卵形。茎可织席、编草鞋，也可用来造纸。 【瀌】［瀌瀌］（）〈书〉形 雨雪大的样子。 【镳】（鑣）〈书〉马嚼子的两端露出嘴外的部分：分道扬～。 【镳】（鑣）同“镖”。 【穮】（??）〈书〉除草。 【表】（⑩錶）①外 面；外表：～面｜地～｜由～及里。②中表（亲戚）：～哥｜～叔｜姨～｜姑～。③动把思想感情显示出来；表示：～达｜～态｜～决心｜深～同情｜按下 不～（说）。④动俗称用物把感受的风寒发散出来：吃服（）～一～，出身汗，病就好了。⑤榜样；模范：～率｜为人师～。⑥古代文体奏章的一种，用于 较重大的事件：诸葛亮《出师～》。⑦名用表格形式排列事项的书籍或文件：《史记》十～｜统计～｜一张～。⑧古代测日影的标杆。参看页〖圭表〗。⑨ 名测量某种量（）的器具：温度～｜电～｜水～｜煤气～。⑩名计时的器具，一般指比钟小而可以随身携带的：怀～｜手～｜秒～｜电子～｜买了一块～。? （）名姓。 【表白】动对人解释，说明自己的意思：再三～｜～心迹。 【表册】名装订成册的表格。 【表层】名物体表面的一层。 【表尺】名炮上瞄准装 置的一部分，按目标的距离调节表尺，可以提高命中率。通称标尺。 【表达】动表示（思想、感情）：感激之情，难以～｜提高学生的口头～能力。 【表格】 名按项目画成格子，分别填写文字或数字的书面材料。 【表功】∥动①表白自己的功劳（多含贬义）：丑～。②〈书〉表扬功绩。 【表记】名作为纪念品或 信物而赠送给人的东西。 【表决】动会议上通过举手、投票等方式做出决定：付～｜～通过。 【表决权】名在会议上参加表决的权利。 【表里】名①外部 和内部：相为～｜～兼治。②外表和内心：～如一。 【表里如一】ī比喻思想和言行完全一致。 【表露】动流露；显示：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易 在脸上～
说 一、教材内容 课 二、教学设计 步 三、板书设计 骤
火焰。 【飙】（飆、飇、飈）〈书〉暴风：狂～。 【飙车】〈方〉动开快车：酒后～，酿成惨祸。 【飙风】〈书〉名猛烈的风；疾风。 【飙升】动（价格、 数量等）急速上升：石油价格～｜中档住宅的销量一路～。 【飙涨】动（价格等）急速上涨：股价～。 【镖】（鏢）名旧式武器，形状像矛的头，投掷出去 杀伤敌人：飞～｜袖～。 【镖局】名旧时； 速读速记教育加盟 速读速记教育加盟 ；保镖的营业机构。 【镖客】名旧时给行旅或运 输中的货物保镖的人。也叫镖师。 【镖师】ī名镖客。 【瘭】［瘭疽］（）名中医指手指头或脚趾头肚儿发炎化脓的病，症状是局部红肿，剧烈疼痛，发热。 【藨】［藨草］（）名多年生草本植物，茎呈三棱形，叶子条形，花褐色，果实倒卵形。茎可织席、编草鞋，也可用来造纸。 【瀌】［瀌瀌］（）〈书〉形 雨雪大的样子。 【镳】（鑣）〈书〉马嚼子的两端露出嘴外的部分：分道扬～。 【镳】（鑣）同“镖”。 【穮】（??）〈书〉除草。 【表】（⑩錶）①外 面；外表：～面｜地～｜由～及里。②中表（亲戚）：～哥｜～叔｜姨～｜姑～。③动把思想感情显示出来；表示：～达｜～态｜～决心｜深～同情｜按下 不～（说）。④动俗称用物把感受的风寒发散出来：吃服（）～一～，出身汗，病就好了。⑤榜样；模范：～率｜为人师～。⑥古代文体奏章的一种，用于 较重大的事件：诸葛亮《出师～》。⑦名用表格形式排列事项的书籍或文件：《史记》十～｜统计～｜一张～。⑧古代测日影的标杆。参看页〖圭表〗。⑨ 名测量某种量（）的器具：温度～｜电～｜水～｜煤气～。⑩名计时的器具，一般指比钟小而可以随身携带的：怀～｜手～｜秒～｜电子～｜买了一块～。? （）名姓。 【表白】动对人解释，说明自己的意思：再三～｜～心迹。 【表册】名装订成册的表格。 【表层】名物体表面的一层。 【表尺】名炮上瞄准装 置的一部分，按目标的距离调节表尺，可以提高命中率。通称标尺。 【表达】动表示（思想、感情）：感激之情，难以～｜提高学生的口头～能力。 【表格】 名按项目画成格子，分别填写文字或数字的书面材料。 【表功】∥动①表白自己的功劳（多含贬义）：丑～。②〈书〉表扬功绩。 【表记】名作为纪念品或 信物而赠送给人的东西。 【表决】动会议上通过举手、投票等方式做出决定：付～｜～通过。 【表决权】名在会议上参加表决的权利。 【表里】名①外部 和内部：相为～｜～兼治。②外表和内心：～如一。 【表里如一】ī比喻思想和言行完全一致。 【表露】动流露；显示：～心迹｜一个人的喜怒哀乐最容易 在脸上～
全球性大气环流PPT课件5 人教课标版
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
《大气环流》PPT课件
剧烈，大陆上形成高压，海洋上形成低压，于是，
风从大陆吹向海洋，称为大陆风或冬季风。
夏季风（海洋风）：夏季，大陆増热比海洋剧
烈，大陆上形成低气压，海洋上形成高气压，于
是，风由海洋吹向大陆，称为海洋风或夏季风。
3、我国盛行的季风
冬季为强大的蒙古高压控制，海上为阿留申低
压控制，盛行寒冷而干燥的西北风。造成晴朗寒
图 4-17 峡谷风示意图
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19
地 形 影对 响气 流 的
流线
根据对一个 地区内，同一时 刻气流的测定或 观察，可以绘出 流线。流线上任 何一点的切线方 向都应该同该点 的实际风向一致。
流线的变形
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20
②季风的影响范围比海陆风大。
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12
(二) 山谷风 在山区，白天，风从山谷吹向山上，叫做谷风，
夜间风从山上向山下吹，叫做山风。这种风向昼 夜交替的地方性风称为山谷风。见图 4-16
图 4-16 山谷风示意图
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13
(三）焚 风
1、焚风 是由于空气下沉运动，而使空气 温度升高，湿度降低的一种干而热的风。通 常指气流越过山顶后由山上吹下来的热而干 燥的风。
平气压梯度力。
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1
图 4-12 单圈环流示意图
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2
（二）三圈环流模式
在赤道和极地之间构成了南北向三个闭合环 流圈，称为三圈环流。如图
假设地表面是均匀的（不考虑海陆分布及地 形起伏的影响），但考虑了水平地转偏向力， 和水平气压梯度力。
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3
图4-13 三圈环流示意图
焚风一年四季都可以出现，春季的焚风可以 使积雪融化，有利于灌溉农田，夏末的焚风可使 粮食和水果早熟，但强大的焚风易引起森林火灾， 过低的相对湿度对正在灌浆期的作物如麦类等不 利，易造成晴干、高温逼熟。
全球性的大气环流PPT教学课件
(三)教学内容分析:
1、教 学目 标:依据教学大纲的要求，结合教材确定 本节课的教学目标如下
(1)知识目标：通过本节课的学习,使学生理解和掌握 三圈环流、气压带和风带的形成;海陆分布对大气环流 的影响及季风环流的形成。特别是气压带,风带的分布 规律。
(2)能目标：引导学生绘制三圈环流及气压带和风带 示意图,培养和提高学生绘制原理形成示意图的地理技 能;通过海平面气压分布和季风形成等直观图的阅读, 培养学生形象思维和抽象思维能力的同时,又把两者结 合起来,初步形成地理空间思维.
二、教学设计
（一）教学用具：多媒体课件 （二）教学方法:读图法、绘图法、讲授法、谈话法。
（三）教学策略:
1、 本节课不仅内容多，重点难点多，而且内容 抽象，教学中利用多媒体课件，提高课堂效率的同时 使抽象内容形象化，利于学生理解和接受。
2、利用学生已掌握的、基本的、简单的原理 和知识,结合课件,由浅入深、循序渐进； 由易到 难、渐次推进；由简到繁、逐步提高，层层击破。 使学生掌握的知识、逻辑思维的能力上一个新的 台阶，并逐步形成地理空间思维。
我又成功了！
大兴安岭
西
内蒙古高原
东
东北平原
太行山
黄土高原
华北平原
巫山
四川盆地
长江中下游平原
横断山
青藏高原
云贵高原
南
北
天山 塔里木盆地 准噶尔盆地
昆仑山 青藏高原 塔里木盆地
本节课到此结束！谢谢大家！
三、海陆分布对大气环流的影响
海陆热力性质的差异 冬、夏季节的气压中心
四、季风环流
季风的概念 季风的成因
海陆热力性质的差异 气压带、风带的季节移动
东亚、东南亚季风的特点
全球性大气环流PPT教学课件
二、判断：
1、圆柱体的体积一定比圆锥体的体积大（ × ）
2、圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体的
1 3
（√ ）
3、正方体、长方体、圆锥体的体积都等于底面
积×高。
×
（）
4、等底等高的圆柱和圆锥，如果圆柱体√的体积 是27立方米，那么圆锥的体积是9立方米。（ ）
三、填表：
已知条 件
体积
圆锥底面半径2厘米，高9厘米 37.68立方厘米
南半球的三圈环流
0°
30°S 60°S
赤道低压带
东南信风
副热带高压带
盛行西风
副极地低压带
极地东风
极地高压带
90°S
(3)考虑高低纬间热量不均；地转偏向力；太 阳直射点位置的移动 ----气压带、风带的南北移动
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
66°34´S
气压带和风带季节移动：
第二单元 大 气
2.4 全球性大气环流 ——三圈环流
热力环流的形成过程：
高
D
G
风
风
D
根
地面冷热不均
本 原
因
大气垂直运动
G
风
低
D
风G
大气水平运动
直 接
同一水平面
（形成风） 原 产生气压差异
A
B
C
地面
因
冷却
受热
冷却
▲空气水平运动的直接原因：水平气压差异 ▲大气运动的根本原因：太阳辐射对各纬度加热不均，
例1、一个圆锥形的零件，底面 积是19平方厘米，高是12厘米。 这个零件的体积是多少？
1 3
×19
×12=76（立方厘米）
高中地理全球性的大气环流课件
第四节 全球性的大气环流
一、大气环流
1、大气环流——具有全球性的有规 律的大气运动。 2、包括：三圈环流 季风环流
二、三圈环流 1、三圈环流的形成。
极地高气压带 副极地低气压带
副热带高气压带
赤道低气压带
副热带高气压带
副极地低气压带 极地高气压带
2、全球气压带和风带
分布：7个气压带、6个风带 移动：①规律——北半球夏季北移 冬季南移（5°---10°） ② 原因——太阳直射点的回归运动
二、海陆分布对大气环流的影响
1、海陆热力性质的差异： 大陆增温快，降温也快； 海洋增温慢，降温也慢。 ——同一季节海陆的气压不同。
2、影响
7月北半球的副热带高气压带被大陆上的 热低压所切断（亚洲低压） 1月北半球的副极地低气压带被大陆上的 冷高压所切断（亚洲高压） 南半球的气压带基本上呈带状分布。
三、季风环流
1、季风：大范围地区的盛行风 随季节而有显著改变的现象。
东亚地区1月、7月各吹什么风？ 南亚地区1月、7月各吹什么风？
东亚季风
冬季——西北季风 夏季——东南季风 冬季——东北季风 夏季——西南季风
Байду номын сангаас
南亚季风
2、成因
海陆热力性质的差异（重要原因） 气压带和风带的季节移动
四、大气环流的意义 ——大气环流把热量和水汽从一 个地区输送到另一个地区，从而使 高低纬度之间、海陆之间的热量和 水汽得以交换，调整了全球的水热 分布。
一、大气环流
1、大气环流——具有全球性的有规 律的大气运动。 2、包括：三圈环流 季风环流
二、三圈环流 1、三圈环流的形成。
极地高气压带 副极地低气压带
副热带高气压带
赤道低气压带
副热带高气压带
副极地低气压带 极地高气压带
2、全球气压带和风带
分布：7个气压带、6个风带 移动：①规律——北半球夏季北移 冬季南移（5°---10°） ② 原因——太阳直射点的回归运动
二、海陆分布对大气环流的影响
1、海陆热力性质的差异： 大陆增温快，降温也快； 海洋增温慢，降温也慢。 ——同一季节海陆的气压不同。
2、影响
7月北半球的副热带高气压带被大陆上的 热低压所切断（亚洲低压） 1月北半球的副极地低气压带被大陆上的 冷高压所切断（亚洲高压） 南半球的气压带基本上呈带状分布。
三、季风环流
1、季风：大范围地区的盛行风 随季节而有显著改变的现象。
东亚地区1月、7月各吹什么风？ 南亚地区1月、7月各吹什么风？
东亚季风
冬季——西北季风 夏季——东南季风 冬季——东北季风 夏季——西南季风
Байду номын сангаас
南亚季风
2、成因
海陆热力性质的差异（重要原因） 气压带和风带的季节移动
四、大气环流的意义 ——大气环流把热量和水汽从一 个地区输送到另一个地区，从而使 高低纬度之间、海陆之间的热量和 水汽得以交换，调整了全球的水热 分布。
《大气环流》PPT课件
对流层的中、上层，除赤道地区有东风外，各纬度 几乎全是一致的西风。
近地面平均环流(图34):
1.高纬地区：冬夏都是一个很浅薄的东风带，称极地 东风带。其厚度和强度都是冬季大于夏季。
2 . 中纬度地区：从地面向上都是西风，称盛行西风 带。
西风带在纬距上的宽度随高度而增大。西风风速自地 面向上直到200百帕，差不多都是增加的，到对流 层顶附近形成一个强西风中心。
夏季极冰的冷源作用改变了太阳总辐射所形成的夏 季经向辐射梯度，使对流层大气的夏季热源仍维 持在低纬，冷源维持在高纬极区 影响大气环流运动。
（四） 地面摩擦力的作用
• 大气在自转的地球上运动着，与地球表面产生着 摩擦作用，而摩擦作用使空气与转动的地球之间 产生了转动力矩（即角动量）。
• 角动量在风带中产生、损耗以及在风带间的输送、 平衡，对大气环流的形成和维持具有重要作用。
2，赤道上空，西南气流在30°N附近上空堆积，产生下沉气流，使近地 面气压升高，形成副热带高压带。
3，副热带高压带近地面，在气压梯度力作用下，大气由向南北流出。 向南的一支流向赤道低压，在地转偏向力影响下，由北风逐渐右偏 成东北风，称为东北信风
• 东北信风与南半球的东南信风在赤道附近辐合上升，在赤道与副热带 之间形成了低纬环流圈。
7，向北的一支气流在北极地区下沉,是在副极地地区与极地之 间构成了高纬度环流圈。
8，由于副极地上升气流到高空便向南北流出,使近地面的气压 降低, 成了副极地低气压带
南半球同样存 在着低纬、 中纬、高纬 三个环流圈。
近地面，全球 共形成了7 个气压带、 6个风带。
气压带、风带
• 极地高气压带 • 极地东风带 • 副极地低气压带 • 西风带 • 副热带高气压带 • 信风带 • 赤道低气压带
近地面平均环流(图34):
1.高纬地区：冬夏都是一个很浅薄的东风带，称极地 东风带。其厚度和强度都是冬季大于夏季。
2 . 中纬度地区：从地面向上都是西风，称盛行西风 带。
西风带在纬距上的宽度随高度而增大。西风风速自地 面向上直到200百帕，差不多都是增加的，到对流 层顶附近形成一个强西风中心。
夏季极冰的冷源作用改变了太阳总辐射所形成的夏 季经向辐射梯度，使对流层大气的夏季热源仍维 持在低纬，冷源维持在高纬极区 影响大气环流运动。
（四） 地面摩擦力的作用
• 大气在自转的地球上运动着，与地球表面产生着 摩擦作用，而摩擦作用使空气与转动的地球之间 产生了转动力矩（即角动量）。
• 角动量在风带中产生、损耗以及在风带间的输送、 平衡，对大气环流的形成和维持具有重要作用。
2，赤道上空，西南气流在30°N附近上空堆积，产生下沉气流，使近地 面气压升高，形成副热带高压带。
3，副热带高压带近地面，在气压梯度力作用下，大气由向南北流出。 向南的一支流向赤道低压，在地转偏向力影响下，由北风逐渐右偏 成东北风，称为东北信风
• 东北信风与南半球的东南信风在赤道附近辐合上升，在赤道与副热带 之间形成了低纬环流圈。
7，向北的一支气流在北极地区下沉,是在副极地地区与极地之 间构成了高纬度环流圈。
8，由于副极地上升气流到高空便向南北流出,使近地面的气压 降低, 成了副极地低气压带
南半球同样存 在着低纬、 中纬、高纬 三个环流圈。
近地面，全球 共形成了7 个气压带、 6个风带。
气压带、风带
• 极地高气压带 • 极地东风带 • 副极地低气压带 • 西风带 • 副热带高气压带 • 信风带 • 赤道低气压带
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低压
阿留申低压
冰岛低压
我们看到海陆热力性质的差异导致了气压中心的季节性变化，这使得风 向也发生季节性变化，这种风向随季节变化的风叫季风。这种由海陆热 力性质差异的季风在亚洲东部最为典型，看图并思考： 东亚地区夏季和冬季分别吹什么风？影响那些地区？
季节 夏季 冬季 风向 成因 天气特征
东南风 西北风
热力 原因
下沉
动力 原因
上升
动力 原因
下沉
热力 原因
上升
6个风带
风 带 风向
北半球 极地 东风带 （2个） 中纬 西风带 （2个） 低纬 信风带 （2个）
南半球
东北风
东南风
西南风
西北风
东北风
东南风
太阳直射点随季节南北移动，气压带风带在一年内也作周期性季节移动
1.通过观察，就北半球来说，同学可 以得出怎样的结论？ 南 北/南)移， 夏至到冬至__( 北 北/南)移 冬至到次年夏至__( 移动的幅度为5°到10° 2.有些气候的形成就与气压带风带的 季节性移动有关，如地中海气候 和热带草原气候的形成：
季节 夏季 风向 成因 天气特征
西南风 东南风
海陆热力性质差异； 气压带风带季节移动
炎热多雨
冬季
海陆热力性质差异 温和干燥
印度半岛，中南半岛，中国西南 影响地区__________________________
巩固练习
一.读某区域某月气压分布示意图，完成下列各题 7 （1或7）月份大陆气压分布， （1）该图表示____ 该气压系统名称是_____________ 。 印度低压 （2）图中A地区的风向变化规律是 冬季盛行西北季风；夏季盛行东南季风 ___________________________________ ， 海陆间热力性质的差异 根本原因是_________________________ 。 （3）B地区此时盛行_________ 西南 季风， 海陆间热力性质的差异；气压带风带的季节性移动 。 其成因是__________________________________________ 受此风影响的天气特征是_____________________ 。 炎热多雨
分布规律 大气环流形势 气候特点
地 中 海 气 候
南北纬 30°~40 °大陆西岸
夏季受__________ 控制 ; 副热带高压带 冬季受__________ 控制
夏季_________
炎热干燥
冬季_________
盛行西风带
热 带 草 原 气 候 夏季受__________ 控制; 赤道低压带 冬季受 __________ 控制
温和多雨
夏季_________
南北纬 10°~20 °大陆西岸
高温多雨 冬季 _________
东北信风带
高温少雨
考虑了海陆分布的影响，地球上的气压带和风带还是标准的带状吗？下面我们看一 下实际的海平面气压分布
考虑海陆差异的实际等压线分布图 从上面两幅图我们可以看出气压带和风带的带状规律被打乱了，我们看到的只 是一个个高低压中心。为什么会这样呢？
单位：hpa
二.读图，完成下列各题 冬 季时大气环流状况，判断理由是____________________ 气压带风带位置南移 。 （1）该图表示北半球_______ （2） C气流来自哪个气压带？_______________ 。 副热带高压带 7 （1或7）月份被亚欧大陆上的_________( 亚洲低压 气压系统名称) 分布在北半球的该气压带在____ 夏威夷高压 ； 切断，保留在北太平洋上的气压中心叫__________ 保留在北大西洋上的气压中心叫___________ 。 亚速尔高压
2.4 全球性大气环流
上节课我们学习了三圈环流， 下面我们复习一下相关内容
7个气压带
气 压 带 分布 纬度 成因分 类 垂直方 向气流
极 地高 压带 (2个) 副极 地低 压带 (2个) 副热 带高 压带 (2个) 赤道低 压带 (1个)
南北 纬 90° 附近 南北 纬 60° 附近 南北 纬 30° 附近 赤道 附近
北半球
时间 温度相对高 低 陆___ 高 海___ 气压中心
亚欧大陆上的 气压中心
被切断气压 带
海洋上的气压中心
7月
低
陆___ 低压 海___
高压
亚洲低 压 亚洲高 压
副热带 高压带 副极地 低压带
1月
陆___ 低 海___
高
陆___ 高压 海___
北 太 平 洋
夏威夷高压
北 大 西 洋
亚速尔 高压
海陆热力性质差异 温和多雨 海陆热力性质差异 寒冷干燥
影响地区日本，朝鲜半岛，中国东部， __________________________
________________ 俄罗斯远东地区
海陆间热力性质的差异是形成季风的一个重要原因， 但不是唯一的原因，下面我们来分析一下南亚季风的形 成.南亚地区夏季和冬季分别吹什么风？影响哪些地区？