[关于,大学生,专业,其他论文文档]关于大学生专业教育与职业发展指导浅析
学前教育专业大学生职业生涯规划范文(6篇)(可直接编辑使用).docx
学前教育专业大学生职业生涯规划范文（6篇）（可直接编辑使用）学前教育专业大学生职业生涯规划范文第一篇：、一．自我分析1、我的性格，兴趣我的性格比较内向，喜欢安静的独处。
一方面因为家庭，另一方面因为喜欢看书。
如果遇到事情，我可能会什么也不考虑就迎头而上，很多都说我是个急脾气，事实也确是如此。
我不喜欢一件今天可以做好的事一定要拖到明天，做事之前也会先提出计划，然后实行。
可能不会按步就班，但我要求完美的结果。
对于喜欢的事情，一定会坚持到底，不肯放弃。
我是一个有神论者，并且信仰佛教。
我喜欢看书，最喜欢的是梦三生、当年明月还有何马。
梦三生的文总是给我一种很细腻的感觉，我会自然的想要知道故事的后续。
当年明月的《明朝那些事儿》对于我这个历史迷来说，那是有着巨大的吸引力的。
而何马的《藏地密码》更是让我爱不释手。
关于际交往，在这方面我是个矛盾的集合体。
一方面，我喜欢那种“君子之交淡如水“的境界；另一方面，我有希望生活中有几个可以一直陪伴我的挚友。
也许，我是幸运的，在我过去的生活中，总能找到与我观点相近的朋友、知己。
对于孤独，我十分的恐惧。
我不能忍受身边没有朋友陪伴的日子，那会让我感到非常的不安。
我认为，如果能找到一个志同道合的朋友是生的一大幸事。
2、我希望在校期间能够培养的能力钢琴：小时候有过钢琴家的梦想，也非常喜欢钢琴，却有很多的原因使我不能从小学习钢琴。
但是现在终于有机会了。
我希望能够把握住这个机会好好利用，在课余时间利用学校提供的琴房资源勤奋练习，能让我在毕业的时候弹得一手好钢琴。
美术：我并不擅长素描，简笔画、手工是我的强项。
但我知道，作为一个将来的幼儿教师，素描的学习也是非常重要的。
要广泛学习各种各样老师教授给我们的知识，不管是素描、简笔画还是色彩、手工，都要认真学习。
心灵且手巧，这是一个幼儿教师所必备的。
声乐：学校的一大特色就是特长教育。
我的声音先天条件不好，但我非常喜欢唱歌。
虽然我每天晚上都会练习老师所教的发声方法，但是，也许是自信心不足，总是不能唱好。
大学生职业规划与就业指导｜大学生就业指导1000字
大学,一个从理想世界到残酷社会的跳板,让我们有幸生在理想之中,又可以目睹社会现实的残酷的一面。
为大家整理的相关的大学生就业指导1000字供大家参考选择。
大学生就业指导1000字进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。
心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。
那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。
我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。
Www.大学，一个从理想世界到残酷社会的跳板，让我们有幸生在理想之中，又可以目睹社会现实的残酷的一面。
我想，对我们这群没有见过世面，整天呆在校园里的莘莘学子来说，就业是一个不能再遥远的话题。
但是，我觉得，我们就更应该好好考虑就业这个问题，那样才不会被将来的就业打个措手不及。
听了《大学生就业指导》，很有感触。
似有“与君一席话，胜读十年书”.原先的天真烂漫的想法从脑海中浮现，又消失，替代的是新的观念，稳重了，踏实了，似有惊醒梦中之人。
这才发觉，现实不如理想般美好，我们也不应该对现实渴求什么，踏踏实实的走好每一步路，理想和现实是有着不可越过的鸿沟，但经过细心经营也会别有洞天，让人痴迷、让人向往。
从这堂课中得到的最大收获不是理论部分，现在想想，理论知识，在脑海中的印象似乎荡然无存。
但让人记住的是那些老师向我们讲的身边实际经历的事情，身边的事情总是最真实、最具震撼力、最让人有一种与社会接触的感觉。
我觉得，读他人的故事，就像读历史一样，一页一页的翻开，一页一页品味，有一种使人明智的感觉，知兴衰，知得失，更知已知彼。
在全球金融危机的影响下，我国就业形式相当严峻!在此背景之下，据教育部的统计，2013年，全国普通高校毕业生达559万人，比XX年年增加64万人。
而全国高校毕业生总量压力还将继续增加，2013年高校毕业生规模达到611万人，比2013年增加52万人。
据统计，2013年毕业大学生实际就业率不到70%.每年高校毕业生数量不断增加，再加之历年未就业的毕业生数量，09年大学生就业市场将十分拥挤。
学前教育专业大学生职业生涯规划范文(6篇)精选范文
学前教育专业大学生职业生涯规划范文（6篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
学前教育专业大学生职业生涯规划范文第一篇：、一．自我分析1、我的性格, 兴趣我的性格比较内向, 喜欢安静的独处。
一方面因为家庭, 另一方面因为喜欢看书。
如果遇到事情, 我可能会什么也不考虑就迎头而上, 很多都说我是个急脾气, 事实也确是如此。
我不喜欢一件今天可以做好的事一定要拖到明天, 做事之前也会先提出计划, 然后实行。
可能不会按步就班, 但我要求完美的结果。
对于喜欢的事情, 一定会坚持到底, 不肯放弃。
我是一个有神论者, 并且信仰佛教。
我喜欢看书, 最喜欢的是梦三生、当年明月还有何马。
梦三生的文总是给我一种很细腻的感觉, 我会自然的想要知道故事的后续。
当年明月的《明朝那些事儿》对于我这个历史迷来说, 那是有着巨大的吸引力的。
而何马的《藏地密码》更是让我爱不释手。
关于际交往, 在这方面我是个矛盾的集合体。
一方面, 我喜欢那种君子之交淡如水的境界；另一方面, 我有希望生活中有几个可以一直陪伴我的挚友。
也许,我是幸运的, 在我过去的生活中, 总能找到与我观点相近的朋友、知己。
对于孤独, 我十_届, 这样我也只有一次可以考上大学的机会。
不无说是危险。
山师、曲师等优秀师范学院已经不再招收专升本学生, 这条路的前景不能说是不惨淡。
学历方面, 我就会输给高中毕业学生一大截。
在幼儿师范, 更多的需要学生综合素质。
我虽然能够在文化课方面占有一定优势, 但比起一部分特长生, 还是差的很远。
3、外部环境的机遇十_大大促进了幼儿教育事业的蓬勃发展。
市区开始增设幼儿园, 幼儿园也需要更多老师, 孩子们需要更好的小班化教育, 这一切的一切都在大大刺激幼儿教育, 岗位的不断增多给我们更多就业机会的同时也给了我们选择的权利。
4、外部环境的劣势岗位的需求量越多, 社会的重视, 也增加了这一行列的竞争。
浅析大学生职业生涯规划对自身发展的重要性
近 期 ，复旦 大 学职 业 发展 中心 确 协调好 自身能力 的全面发展 ，在毕 在 复 旦、上海 交大 、 同济大 学等７ 所 业 时被动地被推入就业大潮，造成了
大学 进 行 了问卷 调 查 ，在 被调 查 的 就业困难和频繁跳槽等现象。
２ ０ 余名 的大学生 中有 １ ６ 同学对 ００ ７名 职业生涯规划很 了解 ，但却不到总数 主要对策 的１％ ０ ，有３ ％ ４ 的大学生对职业生涯规
问文 辱 ・１ ／ ０ ２ —５ — ４２ １ ５
学术 交流
４ １ ２职业生涯规划 的不变性 ．．
４ ２ 消 除误 区的科学规 划原 则 职业 生涯 的长期 良性发展是极为不利 ． 的。因此 ，在进行职业生涯规划时 ， 面 对 上述 容 易 出现 的错 误观 念 既要立足社会 需求 ，又要考虑个人兴
学 毕业生 人数不 断增加 ，导致大学生 规划的重要前提
患 ，大 学 生就 业 困难 的 问题 已经 受 到 的实力有一个清晰 的认识和正确的评 利 影 响 。很 多 毕 业生 在 择 业 过 程 中总
了社会各 界的高度关注 ，为什 么会 出 价 ，也就是要清楚 的认识到 “ 我能做 是过高地估计 自己的能力 、不能客观 现 此 种 现 象 ？通 过本 次 暑 期调 研活 什么？ ”以及 “ 我最擅长什么 ”等。自 地评价 自己。分析 以上现 象出现 的原 动 ，归根结底其原因主要是大学生职 我 定位准确 的同学与那些 自我定位意 因主要是 自我定位意识淡薄、 自我认 业 生涯规 划意识淡薄及 不能正确地 设 识 淡薄 的 同学 相 比 ，在 职 业 生 涯 规 划 识力度不够 。大学生要对 自己的实 力 计 职 业 生 涯规 划 。有 效 地解 决 此 问 方面有较 为明确 思路 的概率是 比较大 和兴趣 、性格特征等有一个 清楚认 识
大学生教育学专业职业目标规划
大学生教育学专业职业目标规划我的大学专业是教育学，对于我的未来职业目标规划，我已经有了一些清晰的想法和计划。
以下是我对我的职业目标的详细规划。
1.了解教育学专业作为一个教育学专业的学生，我首先需要深入了解教育学的专业知识和技能。
我将通过课堂学习、实习经验和参加学术研讨会等方式，不断提升自己的专业素养，掌握有关教育学理论和实践的最新研究成果。
2.参与教育实践在大学期间，我将积极参与各种教育实践活动，如志愿者服务、教育培训和教育实习等。
通过亲身参与教育实践，我可以增加自己的教育经验，了解不同年龄段和群体的学习需求和问题，并提高自己的教育指导能力。
3.提升教育技能除了学术知识外，作为一名教育学专业的学生，我还需要提升自己的教育技能。
我将积极参加各种培训课程和工作坊，学习和掌握教育技术、教育评估和教育咨询等方面的专业技能。
这些技能的掌握可以帮助我更好地开展教育工作，并且增加竞争力。
4.发展领导能力作为一名教育学专业的学生，我希望将来能够在教育领域中发挥更大的作用。
为了达到这个目标，我将努力发展自己的领导能力。
我计划参加学生组织、社团活动和志愿者工作，锻炼自己的组织和领导能力。
同时，我还会主动寻找机会担任教育项目的负责人，提升自己的项目管理能力。
5.继续深造大学毕业后，我计划继续深造，攻读教育学硕士学位。
通过深入的研究和学习，我可以更深入地了解教育学的前沿研究和理论，为未来的职业发展做好准备。
此外，我还希望参加国际学术交流，扩大自己的学术视野，获取更多的教育经验和灵感。
6.从事教育研究我对教育研究特别感兴趣，未来我希望能够从事教育研究工作。
我计划参与教育研究项目，开展教育实证研究，为教育实践提供深入的理论支持。
同时，我还有意愿撰写教育相关的学术论文和书籍，与教育领域的专家学者一起合作，共同推动教育事业的发展。
总结起来，我的大学生活目标规划主要包括了以下几个方面：了解教育学专业、参与教育实践、提升教育技能、发展领导能力、继续深造以及从事教育研究。
大学生就业指导与职业生涯规划(精选10篇)
大学生就业指导与职业生涯规划随着社会的发展和教育水平的提高，大学毕业生已经不是少数，竞争也越来越激烈。
大学生不仅仅需要掌握专业知识和技能，还需要进行职业生涯规划，制定合理的职业目标，为自己的未来做好充分准备。
因此，建立一套完善的大学生就业指导与职业生涯规划制度，是大学生必不可少的。
本文将重点讨论大学生就业指导与职业生涯规划的必要性，指导原则和步骤。
一、大学生就业指导的必要性就业是大学生面临的最大挑战之一，也是最重要的一环。
就业问题的解决不仅关系到大学生个人的生计问题，也与国家和社会的发展密切相关。
1.社会需求的改变随着经济的发展和社会需求的变化，职业市场也在不断变化。
现在，越来越多的企业更注重人才的综合素质和潜力，而不是学历和专业。
大学生需要培养出自己个性化的特长和技能，在打拼职场中占据优势。
2.就业压力的加大现在中国的大学生数量庞大，每年毕业生人数呈现出明显的增加。
随着就业市场的供需矛盾加剧，就业率并不乐观。
大学生必须通过就业指导和职业生涯规划，提升自己的竞争力，从而抓住就业机会。
3.个人职业发展的需要大学生研究生、博士生自我知识数量级不同，之所以掌握更多专业往事，主要是学术研究和理论。
而传统的教育教育并没有告诉大家如何将这些专业知识变成职业技能，更没有告识大家应该如何追求生活质量和个人发展的平衡。
因此，大学生需要通过职业规划和就业指导，为自己制定一个明确的职业发展计划，不断提升自己的职业水平和竞争力。
二、大学生就业指导和职业生涯规划的指导原则1.以个人需求为导向考虑到不同个体的职业需求和兴趣各有所异，就业指导和职业生涯规划必须以个人需求为导向，帮助大学生找到适合自己的职业方向和行业。
2.综合素质培养在进行就业指导和职业生涯规划时，必须注重综合能力培养，不仅仅是学术能力的培养，更要加强大学生的沟通能力、团队合作能力和领导能力等方面。
3.市场导向就业指导和职业生涯规划一定要与市场需求紧密结合，了解企业的招聘要求和对人才的需求，为大学生提供有效的专业信息和就业指导服务，帮助大学生更好地适应职业市场。
大学生专业素养降低的原因与对策浅析
大学生专业素养降低的原因与对策浅析近年来，大学生的专业素养逐渐降低，这不仅是教育界的问题，也是社会的问题。
那么，大学生专业素养降低的原因是什么呢？如何有效应对？本文将从以下几方面阐述。
一、教育制度的问题教育制度是大学生专业素养降低的一个重要原因。
随着教育目标和课程设置的调整，有些学校的课程设置过于宽泛，许多关键概念、基础知识无法深入学习；有些学校的教师过于注重简单的知识传授而忽略了启发学生思维、培养创新能力等方面的重要性。
此外，以知识为主导的课程设置也让一些学生形成了“应试教育”的习惯，难以真正掌握专业知识和技能。
对此，我们应该推进教育教学改革，合理设置课程、完善教学手段，注重探究式教育，关注人才的全面发展，并恰当地调整教学教育的目标，让教育能够更好地适应时代发展的需要。
二、学生自身问题大学生专业素养降低的一个重要原因，是学生自身素质不高。
现代社会是一个竞争激烈的社会，只有自身素质扎实，才能拥有竞争优势。
然而，一些学生可能出于各种原因，没有把自己的学习当成是一项严肃的工作，没有认识到培养专业素养的必要性，缺乏学习的动力和方法。
从根源上，提高学生的专业素养，还是要培养学生科学的思想方法，建立良好的学习习惯，提高自身素质，要有对专业的兴趣和热情，自觉地践行“三心二意”，即心态专注、心有所想、心境平和、意志坚定、意在专业。
三、社会环境问题此外，大学生专业素养降低的一个重要原因是社会环境的问题，或者说是社会关注程度不够。
虽然人们对大学教育普及程度有了长足进展，但是依然存在着缺乏足够的关注和投资的现象，在社会领域，大学教育能够承担的社会、职业、文化等需求和功能还没有得到充分发挥。
倘若我们不能打破市场经济的商业化逻辑，充分发挥市场的育人功能，那么，大学教育所承担的培养国家人才需求的社会宏伟目标，也将无法得到实现。
综合来看，提高大学生的专业素养，既需要大学提高教育质量，也需要学生自身的积极付出和自我要求，更需要社会各方面的共同努力。
大学生职业规划书1000字论文范文(通用6篇)
大学生职业规划书1000字论文范文(通用6篇)大学生职业规划书1000字论文1一、自我分析1价值观我崇尚自由自在的生活，不喜欢被拘束。
舒服安逸富裕的生活，是我的向往。
从小就被教育要有团体合作精神，所以我一直认为，人最可贵的就是能团结合作，全力以赴。
这样可以做到事半功倍。
我的职业价值观(进行过职业价值观测试)：工作的目的和价值,在于不断创新,不断取得成就,不断得到领导与同事的赞扬或不断实现自己想要做的事..获得优厚的报酬,使自己有足够的财力去获得自己想要的东西,使生活过得较为富足。
希望一起工作的大多数同事和领导人品较好,相处在一起感到愉快，,是一种极大的满足。
是一种极大的满足。
2性格比较外向，开朗，幽默,乐观的。
也很率性。
喜欢交朋友,擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠。
3兴趣平常喜欢打篮球,听音乐，逛街，交朋友。
还喜欢上网，看些小说，喜欢看各种杂志类书籍。
积极的培养各方面的兴趣，比如学吉他，对辩论方面的知识也很想去了解,想成为全方面人才。
4能力计算机应用，office软件应用,听从指挥，有计划有思考的去完成一件任务。
有责任心，上进心，做事认真投入,擅长想象思维。
可以充分发挥善于运用抽象思维、逻辑推理等能力来分析解决问题的优势，发扬独立钻研的学习精神。
由于参加学生会和长期担任班干部,有丰富得管理经验,实践能力强。
但缺乏耐心、毅力。
5职业兴趣我的职业兴趣很广泛，由于我是学管理的,对管理方面的知识比较了解,可以学以致用。
希望能够在企业人事行政管理方面有所发展,自我表现和体现我的价值所在。
6职业个性喜欢独立地计划自己的活动和指导别人的活动，在独立的和负有职责情景中感到愉快，喜欢对将来发生的事情作出决定,想努力成位一位优秀的领导者。
在工作中形成一定个人魅力，得到大家的肯定及尊重。
软硬兼用,以身作则。
对自己未来有信心。
7职业价值观希望工作以团队合作的方式进行，大多数同事和领导在工作中有融洽的人际关系，相处在一起感到愉快、自然，认为这就是很有价值的事。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关于大学生专业教育与职业发展指导浅析
”
【论文摘要】高校教育中的专业教育与大学生职业发展之间存在着相辅相成的密切关系，
大学生职业发展以专业教育为依托，在职业目标的导向下，把专业学习、课外活动、社会
实践活动和职业体验活动作为节点，把二者有机结合起来。但目前高校毕业生约占31%的
学生的从事的职业与所学专业无关，43%的毕业生从事的职业与专业相关度较低。高校专
业教育资源的投入有可能会产生效率低下或资源浪费的现象，因此需要通过加强专业教育、
建设职业指导平台、创新专业教育的模式和方法等措施加以解决。
【论文关键词】大学生；专业教育；职业发展
大学生职业发展是在专业教育的基础上，从职业意识树立、职业生涯规划入手，把职业目
标实现措施的落实、职业素质和职业技能的提高、职业经验的积累作为关键点，把就业观
念的转变、求职择业技能的掌握作为关节点，在职业目标实现的导向下，形成明确的学习
目标和长效的动力机制，成为高校应用型培养目标实现的重要手段。笔者在《大学生职业
生涯规划》课程教学过程中，认识到大学生职业发展指导工作是高校专业教育的有机组成
部分，是提高专业教育质量的必要举措，也是衡量专业教育成功与否的重要标准。因此，
通过对河南十余所高校学生的职业目标和专业情况的统计、整理和问题分析，提出了专业
教育与学生职业发展指导密切结合的措施。
一、专业教育与学生职业发展适配的问题分析
（一）专业教育面临新的挑战 目前从事的职业和所学的专业对口情况：（1）有关系但非
本专业对口的工作43%；（2）专业对口吻合的26%；（3）没关系，但是我的爱好和特长9%；
（4）根本没有关系22%。
从以上的调查数据可以看出：无论是专业选报还是就业方向，专业学习与职业发展之间的
相关度都比较低。［1］职业发展方向与所学专业相关程度的高低，反映出学生在就业、
创业方面对本专业的依赖程度，有些专业学生的专业能力对职业方向选择起主要作用，成
为他们将来职业生涯发展的着力点；有的学科学生职业发展方向与所学专业的相关度相对
较低，提升专业教育凝聚力和向心力的任务较为迫切。如何使专业教育与大学生的职业选
择相适配，避免专业教育资源可能会产生的效率低下或资源浪费的现象，就成为目前高校
必须解决的问题。
（二）专业教育与职业指导合作需要加强 1.指导学生职业选择回归理性和科学性的任务
重大。虽然学生在职业生涯规划课程教学的指导下，进行了职业生涯规划，但由于学生社
会实践经验不足，职业意识不强，职业规划能力较低，其职业选择必然产生盲目性和不确
定性。
2.不同的职业发展方向需要相适应的职业指导。不同专业所对应的工作岗位不同，职业技
能要求也有差别，这就要求高校职业指导教师要对不同专业教育实行分类制定指导计划，
尽量使学生的专业与职业相适配。
3.学生职业发展顺利与否，关键是职业素质提高和职业经验积累的状况。这既要求各高校
除加强学生的专业理论教育外，学校还要重视建立校内外各种职业（专业）实习基地，为
学生提供锻炼的平台；要求组建高素质的职业指导师资队伍，提高指导水平；也要求全程
化的营造职业教育氛围，举办各种职业实践活动；更要求开展校企合作，为学生提供多形
式的职业体验、岗位见习机会；
4.对学校的组织管理能力提出了新要求。目前各高校一方面重视专业知识教育，另一方面
重视跑学生就业市场，而忽略了学生在校期间的职业规划、职业素质、职业发展的辅导教
育。导致学生在校期间对自己未来所要从事什么职业没有清晰的目标。因此，从大学生职
业发展教育教学的现实看，高校的职业指导资源分散，没有统一有效地管理机制。目前各
高校的职业指导资源基本是这样的模式：课程教学由从事学生工作的辅导员、招生就业工
作的老师担任；社会实践活动由学生处组织；各种竞赛活动由团委学生处开展；个性化咨
询由心理健康教育中心实施；毕业生实习由教务处（有的学校是学生处）管理；职业实践
活动由各系院指导。面对这种情况，各高校应该对学生的专业教育和职业发展指导体系形
成统一的管理主体，进行统筹规划、部署安排、整合资源和实施落实。
（三）创新创业教育极需加强
目前大学生中有创业兴趣、拥有创业潜质、具备创业条件的学生人数，已形成了一个较为
可观的大学生创业的群体。全国高校中除少数高校（如中南大学、湖北理工大学等）外，
大多数高校未建立起较为完善的创业教育教学体系、制度保障体系和政策支撑体系，对于
创业教育的关节点，如创业普识教育（系列讲座）、强化教育（选修课）、实践平台（实
训基地）、创业体验（顶岗实习）和咨询指导等，与学生的创业要求尚存在着较大的差
距。”
二、专业教育与大学生职业发展指导工作结合的建议
（一）观念创新，重视专业教育的同时要提高对学生职业指导工作的重视程度
1.树立以学生为本观念
做好大学生职业发展指导工作是保障大学生利益的根本所在，学生上大学的直接目的是毕
业后能够找到一份理想的职业，职业获取状况直接影响着学生们未来的生活方式、生存方
式，乃至生命质量。因此，高校职业指导教师一定要围绕学生所学专业，对其未来的职业
发展规划给予指导帮助，使大学生未来职业发展尽量和所学专业相结合。最大限度的利用
大学专业教育资源。
2.建立全局观念
职业发展指导是专业教育的重要组成部分，大学生就业的质量和就业率，既关系到各高校
专业教育的成败，也关系到高校教育的可持续发展。同时大学生职业发展指导是一个系统
工程，它要求在实施“一把手工程”的前提下，全程化、全员化、专业化、信息化的开展
工作，要求系院每个教职员工既要心系学生，各司其职，又要相互补台，通力合作，保障
系统的顺利运转；使学生能够学到更多、更扎实的专业知识。
3.增强综合观念
大学生职业指导工作与系院的专业设置、学科建设和专业课程教学等产生着密切关系，是
专业教育联系社会市场需求的桥梁和纽带，对专业建设和课程教学的改革起着导向作用。
高校在注视专业课程建设的同时，不要忽略了大学生的职业指导工作，使职业指导和专业
学习充分结合，为大学生走向专业工作岗位发挥最大的力量。
（二）提高大学生职业生涯规划的能力
对学生选择的目标职业和职业目标与专业之间进行个性化梳理，分析学生职业选择的科学
性和可行性，从而更好的指导学生在所学专业的基础上进行职业规划澄清。主要进行以下
几个环节的工作：
1.指导学生全面认识自我，发现自己优势和特长
指导学生通过正式评估和非正式评估两个环节，对个人的性格、兴趣、职业价值观和职业
能力进行认知和360度评估，结合所学专业选择出3—4个适配的职业发展方向。需要指出
的是，指导教师的任务是指导学生发现自己的优势和特长，找出所学专业与未来职业的切
合点，从而提高职业发展的自信心。
2.指导学生认识职业世界，进行目标职业决策
指导学生对自己所选的3—4个职业方向进行具体分析，通过认识各个职业的生存环境、发
展趋势、从业要求及工作岗位特点，在结合自己的专业优势和特长的基础上，进行目标职
业决策，即进行职业类别、工作岗位和从业地点三个内容的选择。
3.指导学生确定职业目标，制定职业生涯规划
指导学生通过SWOT分析，制定自己的职业生涯目标。通过总目标分解，确定人生阶段目标
和实现目标的具体措施 ，撰写出职业生涯规划书。指导教师对学生职业目标确定的可行
性、实施措施的可操作性，尤其是大学阶段职业规划安排的合理性进行评估、指导。由学
生再修改、制定出更适合自己、更具体的职业生涯规划书。
（三）搭建学生职业素质和技能训练平台
1.专业教育平台 2.职业实践平台
充分利用各种实验室和实习基地，指导学生亲自动手，在不同时间阶段划分不同的训练主
题，结合专业知识有组织、有计划、有目的地开展职业素质和职业技能训练活动。
3.毕业实习平台
长期以来，毕业实习较少考虑学生的职业选择情况，这是造成学生积极性不高、实习效率
低下或效果不佳的原因之一。因此，第一，转变观念，把毕业实习和学生所学专业、职业
发展有机结合起来。学生的毕业设计或论文应充分考虑职业选择因素，应建立二者兼顾的
实习基地。第二，指导教师和学生都应制定详细的实习计划，重视实习措施的落实和对实
习过程的督导。在实习的过程中，指导毕业生转变就业观念，了解工作岗位要求，掌握岗
位工作技能，联系就业单位，通过不断地实践过程，具备上岗条件。
4.咨询服务平台