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高校大类招生是什么意思
高校大类招生是什么意思高校大类招生是什么意思大类招生的全称应该是按学科大类招生，是指高校将相同或相近学科门类，通常是同院系的专业合并，按一个大类招生。
接下来由小编为大家整理出高校大类招生是什么意思，希望能够帮助到大家！高校大类招生是什么意思1、所谓按大类招生，简单来说就是按学科大类招生，高校将相同、相近的学科门类，同院系或者不同院系的专业合并，按一个大类招生。
考生填报志愿时，可以直接按照专业大类的名称来填报志愿。
2、如在某校招生专业中，农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生，考生若想选择其中某一个专业，填报时只需填上“植物生产类”即可。
3、考生通过大类招生被录取之后，在本科阶段前两年(有的是一年)统一学习基础课，大二或大三时再根据学校要求、自己的兴趣、专长和发展方向，在大类所含专业中重新选择具体专业。
拓展：一、大类招生和普通专业的区别（一）专业名称1、与专业招生相比，按类招生的专业类名称没有专业名称划分得详细，一般是某一学科领域内的一级学科或者二级学科。
2、比如北京工业大学2018年的招生计划里面大家就可以看到土木类、能源动力类、数学类等这些类别。
这些都是教育部公布的普通高校专业目录里面的专业类，每个专业类里面包含了院校正式在教育部备案的多个具体专业。
3、例如：能源动力类包括能源与动力工程专业、新能源科学与工程专业；社会学类包含社会学、社会工作专业等。
4、招生计划：对于按类招生的学院，学校招生计划数不再按专业划分，而是下达到按当年计划招生的专业类，考生在填报志愿时只需填报相应的大类，不需要选择确定自己就读的'具体专业。
（二、）培养模式不同的高校在按类招生的过程中结合本校的教学资源、学科建设、专业布局、院系建制、教学管理、学生管理、就业方向等问题制定相关的培养模式，彼此之间也不尽相同。
即便是同一高校内，不同类别的培养模式、分流时间等也会有所区别。
二、大类招生要注意哪些问题1、考生在填报志愿时，要仔细阅读学校招生章程，了解每个招生大类包含哪些专业。
新高考改革背景下高校大类招生利弊分析
教育理论与研究·Educational Theory and Research近年来，高校招生培养工作受到社会的广泛关注，大类招生成为改革热点。
高校招生培养模式主要包括专业招生和大类招生。
专业招生是我国传统的招生模式，20世纪50年代初，中国高校借鉴苏联的人才培养模式，以专业教育为基础开展院系调整，学生按院系进行管理，按专业组织教学。
2002年，我国高校大类招生改革首先在北京大学、清华大学进行，随后复旦大学等一些985、211重点高校开始迅速跟进，投入到招生改革的浪潮中[1]。
实际上，大类招生不是我国高校首创，早在上世纪60年代，日本东京大学就开始探索大类招生。
此外，哈佛、耶鲁等美国一流高校也实施夯实基础，弱化专业，因材施教，分流培养的“通才教育”的改革。
宽口径、厚基础的人才培养模式已成为美国常青藤大学教育质量发展的保证。
由此看来，大类招生已成为国际高校人才培养的重要趋势。
1 什么是大类招生大类招生是指在本科教育中按一级（二级）学科、专业门类等方式招生，学生进入大学后，由院系管理，按大类制定教学计划。
基础课教学是在学科、专业大类的范围内进行的。
按大类培养的考生在低年级进行基础课学习，进入高年级，按照学校“专业分流”规定，学生根据自己的意愿、职业兴趣、就业方向、社会需求和自主创业的实际情况等因素选择具体的专业，再学习一至两年直至毕业。
大类招生培养的方式，打破了传统的按专业招生的模式。
国内许多高校新高考改革背景下高校大类招生利弊分析Analysis On The Advantages And Disadvantages Of The Classified Recruitment SystemAt Universities Under The Background Of College Entrance Examination Reform吴卫元Weiyuan Wu北京农学院中国·北京 102206Beijing University of Agriculture, Beijing, 102206, China摘要：大类招生是高校践行素质教育理念的一种招生改革，是新一轮高考改革进程中高等教育发展的趋势。
大类招生问题
大类招生问题一、背景介绍大类招生是指招收不特定专业方向的学生，通常包括文科类、理科类和综合类等。
在高等教育领域，大类招生已成为一种常见的招生方式，旨在培养学生的综合素质和跨学科能力。
然而，大类招生也存在一些问题和挑战，需要我们进行深入研究和解决。
二、问题描述1. 学科设置不合理：在大类招生中，学科设置往往过于宽泛，导致学生在学习过程中缺乏明确的专业方向和目标。
2. 师资力量不足：由于大类招生的学科范围广泛，需要教师具备跨学科的知识和教学能力，而目前许多学校的师资力量无法满足这一需求。
3. 学生选择困难：大类招生给学生带来了更多的选择，但也增加了学生的选择困难，他们往往难以确定自己的兴趣和潜力所在。
4. 课程设置不合理：由于大类招生的学科范围广泛，学校在课程设置上可能存在一些问题，如课程内容过于冗杂、课程难度不匹配等。
三、解决方案1. 学科设置优化：学校应根据市场需求和学生兴趣，合理划分大类招生的学科范围，确保每个学科具备一定的专业性和深度，同时也要考虑到学科的交叉融合和跨学科发展。
2. 师资培养与引进：学校应加强对教师的培训和引进工作，提高教师的跨学科能力和教学水平，确保教师能够胜任大类招生的教学任务。
3. 学生辅导与指导：学校应加强对学生的辅导和指导工作，帮助他们了解自己的兴趣和潜力，提供专业的职业规划和选课建议，减少学生的选择困难。
4. 课程设置优化：学校应对大类招生的课程进行优化，确保课程内容紧密结合实际需求，课程难度适中，能够培养学生的综合素质和跨学科能力。
四、解决方案的实施1. 学科设置优化：学校可以成立专门的学科设置委员会，由相关专家和教师参与，根据市场需求和学生兴趣，制定学科设置的标准和指导意见。
2. 师资培养与引进：学校可以组织师资培训班和跨学科研讨会，提高教师的跨学科能力和教学水平；同时，可以通过引进优秀的跨学科教师，增加学校的师资力量。
3. 学生辅导与指导：学校可以设立学生发展中心或职业规划中心，为学生提供个性化的辅导和指导服务；同时，可以邀请相关专家和企业代表进行讲座和座谈会，帮助学生了解就业市场和专业发展趋势。
大类招生与专业招生的区别？国家专项计划、地方专项计划和高校专
大类招生与专业招生的区别？国家专项计划、地方专项计划和高校专随着高等教育事业的不断发展，大类招生与专业招生成为了当前招生方式的主要类型。
在中国，大类招生、国家专项计划、地方专项计划和高校专业招生是当前高校招生的主要形式。
下面将分别介绍这四种招生方式的特点和区别。
一、大类招生大类招生是针对普通高中毕业生的招生方式，将招生对象划分为文、理两个大类。
学生可以根据自己的兴趣和特长，选择自己想学的专业。
学生在校期间，大类的学生学习的课程都是相同的，直至二年级以后，才会根据每个学生自己的兴趣和专业方向，分别进行细分。
大类招生的优势在于，能够培养学生具备交叉学科的基础能力，使得学生具有广泛领域的学习基础，以适应未来社会和职业发展的需要。
但是，由于大类学生在学习过程中都学习相同的课程，且能够取得毕业证书的学生人数众多，因此对于个别学生的专业发展，可能会存在一定的限制。
二、国家专项计划国家专项计划是一种根据国家战略需求，对某种特定人才加以资助的招生方式。
目前，国家专项计划包括了“国家精品课程建设工程”、“中外合作办学项目”、“国家文化遗产专业建设”、“优势特色学科群建设”、“卓越工程师教育计划”、“博士后流动站”、“优先支持高水平艺术团队”、“中西医结合人才培养计划”、“民族地区高层次人才培养计划”等多个类别。
国家专项计划的招生特点在于，国家为了培养某种特定的人才而进行资助和招生，对于学生来说，可以获得较多的培养机会和资助福利。
但是，国家专项计划的招生数量通常较为有限，更多的是针对某些特定的人才需求，面向部分特定专业进行的。
因此，想要申请国家专项计划的学生，必须要具备特定的条件和能力。
三、地方专项计划地方专项计划是地方政府和高校根据本地区实际情况和发展需求制定的计划。
地方专项计划所资助的项目丰富多样，包括“卫生人才培养计划”、“高等教育振兴计划”、“人才强市计划”等。
地方专项计划对于符合条件的学生来说，拥有一定的资助和优惠政策，如免学费、生活津贴、实习机会等，可以帮助学生在就业或继续深造方面获得更多的机会。
大类招生,你的了解有多深？——解读2014年高校大类招生
院 招 生 。如 我 们 经 常 在 院 校 招 生 计 划
提高办学效益 ； 大 类 招 生 有 利 于 促 进 专
舍生 取义 。出处 ：《 孟子 ． 告子 上》“ 生 ，亦 我所欲 也 ，义 ，亦 我所欲 也 。二 者不 可兼得 ，舍生 而取 义者 也 。 ”
形 式 进 行 大 类 招 生 。 个 别 学 校 以 某 一 专 业 来 代 表 一 个 专 业 组 合 ， 比 如 复 旦
大 学 的 英 语 专 业 ， 实 际 上 这 个 专 业 包 含 英 语 和 翻 译 两 个 专 业 ，这 也 属 于 大 类招 生。 对院校而 言 ， 大 类 招 生 的 实 行 可 以 推进 人 才 培 养 模 式 改革 ， 打 通 了 专 业 组 内的基础课程 ， 有利 于复合型 、 创 新 型
志愿 日 寸， 直接 填报专业大类 ， 入 学 后 经
过１ — ２ 年 统一的基 础段通识培 养后 ， 再 根 据 个 人 兴 趣 、就 业 前景 和 学 校 条 件 ，
在组内选择 一个专业 完成后续 学习。
远。 实行大 类招 生录取后 ， 不 急 于 确 定
方向， 通过对基 础知识 的学习 ， 逐 步 对
愿 时 跟 着 感 觉 走 的 现 象 非常 普遍 ， 如认 为 学 管理 就 能 当 领 导 ， 学 建 筑 就要 下 工
地 ， 学 金 融 就 是 去 银 行 。考 生 有 可 能 最 终 被 录 取 的 专 业 与 自 己 的 兴 趣 相 距 甚
般 以 专业 大 类 做 为 代 表 ， 考 生 有 多
解读 ２ ０ １ ４ 年 高校大类招生
黧 巍
何 ？本期报 考点 津 ， 将 为 大 家深 度 解 读 此 政 策 。
高考填报志愿类别(最新完整版)
高考填报志愿类别(最新完整版)高考填报志愿类别高考填报志愿的类别主要有：1.普通类：主要指普通高中生的录取，包括文科、理科、艺术类、体育类等高考考生。
2.体育类：主要针对体育类高考考生，包括体育专业和文化课考试。
3.艺术类：主要针对艺术类高考考生，包括音乐、美术、舞蹈等类别。
4.保送生：符合保送条件的考生，可以填报相应类别的志愿。
5.自主招生：自主招生录取随普通类平行志愿。
符合条件的考生，可以填报相应类别的志愿。
6.技能高考：主要针对中职学校的学生，包括财经、商贸、旅游、餐饮、信息、农牧等类别。
7.高职单招：高职单招录取的考生，可以填报相应类别的志愿。
需要注意的是，不同省份、不同学校对于各类别的志愿设置和填报要求可能有所不同，具体请参考当地招生考试院或学校发布的通知。
高考填报志愿看重什么高考填报志愿时，考生和家长主要关注以下几个方面：1.兴趣爱好和性格特点：考生应该根据自己的兴趣和性格特点选择专业，这会影响到日后的学习和职业生涯。
2.分数和位次：考生的分数和位次是选择大学和专业的重要依据。
3.专业就业前景：考生和家长会考虑所选专业的就业前景，这会影响到毕业后的就业和发展。
4.大学综合实力及所在地区：许多考生和家长会根据大学的综合实力、所在地区、学费等来选择大学和专业。
5.理想和现实：填报志愿时，考生需要结合自己的梦想和现实情况做出明智的选择。
总的来说，高考填报志愿是一个综合考虑多个因素的过程，包括分数、兴趣、专业就业前景、大学实力和地区等。
最重要的是，考生需要把理想和现实结合起来，做出最适合自己的选择。
高考填报志愿加分吗高考填报志愿不加分。
高考加分项目有全国性加分项目和地方性加分项目，高考填报志愿主要依据考生的高考成绩，考生的高考成绩包括总分和单科成绩，但没有“加分”一说。
但部分省份可能会在报考高水平运动队、高水平艺术团等部分高校特设的招生项目中有所考虑，具体的还要根据不同高校的招生政策而定。
此外，部分地区为了鼓励地区教育的发展会对当地的高考生进行高考加分的优惠政策，比如河北等省份会对省外院校的本地招生进行了加20分的优惠政策。
大类招生与专业招生的区别国家专项计划、地方专项计划和高校专3篇
大类招生与专业招生的区别国家专项计划、地方专项计划和高校专一、大类招生与专业招生的区别大类招生和专业招生是高考中一个重要的概念，两者有什么不同呢？大类招生是指高校按学科门类组织招生，将生源分配到各学科专业中。
孩子可以根据自己的兴趣爱好和特长选择自己所属的科类进行报考，根据自己的成绩和兴趣来确定所报专业。
例如，理科学生可以报考物理、电子科学和技术、光电信息等专业，文科学生可以报考文学、新闻、历史、哲学、教育学等专业，而艺体生则可以报考美术类、音乐类、体育类等专业。
专业招生是指高校根据各专业的需求、学科门类和性质的要求招收特定专业的学生。
孩子们在报考时需要直接选择专业，所以要根据自己的兴趣和能力来进行选择。
例如，经济学、法学、医学、工学等各专业都是专业招生的范畴之内。
二、国家专项计划和地方专项计划学生在高考填报志愿时，可能会看到国家专项计划和地方专项计划这两个选项。
这两个选项又有什么不同呢？国家专项计划是指国家根据实际国情和教育需要，以国家公派计划、民族自治地区计划、边疆地区计划、贫困地区计划和“三支一扶”计划为主要内容，针对特定的学生群体实施的高考政策。
因此，符合各种专项计划条件的考生有可能会享受优惠的政策，比如“加分”等，从而增加录取的机会。
地方专项计划是指地方政府按照本地区的发展需要和教育需求，特别设立的高考计划。
例如，某些地方针对特定的科技、文化、艺术、农业等重点发展领域，有可能会在高考招生时开设相应的专业，吸引人才，促进本地区的发展。
三、高校专业设置和专业招生高校专业设置是指高等教育学校根据学科专业、人才需求、社会需求、科技进步等因素，设置的各种专业。
高校会结合教育部、行业主管部门、人才市场需求等因素来选择需要开设的专业，从而培养适应社会需要的各类人才。
例如，某些高校针对健康、关爱、医学等方面的需求，开设医学、护理系等专业，让学生能够适应未来社会的需要。
高校专业招生是指学校根据各专业的人才需求和教育部门的统一要求，在高考录取时，对报考相应专业的考生进行专业能力测试和综合面试等环节后，对符合要求的考生进行录取。
分类招生政策解读
分类招生政策解读分类招生政策是中国高等教育的一项重要政策，旨在促进高校招生工作的公平、公正和科学性。
以下是分类招生政策的解读：1.分类招生政策的背景和意义分类招生政策是在中国高等教育快速发展的背景下提出的，旨在保障高校招生工作的公平、公正和科学性。
通过分类招生政策，不同类型的高校可以根据自身的办学特色和人才培养需求，制定不同的招生标准和录取标准，选拔适合自身发展的优秀人才。
同时，分类招生政策也有助于提高高等教育的质量和水平，推动高等教育事业的健康发展。
1.分类招生政策的实施方式分类招生政策的实施方式主要包括自主招生、特长生招生、定向招生、联合培养等多种形式。
其中，自主招生是最常见的形式之一，高校可以根据自身的学科特色和人才培养需求，自主制定招生计划和录取标准，选拔具有学科特长和创新潜力的优秀学生。
特长生招生则主要针对在某一领域具有特殊才能和表现的学生，高校可以根据学生的特长和表现制定相应的招生标准和录取标准。
定向招生和联合培养等形式则是针对特定的人群和领域，制定相应的招生和培养方案。
1.分类招生政策的影响和效果分类招生政策的实施对于高校和学生都产生了积极的影响。
对于高校而言，分类招生政策有助于高校选拔适合自身发展的优秀人才，提高教育教学质量和学科声誉。
对于学生而言，分类招生政策提供了更多的入学机会和选择，有助于提高学生的综合素质和创新能力，增强其未来的就业竞争力。
同时，分类招生政策也促进了高等教育的多元化和个性化发展，推动了高等教育事业的改革和创新。
1.分类招生政策的未来展望随着中国高等教育事业的不断发展，分类招生政策将会不断完善和优化。
未来，分类招生政策将更加注重公平、公正和科学性，加强监督和管理，防止权力寻租和不正之风。
同时，分类招生政策将更加注重学生的综合素质和创新能力，选拔更多具有学科特长和创新潜力的优秀学生，为国家和社会的经济发展提供更多的人才支持。
此外，分类招生政策还将不断推进高等教育的多元化和个性化发展，满足不同类型学生的入学需求和发展需求。
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2019年高考志愿大类招生是什么意思政策
解读
高考志愿大类招生是什么意思政策解读
更新：2018-10-23 19:14:18
什么是按“大类”招生
所谓按大类招生，简单地说就是按学科大类招生，是相对于按专业招生而言的。
高校将相同、相近学科门类，同院系或是不同院系的专业合并，按一个大类招生。
考生填报志愿时，直接按照专业大类的名称来填报志愿。
如在某校招生专业中，农学、植物保护、园艺、种子科学与工程等4个专业统一以“植物生产类”招生，考生若想选择其中某一个专业，填报时只需填上“植物生产类”即可。
考生通过大类招生被录取之后，在本科阶段前两年(有的是一年)统一学习基础课，大二或大三时再根据学校要求、自己的兴趣、专长和发展方向，在大类所含专业中重新选择具体专业。
有关专家表示，相较于专业招生，大类招生一定程度上增加了考生可选择范围，由原来的单个专业点，扩大到整合的专业群。
学生通过一定时期的学习和了解，根据自己的兴趣、特长和职业发展愿景，进行二次专业选择，这给了学生更大的专业选择权，降低了高考填报志愿的盲目性。
也就是说，大类招生的最大好处，就是把确定具体专业的环节推后。
学生入学后通过一段时间的学习，在充分了解专业的基础上，结合自己的兴趣和能力，选择更适合自己的专业。