人教教学讲义高三一轮复习有丝分裂
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高三一轮复习有丝分裂
答案：ABA
7、有丝分裂过程中，细胞中DNA含量加倍和染色体数目的暂时 加倍分别发生在（ ）
A、间期和末期
B、后期和末期
C、间期和中期
D、间期和后期
8、人的体细胞中有46条染色体，体内某细胞连续分裂两次有 丝分裂后，子细胞中的染色体数为（）
A 23条 B 46条 C 92条 D 23条
9、人的一个处于有丝分裂后期的肝细胞内，全部的DNA数目确 切的说（）
细胞膜从中内陷，细胞质 缢裂成两部分，结果分 裂成两个子细胞。
无丝分裂
过程：
核仁拉长，横裂为二； 细胞核和细胞质也相继拉 长，最后自中间缢缩成两 个细胞。
特点： 无染色体和纺锤体的
出现。
如;蛙的红细胞
4、在有丝分裂中，姐妹染色单体的形成是在（）
A间期 B前期 C中期 D后期
5、人类的局部肿瘤是细胞内遗传物质在病毒、致癌
物、有害射线影响下，发生基因突变引起的。这种
变化发生在（）
A有丝分裂中期
B有丝分裂间期
C减数分裂前期
D减数分裂末期
6、分裂间期细胞内发生了复杂变化，其中染色体复 制的结果是（ ）
A、DNA含量增加了一倍，染色体数不变 B、DNA含量和染色体数都增加了一倍 C、DNA含量不变，染色体数增加了一倍 D、DNA含量和染色体数不变，蛋白质增加
A 大于46条 B 等于92条 C 等于46条 D 大于92条
答案：DBD
考点四： 观察根尖组织有丝分裂 实验材料：
根尖、芽尖等分生区细胞 染色剂：
碱性染料—龙胆紫溶液或醋酸洋红液 过程：
解离—漂洗—染色—制片
分裂间期
前期
中期
末期
后期
分裂间期 分裂前期 分裂中期
届高考生物(新课标人教版)第一轮复习课件(细胞的有丝分裂)ppt
1、细胞有丝分裂过程
G1期 RNA的复制和有关蛋白 质的合成 主要进行DNA复制 RNA的复制和有关蛋白质 的合成
细胞分裂间期
分裂间期的特点： 是新细胞周期的开始, 主要变化是完成DNA的 复制和有关蛋白质的合 成。出现了姐妹染色单 体。DNA加倍, 由2N变为4N 染色体个数不变 2N
S期 G2期
2、细胞增殖的方式有三种：
有丝分裂: 形成体细胞 无丝分裂: 形成体细胞 减数分裂: 形成生殖细胞
二、有丝分裂：
如受精卵、皮肤生发层细胞， 植物根尖分生区细胞、茎形成层细胞。
２、细胞周期的要点：
二、有丝分裂
具 有 周 期 性
范围：连续分裂的细胞 起点：一次分裂完成时开始 G1期 结束：下一次分裂完成时为止 分裂间期 S期
甲 乙
对应例题：1、下表所列为不同细胞的细胞周期持续时间 （h）。据表分析可以得出的结论是（ C ）
细胞 十二指肠 肿瘤细胞 细胞分裂间 期 13.5 18.0 细胞分裂期 1.8 0.5 细胞周期 15.3 18.5
成纤维细胞
19.3
0.7
20.0
A、分裂期和细胞周期均最短的是肿瘤细胞 B、分裂期占细胞周期时间比例最小的是十二指肠细胞 C、不同种类细胞的细胞周期持续时间不同 D、不同种类细胞的分裂都是同步进行 解析：细胞周期包括细胞分裂间期和分裂期，表中提供的信息 可以得出不同种类细胞的细胞周期持续时间不同，其它选项均 与表中内容不符，考查同学获取信息的能力。
时间长约 占90%～ G2期 95%
细胞周期
1、概念：连续 分裂期（M） 末 分裂的细胞，从 期 一次分裂完成时 时间短 开始，到下一次 分裂完成时为止， 为一个细胞周期。
前 期 中 期 后 期
有丝分裂一轮复习教学课件
染色体的结构
总结词
染色体是遗传信息的载体，其结构对基因的表达和细胞分裂具有重要影响。
详细描述
染色体是DNA和蛋白质的复合物，它们在细胞核中以高度组织化的形式存在。染色体的数量和结构在 物种间是高度保守的，每个染色体通常包含一个DNA分子。染色体的结构和组成对于基因的表达和细 胞分裂的进程具有重要意义。
基因的表达与调控
总结词
基因的表达和调控在细胞的生命周期中起着至关重要的作用，影响细胞的生长、发育和 功能。
详细描述
基因的表达涉及转录和翻译两个主要过程。转录是指以DNA为模板合成RNA的过程， 而翻译是指以RNA为模板合成蛋白质的过程。此外，基因的表达受到多种因素的调控 ，包括染色质的结构、转录因子的作用以及表观遗传修饰等。这些调控机制确保了细胞
工业领域的应用
要点一
生物技术
有丝分裂是生物技术领域中细胞培养和细胞增殖的关键过 程，通过调控有丝分裂，可以提高细胞培养的效率和产物 产量。
要点二
生物制药
有丝分裂过程中涉及的蛋白质和酶类等生物分子可以用于 生物制药的研发和生产，如干扰素、生长因子等生物药物 的生产。
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促进生物体的生长与发育
细胞数量增加
有丝分裂是细胞数量增加的主要方式 ，通过细胞分裂，生物体能够不断扩 大其组织、器官和系统的规模，促进 生物体的生长与发育。
维持组织功能
有丝分裂有助于维持生物体各种组织 的正常功能，确保生物体的正常生理 活动。
应对生物体的环境变化
适应环境变化
有丝分裂是生物体应对环境变化的重 要机制之一，通过细胞分裂和基因重 组，生物体能快速适应新的环境条件 。
增强生物体的生存能力
有丝分裂有助于增加生物体的种群数 量和分布范围，从而增强其生存能力 和竞争力。
高三生物一轮复习课件有丝分裂与减数分裂
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例
题型二：细胞周期概念剖析 1、下表是几种细胞的细胞周期的持续时间(t/h)，分析：
细胞类型 蚕豆根尖分生区细胞 小鼠十二指肠上皮细胞
人的肝细胞 人的宫颈癌细胞
分裂间期 15.3 13.5 21 20.5
分裂期 2.0 1.8 1 1.5
细胞周期 17.3 15.3 22 22
考点一 细胞增殖和细胞周期
越小
控制中心
环节一：理基础
越小
一定限度
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节一：理基础
二、细胞周期
1、概念： （1）范围：连续分裂的细胞。
（2）时间：
一次分裂完成时
下一次分裂完成时
2、阶段划分及特点： 分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成DNA分子的复制和有关蛋白质的
合成；细胞有适度的生长，细胞体积增大。 分裂期：完成细胞分裂，将核遗传物质平均分配。
(1)这些细胞有什么共同特点？ (1)都是能进行连续分裂的细胞。
(2)不同生物细胞的细胞周期持续时间相同吗？同种生物的不同细胞的细胞周期持续时间相 同吗？ (2)不一定相同；不一定相同。 (3)显微镜下观察某植物组织的有丝分裂时，大部分细胞处于分裂间期，为什么？
(3)细胞周期中，分裂间期所占的时间长，分裂期所占的时间短，因此观察细胞所处时 期时，大部分细胞都处于分裂间期。
A．G2期末检验通过后，说明具备分裂条件，细胞将进入分裂期 B．SAC检验未通过，细胞将停留在染色体数目暂时加倍的状态 C．细胞周期检验点往往与相应的分子修复机制共同作用 D．有的细胞可能因某些原因暂时脱离细胞周期，不进行增殖
考点一 细胞增殖和细胞周期
环节二：析典例
高三生物一轮复习——有丝分裂的过程、特点及意义
解析图中细胞没有细胞壁、含有中心体，应是动物细胞，A错误；图乙中没有染色单体，B错误；甲细胞中中心体已经完成了复制，C错误；图甲中染色体散乱排布，是有丝分裂前期，图乙中着丝点分裂，染色体数目加倍，是有丝分裂后期，图丙中染色体的着丝点排列在一个平面上，是有丝分裂中期，D正确。
答案D
4.(2019·北京海淀模拟)如图为动物和植物细胞的有丝分裂图，据图分析正确的是()
解析细胞分裂间期，DNA复制，DNA数目增加一倍，但是染色体的数目没有发生变化，A错误；菠菜是高等植物，没有中心体，从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，B错误；中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于计数和观察，C正确；细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过程中出现的一个结构，不是由薄细胞构成的，D错误。
A.甲为分裂间期、乙为分裂末期，⑤聚集成为赤道板
B.①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动
C.甲细胞中无同源染色体，故甲产生的子细胞为配子
D.③④均为细胞膜，两种细胞的胞质分裂方式相同
解析甲中的①为中心体，正在参与纺锤体的形成，为分裂前期，乙在赤道板的位置出现了⑤所示的细胞板，为分裂末期，A错误；①为中心体，②为着丝点，①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动，B正确；甲细胞中无同源染色体，但其产生的子细胞不一定为生殖细胞，C错误；两种细胞的胞质分裂方式不同，D错误。
提示G→H、N→O、R→S变化的原因都是着丝点分裂、染色单体分离形成子染色体。
教材 高考
1.真题重组 判断正误
(1)细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献(2016·全国Ⅱ，T1A)()
(2)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制(2016·海南，T6C)()
(3)细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目(2017·海南，T23A)()
答案D
4.(2019·北京海淀模拟)如图为动物和植物细胞的有丝分裂图，据图分析正确的是()
解析细胞分裂间期，DNA复制，DNA数目增加一倍，但是染色体的数目没有发生变化，A错误；菠菜是高等植物，没有中心体，从细胞两极发出纺锤丝，形成一个梭形的纺锤体，B错误；中期染色体的形态比较稳定，数目比较清晰，便于计数和观察，C正确；细胞板是由高尔基体参与形成细胞壁的过程中出现的一个结构，不是由薄细胞构成的，D错误。
A.甲为分裂间期、乙为分裂末期，⑤聚集成为赤道板
B.①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动
C.甲细胞中无同源染色体，故甲产生的子细胞为配子
D.③④均为细胞膜，两种细胞的胞质分裂方式相同
解析甲中的①为中心体，正在参与纺锤体的形成，为分裂前期，乙在赤道板的位置出现了⑤所示的细胞板，为分裂末期，A错误；①为中心体，②为着丝点，①在前期形成纺锤体，作用于②影响染色体的移动，B正确；甲细胞中无同源染色体，但其产生的子细胞不一定为生殖细胞，C错误；两种细胞的胞质分裂方式不同，D错误。
提示G→H、N→O、R→S变化的原因都是着丝点分裂、染色单体分离形成子染色体。
教材 高考
1.真题重组 判断正误
(1)细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献(2016·全国Ⅱ，T1A)()
(2)细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制(2016·海南，T6C)()
(3)细胞中染色体的数目始终等于DNA的数目(2017·海南，T23A)()
高三一轮复习有丝分裂与减数分裂课件
细胞周期的调控
调控机制
主要通过正反馈和负反馈来调节。
正反馈
促进细胞周期的进行，如CDK激酶可以激 活其他蛋白质，促进细胞周期的进行。
负反馈
调控点
当某些蛋白质浓度过高时，会抑制细胞周 期的进行，如蛋白激酶抑制剂。
在细胞周期中某些关键时刻，如DNA复制 起点和染色体分离等，会有关键蛋白质发 挥作用，调控细胞周期的进行。
的形成、生长和发育等。
疾病发生发展的机制
03
基因表达的异常与多种疾病的发生和发展密切相关，如癌症、
神经退行性疾病等。
THANKS
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04
CATALOGUE
有丝分裂与减数分裂中的蛋白 质合成
蛋白质合成的概述
蛋白质合成的基本概念
蛋白质合成是指将遗传信息转录成mRNA，然后在核糖体上翻译 成蛋白质的过程。
参与蛋白质合成的物质
包括氨基酸、核糖体、tRNA、mRNA等。
蛋白质合成的步骤
包括氨基酸的活化、肽链的起始、肽链的延伸和终止等。
有丝分裂中的蛋白质合成
在有丝分裂过程中，细胞需要合 成大量的蛋白质来支持DNA的复
制和细胞分裂。
在间期，细胞会进行DNA复制和 转录，合成mRNA，为蛋白质合
成提供模板。
在分裂期，核糖体会在mRNA上 翻译出多肽链，形成新的细胞器
或细胞骨架。
减数分裂中的蛋白质合成
在减数分裂过程中，细胞需要合成大量的蛋白质来支持同源染色体的配 对和分离。
在有丝分裂间期，染色体进行 复制，产生姐妹染色单体。
在有丝分裂前期，染色体排列 在赤道板上，随后进行染色体 平均分配，形成两个子细胞。
减数分裂中的染色体变化
减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种特殊分裂方式，其过程中染色体的变化包括 同源染色体的联会和分离。
人教版教学课件高三一轮复习有丝分裂
区 别
下列关于动植物有丝分裂的说法正确的是（）
A.细胞分裂的过程中出现中心体的一定是动物细胞 B.区分动、植物有丝分裂最可靠的方法——子细胞形 成方式，细胞板结构、纺锤丝、星射线、中心体都不 可靠。
C.有丝分ห้องสมุดไป่ตู้全过程各个时期始终有同源染色体存在，
也有四分体。
D.染色单体形成于间期，出现于前期，消失于
第六章：细胞的生命历程
第一节：细胞增殖
日照实验高中
云露
植物细胞的有丝分裂
前期
中期
后期
末期
一
二
三
六
五
四
染色 体
纺锤 体
中心 体
动、植物细胞有丝分裂的比较
植物：细胞两极的原生质产 前期：纺锤体 生纺锤丝构成纺锤体 的来源 动物：中心体产生星射线构 成纺锤体 植物：细胞板→细胞壁 末期：子细胞 （与高尔基体有关） 形成的方式 动物：细胞膜从中央处向内 凹陷形成两个子细胞
意经常换水,目的是防止烂根,
待根长到5 cm
取材：取根尖2~3 mm
解离液：质量分数为15%的HCl溶液和 体积分数为95%的酒精溶液按1∶1的 比例混合 解离目的：使组织中的细胞分散开来 解离时间：3~5 min 解离程度：根尖酥软 漂洗液：清水 漂洗时间：10 min 漂洗目的：洗去组织中的解离液， 有利于染色
末期
• 下列物质变化示意图中，哪个不可能发生 在有分裂过程中 ( )
• ．下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。 • •
• （1）图甲中含有同源染色体的区段是 。 • （2）图乙为细胞 分裂 期图像。该时期的主要特征 是 。 • （3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信 息完全相同的染色体为号 ，其遗传信息完全相同的原因 是 。 • （4）图乙对应于图甲中的 段，图丙对应于图甲中的 段。 • （5）请在图甲中画出细胞中染色体数目的变化曲线。
高考总复习第一轮有丝分裂
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3
• 2.细胞周期：
细胞类型：连续分裂的细胞（如根尖或茎尖 的分生区、皮肤的生发层、癌细胞等）
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4
持续时间：从上一次分裂完成开始，到下一 次分裂完成为止，为一个细胞周期。
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5
以下哪个过程可表示为细胞周期?
甲
甲
乙
乙
乙
甲
甲
甲
乙
乙 细胞周期
a A
b BC
a+b
含两个姐妹染色单体
一条染 一条染 色体 色体
(2个DNA) 无染色单体（0）
注意：染色体数 = 着丝点数
当有染色单体时: DNA 数=染色单体数=2倍染色体数
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17
四、动植物细胞有丝分裂的比较
植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂
前 不期 同 点末
期
纺锤体的形成方式不同
细胞两极发出纺锤体 中心粒发出星射线，
口诀：两消失，两（三）出现
括号中“三”表示植物细胞还出现细胞板。
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15
子细胞
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16
染色体=蛋白质+DNA
着丝点
DNA
复制后
高度螺旋
着丝点分裂
染色单体分开
1个无染色单体 的染色体
一条染色体
(1个DNA) 无染色单体（0）
1个有2条染色单体的染色体
一条染色体 (2个DNA)
c
d b+c
D E c+d
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细胞周期
细胞周期
6
包括分裂间期和分裂期（分为前期、中期、 后期、末期），细胞周期的大部分时间处 于分裂间期，分裂间期约占细胞周期的
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（与高尔基体有关）
动物：细胞膜从中央处向内
凹陷形成两个子细胞
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
下列关于动植物有丝分裂的说法正确的是（）
A.细胞分裂的过程中出现中心体的一定是动物细胞 B.区分动、植物有丝分裂最可靠的方法——子细胞形 成方式，细胞板结构、纺锤丝、星射线、中心体都不 可靠。 C.有丝分裂全过程各个时期始终有同源染色体存在， 也有四分体。
然后，拇指轻轻按压载玻片，这样可以使
细胞分散开来,再把盖玻片上的载玻片取下
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
观察:使用低倍镜观察的目的是找到分生区细胞,
绘图 提醒（1）先漂洗再染色，这两步不能颠倒，否则影 响实验效果。 （2）漂洗的目的 ①防止解离过度，根尖过分酥软。 ②洗去盐酸，防止与碱性染液发生作用，便于染色。
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
• 下图是细胞有丝分裂时期示意图，下列叙 述不正确的是
• A丁期的母细胞有4条染色体 • B乙期与丙期细胞内染色体数量相等 • C甲期的细胞内含有4条染色体 • D丙期是辨认染色体形态数目最佳时期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
有丝分裂过程中相关结构和数据的规律性变化 1.DNA、染色体、染色单体、同源染色体对数、
个子细胞；植物细胞不向内凹陷，细胞中央形成细胞板，
最终形成两个子细胞。 （3）动物细胞和低等植物细胞要画出中心体，高等植物
细胞不能画。 （4）细胞分裂后期图像应注意三点:①移向两极的染色体
位置不能画反，正确的应为染色体臂朝向中央，着丝点靠 近两极；②上下对应的两条子染色体的大小、形状、颜色 应完全相同；③每一极同源染色体都应成对存在（二倍体 生物）。
染色体组数变化（二倍体生物）
间期
前中 期期
后期
末 期
DNA数（2C） 2C→4C 4C 4C 4C 2C 染色单体数 0→4N 4N 4N 4N→0 0
染色体数（2N） 2N 2N 2N 2N→4N 2N
同源染色体对数 N N N N→2N N
染色体组数
2 22 4 2
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
染色 体
纺锤 人教教学讲义体高裂三一轮复习有丝分
中心 体
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
动、植物细胞有丝分裂的比较
植物：细胞两极的原生质产
前期：纺锤体
生纺锤丝构成纺锤体
区
的来源 动物：中心体产生星射线构
别
成纺锤体
末期：子细胞 植物：细胞板→细胞壁
形成的方式
人教教学讲义高三一轮复习 有丝分裂
植物细胞的有丝分裂
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
前期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
中期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
后期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
末期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
一
二
三
六
五 人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
四
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
• （2）图乙为细胞 分裂 期图像。该时期的主要特征
是
。
• （3）若2号染色体的遗传信息来自父方，那么与其遗传信
息完全相同的染色体为号 ，其遗传信息完全相同的原因
是
。
• （4）图乙对应于图甲中的 段，图丙对应于图甲中的
段。 • （5）请在图甲中画人教出教学细讲胞义高中裂三一染轮复色习体有丝数分 目的变化曲线。
人教教学讲义高三一轮复习①解离，盐酸可破坏细胞壁的果胶层，使组织细 胞分离。 ②制片时用镊子捣碎。 ③压片。 （4）显微镜下观察的都是死细胞，不能看到细胞 分裂动态变化，若视野中找不到某一时期的细胞, 可通过移动装片从邻近的区域中找。 （5）在显微镜下观察到间期细胞数目最多，原因 是间期历时最长。
4N 2N
0
间期
前人教期教学讲义高三中一期轮复习有后丝分期
裂
末期
4N 2N
0
间期
前期 中期 后期 末期
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
• 下列物质变化示意图中，哪个不可能发生 在有分裂过程中 ( )
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
• ．下图为某生物细胞分裂模式图，据图回答。 • •
• （1）图甲中含有同源染色体的区段是 。
有利于染色
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
染色液：0.01 g/mL，或0.02 g/mL
的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液） 染色 染色时间：3~5 min
装
染色目的：使染色体(或染色质)着色
片 的
制片：用镊子取出根尖放在载玻片上，加一
制 滴清水，并用镊子尖把洋葱根尖弄碎，盖
作 上盖玻片，在盖玻片上再加一片载玻片。
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
取材：取根尖2~3 mm
解离液：质量分数为15%的HCl溶液和
体积分数为95%的酒精溶液按1∶1的
装 片
解离
比例混合 解离目的：使组织中的细胞分散开来
的
解离时间：3~5 min
制
解离程度：根尖酥软
作 漂洗液：清水
漂洗 漂洗时间：10 min 漂洗目的：洗去组织中的解离液，
与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用
细胞器 名称
细胞类型
时期
生理作用
核糖体
动物、 植物
整个时 期,但是 主要是
间期
各种蛋白质（组 成染色体的蛋白 质和细胞内的蛋 白质）的合成
中心体
动物、低 等植物
前期
纺锤体的形成
高尔 基体
植物
末期 细胞壁的形成
线粒体 动物、植物 整个时期 提供能量
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
平均进入子细胞
（间期） （前期）
（未期）
1~2个
2个
1个
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
染色体行为变化规律
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
画有丝分裂图像的注意问题
（1）动物细胞一般画成圆形，外面代表细胞膜；植物细
胞一般画成长方形，外面代表细胞壁。
（2）动物细胞分裂后期、末期向内凹陷，最终缢裂成两
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 1.实验原理
（1）解离液将组织细胞固定杀死并相互分离。 （2）龙胆紫（醋酸洋红）能将染色体染成深色。 （3）显微镜可观察细胞有丝分裂过程中各期的
图像。 2.实验流程
洋葱根尖的培养：实验课前3~4 d，将洋葱放在 装满水的广口瓶上,底部接触 水,装置放在温暖的地方，注 意经常换水,目的是防止烂根, 待根长到5 cm
D.染色单体形成于间期，出现于前期，消失于 末期。
人教教学讲义高三一轮复习有丝分 裂
细胞周期中几种细胞结构的变化
(1)染色体形态变化
(2)纺锤体的变化：形成（前期）→解体消失
（末期）。
(3)核仁、核膜的变化：解体消失（前期）→重
建(末期）。
(4)中心体变化规律(动物细胞、低等植物细胞)
复制
分开移向两极