广州版三年级(上册)综合实践教案
广东教育出版社三年级上册综合实践活动教案设计(全册)
一、我爱我校第一课时一、情感目标：1、让学生通过了解自己的学校，然后熟悉自己的学校，进而热爱自己的学校，培养学生的感恩之心。
2、使学生获得亲身体验，培养学生的责任心，责任感激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。
二、能力目标：1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、音乐、相片等进行表达的能力。
2、通过活动锻炼学生的各种能力：交际能力、采访能力、合作能力、自制能力、跟人沟通交流的能力、收集资料、整理资料的能力……3、通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会互相合作。
知识目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
3、学生从学校的规模、设施、环境、荣誉等方面多角度地了解我们的学校。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法、研究探索，实验实证的方法。
三、人格目标：亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完美人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创造新生活的小主人。
形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
四、具体实施计划：活动的计划是围绕“我爱学校”这一课题在校内进行调查。
第一个阶段：主题产生分组定小组计划确定活动内容教学过程：1、主题产生。
确定题目：我爱我校2、分组A小组成员要自由结组，要有大家信赖的负责人，要能齐心协力，要有自己得到特点。
B要给自己的组起一个响亮的名字，这个名字要有意义。
C要有自己的活动口号，有自己的管理措施。
D人员分工要合理可行，各尽其职。
3、小组定计划每个小组所定的计划要详细，可行。
4、确定活动内容看青小历史美丽的校园如诗如歌的学校我是学校设计者我是学校宣传员学生能力培养达到的效果：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究活动的一些常识。
三年级上册综合实践教案(整套)
三年级上册综合实践教案（第一部分）一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过实践活动，巩固和运用所学知识，提高解决问题的能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、动手操作的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、珍惜资源的意识。
二、教学内容第一章：我们的校园1. 介绍校园的基本布局和功能区域。
2. 观察并了解校园内的植物、动物和环境。
3. 培养学生热爱校园，关注校园环境的情感。
第二章：我们的家庭1. 了解家庭成员的职责和相互关系。
2. 学会与家人沟通交流，增进彼此的了解和感情。
3. 培养学生珍惜家庭，关心家人的态度。
第三章：我们的节日1. 了解我国的主要传统节日及其习俗。
2. 学会制作节日相关的手工制品或食物。
3. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
第四章：我们的饮食1. 了解饮食的基本原则和健康饮食的重要性。
3. 培养学生关注饮食健康，珍惜粮食的观念。
第五章：我们的身体1. 了解人体基本部位和器官的功能。
3. 培养学生关注身体健康，积极锻炼身体的意识。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究和实践。
2. 运用小组合作法，培养学生的团队协作能力。
4. 运用情境教学法，激发学生的学习兴趣和积极性。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践活动中的表现，如参与程度、合作意识、沟通能力和创新精神等。
2. 成果性评价：评价学生实践活动的成果，如制作的作品、研究报告等。
3. 综合性评价：从知识掌握、能力培养和情感态度等方面进行全面评价。
五、教学资源1. 教材：三年级上册综合实践教材。
2. 教具：多媒体设备、实物模型、图片等。
3. 材料：实践活动所需的材料和工具。
4. 参考资料：相关书籍、网络资源等。
六、教学建议1. 注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在实践活动中有收获。
2. 教师要充分发挥引导者和组织者的作用，为学生提供充足的实践机会。
3. 注重实践活动与课堂教学的衔接，使学生在实践中巩固所学知识。
广州版三年级上册综合实践教案
广州版三年级上册综合实践教案一、教案概述本教案是针对广州版三年级上册综合实践课程设计的教学计划。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力和综合素质，提高学生的动手实践能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解广州市的地理位置和基本情况；- 了解广州市的特色文化和名胜古迹；- 掌握广州市的交通方式和交通规则；- 学习广州市的传统手工艺和民俗文化。
2. 能力目标：- 培养学生的观察和分析能力；- 培养学生的动手实践能力；- 培养学生的合作与沟通能力；- 培养学生的创新思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对广州市的热爱和认同感；- 培养学生对传统文化的尊重和保护意识；- 培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、教学内容1. 广州市的地理位置和基本情况- 通过地图和图片介绍广州市的地理位置，包括所在的省份、周边的城市等；- 介绍广州市的气候特点、人口规模、行政区划等基本情况。
2. 广州市的特色文化和名胜古迹- 介绍广州市的传统文化，如岭南文化、粤剧等；- 介绍广州市的名胜古迹，如珠江夜游、白云山等。
3. 广州市的交通方式和交通规则- 介绍广州市的交通方式，包括地铁、公交、出租车等；- 介绍广州市的交通规则，如红绿灯的含义、过马路的注意事项等。
4. 广州市的传统手工艺和民俗文化- 介绍广州市的传统手工艺，如陶瓷、刺绣等；- 介绍广州市的民俗文化，如广府民居、广州花市等。
四、教学过程1. 导入活动- 利用图片或视频引起学生对广州市的兴趣，并与学生进行简要的讨论。
2. 知识讲解- 通过课件、图片和视频等多媒体资料，向学生介绍广州市的地理位置和基本情况。
3. 活动设计- 设计观察活动，带领学生观察周围的交通方式和交通规则，并记录下来；- 设计手工制作活动，让学生亲自动手制作广州市的传统手工艺品。
4. 团队合作- 将学生分成小组，进行小组合作活动，如制作广州市的宣传海报、设计广州市的旅游路线等。
粤教版小学三年级上册综合实践活动课二 我们去郊游
游戏2：拔河比赛
四、 游戏互动
在郊游的时候，我们可以组织一场拔河比赛。首先，将孩子们 分成两个队伍，每个队伍站在一条绳子的两端，然后用力往后 拉。比赛开始后，队伍成员需要紧密合作，用力拉绳子，争取 将对方队伍拉到自己方的终点线。这个游戏可以锻炼孩子们的 力量和团队合作精神，也能增强他们的意志力和竞争意识。
三、 欢乐野餐
搭建野餐区
在郊游地点找到合适的地方搭建野餐区，可以选择在草地上或 者树荫下。我们需要带上野餐垫子或者毯子，以便坐下来享受 美食。还可以用树枝搭建简易的遮阳棚，遮挡阳光，让大家更 舒适地享受野餐。
三、 欢乐野餐
分工合作
在野餐前，我们可以分工合作来完成各项准备工作。可以有人 负责食材准备，有人负责搭建野餐区，有人负责带上必要的餐 具和纸巾等。分工合作可以提高效率，也可以培养大家的团队 合作意识。在野餐时，我们也要互相帮助，共同清理垃圾，保 持环境整洁。 以上是"3. 欢乐野餐"章节的三个内容点。
准备活动
安全注意事项
1. 遵守交通规则：在路上行走时，要注意交通安全，不要随意 闯红灯或乱穿马路。 2. 不离队不远离：在郊游过程中，大家要密切注意老师的指示 ，不要离开队伍，不要离开指定区域。 3. 注意环境卫生：在郊游过程中，要保持环境整洁，不乱扔垃 圾，保护好自然环境。 4. 小心火源：如果有篝火等活动，要小心火源，不要靠近火源 ，以免发生意外。
4
四、 游戏互动
四、 游戏互动
游戏1：捉迷藏
游戏2：拔河比赛
游戏3：接力赛
游戏1：捉迷藏
四、 游戏互动
在郊游的过程中，我们可以组织一场捉迷藏游戏。首先，将孩 子们分成两组，一组为“捉”的队伍，一组为“藏”的队伍。然后， 规定好游戏的范围和时间限制。捉的队伍需要尽快找到藏的队 伍中的成员，而藏的队伍则需要找到最好的藏身之处。这个游 戏可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，也能增强他们之间的 合作和沟通能力。
广州版三年级上册综合实践教案
广州版三年级上册综合实践教案综合实践是广州版三年级上册的一门重要课程，旨在通过实践活动，培养学生的动手能力、观察力和合作意识。
本文将从实践活动的设计、实施过程以及学生的收获等方面进行探讨。
一、实践活动的设计综合实践教案的设计需要符合三年级学生的认知水平和兴趣特点。
在设计实践活动时，教师可以结合学科知识，设计一系列有趣的任务。
例如，在学习自然与生活课程时，可以组织学生进行植物观察活动，让他们亲自种植植物并观察生长过程；在学习数学课程时，可以设计一些有趣的数学游戏，让学生通过游戏巩固所学的知识。
二、实践活动的实施过程实践活动的实施过程需要教师起到引导和组织的作用。
在活动开始前，教师可以先向学生介绍活动的目的和任务，并提供必要的指导。
在活动进行中，教师可以适时赋予学生匡助和鼓励，引导他们观察、思量和合作。
同时，教师还可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的观察和发现，促进彼此之间的学习和交流。
三、学生的收获通过参预综合实践活动，学生可以获得多方面的收获。
首先，他们可以通过实践活动巩固所学的知识，加深对学科内容的理解。
例如，在植物观察活动中，学生可以亲自体验植物的生长过程，进一步理解植物的生命周期。
其次，实践活动可以培养学生的动手能力和观察力。
通过亲自实践，学生可以提高自己的动手能力，培养自己的观察力和分析能力。
最后，实践活动还可以培养学生的合作意识和团队精神。
在实践活动中，学生需要与同学合作，共同完成任务，这可以培养他们的合作意识和团队精神。
综合实践教案在广州版三年级上册中占领重要地位，通过实践活动的设计和实施，可以培养学生的动手能力、观察力和合作意识。
通过实践活动，学生可以巩固所学的知识，培养自己的动手能力和观察力，并培养自己的合作意识和团队精神。
综合实践教案的设计和实施需要教师的引导和组织，同时也需要学生的积极参预和合作。
通过共同努力，综合实践教案可以为学生提供一个全面发展的平台，促进他们的综合素质的提高。
三年级上册综合实践活动教学设计-我爱我校｜粤教版
（3）学校的设施设备：学生对学校的各个场所可能熟悉度不高，教师可以组织学生进行实地参观，让学生亲身体验学校的设施设备，提高熟悉度。
（4）学校的现状与改进：学生可能对学校存在的问题认识不足，或者不知道如何提出改进建议。教师可以引导学生从自己的生活经验出发，观察和思考学校的问题，并鼓励他们提出自己的改进建议。
教学反思与改进
首先，我计划在课后发放一份调查问卷，收集学生对课堂内容的反馈。问卷将包括对教学内容的掌握程度、课堂参与度、对课堂活动的满意度和对教学方法的反馈等问题。通过收集学生的反馈，我可以了解他们对课堂内容的掌握程度，以及他们对课堂活动的参与度和满意度。这将帮助我评估教学效果，并识别需要改进的地方。
教学资源准备
2.辅助材料：准备学校的历史图片、重大事件海报、校园文化宣传册等，以直观展示学校的历史和文化。同时，收集学校各个场所的照片，如图书馆、实验室、操场等，以便于学生对学校的设施设备有更直观的了解。
3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，如观察学校的植物、动物等，需要准备相应的实验器材，如放大镜、望远镜等，并确保实验器材的完整性和安全性。
（2）培养学生热爱学校，积极参与学校建设的情感态度。
（3）通过观察、思考、讨论等方式，培养学生自主学习、合作交流、批判性思维和创新实践等核心素养。
2.教学难点：
（1）如何引导学生深入了解学校的历史、文化和校训，使之与学生的实际生活经验相结合。
（2）如何激发学生对学校的热爱情感，使之转化为积极参与学校建设的行动。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
小学三年级综合实践上册教案
小学三年级综合实践上册教案第一单元、学校生活、走进综合实践活动、研究性学习一、活动主题：寻找学校里的浪费现象二、活动具体目标：1、通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。
培养学生的环保意识，增强社会责任感。
在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
2、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验。
通过各种方式的研究性学习实践活动，使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性，设计节约的方法和制作节约的作品。
3、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
学生收集相关信息，对信息进行整理和应用的能力。
三、活动实施的具体过程第一阶段活动准备阶段1、分年级进行问卷调查，了解学生对生活中浪费现象的认识。
2、活动实施方案的设计、策划、参与活动的准备等等，并广泛征求同学们的意见，及时反馈给活动总负责人。
3、根据学生选择的研究主题组成研究性学习小组，打破年级和班的界限，学生跨年级和班级自由选择活动小组。
4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“寻找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估。
5、动员学生、老师积极参与活动，制作宣传海报。
第二阶段进入问题情景1、指导老师和学生积极探索，搜寻“寻找学校里的浪费现象”的相关资料，归纳准备研究的具体题目，形成基本的目标和思路。
4、研究的主题由各年级定，先由年级确定总研究主题，各班根据本班情况确定次研究主题。
研究性课题活动程序：（各年级根据情况选择活动的方式）(1).选择研究的主题。
(2).以自愿的形式、按研究主题组成研究性学习小组，推选活动组长，小组成员分工。
(3).了解和分析研究主题内容，制定研究主题的计划。
象对社会的影响和危害性。
(5).采用问卷、采访、参观等实地调查方式进行调查。
了解学校中的浪费现象对我们的危害，设计各种调查量表，并且填写调查表，统计分析研究主题的情况。
三年级上册综合实践活动教学设计-变废为宝｜粤教版
（3）创新思维和动手能力的培养：学生在创作过程中可能缺乏创新思维，难以将废弃物制作成实用的物品。
（4）团队协作：学生在小组合作中可能存在沟通不畅、分工不明确等问题，导致团队协作效果不佳。
针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生主动参与，通过讲解、示范、实践等方式，帮助学生掌握废弃物分类和回收知识，提高他们的观察能力、创新思维和团队协作能力。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导，确保他们能够在活动中充分理解和掌握重点知识，突破难点。
-提供拓展资源：提供与“变废为宝”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学反思与改进
-在教学后，组织学生进行小组讨论，让他们分享自己在学习过程中的收获和遇到的问题。
-开展问卷调查，了解学生对教学内容的理解程度和教学方法的满意度。
-收集学生的作业和作品，评估他们对废弃物分类和回收知识以及变废为宝技能的掌握情况。
-邀请家长参与教学反馈会议，了解他们对孩子学习情况的看法和建议。
学生学习效果
1.环保意识提升：学生将能够理解废弃物的分类和回收知识，认识到废弃物变废为宝的重要性，从而增强环保意识，养成在日常生活中节约资源、保护环境的良好习惯。
2.创新思维和实践能力增强：学生在课堂活动中通过动手实践，将废弃物制作成有用的物品，激发创意思维，提高解决问题的能力。同时，在小组合作中，学生将学会倾听他人意见，学会与他人共同解决问题，培养团队协作能力。
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2017学年第一学期综合实践活动教案三（1）班第一单元我们的校园单元目的要求：让学生在自己热爱的校园里，了解学校的环境和文化，参与学校的环境美化和和校园文化建设。
*教时：5节1、美丽的校园 2节2、让校园更美 2节3、心中的校园 1节教学过程：1、美丽的校园活动目的：1.通过实地考察和调查使学生从地理位置，场地设施等方面了解学校。
2.通过创设做个小导游带客人参观的情景让学生安排参观路线，懂得一些接待的礼仪礼节。
3.通过交流，说出自己喜欢学校的那些地方和喜欢的理由，激发学生对学校的热爱。
活动过程：1.活动准备：学生在学校里学校和生活的照片，校园环境的录像等资料。
学校利用课余时间收集到有关自己的信息和资料。
2.活动安排1）带学生到实地调查，按地点分组分工。
2）看记录，相互交流。
3）小组表演情景剧4）评比谈感想和获。
3. 活动延伸绘制一幅简单的校园平面图。
2、让校园更美活动目的：1.通过活动让学生明白自己是学校的小主人。
维护校园的美丽和整洁是每个学生应尽的责任，激发学生热爱学校的感情。
2.通过美化学校的行动让学生懂得劳动创造美的道理，培养学生动手能力和合作精神。
活动过程：1.看图片，谈谈对图片中清洁的环境与不清洁环境的看法。
是说明原因造成，反思自己的行为习惯，找出相应对策。
2.实践活动，搞好学校环境清洁和搞好绿化。
3.实际活动后，各小组汇报活动情况，再进行评价和表扬。
4.谈体会。
3、心中的校园活动目的：1.通过参观、访问等形或利用网络和图书馆等学习渠道了解有关校园的资料，培养形式有目的地收集信息和处理信息的能力。
2.通过对学校校园环境提出改进意见并设计理想校园，进一步增强学生的主人翁意识，激发形式热爱学校之情。
3.通过设计心中的理想校园培养学生的想象力、思维能力和创新精神。
活动过程：1.小调查：到实地参观或通过上网、到图书馆查阅资料等方式收集其他学校的校园资料，让他们了解更多关于校园的资讯，要求对照自己学校提出改进意见，做好记录。
2.小设计师：引导学生对美好未来的向往及对未来校园的创想发挥创意设计美好蓝图。
3.体验场：之一环节让学生向校长写信谈想法提建议增强他们的主人翁意识，激发他们对学校的热爱。
第二单元老师您好单元目的要求：从不同的层面、循序渐进地引导学生了解老师，尊敬老师。
并通过尊师小故事向学生传递“尊师是”中华民族的传统美德。
教学时间： 3节老师，辛苦了 1节教师节到了 1节做件礼品表心意 1节教学过程：1. 老师辛苦了*活动目的：1.通过调查、访问、观察、记录等活动形式了解老师的工作、生活情况知道老师这个职业很有意义。
2.通过查阅书报、网络查找等方法了解名人尊师的故事知道尊师是中华民族的传统美德，激发学生尊师之情。
3.通过参与实践活动，掌握一些探究学习的方法。
锻炼与人交往的能力。
活动过程：1.活动指导根据平日的观察，说说对老师工作的初步认识。
设计一些调查项目制成表格准备访问活动；组织查找尊师故事；指导学生可到图书馆或上网查阅。
2.实践行动：按计划开展调查查阅资料等活动3.汇报总结：汇报：通过调查说说对老师的工作、生活有什么新的了解。
故事会：比比谁知的多，和大家分享尊师得故事。
讨论：教师这个职业为什么受人尊重？我们应该怎样对待老师？交流：说说在交流中的体会和感想。
2. 教师节到了活动目的：1.知道教师节的由来及设立国家教师节的意义。
2.善于表达对老师的尊敬和热爱之情。
活动过程：1.活动准备:布置找资料，包括教师节的来由，国家建立教师节的意义。
课前指导：指导根据个人兴趣和特长分组；指导撰写演讲稿。
指导学生参与以下活动。
（联欢会的准备工作；设计祝福语。
2.活动组织：上好指导课；实践与行动；各组排练节目；3. 汇报与总结。
3. 做件礼品表心意活动目的：1.通过学习让学生自己动手动脑设计制作贺卡，凝聚了对老师的深情厚意。
2.通过自我评价让学生喜欢观察生活表现美好的事物。
从而通过学生的表现力培养学生之间的团结友爱精神，增强了学生的创造力和自信心。
活动过程：1.活动准备：观看与老师一起的照片或录像展示学生设计制作的敬师卡揭示课题。
2. 活动的组织1）帮助学生回忆自己送给老师的小礼品。
2）老师分析：你打算制作的小礼品，让学生在书本上填上自己的想法。
3）老师显示制作立体贺卡的步骤。
4）学生画下自己设计的立体卡，写下准备的材料和制作过程。
说明一定要自己亲手设计制作。
5）学生制作老师辅导。
6）师生共同分析。
学生回家填写体验和感受。
第三单元秋天到了单元目标：让学生感受秋天是一个令人向往的生活。
在学习中充分体验生活的乐趣，学会尊老助人，感受节日的快乐，培养了学生的年好品德格。
*教学时间：教时 4节走进秋天 2节秋天的节日 1节做个花灯贺中秋 1节1. 走进秋天活动目的：1）通过欣赏图片、上网或到大自然亲自感受秋天，了解秋天的变化，培养欣赏收集信息的意识以及整理资料的能力。
2）通过讨论交流对秋天季节季节的特征和环境变化的认识和体验，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
3）利用生活中的自然实物（各种果实）表现秋天使学生真切地感受到秋天的存在，提高学生的观察能力和学习与人交往的能力。
活动过程：1.谈话导入：一年有四季，你喜欢哪一个季节？（学生交流）2.交流讨论，寻找秋天3.学生回忆：广州的秋天有什么特别？提到秋天首先出现在你的脑海里的是什么？4.体验感受：秋天里有那些水果？那些水果是广东出产的？那些是进口的水果？5.实践活动：自己动手贴、画自己喜欢吃或感兴趣的水果表达对秋天的热爱。
部分学生用收集来的事物合作完成一幅美丽的水果图；也可以画出心中喜欢吃的或感兴趣的水果。
组织学生评议。
6.总结2.秋天的节日*活动目的：1）通过到图书馆、上网查资料或走访亲朋好友等形式，让学生了解更多有关秋天节日的特点、来历等，从而丰富学生对中国传统节日的了解与认识，培养学生的民族自豪感和爱国精神。
2）通过在课堂上和课外的延伸活动让学生在亲自品尝中秋食品的过程中主动地感知、体验中秋传统习俗，并且更深刻地体会到中秋团圆的意义所在。
3）通过了解重阳节敬老的习俗，激发习俗敬老的情感，继承和发扬中华民族的传统美德。
*活动过程：1)调查汇总：课前布置向家长、去图书馆、网上了解有关秋天节日的故事，可以是有关的传说、来历、习俗等。
让学生自由地说一说自己了解到得节日。
老师根据汇报列出有关秋天节日的表格。
2)了解中秋节3)了解重阳节4)延伸活动：设计一个中秋节或重阳节的活动3.做个花灯贺中秋活动目的：1）通过欣赏佛山就秋色以及学生收集到的各种花灯的事物、图片，使学生进一步了解中秋习俗，感受中华民族文化树立民族自尊心和自豪感。
2）通过动手制作配套教材的花灯，使学生学会使用一丝最基本的工具，通过学生动手操作的能力。
3）通过分组自由制作的花灯激发学生的创新精神，提高学生的实践能力，培养学生与人合作的精神。
4）通过评选最喜爱的花灯，提高学生发现美、欣赏美、创造美的能力，激发学生热爱生活的情感。
活动过程：1．活动准备：1）课前布置学生与家长一起到文化公园或邻近城镇去观赏灯会，拍摄自己喜爱的花灯。
2）把学生收集到的各式花灯的事物和图片，以及学生拍摄的照片点綴在课室的四周，渲染气氛。
3）组织部分学生采访从事手工制作传统活灯的民间艺人，请他们讲讲制作花灯的历史过程。
2. 活动过程：1）利用多媒体创设情景。
录像展示，引导交流2）引导学生回忆自己以往在中秋节玩花灯的趣事。
3）播放采访从事手工制作传统花灯的民间老人的录像，使学生了解花灯这一传统手工艺的制作过程。
4）展示制作花灯的材料，讲解要领，提醒学生注意安全。
5）学生动手制作花灯，可与同学交流、讨论。
6）展示自己制作的花灯谈谈活动的收获。
第四单元电话与我们的生活单元目标：让学生在参与实际活动中了解资讯发展的历史、认识电话与生活的联系，懂得如何在打电话时运用文明用语，记住一些特殊的电话，并会制作“土电话”，提高实际参与、动手制作的能力，培养创新意识。
教学时间： 4节我们的距离越来越近 2节说说电话 1节动手做个土电话 1节教学过程：1. 我们的距离越来越近活动目的：1. 了解人们通讯方式的改演变，体验信息技术的进步，它拉近了人们的距离。
2．了解各种通讯方式和通讯工具，懂得根据实际需要选择、运用合适的通讯方式。
3. 感受信息技术的进步造福了人类，培养爱科学、学科学、用科学的思想感情。
培养学生有目的地搜索资料及进行合作、探究学习的能力。
活动过程：1. 活动准备2. 活动组织1）初步工作本课观点2）多媒体演示3）集体讨论各种通讯方式的演变顺序。
4）汇报讨论结果5）交流：通讯方式的改变给人们的生活带来了什么？6）结合实际生活体验说说电话给自己的生活带来了那事儿方便。
？7）根据收集的资料对各种通讯工具的功能进行认识、交流。
8）师生互动：谈谈自己会选择那种方式向远方的亲人问候。
9）活动总结：交流互动中的收获。
2. 说说电话活动目的：1. 通过活动，发展学生的实践能力，拓宽学生的知识面，培养学生的知识面，培养学生的生活自理能力。
2. 通过了解电话的发展史，激发学生的“爱科学、学科学”的热情，培养学生的创新精神和思维能力。
3. 通过如何打电话让学生懂得文明礼仪，使电话成为家里的有关文明窗口。
活动过程：1. 查找资料：查找有关电话发展史相关知识。
2. 走进生活指导学生利用教材的调查表和拍摄的图片和采访的录音等，发挥群策群力的优势，商议出一份更全面、更科学的调查表。
3. 操作演练：怎样接听、拨打电话；怎样使用特殊电话等表演。
3. 做个土电话活动目的：1. 通过学习让学生学会制作土电话的方法，以及正确的打“电话”的方法。
2. 变废为宝，培养学生的动手能力。
3. 通过打电话游戏，激发学生学习兴趣从而培养学生的表现能力，培养同学之间团结友爱的精神，增强了学生的创造力和自信心。
活动过程：1. 导入：老师用土电话，用极轻微的声音与最后的同学通话。
揭示课题3.活动的组织五．谁知盘中餐单元目标：让学生从小了解我国资源情况、存在问题、发展目标等，培养孩子们从小懂得爱护资源，合理运用资源，培养他们关心社会，关心人类可持续发展的意识。
*单元教学时间： 4节粮食知多少 2节粮食食品与健康 1节学做盘中餐 1节教学过程：1. 粮食知多少活动目的：1. 通过活动使学生认识到粮食是人们生活的主要生命资源，懂得珍惜粮食，不浪费。
2. 培养学生有目的地收集资料处理资料的能力。
3. 通过活动使学生了解一些有关粮食的种类、种植过程及产量等方面的知识，初步懂得一些探究学习的方法。
活动过程：1. 活动前，布置学生收集有关粮食的资料。
可从图书馆、调查、访问、上网等方式获得。
2. 在获得过程中采用小组讨论班内交流等方式加深同学们对粮食的了解。