2015-2016写作社团活动过程记录
作文兴趣小组活动记录(整理后)
3、结合春游观察到的景物来写，写出春天事物特点。
4、优秀例文赏析。
5、学生交流各自的写作打算，互相启发。
6、学生动笔写作，教师巡视指导。
7、交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。8、布置作业，回家继续把春天的一幅画的作文写完整。
周次
2
活动内容
报名选拔成员
指导教师
王英
备注
活
动
过
程
1、报名选拔成员。
2、明确活动目的。
3、确定组织结构。
4、明确职责。
5、布置准备学习用品等工作：每人两本作文簿，两本读书笔记和相应的笔纸；准备优秀作文选的书籍。
6、开放图书室，让学生借书阅读。
活动效果
良好
作文兴趣小组活动记录
周次
4
活动内容
课余生活
指导教师
3、优秀例文赏析
4、学生交流各自的写作打算，互相启发。
5、学生动笔写作，教师巡视指导 交流学生的习作，互相评议，指出优缺点，提出改进的方向。
6、布置作业，回家继续把我的好伙伴的作文写完整。
活动效果
写出小伙伴的特点，写出自己的情感。
周次
16
活动内容
春天的一幅画
指导教师
王英
备注
活
动
过
程
1、交流我的好伙伴的作文。
王英
备注
活
动
过
程
1、学习范文，打开思路。
2、学生交流想写的内容。
3、指导写作：选择自己做过的事件来写，你觉得比较有兴趣的事，比较有意义，比较有趣味性的事，把事件的前后经过写清楚，重点部分写具体，语句通顺，标点符号正确，不写错别字。
写作兴趣小组活动记录表
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 十六周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第 五周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：童年趣事
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（4）教师巡视指导
（5）教师进行讲评
（5）教师进行讲评
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
写作兴趣小组活动记录表
第 二 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文二：题目：到亲戚家作客
活动要求：要求：内容具体，条理清楚，重点突出。
活动过程：（1）出示作文题目
（2）讲清习作要求
（3）学生进行习作
（6）学生进行交流
（7）学生修改作文
（8）进行作文交流
第十 周 年 月 日
指导教师：谢俊峰 应出勤人数：15
缺勤人数：
活动课题：作文一：题目：在雨中
2015-2016一年级写字社团活动记录
前丁庄小学2015-2016第一学期写字社团活动计划前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学写字社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学2015-2016第二学期书法社团活动计划前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣前丁庄小学书法社团活动记录表指导老师：王凡荣。
英语写作社团活动记录
英语写作社团活动记录
日期：XXXX年XX月XX日
地点：学校图书馆三楼
参与人员：英语写作社团成员及指导老师
活动主题：提升英文写作技巧
一、活动流程：
1. 开场致辞：指导老师对社团成员的到来表示欢迎，并简要回顾了上次活动的内容，为今天的活动设定了目标。
2. 写作技巧分享：由社团的一位资深成员分享了他/她在英文写作中的经验，特别是如何有效地使用过渡词和连接词，以及如何构建有说服力的段落。
3. 分组讨论：成员们被分成若干小组，每个小组针对一个特定的英文段落进行讨论，分析其中的优点和不足，并提出改进建议。
4. 写作实践：每个成员被要求写一篇短小的英文文章，主题自选，但在写作过程中需要运用之前讨论过的技巧。
5. 文章分享与点评：每位成员轮流分享自己的文章，其他成员和指导老师给予反馈和建议。
6. 总结与展望：指导老师总结了今天的活动，对成员
们的表现给予了肯定，并对接下来的活动进行了展望。
二、活动亮点：
成员们的积极参与和热情讨论使得整个活动充满了活力。
通过实际操作和分享，大家更深入地了解了英文写作的要点和技巧。
指导老师的专业点评和建议为成员们提供了宝贵的指导。
三、活动不足：
由于时间有限，一些成员的文章没有得到充分的点评。
某些成员在分享文章时显得紧张，影响了表达效果。
四、改进措施：
在下次活动中预留更多的时间用于文章点评。
在活动前进行模拟分享，帮助成员们提高自信心和表达能力。
五、结语：本次英语写作社团活动取得了圆满的成功，不仅提高了成员们的英文写作技巧，还增强了大家的团队合作精神。
期待下一次活动能带来更多的收获和惊喜。
作文社团活动过程记录
作文社团活动过程记录《作文社团活动过程记录》一我们的作文社团可有趣啦！有一次，老师带我们去公园观察春天。
一进公园，哇，满眼都是绿色。
嫩绿的小草从土里探出脑袋，好像在和我们打招呼。
五颜六色的小花也开得正艳，红的像火，粉的像霞，白的像雪。
老师让我们闭上眼睛，听听春天的声音。
我听到了小鸟欢快的歌声，还有微风轻轻吹过树叶的沙沙声。
回到教室后，大家都迫不及待地写下自己看到和听到的春天，感觉写作文一点儿也不难了。
二作文社团的活动总是让我充满期待。
上次，老师给我们每人发了一个小橘子，让我们仔细观察。
我把橘子放在手里，感觉凉凉的、滑滑的。
剥开橘子皮，一股清香扑鼻而来，那一个个橘瓣就像弯弯的月牙。
我尝了一瓣，甜甜的汁水在嘴里爆开，可好吃啦！然后，我们就开始写关于橘子的作文，我一下子就写了好多好多。
在作文社团里，每次活动都能让我学到新东西，我越来越喜欢写作文啦！《作文社团活动过程记录》一在作文社团，好玩的事儿可多啦！有一回，老师让我们玩“词语接龙”的游戏。
同学们一个接一个地说，谁接不上就要表演节目。
大家都特别紧张，又特别兴奋。
有的同学因为想不出词来，急得抓耳挠腮；有的同学一下子就想到了，得意洋洋地大声说出来。
通过这个游戏，我们积累了好多词语，写作文的时候就不怕没词儿啦！二作文社团的活动丰富多彩。
记得有一次，老师给我们讲了一个童话故事，然后让我们发挥想象，接着往下编。
同学们的想法五花八门，有的说公主最后和王子过上了幸福的生活，有的说公主遇到了新的困难又去冒险了。
大家你一言我一语，讨论得热火朝天。
最后把自己编的故事写下来，感觉特别有成就感。
作文社团让我爱上了写作文，我会一直参加下去！。
作文兴趣小组活动计划与记录
作文兴趣小组活动计划与记录公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-作文兴趣小组活动计划与记录---城西小学2015—2016学年度一、指导思想、培养学生的写作兴趣，发展学生的个性特长，努力提高学生的写作水平，为学生语文素养的提高提供有利条件。
促进孩子们快乐读书、快乐写作、快乐成长，不断提高其语文素养。
通过活动，使学生有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材，写出属于自己的文章。
培养学生善于发现和挖掘生活中美的因素的能力，从而做到热爱写作，热爱生活。
二、活动开展的目标高年段：主要训练内容为能够把事物事情写清楚写具体，突出细节描写，写出个性文章训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，培养学生善于发现和挖掘生活中的真善美，写出属于自己的文章。
三、具体措施针对学生对写作感到苦恼，感觉作文无话可说，对作文望而生畏等情况，本学期在辅导写作兴趣小组的具体过程中，我将采取如下措施，提高学生习作水平。
1、多读。
“读书破万卷，下笔如神仙。
”使学生知道要想写好作文，就必须大量地阅读，从阅读中吸取作文的营养营养，从而规范自己的语言表达能力，提高习作水平。
2、多看。
文章是生活的真实写照，要想写好作文，就必须善于观察生活。
本学期活动，将有针对性地指导学生阅读贴近学生生活的优秀作品，为提高写作水平积累素材。
3、多聊。
在每篇习作动笔前，让小组内的同学互相交流，听一听别人的意见，使学生在聊中轻松愉快地完成习作。
4、多写。
指导学生勤于动笔，心中有感就记下来，训练中珍视学生个人的独特感受，培养学生乐于表达、善于表达的能力，5、多改。
指导学生在每篇习作完成后进行认真修改，培养学生良好的习作习惯。
6、多交流。
让学生把修改后的习作在小组内交流，然后引导学生进行评价，教师以学习的态度发现的目光和欣赏的心情对待学生的作文，并适时用鼓励的语言进行评价，这样既培养了学生的自尊心，又使他们的写作个性和表述能力得到提高。
社团活动过程记录
社团活动过程记录嘿，朋友们！咱今天就来讲讲社团活动那些事儿。
你想想，社团活动就像是一场盛大的派对，大家因为共同的爱好聚到一块儿，那得多有意思啊！就好比大家都喜欢吃蛋糕，于是凑在一起研究各种蛋糕的做法，还能一起品尝，多欢乐呀！每次社团活动开始前，那可真是让人期待。
大家都满心欢喜地准备着，就像要去见心仪已久的对象似的。
到了活动场地，那热闹的场面，就跟过年似的。
每个人的脸上都洋溢着兴奋的笑容，这感觉，啧啧，真好！活动中呢，大家都各展所能。
会画画的拿起画笔，那架势，跟大画家似的；会唱歌的一亮嗓子，哎呀，那简直要把人的魂儿都勾走了；会跳舞的就更不用说了，那身姿，跟蝴蝶翩翩起舞一样优美。
我记得有一次，我们社团组织了一场手工活动。
哎呀呀，那场面，大家都低着头，全神贯注地摆弄着手里的材料，仿佛世界都安静了，只有我们和那些材料。
有的人不小心剪错了，懊恼得不行，旁边的人就赶紧安慰，“没事儿，这算啥呀，咱重新来！”还有人做出了特别漂亮的作品，大家都围过去欣赏，那羡慕的眼神哟，仿佛在说，“哇，你怎么这么厉害！”社团活动也是大家交流感情的好机会呀。
平时可能不太熟的人，通过一起参加活动，一下子就亲近了起来。
一起讨论，一起欢笑，一起克服困难，这感情不就这么培养起来了嘛！这可比单纯地在教室里上课有意思多了吧？而且啊，社团活动还能让我们学到好多课堂上学不到的东西呢。
比如团队合作，一个人的力量毕竟有限，但是大家一起努力，那效果可就不一样啦。
就像拔河比赛，一个人再厉害也不可能赢得比赛呀，得大家齐心协力才行。
还有创新能力，大家一起头脑风暴，各种新奇的点子就冒出来了，说不定还能创造出什么惊世之作呢！咱再想想，要是没有社团活动，我们的生活该多无聊呀。
每天就是上课、下课、回家，那多没意思。
有了社团活动，我们的生活就变得丰富多彩啦。
总之呢，社团活动就是我们生活中的一道亮丽风景线，让我们的生活变得更加有滋有味。
大家可一定要积极参加社团活动呀，别错过了这么好的机会。
作文社团活动过程记录
写一篇写人的记叙文《我的同学》。
活动效果
学生积极发言，有思想，有见解，课堂效果好。
技巧2：通过几件事来写一个人
除了通过一件事来反映一个人的特征，我们还可以通过叙述多件事情来写一个人。这些事情可以反映人物的某一个特征，也可以反映人物的多个特征，需要注意的是，叙事的时候一定要分清主次，重要的事情和中心人物要详写，其他的则可以略写。这样有详有略的描写，可以使文章重点突出，避免了拖泥带水。
二、讲授写作要点
通过叙事来表现人物的特征。通过叙事来写人，是一种很常见的写作方法。写人和叙事分不开的，写人必然会提到他做的事，叙事必须写到做事的人。通过叙事来表现人物特征时需要注意哪些方面呢?最重要的一点就是，要选择最典型、最能反映人物特点的事情去写。
技巧1：通过一件事来写一个人
写人时，我们往往需要通过讲述某件事情来表现人物的特点。这时，我们需要注意，叙事一定要清楚，事件一定要能反映人物的某个特质，否则就没有叙述的必要了。
作文社团活动过程记录
社团名称
作文社团
辅导教师
王x艳
活动地点
社团活动室
活动时间
x月x日
活动内容
学习写人的技巧
活动过程
一、入谈话
1.进行评讲：对上一节课布置的作业《我的老师》进行评讲。
2.重申要求：“写人为主的记叙文”如何去写？必须抓住人物的外貌、语言、动作、心理等描写，来刻画来塑造。
3.导入学习内容：学习写人的技巧。
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2015-2016写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第一周活动内容介绍学校近年来的变化活动过程1.1.介绍此类文章的写法，特别是几种时态的用法。
2.2.提供相关中文内容，让学生写出英语作文。
3.3.学生间相互批阅，找出错误并改正。
4.4.老师讲解，并给出范文。
活动效果学生积极发言，有思想，有见解，课堂效果好。
学生情况参加积极，主动性强。
社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第二周活动内容作文片断训练：景物描写活动过程一、知识梳理:生动形象描写景物1.认真观察，力求细致2.可以从景物的形态、颜色、声音、味道、性质等着笔，调动人的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉来发现美。
二、知识梳理:学会运用修辞手法：比喻、拟人三、写作手法：借景抒情四、佳作欣赏五、拓展练习《校园的初春》活动效果良好，有一位学生未完成上次习作。
学生情况参加积极，主动性强。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第三周活动内容作文片断训练：景物描写活动过程一、知识梳理:1.什么叫语言描写2.语言描写的注意点1）个性化2）符合“语境”3）写出人物说话时的神态、动作等4）语言要简洁。
3．语言描写的形式个人独白；一个人对别人说话；对话；几个人议论或交谈。
三、病例分析四、实践训练：今天早上，有们同学因迟到而老师责罚。
假设你是其中两位同学，试运用语言描写，写出他们的心情与感受，要求语言描写要符合人物的个性。
同学甲：品行优良，对师长毕恭毕敬，知错能改。
同学乙：品性顽劣，自以为是，不听师长劝告。
活动效果教师进行方法指导，学生根据写作结构进行训练，效果良好。
学生情况参加积极，主动性强。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第四周活动内容作文片断训练：细节描写活动过程一、导入二、知识梳理1．什么叫细节描写？2．细节描写的作用3. 细节描写的方法A.选用典型细节。
B.细致观察事物。
C.精心锤炼词语。
D.巧妙运用修辞。
三、描写的注意点四、实践训练活动学生积极发言，能通过比较发现自己作文的不足，课堂效果好。
效果学生参加积极，主动性强。
情况写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第五周活动内容命题作文审题指导活动过程一、导入二、了解命题作文的特点三、增强作文审题意识四、掌握作文审题方法1、认真研读“提示语”，善于捕捉审题信息。
2、分析文题结构，把握写作重点。
（1）独词类文题。
（2）短语类文题。
（3）句子类文题。
（4）题目中带有副词，要弄清隐含的要求。
五、几点温馨提示。
活动效果注重方法指导，学生颇有收获。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第六周活动内容让我们的作文语言靓起来活动过程一、导入二、方法介绍1.巧用修辞添魅力2.活用诗文增文彩3.幽默风趣出生气三、练习：下面请大家欣赏一组四季风景图，请尝试用我们刚才所学的写作技巧，用100字左右来描绘这些美丽的画面。
活动效果学生认真听讲，积极参与，课堂效果好。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第七周活动内容审题专项训练活动过程一、导入二、方法介绍：四瞄四盯看分明1. 一瞄文体2.二瞄字数3.三瞄人称4.四瞄范围5.一盯句式6.二盯情感7.三盯副词8.四盯关键词三、练习：请以“门其实开着”为题，写一篇600字左右的文章，体裁不限（诗歌除外）。
活动效果注重方法指导，学生颇有收获。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第八周活动内容审题专项训练活动过程一、导入二、作文失误分析及对策1. 内容空洞无物，主题开掘不够深刻。
对策：①要注意观察生活，做生活的有心人。
②要注意思考生活，有自己独特的思想。
③要注意训练思维，形成正确全面深刻的思想方法。
④要注意读书学习，增长见识充实思想。
⑤要注意涵养自己的情感，以养成“真性情”。
⑥要养成认真审题，深入分析，提炼文章立意的习惯。
2.缺乏写作素材，材料的选择与处理不够认真仔细。
对策：①要勤于积累，多积攒写作的素材。
②要注意选择，使材料符合文章中心。
③要注意加工，处理好所选取的材料。
④要精心设计，组织好选取的材料。
3.写作浮躁粗心，不注意锤炼语言。
对策：①要端正写作态度，树立认真细致的写作精神。
②要注意学习借鉴，摹仿名家锤炼语言的方法。
③要注意语言实践，养成写作中锤炼语言的习惯。
④要注意修改文章，反思写作中的成败得失。
4.文章平淡无味，不注意涵养文采。
对策：①要注意学习积累，借鉴名家语言运用的技巧。
②要强调语言实践，学习运用语言技巧。
③多记、多背一些名句名篇，以备写作时旁征博引。
三、当堂训练活动注重方法指导，学生颇有收获。
效果写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第九周活动内容记叙中的描写与抒情活动过程一、文章评议比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？二、想一想人物描写：外貌、语言、动作、神态、心理环境描写：自然环境、社会环境三、比较下列语段，体会描写的作用归纳记叙和描写的区别四、记叙中的抒情五、佳作赏析六、课堂小结活动效果学生写作认真，大多能在课内完成作文。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第十周活动内容运用联想，丰富写作内容活动过程•什么是联想?联想在写作中有什么作用?联想是由一事物想到另一事物的心理活动．写作中运用联想，能使作者不受时间和空间的限制，广泛地选用材料，灵活地进行构思，丰富文章写作内容。
许多触景生情的作品都是由联想产生的。
二、写作上所说的联想主要有以下几种情况1．相似联想 2．相反联想3．相关联想三．“联想能力”写作指导：选择你熟悉的事物写一篇500字左右的永无抒怀的作文。
提示：题目要求选择“熟悉的事物”写，提供参考的事物有“树根”小草”海潮”“桥”。
同学们不要受所提供的事物的拘泥，要写自己最熟悉的，写便于自己展开联想的。
题目要求写“咏物抒怀”的作文，对所咏的“物”，要具体描绘它的形象，对于所抒的“怀”，要表达自己真挚的感情．“展开联想”，要求同学们由眼前“物”的具体形象，联想到自己真挚的“怀”的抽象的感情。
四、课堂练笔活动效果讨论激烈，气氛较好。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第十一周活动内容学写简单议论文活动过程一、由上次写作情况导入。
二、教师讲解简单议论文怎么写。
三、明确本次写作要求及作文命题。
四、布置学生习练作文。
五、教师随时面对面一对一指导。
六。
投影展示点评七、课堂小结活动效果学生参与性很高，写作很认真，能写出基本符合文体要求的议论文，但也存在一些问题。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第十二周活动内容记事中写出真情实感（一）活动过程教学目标：1.掌握作文表达“真情实感”的方法。
2.学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。
教学过程:一：导入白居易说过：“动人心者莫先乎于情。
”二：例文与改文对比原文：此时此刻，我深信爸爸是非常爱我的。
不由得想起了爸爸对我的爱。
爸爸给了我无微不至的关怀，给了我百般呵护，在他心中，只有我最重要。
可以说，爸爸把全部的爱都给了我。
改文：此时此刻，我深信爸爸是非常爱我的。
不由得想起了爸爸对我的爱。
不能忘记，几回回，爸爸用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，在我深夜生病时，爸爸不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院；不能忘记，我康复出院时，爸爸喜极而泣的憔悴面容……讨论并明确：把无形的情感化为有形的、具体可感的生活小事。
三：现场作文小练笔要求：把无形的情感化为有形的、具体可感的生活小事活动讨论激烈，气氛较好。
效果写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第十三周活动内容重写期中考试作文《开在心中的花》活动过程一、由上次写作情况导入。
二、由期中考试作文中出现的问题入手，讲解写作应注意的问题。
三、明确本次写作要求及作文命题《开在心中的花》。
四、布置学生习练作文。
五、教师随时面对面一对一指导。
六。
投影展示点评七、课堂小结活动效果大部分学生写作态度良好，但也有个别学生不是很认真。
活动的效果较明显。
写作社团活动过程记录社团名称写作社团辅导教师刘乐鹏活动地点讲课室活动时间第十四周活动内容记事中写出真情实感（二）活动过程教学目标：1.掌握作文表达“真情实感”的方法。
2.学会在作文中恰到好处地表达自己的真挚感情。
教学过程:一：导入上次作文方法：把无形的情感化为有形的、具体可感的生活小事。
二：例文与改文对比原文：又开学了，爸爸送我到宿舍。
我忙着收拾物品，爸爸也在忙前忙后。
只见他拖完地，擦干净了床铺，也挂好了帐子。
“爸，你歇会儿吧。
”我看着他忙前忙后的背影说。
“我把这席子再擦擦”。
话音未落，他便径直去洗毛巾了，洗过毛巾，不顾炎热地擦洗着席子。
我默默地看着他的背影……改文：又开学了，爸爸送我到宿舍。
我忙着收拾物品，爸爸也在忙前忙后。
只见他拖完地，擦干净了床铺，也挂好了帐子。
“爸，你歇会儿吧。
”我看着他忙前忙后的背影说。
“我把这席子再擦擦”。
话音未落，他便径直去洗毛巾了，洗过毛巾，他卖力地擦着，从上到下，从左到右，每一个角落，都不曾漏掉，擦了一遍又一遍，仿佛是在擦拭一块美玉。
爸爸是个爱出汗的人，尽管有电扇，可不经意间，刚被风吹干的竹席上又打上了他湿湿的汗滴，一滴又一滴。
我默默地看着他的背影……讨论并明确：抓住感情的触发点，放大细节，作具体描述。
三：现场作文小练笔要求：抓住感情的触发点，放大细节，作具体描述。
活动效果能掌握方法，写作效果较好。