山西小学信息技术第一册教学计划教案

信息技术教案第一册小学信息技术第一册教学计划新的学期有新的奋斗方向,新的目标,新的展望。

为增强教学的计划性和针对性特定本学期信息技术教学计划如下：一、基本情况分析：小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有六个班。

他们对于什么是信息技术，怎样进行电脑操作并不规范。

据调查，其中有80%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简单的操作，有20%的学生看见过他人操作电脑，但自己没亲手操作过。

二、教学目标：1、知识与技能：（1）了解什么是信息技术与信息技术的应用。

（2）了解计算机的硬件组成并初步认识软件。

（3）学会使用“画图”软件画画。

（4）学会浏览网络，搜索保存资料。

（5）学会申请电子邮箱的基本操作。

（6）学会收发电子邮件。

2、过程与方法：通过讲解法、示范法、范例引导法、榜样激励法、尝试法等培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和基本技能，了解信息技术的发展和基本应用，特别是对未来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用能力，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培养学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的基础。

3、情感态度与价值观通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法。

三、教材分析：1、教材的知识体系结构分析：本册教学内容主要分为三个单元，第一单元“走进电脑城”5课时，主要是通过认识电脑硬件软件部件，学会使用鼠标和键盘。

第二单元“遨游地球村”8课时，主要通过浏览网页，初步了解互联网，并进一步学习网上搜索及保存网上资料，收发电子邮件等。

第三单元“魔力画室”15课时，学会画画学会使用画图软件，进而熟悉掌握电脑的基本操作。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：本册教材是学生接受真正系统的信息技术教育的开始，也是培养学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关知识，培养基本的信息技术能力特别是培养学生良好的学习习惯的关键阶段。

打下一个好的基础，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：重点：画图软件的使用，网上资源的搜索及保存难点：画图软件中曲线工具、橡皮工具的使用；网上搜索时关键字的选择及条目的筛选。

四、改进教学的措施：1、落实教学“五认真”的具体措施，“五认真”即认真备课、认真讲课、认真辅导、认真布置作业、认真考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮助学生形成自己的技能、技巧。

对于学困生，要在课上、课后给予更多的帮助、关心和指导，对于特别有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培养学生的特长。

3、积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

五．教学进度小学信息技术第一册教案第一单元走进电脑城活动1 电脑城前细观察教学内容：课本第2页至第4页教学目标：1.了解计算机是信息处理的高效工具。

2.了解计算机系统的组成，知道计算机的主要部件。

3.了解计算机的工作过程。

教学重、难点：重点：了解计算机的组成及工作过程。

难点：了解计算机的工作过程。

教学准备：计算机的硬件组成（视频）、计算机软件（flash）、计算机的工作过程（flash）教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入上一节课我们了解了一些关于信息的内容，这节课我们将在上一节课的基础上，较详细地来认识一下，我们每天接触的计算机。

初步认识计算机：计算机的英文名字叫computer，是个神奇的万能博士。

他不仅能计算，而且还具有很强的判断、分析和记忆能力。

他能帮助人脑做一些工作，因此我们又把它叫做“电脑”。

从今天开始，我们就来学习有关计算机的知识。

了解计算机的组成：同学们，当今是一个信息大爆炸的时代，计算机是这个时代最具有象征性的产物，那么你们知道每天接触的计算机是由哪些部分组成的吗？功能强大的计算机是由硬件和软件两部分组成的。

那么，什么是计算机的硬件呢？简单地说在组成计算机系统中看得见，摸得着的，统称为计算机的硬件。

软件是人们用计算机能够领悟的语言所编写的程序，它告诉计算机如何为我们服务。

记下来我们就通过一些例子和实物来了解计算机的硬件和软件。

看课本第二页的计算机设备图片。

并请一些同学说说平时使用这些设备时，它们的作用是什么？看介绍有关计算机组成的视频。

教师归纳、总结计算机的硬件组成。

举例介绍计算机软件。

如：我们买回家的电视，如果没有数字信号和一些程序的支持，就不能看到精彩的节目。

这时，我们就可以把没有信号的电视机称作电视机系统的硬件。

而数字信号和一些管理程序就是电视机系统的软件。

计算机也是这样，软件就好比是计算机的灵魂，没有软件的支持，计算机将不能为我们人性化地服务。

了解计算机的工作过程。

举例，有关人对信息的处理过程。

如背课文，做数学题等。

看视频，了解计算机的工作过程。

学习使用计算机教室的注意事项：要学好计算机，我们一定要进入计算机教室使用计算机，在进入计算机教室之前，大家需要了解一下计算机教室的规章：1. 机房里不能吃东西，不要喝水。

因为水可能会流进计算机，食物渣毁掉进计算机，这样都会损坏计算机。

2. 机房里不许打闹。

打闹可能会碰到计算机，万一将计算机碰到地上，计算机就会遭到损坏。

3. 使用计算机时，不要过分用力。

如果用力，可能造成计算机的损坏。

4. 要在老师的指导下进行各种操作。

提醒同学们一定要严格的按照老师的指导进行各种操作，不可以随便操作。

练习评价用我们这节课所学的知识完成课本第四页的“做一做”中的任务，看谁完成的又快有准确。

然后，按评价表，对自己的完成情况进行自评、组评。

课后小结：在本活动中，通过看图、举例了解了计算机系统的组成。

知道了计算机的硬件主要是由主机和输入、输出设备组成，并根据功能的不同把硬件设备分为了四大类。

懂得了计算机软件的作用十分重要，如果没有系统软件，计算机将无法工作。

今后，我们在使用计算机进行各种信息处理时，还会遇到不同的应用软件。

对学生要求，做到认识了解即可。

课后记：三年级三个班的学生都是初步接触计算机，学习兴趣非常高，课堂气氛活跃，教学目标完成较好。

活动2 电脑城里的鼠精灵教学内容：课本第5页至第8页教学目标：1．通过对鼠标的观察，认识到鼠标的指针移动不是鼠标整体的移动，而是鼠标底下的红灯在起作用。

掌握鼠标的基本操作，发现鼠标的其他功能（如左右键的点击），利用计算机进行益智训练。

2．利用鼠标操作的小游戏进行训练，在自由练习的过程中发现的有关鼠标操作的其它功能，增加学习的趣味性。

3．养成正确的操作习惯，感受学习鼠标操作的必要性；克服面对计算机的畏惧心理，培养学生自主探究的意识。

教学重、难点：重点：鼠标的指向、单击、右击、双击和拖动的操作方法。

难点：鼠标的双击操作和拖动操作。

教学准备：多媒体教室教学课时：1课时教学过程：一、情境导入正确启动计算机，并检查机是否正常。

情境导入：（播放儿歌《小老鼠上灯台》）同学们还记得这首儿歌吗，它的歌名叫《小老鼠上灯台》，在电脑的身边也有一只小老鼠，但这不是普通的老鼠，它是电脑城堡里出了名的鼠精灵，同学们想认识它吗？这节课我们就来学习《电脑城里的鼠精灵》。

二、新课学习（一）认识鼠标让学生观察鼠标，说出鼠标的形状和外观有什么特点。

提出疑问：“为什么叫鼠标”，这个问题很简单，因为它长得象个小老鼠，因而得名鼠标。

普通的鼠标由两个键组成：即左键和右键，两键之间有滚轮。

鼠标的底部有一个红色的发光灯，鼠标就是靠它来工作的。

（二）鼠标的握法（看课本5页图1-2-2）1.观看鼠标握法的视频，然后老师分步示范抓取鼠标的方法。

（先让学生伸出右手，将拇指和小指分别放在两边，最后把整个右手放在鼠标上面。

）老师强调食指放在左键上面，中指放在滚轮上面，无名指放在右键上面，手腕放在鼠标垫上，手臂自然放松，使学生操作起来更加标准。

2.学生试着自己握鼠标，老师进行指导，发现握法不正确的要及时纠正。

（三）鼠标的指向。

1.通过课件展示，复习刚刚学过的鼠标的握法，然后展示鼠标的移动方法，提出“鼠标指针”的概念。

2.学生练习鼠标的移动，防止鼠标的整体移动，老师和小助手巡回指导，发现学生的操作错误，及时纠正。

（四）鼠标的单击1.讲解：将鼠标指针指向某一对象，用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，注意不要用力去敲击鼠标键。

2.学生练习鼠标的单击。

分别单击桌面上的图标，有什么发现。

（五）鼠标的双击1.讲解：将鼠标指针指向某一对象，不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。

（难点：①鼠标双击不等同于两次鼠标单击，鼠标双击中的间隔应该很短。

②二次按下与松开鼠标之间不能移动鼠标。

）2.学生练习鼠标的双击：双击桌面上的图标，试说出双击图标后结果会怎样？（六）鼠标的右击（幻灯片7）1.讲解：鼠标的右键通常是快捷键，在不同的地方会用不同的用处。

2.练习鼠标的右击：在桌面、图标上右击。

（七）鼠标的拖动1.讲解：将指针指向对象，按住鼠标左键不要松开，通过移动鼠标将对象移到预定位置，然后再松开左键，这样你可以将一个对象由一处移动到另一处。

（注意：移动的过程中不可松开鼠标按键）2.学生练习：将桌面上的图标一一拖放到右边。

（八）操作巩固：1.跟我来。

（打开“纸牌”窗口，认识窗口的各部分名称。

）认识窗口的构成：标题栏、菜单栏、窗口内容、状态栏、最小化、最大化、关闭按钮。

2.完成试一试。

（体验鼠标的各种操作在窗口的作用。

）窗口的5种操作：移动、缩放、最小化、最大化、还原。

简介鼠标指针的形状变化。

3.做一做。

（了解规则和操作方法后，比一比谁先赢得游戏。

）4.评一评。

（完成评价表。

）课后小结：本节课，学生们通过一个“纸牌游戏”来进行鼠标的学习，整节课学生在游戏中学习，在学习中游戏。

大大提高了学生的学习效率。

课后记：三年级三个班的学生课堂学习非常认真，都已掌握了基础知识：鼠标的组成及握法。

活动3 电脑城堡的传令兵教学内容：课本第9页至第12页教学目标：1.了解键盘的分区和每个键的名称。

2.知道基准键的名称和位置。

3.学会8个基准键的正确击键方法。

教学重、难点：重点：了解键盘的组成及各个键的名称和位置，认识8个基准键。

难点：能正确、熟练使用基准键。

教学准备：键盘平面图、正确击键图示教学课时：1课时教学过程：一、导入我们已经跟随丁丁进入信息王国一段时间了，在这里我们认识了可爱的鼠精灵，并和它成了好朋友。

今天，我们要跟随丁丁认识一个全能的朋友，它就是电脑城堡的传令兵——键盘。

出示：键盘图片。

二、任务驱动，新知教学任务一：认识键盘的分区请同学们仔细观察键盘、尝试用直觉给键盘分区；学生观察键盘、并分区；教师出示键盘分区图片，并请同学们对照图片，认识键盘分区；学生依据图片提示，以及自我观察，认识键盘分为四个区；任务二：了解主键盘区同学们，我们看到四个区中，哪个区拥有的按键最多？学生回答：主键盘区。