童年的消逝读书笔记
童年的消逝读书笔记
童年的消逝读书笔记《童年的消逝》是美国媒体文化研究者尼尔·波兹曼的著作，他在这本书中探讨了电视时代对儿童和成人界限的模糊化，以及其带来的社会影响。
阅读完这本书，我深受启发，也意识到了童年消逝的问题在我们这个时代的普遍性和严重性。
首先，波兹曼指出电视时代的一个显著特征是信息共享的平等化。
在传统社会中，成人和儿童接触的信息是有所区别的，这有助于维护他们的界限。
然而，随着电视的普及，成人和儿童开始共同接收同样的信息，包括暴力、性爱等成人内容。
这使得儿童过早地接触到成人的世界，导致他们的心理和行为逐渐成人化。
其次，波兹曼认为电视对儿童的认知能力发展产生了负面影响。
由于电视节目的娱乐化倾向，儿童在观看电视时缺乏深度思考和创造性思维。
此外，电视还削弱了儿童阅读和语言表达能力的发展，因为电视图像的直观性减少了儿童对文字和语言的依赖。
此外，波兹曼还指出电视对儿童的社会化进程的干扰。
在传统社会中，儿童通过与同龄人的互动和家庭的教育来学习社会规范和价值观。
然而，电视取代了这些传统的社会化渠道，使得儿童在成长过程中缺乏实际的人际交往经验。
这导致了儿童对社会规范的忽视和价值观的混乱。
最后，我认为《童年的消逝》为我们提供了一个重要的警示：在当今电视和互联网普及的时代，我们不能忽视这些媒体对儿童发展的影响。
作为家长和教育工作者，我们需要引导儿童合理使用媒体，培养他们的批判性思维和信息筛选能力。
同时，我们也需要关注儿童的心理和情感需求，为他们创造一个健康、有益的成长环境。
总之，《童年的消逝》是一本发人深省的著作。
通过阅读这本书，我意识到了童年消逝的问题以及电视时代对儿童发展的负面影响。
这使我更加关注儿童的成长环境和媒体使用，并努力为他们创造一个有益于身心健康的成长环境。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感
《童年的消逝》是一部让人深思的小说，它讲述了一个男孩从
童年到成年的成长历程。
在小说中，作者通过描绘男孩在童年时的
天真无邪和成年后的成熟稳重，展现了时间的流逝和童年的消逝。
读完这部小说，我深深地感受到了时间的无情和童年的宝贵。
童年是人生中最美好的时光，那时我们无忧无虑，充满好奇和幻想，对世界充满了无限的可能。
然而随着时间的推移，我们逐渐长大，
面对生活的压力和责任，童年的那份纯真和快乐渐渐消逝。
小说中的男孩也经历了这样的变化，他从一个调皮捣蛋的小孩
成长为一个成熟稳重的男人。
在这个过程中，他失去了童年的快乐，但同时也获得了成长和成熟。
这让我深思，我们是否可以在成长的
过程中保留一份童真和快乐呢？或者说，我们是否应该更珍惜童年
的时光，不让它轻易消逝呢？
通过阅读《童年的消逝》，我意识到了童年的珍贵和时间的宝贵。
我们应该珍惜每一刻，不论是童年还是成年，都要活在当下，
享受生活带来的快乐和美好。
同时，也要学会成长和承担责任，让
自己变得更加成熟和坚强。
总的来说，这部小说给了我很多启发，让我对生活有了更深刻的认识。
希望每个人都能珍惜童年的时光，不让它轻易消逝，同时也要学会成长和承担责任，让自己变得更加成熟和坚强。
这样才能在人生的旅途中走得更远，更稳健。
童年的消逝
《童年的消逝》读后感10级社工班肖娅童年是人生中最美好的一个阶段，回想起童年，大家都会想到一张张天真无邪的笑脸，和那些童言无忌，天马行空的想法，还有那些快乐美好的年华，它们勾起了我们无尽的思念和回忆。
读完尼尔.波兹曼的《童年的消逝》我感慨万分。
在此之前，我本能的认为童年是与生俱来的，是天经地义的，从来没有思考过童年的概念，童年是怎么产生的，更用说消逝了。
从书中我了解到作者认为印刷术发明之前，西方世界并没有“童年”的概念。
因为整个中世纪，西方文化处于停滞不前的状态。
古希腊传统文化失落后，人们普遍缺少读写能力，成人和没有达到成人年龄的人（例如儿童）没有智力水平上的差异，两者的趋同导致“童年”概念没有存在的必要。
“童年”这个概念的出现是在印刷术产生之后，只有通过学习和经验的累积，儿童才能成长为成人。
这些学习包括知识以及成人社会的秩序，之所以要求他们在这个特殊阶段必须学习这些内容，是因为印刷术产生后，社会要求人们只有具备了这些能力才能正常融入社会媒介环境，维持自身发展和社会进步。
但是，由于这些能力不是天生的，所以需要通过后天的学习才能获得。
于是，童年才有了其产生意义。
但是，身处童年可以享受成人没有的某些特权，例如:受教育的权利。
与此同时，“童年”这个概念的产生就是因为这个年龄阶段的人需要学习，这是童年的关键所在。
作者在书中的中心要义是分析当代社会如何通过如下三个概念来区别儿童与成人之间的界限。
第一，生理上是否发育完全（例如：儿童时期生理上发育不完全）。
第二，身体是否能完全服从于理性思维的支配。
第三，对于社会各方面的信息，是否具有分析能力，上面的总总都是区别成人和儿童的。
印刷术创造的阅读时代在被以电报为开端的电子时代替代后，形势发生了根本改变。
电子信息越来越密集，传播的越来越快。
电视产生后，人们可以迅速得知世界各地发生的事件各种事情。
而且，由于电子媒介，尤其是电视需要大量的信息，永不重复花样翻新的信息，于是电视将成人世界的各种，以往儿童不知晓的秘密作为传播内容，将儿童原本需要通过学习分阶段知道的事情，一股脑展现在所有儿童的面前。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感《童年的消逝》是一本让人深思的书籍。
通过作者生动的描述和细腻的描写，我仿佛看到了自己童年时的点点滴滴，也感受到了时间的飞逝和童年的消逝。
书中的故事发生在一个小镇上，主人公是一个普通的小孩子。
他们在书中展示了无忧无虑的童年生活，其中包括了与朋友们一起玩耍、探索新奇事物、追逐梦想等等。
然而，随着时间的推移，这些美好的时光逐渐消失了。
在书中，作者通过细腻的描写展现了童年的美好与快乐。
他们用纯真的眼神看待世界，对一切充满了好奇和探索的欲望。
他们的生活充满了活力和无限可能。
然而，随着成长的步伐，他们逐渐离开了这个纯真的世界，进入了一个充满挑战和责任的成人社会。
在书中，作者还描绘了童年的消逝。
时间的流逝让他们逐渐失去了童年的纯真和无忧无虑。
他们开始承担起更多的责任和压力，渐渐远离了童年的快乐和自由。
他们不再是那个无拘无束的孩子，而是一个需要面对现实和成长的成年人。
读完这本书，我不禁感叹时间的流逝和童年的消逝。
童年是一个美好的时光，充满了快乐和无限可能。
然而，随着时间的推移，我们逐渐长大，童年的美好也逐渐消失。
我们开始面对更多的责任和挑战，逐渐远离了那个无忧无虑的时光。
但是，尽管童年的消逝令人感叹，我们也不能停留在过去。
成长是一个不可避免的过程，我们必须面对现实和成为一个成熟的人。
同时，我们也可以从童年的美好中汲取力量，保持一颗童心，积极面对生活中的困难和挑战。
《童年的消逝》是一本让人思考的书籍。
它提醒我们珍惜童年的时光，同时也教会我们如何面对成长和改变。
读完这本书，我更加明白了时间的宝贵和童年的可贵。
我希望自己能够在成长的过程中保持一颗童心，用童年的美好来指引我的人生。
关于童年的消逝读后感（通用13篇）
关于童年的消逝读后感（通用13篇）关于童年的消逝篇1不得不眼睁睁看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心逐渐退化，然后扭曲成为伪成人的劣等面目，这是令人痛心和尴尬的，而且尤其可悲。
——尼尔·波兹曼最近看了尼尔·波兹曼的《童年的消逝》这本书，对于家里有人在教师岗位工作的我来说，这本书确实引发了我的一些思考。
这本书讲述了有关"童年"的历史，包括"童年"的产生、发展以及日益走向消逝的整个过程。
而这一过程是伴随着人类传播方式的变迁而完成的，信息与媒介与"童年"的起止相伴始终，文字、印刷、电视等都在"童年"的变迁过程中发挥着重要的作用。
其中，我获得的最大的收获就是，童年居然是人造的，而不是天然形成的。
这里，在本书的最后一章里提到过，童年作为社会结构的想法在中世纪并不存在。
它是在16世纪才产生的，而现在正在日益消逝。
随着社会的不断发展，信息化程度不断提高，我们可以了解到，生活在这个时代的儿童已经变了模样。
他们的生活环境发生了改变，思维也在慢慢变化。
他们不再在空余的时候玩扔石子、捉迷藏等游戏，更多的是拿起手机玩消消乐和斗地主;也不再在查找资料的时候拿起手中实实在在的书本进行翻阅，取而代之的是各种电子软件。
经常，我们可以在新闻里看到"小学生化妆比赛"、"小学生追星阵营"等等关于现在儿童的"日常"活动。
那么，到底是什么原因导致所谓的童年渐渐消失?尼尔·波兹曼在这本书里，运用他对心理学、历史学、语言学和麦克卢汉学说的深刻见解以及常识，有力的阐述了一个触目惊心且颇具独创的论题：即?在各种媒体(尤指电视)的猛烈冲击下，儿童和成人之间的分界线越来越模糊，成人的性秘密和暴力问题等转变为娱乐，导致我们眼睁睁地看着儿童的天真无邪、可塑性和好奇心在逐渐退化，童年在提前消逝。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感
《童年的消逝》是一本深情的回忆录，作者通过自己的亲身经历，深刻地描述了童年的美好和消逝。
在书中，作者用细腻的笔触
描绘了自己在童年时期的点点滴滴，让读者仿佛置身于那个充满梦
幻和快乐的时光里。
读完这本书，我深深感受到了时间的流逝和童年的消逝。
童年
是一个充满无忧无虑、天真烂漫的时期，是一个充满幻想和梦想的
时光。
然而随着时间的推移，我们不知不觉地长大了，童年的美好
也逐渐消逝在岁月的长河中。
作者在书中描述的种种场景和情感，
让我不禁感叹时光的流逝，童年的美好时光已经远去，只留下了一
抹淡淡的怀念和回忆。
通过这本书，我也更加珍惜自己拥有的每一个当下，因为时间
不会停留，童年的美好也不会永远存在。
我们要学会珍惜眼前的幸福，不要让时间的流逝成为遗憾。
同时，也要给自己的孩子一个美
好的童年，让他们能够在快乐和幸福中度过这段美好的时光。
总的来说，《童年的消逝》是一本充满温情和回忆的书，让人
感受到了童年的美好和消逝。
读完这本书，我更加珍惜眼前的幸福，
也更加珍惜和孩子们在一起的时光。
希望每个人都能在快乐和幸福中度过自己的童年，也能够给予他人一个美好的回忆。
《童年的消逝》读后感：童年划过指尖
《童年的消逝》读后感：童年划过指尖《童年的消逝》读后感：童年划过指尖（通用10篇）当看完一本著作后，相信大家的收获肯定不少，是时候抽出时间写写读后感了。
想必许多人都在为如何写好读后感而烦恼吧，下面是小编为大家收集的《童年的消逝》读后感：童年划过指尖（通用10篇），希望能够帮助到大家。
《童年的消逝》读后感：童年划过指尖 1《童年的消逝》也许称为童年与印刷更为贴切，书名只是一个噱头，更讽刺点说，作者何尝不是娱乐时代的一员，娱乐精神丝毫不亚于旁人。
童年是一个人最接近自然状态的阶段，说人生来是一张白纸，似乎也不太恰当，姑且说几近白纸的状态，但人毕竟是有立体视觉，可以感知世界的，也包括其他的触觉、听觉、嗅觉等。
现代社会一方面寄希望于儿童多学知识，认识世界，一方面又有很多人倡导解放孩子天性，这本身就是矛盾的。
我们既想要压抑和升华，又渴望洒脱和浪漫主义情怀，就像我们想要告诉发展经济，又寄希望于不破坏环境，这甚至都是可笑的。
作者并不是极力反对电子时代的发展，只是给人们提醒一下，让我们对电子时代有一个清醒的认识，作者很缅怀印刷时代，这是表达怀念的一种方法，即通过对比。
电视的信息，是呈现给每个人的，并没有对信息进行分类和分级，孩子从很小的时候就可以接触到各种信息，这也加速了他们童年的消逝。
在以画像和影像占主导地位的时代，从小培养孩子的阅读能力显得愈发重要。
萧伯纳曾说过，“一切职业都是针对外行的阴谋”，甚至我会极端地认为法森的`主张是有一定意义的，给孩子足够的自由，既然我们终将踏入成人的行列，何不根据每个孩子的进度来决定是快进还是倒带呢？提到步入成人行列未尝是坏事，但正确的引导至关重要。
《童年的消逝》读后感：童年划过指尖 2本书分为两个部分。
第一部分作者主要表述“童年”这个概念的起源；具体地说，就是童年起初不需要存在，而后却发展成不可避免的存在，它们各自的传播条件是什么。
而第二部分作者则将我们置身于现代时空，企图揭示从谷登堡（Gutenberg）的印刷世界转换到塞缪尔？莫尔斯（Samuel Morse）的'电报密码世界，这个过程使童年作为一个社会结构已经难以为继，并且实际上已经没有意义。
童年的消逝读后感
童年的消逝读后感
《童年的消逝》是一本让人深感触动的书籍。
在这本书中，作
者通过细腻的文字和生动的描述，描绘了一个童年的故事，让人仿
佛回到了自己的童年时光。
书中描述了童年的天真无邪、充满好奇和幻想的时光，以及随
着成长而逐渐消逝的童真和纯真。
这让我不禁感慨，时间过得真快，童年的美好时光转瞬即逝，我们在成长的过程中不知不觉地失去了
很多东西。
在书中，作者还描述了童年的种种美好回忆，比如和朋友们一
起玩耍、家人的关爱和呵护，以及那些简单而快乐的时光。
这让我
想起了自己的童年，也让我更加珍惜眼前的一切。
同时，书中也透露出了一些对成长和未来的不安和迷茫。
在成
长的过程中，我们会面临很多选择和挑战，有时候会感到无助和困惑。
但是，正是这些经历让我们变得更加坚强和成熟。
总的来说，读完《童年的消逝》让我感慨万分，也让我更加珍
惜眼前的一切。
童年的美好时光虽然已经消逝，但是我们可以用心
去感受每一个当下，让生活充满美好和希望。
希望每个人都能在成长的道路上保留一颗童心，不忘初心，保持对生活的热爱和向往。
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童年的消逝读书笔记【篇一：童年的消逝读书笔记】电子媒介的发展与童年的消逝——《童年的消逝》读书笔记摘要：现代科技在短短的几百年间为人类创造了辉煌的文明，然而，在人们安享它带来的成果的同时，它也正在威胁着人类，特别是儿童的成长和发展。
特别是包括电子媒介在内的现代科技，严重侵蚀着儿童本该单纯的思想和生活。
当儿童被成人所主导的电子媒体淹没时，童年也在悄然消逝。
关键词：童年电子媒介娱乐节目作者其人尼尔?波兹曼（1931-2003），世界著名的媒体文化研究者和批评家，生前一直在纽约大学任教。
他在纽约大学首创了媒体生态学专业。
直到2003年，他一直是文化传播系的系主任。
2003年10月，波兹曼去世后，美国各大媒体发表多篇评论，高度评价波兹曼对后现代工业社会的深刻预见和尖锐批评。
波兹曼出版过20余部著作。
他的主要著作包括《娱乐至死》、《童年的消逝》、《技术垄断》、《教学：一种颠覆性的活动》（合作者：查尔斯?韦恩加特纳）、《教学：一种保存性的活动》、《诚心诚意的反对》、《疯狂的谈话，愚蠢的谈话》、《如何看电视》、《建造通向18世纪的桥梁：过去怎样改变未来》。
其中《娱乐至死》和《童年消逝》已译成多种文字在许多国家出版。
总述童年存在的意义，不只是在于它作为生命的一个自然生长阶段的意义，而更1重要的是它作为一个人的生命完整存在的文化意义和精神意义。
童年之所以对整个人类而言具有极大的魅力，很大程度上与自然生理年龄无关，最主要的在于其纯真烂漫的天性，在于儿童具有无限的想象力。
在儿童的天地中，蕴藏着一种了解、征服世界的原始力量和无畏冲动。
但是，当童年的想象力、好奇心和社会情感被电子煤体所左右、遏制、淹没时，人类的进步也很令人担忧。
童年概念的出现“童年”作为一种社会结构和心理条件，大约在16世纪随着印刷术的发明而产生：希腊人“预示”了童年这个概念；罗马人借用希腊人的教育思想，发展出超越希腊思想的童年意识；16世纪，印刷术出现。
印刷文化给予个体以自我意识，使人以独特的个体来思索和谈话，而强化了的自我意识是导致童年开花结果的种子。
童年的概念是一种社会必需，需要通过识字、印刷排版和接受教育才能发展成为成人的概念。
总之，波兹曼认为，童年理念能否存在主要取决于当时社会的大众媒介形式。
他提出了两个相应的命题:印刷媒介有效地将成人世界与儿童世界相隔离，印刷术创造了成年人的新定义——成人是指有能力阅读的人。
相应的，儿童则指欠缺阅读能力的人。
儿童必须接受教育，才能成为成熟的成人，这就产生了关于儿童的概念。
其次，印刷术的发明起到了将成人与儿童隔离开来的作用，使儿童无法了解成人的、社会的秘密。
对于儿童来说，最大的秘密是性，其次是金钱、暴力、疾病、死亡、社会关系等等。
印刷术大大限制了儿童了解社会秘密的可能性。
当儿童渐渐长大，成人将按其发展阶段逐步透露这些秘密。
换言之，童年概念的出现是由于童年和成人之间的信息不对称造成的——成人掌握了大量儿童未曾知晓的信息和知识。
童年概念的消逝然而，随着电子媒介，尤其是电视的出现，使童年概念诞生的符号环境缓慢地、不易察觉地开始瓦解，因此，童年的概念再一次变得模糊不清。
与文字符号相比，图画、图像是认知上的退化。
电视要求观众必须在瞬间内理解画面意义而不是延后分析解码，这就要求观众去感觉，而非去思考。
电视提供了一种相当原始而有难以抗拒的选择，因为它取代了印刷文字的线性和序列逻辑的特征，也让精英话语权边缘化现象在某些场合发生。
每个人都有机会观看电视。
正是电视所具有的这种“没有分别的可接近性”，彻底腐蚀了儿童与成人之间的分界线。
电视不要求它的观众通过学习来掌握这种观看的技能，也不要求读者具备复杂的心智技能，这导致其结果就像心理学家说的那样:儿童难以成长为成熟的成人，而成人则开始儿童化。
2同时，波兹曼认为，电子媒介的传播速度飞快，使信息脱离时空，远远超出书写和印刷文字的传播能力，把受众带入一个同时性和瞬间性的世界；信息数量激增，使曾经被称作“羞耻”和“禁忌”的秘密被大量挖掘并一览无余地展现；信息形式突变，使传播信息强化了散漫，强化了呈现，强化了感性与审美，从而弱化了集中、弱化了提议、弱化了理性与思考。
3性、暴力、死亡等过去只属于成人世界的秘密逐渐迅速、平等地被揭穿，儿童在服装、饮食、游戏、想法、语言及礼仪方面与成人逐渐高度一致，因此，电视模糊了成人与儿童的界限。
随着2《从娱乐至死到童年的消逝——网络是否模糊了儿童与成年的界限》.[j]. 《新闻世界》.刘蕙.儿童犯罪、早孕、吸毒等比率的急速提高，因此，波兹曼疾呼：童年正在消逝——“童年的消逝，也正是因为儿童和成人共享了信息。
”4电视娱乐节目加速了童年的消逝然而，随着电子时代的到来，童年与成人之间的界限又变得模糊了。
“童年”本应被看做是一种社会性的建构，而社会角色的形成是由于特定的信息环境的条件所决定的。
所以，儿童本应是一个不知道成人世界某些信息的群体。
但是，由于电视的外在形式和符号形式不具排他性，因而，儿童可以直接从电视上获取本该属于成人知晓的知识和内容，如成人暴力、道德无能、性秘密等。
而所有这些信息，通过电视的传播，已然成为了公开的秘密，成为了儿童日常生活中很重要的一部分，从而加速了儿童的社会化过程。
不论是《星光大道》、《非常6+1》，还是《中国达人秀》等真人秀节目，其中都不乏有儿童参与其中。
尽管透过电视呈现在观众面前的是一张稚气未脱的面庞，但由于节目制作者仅仅以保证收视率、吸引大众注意力、极力满足市场需求为目标，刻意迎合观众猎奇心理，不惜一切代价包装儿童，使其舞姿热辣妩媚、装扮时尚性感、表达老道成熟。
而这一切都与受众的正常认知——儿童是天真、单纯的代表——产生了极强反差。
很明显，电视娱乐节目使儿童沦为了成人娱乐的对象。
而这一现象也将产生严重的社会影响。
儿童具有极强的好奇心和模仿能力，电视提供的未经任何分类的各种信息是儿童模仿的直接来源。
电视在儿童童年生活中占据重要地位。
电视传播的信息具有普遍性，并不区分受众年龄。
真人秀节目中儿童选手的频繁出现，使得儿童不再是坐在电视机前被动接受信息的受众，他们积极地参与着信息的传播，对其他收看节目的儿童起着“榜样性”的带头作用。
6电视选秀节目带领儿童进入了一个全新的世界，在这个世界中，儿童可以被45《戴金花.现代童年的消逝及原因》.[j].《现代教育论丛》，2010,(2) 《从真人秀节目看童年的消逝》.[j].《青年记者》.陈沉.2011.4中塑造成多才多艺的人，也可以被贴上“神童”的标签。
一旦成名，会有更多的人认识他们，获得或许熟悉、或许陌生的人的赞许，以此满足儿童的虚荣心，甚至可以接拍广告、电视剧、电影，出席各种商业活动，提前告别童年生活，加入成人行列。
然而，儿童成长阶段，是世界观、人生观、价值观开始形成的主要阶段。
一旦侵染上所处的社会文化氛围的不良影响，会使得使儿童对于人的价值的评判标准更加局限。
真人秀节目或者娱乐节目并不是要排斥儿童的参与，而应该确保正确的参与形式和评价标准，不应该以儿童的反差表演为标准。
越不符合儿童身份年龄的表演内容，越是能得到肯定和追捧这一标准应该被终止。
儿童不是可以任人娱乐的玩偶，儿童特有的童趣也不是娱乐工具，对孩子的尊重是成人的责任。
在娱乐化的信息时代中，我们呼唤童年的回归，童真的回归。
7【篇二：童年的消逝读书笔记】《童年的消逝》读书笔记在本书中作者提出了“什么是童年”，“童年是怎么产生的”和“童年是怎么逐步消逝”等问题，通过教育，阅读能力，家庭，羞耻心，媒介等方面来阐述童年的消逝。
本书中波兹曼认为，童年理念能否存在主要取决于当时社会的大众媒介形式，印刷媒介有效地将成人世界与儿童世界相隔离，由此发明了童年；以电视为中心的媒介环境模糊了成人世界与儿童世界的界限，由此导致童年的消逝。
一、教育在希腊流传下来的塑像中，没有一尊是儿童的，在希腊浩瀚的文学作提及儿童的部分几乎没有。
由此可见，希腊人对儿童这个名词是没有什么概念的，就连希腊伟大的哲学家亚里士多德，对于杀害婴儿的行为都没提出强烈的反对意见。
但是，尽管这样，他们对教育的热心使得儿童这个角色具有了一点特殊色彩。
总的来说，希腊人为我们预示了“童年”这个概念。
而罗马人借用了希腊的教育思想，但他们发展出超越希腊思想的童年意识。
他们开始把成长中的孩子同羞耻的概念联系起来。
它提出性秘密。
但在中世纪，没有教育的观念，没有羞耻的观念，这些都导致了中世纪童年不存在。
当然，由于当时的生活条件，儿童的死亡率居高不下，这就让当时的很多成人不能对儿童投入过多的感情，所以在中世纪，童年的概念是看不见、摸不着的。
二、阅读能力在印刷时代，为了能够把自己的思想宣传出去，许许多多的人需要有读写能力，因此，未成年人必须通过学习识字、进入印刷排版的世界，才能变成成人。
为了达到这个目的，他们必须接受。
因此，欧洲文明重新创造了学校，从而使童年的概念也变成社会必需的了。
正如书中所说“印刷创造了一个新的成年定义，即成年人是指有阅读能力的人；相对地便有了一个新的童年定义，即童年是指没有阅读能力的人”。
童年是以学习阅读开始的，确实，孩子这个词经常被用来描述那些不能阅读的成人，包括智力上被认为孩子气的成人。
然而电视等媒介出现后，虽然人们在电视上听的到语言，虽然语言有时也确实重要，但是图画在主宰观众的意识，传播才是最关键的意思。
用一句最简单的话说，就是人们是在看电视。
人们不阅读电视，也大会去听电视。
三、家庭随着童年的形态变得具体起来以后，现代家庭的形式也渐渐开始成形。
家长的期望和责任变得越来越重大，而且含义也越累越丰富，因为父母演变成监护人、看管者、保护者、养育者、惩罚者、品德和品位的仲裁者。
儿童之所以会对自己的家长言听必从（或许有时会小小叛逆一下），是因为他们对成年人有一种好奇和崇拜。
儿童之所以好奇，是因为他们还不知道将要知道的东西；成人之所以会被崇拜，主要是因为他们是知识的主要来源。
但是电视等媒介的出现，打破了这种微妙的平衡。
电子媒体肆无忌惮地揭示一切文化秘密，它已经对成人权威和儿童的好奇构成了严重的挑战。
四、羞耻心早在罗马时代，古罗马的修辞学家昆体良就写过一篇出色的探讨教育的文章，他谴责同辈们在罗马贵族儿童面前所表现的无耻行为。
同时，他还说，羞耻的概念部分在于相信有秘密存在。
所以当时，尤其是性秘密。
在中世纪，没有识字文化，没有教育观念，没有羞耻的观念。
在中世纪人的心目中，玩弄儿童的生殖器官是一种广泛传播的传统，但是，在今天，这种传统可以让你做30年牢。
在人类文明过程中必不可少的要素就是羞耻心。
但是，印刷强化了人们对头脑和身体的二元论的看法，从而助长了对身体的蔑视。
印刷赋予了我们的是脱离躯壳的头脑，但是却留下了一个我们该如何控制身体的其余部分的问题。
羞耻心正是这种控制得以实现的途径。