口语交际知识点练习答案
小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际(3)(有答案解析)
小升初语文基础知识期末专项复习——口语交际（3）（有答案解析）班级姓名一、口语交际。
在离开母校之前，你一定有许多话想对母校的人倾诉。
1、我想对校长说：________________________________________________2、我想对班主任说：______________________________________________3、我想对最要好的伙伴说：__________________________________________二、口语交际。
一位作曲家带着自己创作的曲子向一位著名的音乐大师讨教。
在听演奏的过程中，这位大师不断地脱帽。
演奏完毕，作曲家连忙问道:“大师，是不是屋里太热,”大师说:“不热。
我有碰到熟人就脱帽的习惯。
在阁下的曲子中我碰到那么多的熟人，不得不连连脱帽。
”这位大师的答话的意思是______________________________________________________三、口语交际。
彬彬正在看课外书，他很喜欢在课外阅读书报杂志。
可他的爸爸却反对他看课外书，只是要他读课本，做练习。
现在彬彬的爸爸又在说彬彬了：“你就是不好好复习功课，看起闲书来倒那么起劲……”请替彬彬设计一段话回答他爸爸，要说服他爸爸同意彬彬在课余时间读课外书，以消除父子间的误会。
__________________________________________________________________________________________________________________________________四．如果你想向朋友推荐《鲁滨孙漂流记》，你会怎样介绍？请写一段推荐词。
（不少于60字）__________________________________________________________________________________________________________________________________五．根据语境完成下面各题。
【暑假衔接】知识点专题09口语交际(讲义+试题)三升四年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题09 口语交际口语交际是一项新鲜而古老的训练内容，是知识与能力的综合应用和体现，在平时训练中，要让口、耳、眼、手等多种感官并用在语言实践中提高口语交际能力。
在小学三、四年级，要学习的口语交际是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在三年级主要学习善于倾听、交流、复述、转述和表达自己的看法等方面的口语交际，养成善于交流的良好习惯，整体提高语文素养。
1.口语交际需要注意的问题。
（1）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
（2）听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。
（3）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。
（4）与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
（5）有表达的自信心。
积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。
2.三年级主要学习的口语交际。
（1）说说自己名字里的故事。
（2）身边每天都发生着各种各样的小事，说说身边的小事。
（3）有时候会遇到苦难，说说怎样请教。
（4）春天里，好玩的地方可多了，我们去哪儿春游呢？提出自己的想法和同学讨论。
每个人可以选一个地方，说说这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动。
（5）刘杰浩所在的三年级（2）班，班干部是由同学轮流担任的。
有人认为这样很好，也有人认为这样不太好。
发表一下你自己的看法。
（6）说说感兴趣的传统节日。
（7）同学之间有时会有一切不文明的行为，比如：下课教室里乱跑、下楼时在楼梯的扶手上往下滑等，举例说说你是怎样劝告的。
（8）有趣的故事大家都愿意听，说说你感觉有趣的故事。
四年级对口语交际的掌握要求进一步提高，重点学习表达自己的看法。
如，说说我们与环境、爱护眼睛，保护视力、学会安慰、讲历史人物故事等口语交际的掌握和运用的能力。
在巩固和掌握三年级学习的口语交际的基本方法的基础上，深入学习表达自己的看法的能力，养成正确运用口语交际的良好习惯。
从近年来小考题的命题来看，口语交际已成为语文考查的热点。
试题逐渐由简单对话式想综合性转变，以主观题、简答题为主，其中含有一定的开放性试题。
部编人教版四年级语文下册知识点总结口语交际专项
部编人教版四年级语文下册知识点总结口语交际专项一、口语交际。
1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。
通知本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。
温馨提示：1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。
2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。
3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！新星足球俱乐部3月21日假如你是班长，你会这样向同学们转述：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。
近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。
记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。
4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。
该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。
你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！我搜集到的新闻：_____________________________________________________________________________________________________________我对这则新闻的观点是:________________________________________________________________________________________________________3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。
一年级下册《语文园地1》+口语交际1知识点+练习
交际示例老鼠嫁女老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。
妈妈问爸爸：“哎，女儿嫁谁呀？”爸爸是个老糊涂，他说：“谁神气就嫁给谁。
”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕！”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕！”爸爸又去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见了围墙就害怕！”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕！”太阳怕乌云，乌云怕大风，大风怕围墙，围墙怕老鼠，老鼠怕谁呀？爸爸乐得笑哈哈：“哈哈哈，原来猫咪最神气，女儿应该嫁给他！”敲锣打鼓，吹喇叭！老鼠女儿坐花轿，一抬抬起到猫咪家。
第二天，老鼠爸爸、老鼠妈妈去看女儿。
咦？女儿不见啦！女儿在哪儿？女儿在哪儿？猫咪说：“我怕人家欺负她，嗷呜一口就吞下！”知识点一、识字加油站阴yīn（阴天）雷léi（雷雨）电diàn（电话）阵zhèn（阵雨）冻dòng（冰冻）夹jiá（夹菜）冰bīng（冰天雪地）二、字词句运用1、读一读，记一记。
2、读一读，写一写。
我们发现这几个字有的韵母是ɑn ，有的韵母是ɑnɡ。
韵母是ɑn的生字有：见、万、全、半韵母是ɑnɡ的生字有：王、方、长、上韵母是“an”的字还有：安、赞、暗、三、但、蛋、然、软、烦、完、晚韵母是“ang”的字还有：昂、邦、昌、长、皇、广、康、朗、茫、庞、唐三、书写提示先外后内再封口（例：白、回、国）四、日积月累春回大地万物复苏鸟语花香莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣单元知识点1一、易读错的字春（chūn）天风霜（shuāng）吹（chuī）拂水池（chí）姓氏（shì）子孙（sūn）多么（me）纯（chún）净写字（zì）左右（yòu）二、易写错的字春：下面是“日”，不要写成“目”。
雪：上面是雨字头，不要写成“雨”。
入：撇短捺长。
姓：左边不要写成“忄”。
双：左边最后一笔是点，不要写成捺。
初三口语交际练习题及答案
初三口语交际练习题及答案1. 介绍你最喜欢的一本书。
答案：我最喜欢的一本书是《哈利·波特》系列。
这本书由J.K.罗琳创作，讲述了一个年轻魔法师哈利·波特的冒险故事。
通过阅读这本书，我被深深吸引，因为它充满了魔法与想象力。
我非常喜欢书中的角色和情节，同时也从中学到了友谊和勇气的重要性。
2. 描述一下你最值得纪念的一次旅行。
答案：我最值得纪念的一次旅行是去年暑假和我的家人一起去了云南旅游。
我们游览了昆明、大理和丽江等地。
在昆明，我们参观了石林和滇池，欣赏到了自然风光的壮丽。
在大理，我们游览了洱海和古城，体验了当地的文化。
在丽江，我们爬上了玉龙雪山，欣赏到了雪山的壮丽景色。
这次旅行我感受到了云南的美丽和多样性，也更加珍惜和家人在一起的时光。
3. 如果你可以变成任何一个动物，你想变成什么？为什么？答案：如果我可以变成任何一个动物，我想变成一只鹰。
鹰是非常强壮和勇敢的鸟类，它们可以在天空中自由飞翔。
我希望能够拥有自由飞翔的能力，欣赏到高空的美景，同时也能感受到风的轻拂。
鹰还有锐利的视力，可以看得非常远。
作为一只鹰，我可以更好地观察周围的事物，并且更快地寻找到食物。
4. 你认为最重要的品质是什么？为什么？答案：我认为最重要的品质是诚实。
诚实可以建立起人与人之间的信任和友谊。
只有当我们真诚面对自己和他人时，才能建立起真实和深入的关系。
诚实也是一个人正直和坦率的表现，它能够让人们更好地了解我们，从而建立起更好的沟通和交流。
5. 描述一下你最喜欢的体育运动。
答案：我最喜欢的体育运动是足球。
足球是一项团队合作的运动，它可以培养我们的团队合作精神和领导能力。
在踢足球的过程中，我可以锻炼身体，提高耐力和协调性。
足球也是一项充满激情和竞争的运动，每场比赛都让我充满激情和动力。
我喜欢和我的朋友们一起踢足球，享受比赛的乐趣。
总结：通过这些口语交际练习题，我们可以提高口语表达能力并且扩大词汇量。
在平时的学习中，我们可以多参加口语练习，提高自己的口语交流能力。
五年级下册《语文园地1》+口语交际1+知识点+练习
交际指导一、交际内容：先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、外祖父母、父母、邻居，再针对不同的对象，提出恰当的问题。
问之前，先列一个提纲，把提问对象和问题写下来。
如交际对象是祖父母，你可以这样提问：⊙您小时候的学校是什么样子的？⊙还记得小时候学过的哪几篇课文?⊙做过的最勇敢的事是什么?⊙课后最喜欢玩什么游戏?二、本次口语交际中我们应该注意什么？1、提问的时候，注意使用礼貌用语。
2、认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录，不要随意打断别人。
整理记录。
三、具体做法。
1、选择对象，提出恰当的问题。
首先确定自己要选择的对象，然后根据不同的对象，提出恰当合理的问题。
选择的对象要是大人，问题必须围绕“大人的童年生活”展开，不能偏离主题。
2、做好记录，选择有趣的事例。
大人回答问题的时候，我们要认真倾听，做好记录。
整理记录时，要选出大人童年生活中让你感兴趣的典型事例。
3、讨论交流，说出自己的感悟。
和同学交流整理的记录时，要有条理地表达，可以谈自己印象最深刻的事情，还可以谈自己的深刻感悟。
交际示例示例1乐乐：爷爷，您小时候在什么地方上学呢？请您给我讲一讲您的童年生活吧！爷爷：我小时候在离我们村有10里地远的邻村小学读书，每天都是早早起床走着上学。
乐乐：爷爷，学校的桌椅板凳是什么样的啊？爷爷：学校里的桌子是用水泥板做的，从家里带去自制的木凳。
晚上上夜校时，也是用自制的煤油灯照明。
乐乐：爷爷，您们在学校主要学习什么东西呢？爷爷：在学校里，我们主要学习数学、语文、自然常识、书法、劳动技术等一些课程。
一些手工课上，我们常常自己动手做一些东西。
女孩子做毽子，男孩子做手枪等。
乐乐：爷爷，你们下课后玩什么游戏呢？爷爷：我们的玩具都是自己动手制作的。
下课我们可以玩踢毽子、挑棍、跳绳、玩石头等等，这些游戏挺有趣的。
现在还忘不掉呢！和同学谈感受：乐乐：我了解到爷爷童年时期的学习生活，生活学习条件很艰苦，可是他们依然克服困难学习。
知识点专题14 口语交际(答题技巧+试题)三升四年级语文(含答案)
专题十四口语交际答题技巧1、设身处地法设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。
听出语言的弦外之音，设身处地法可以从正话反说，双关语等方面进行理解，我们把说话人的言外之意的题型叫做理解型题，设身处地法是解答这种题型的妙招。
2、言之有“礼”、有“物”、有“序”①言之有“礼”。
说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。
②言之有“物”。
我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。
③言之有“序”。
说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
真题回顾一．选择题（共3小题）1．假如你想买足球，要和妈妈商量，最恰当的说法是（）A．妈妈，我要买足球，快给我买一个！B．老师说要买足球，妈，今天就得给我买！C．妈妈，我想要一只足球，老师说踢足球是非常好的运动，你看可以吗？D．我要一只足球，妈妈，你准备什么时候给我买呀？【分析】考查了使用礼貌语言，礼貌用语，是指在语言交流中使用具有尊重与友好的词语。
礼貌用语是尊重他人的具体表现，是友好关系的敲门砖。
“谢谢”、“对不起”和“请”这些礼貌用语，如果使用恰当，对调和及融洽人际关系会起到意想不到的作用。
【解答】A．不够恰当，语气不够委婉。
B．不够恰当，话语不够委婉而有礼貌。
C．恰当，讲出了理由，语气委婉。
D．不够恰当，虽然是和妈妈商量，但不够有礼貌。
故选：C。
【点评】我们在日常生活中，要学会使用礼貌用语十分重要。
多说客气话不仅表示对别人的尊重，而且表明自己有修养；所以多用礼貌用语，不仅有利于双方气氛融洽，而且有益于交际。
2．（2022春•临安区期末）劝告同学不要在教室大声喧哗，以下最容易被人接受的一项是（）A．“这里是教室，不是运动场，不要大声说话！”B．“教室里不要大声讲话，再讲我要告诉老师了！”C．“在教室里大声说话，真是没有教养的体现！”D．“有话请到外面说好吗？你们在这里说话不仅不尽兴，还会打扰到别人。
部编版三年级语文上册口语交际专项训练(含答案)
口语交际专项训练（部编版三年级语文上册）一、口语交际。
1.开学了，同学们又回到了学校，大家可高兴啦！校园里到处洋溢着迎新的喜悦，同学们手捧新书，兴奋地说起了暑假里的那些事儿。
让我们也去听听大家都是怎样度过暑假的吧！多多挥舞着胳膊，说：“这个假期我经常参加户外活动，锻炼身体，还去学游泳了，你们看我现在变得比以前更强壮了吧？”点点听了，羡慕地说：“你的暑假过得可真好，我爸爸妈妈给我报了很多兴趣班，每天都有写不完的作业，可没意思了！”豆豆得意地说：“这个暑假我和爸爸妈妈去了很多地方旅游，我都把见闻写在日记里了。
妈妈说读万卷书，不如行万里路。
”圆圆笑着说：“我这个暑假过得也很有意义，看了很多课外书和好几部精彩的电影，还去学了画画，这都是我最喜欢做的事情。
”同学们，你们是怎样过暑假的，你们心目中理想的暑假生活又是什么样的呢？我的暑假是这样过的：我理想中的暑假生活是这样的：2.森林小学的同学们正在展开一场辩论，关于日记是不是需要每天都记的问题。
正方反方写日记是一种非常好的习惯，应该坚持每天都写日记。
日记没有必要天天写，没什么可写的就会变成流水账，这样的日记没有什么意义。
你支持哪一方的观点，说说你的理由。
我支持：因为：3.看小伙伴们围在一起干什么呢？原来大家在讲故事，你想不想加入到他们中间呢？现在是露露在讲一个童话故事：“秋天到了，嘟嘟熊把自己吃得胖胖的，关上门，舒舒服服地躺到床上，他要开始冬眠了。
呼噜呼噜，嘟嘟熊很快就睡着了，这一睡着，可要等到明年春天才会醒来了。
嘟嘟熊睡觉之前忘记了一件事——给窗子装上窗帘。
早上，阳光像平时一样，又从窗口照进来，照到嘟嘟熊的脸上……”接下来，会发生什么呢？请你来接着讲一讲这个故事吧！4.同学们，你们喜欢自己的名字吗？有个叫丁一的小朋友可是不太满意自己的名字，他嫌弃自己的名字太简单，没有什么意义。
而另一个叫张梓墨的小朋友则嫌弃自己的名字笔画太多，不好写。
不过，当他们知道自己名字的含义就不再抱怨了，还找了资料，知道很多名人的名字的由来呢！说说你名字的含义，再说说你知道的一个名人名字的由来。
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口语交际
——与人交流注意对象、场合，用语文明得体
记一记：
知识要点小结：
说话得体，是文明的表现，是素养的体现。
说得体话，做文明人，是时代的需要，是交际的需要。
1、说话要注意对象
（年龄、身份、职业、文化程度、修养、个性以及他的心态、情绪等等）。
2、说话要注意场合
正式场合——庄重、严肃非正式场合——可坦率直言
在喜庆场合——多讲喜庆高兴的话在悲痛场合——不要任意说笑
言谈举止应与当时的环境、气氛协调）
3、什么是文明得体？
——称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用语适宜，不粗俗，即使与人意见不和，也要用语委婉。
调查问卷：口语交际新目标：
请根据自己的实际情况认真思考，在你认为能够达到的目标后面打“√”在觉得经过努力能够达到的目标后面打“★”。
（最好不要少于2项）
1、你能在说话时考虑到对方的身份和情绪吗？（）
2、你说话时会充分考虑自己的身份和当时的场合吗？（）
3、你说话时能充分把握好自己的语气和语调从而正确地表明自己的态度吗？（）
4、你能做到用语文明得体吗？（）
附录补充：
称呼得体——对什么样的人用什么样的称呼，称呼对方要注意长幼尊卑。
还要注意尊称、谦称和习惯用语。
1“令”字号——尊称
①对方的父亲称“”（令尊）
②对方的母亲称“”（令堂）
③对方的兄弟称“”、“”（令兄、令弟）
④对方的儿女称“”、“”（令郎、令爱）
2 “家”字辈——谦称
①称自己的父亲为“”（家严、家尊、家君）
②称自己的母亲为“”（家慈）
③称自己的弟妹为“”、“”（舍弟、舍妹）
④称自己的侄儿为“”（舍侄）
3：文明习惯语
①初次见面说（久仰）②好久不见说（久违）
③请人批评说（指教）④求人原谅（请包涵）
⑤请人帮忙说（劳驾）⑥请人给方便说（借光）
⑦麻烦别人说（打扰）⑧向人祝贺说（恭喜）
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⑨求人解答说（请问）⑩请人指点用（赐教）
⑾陪伴朋友用（奉陪）⑿中途先走说（失陪）
⒀托人办事用（拜托）⒁赞人见解说（高见）
⒂看望别人用（拜访）⒃宾客来到用（光临）
⒄请人勿送说（留步）⒅欢迎购买唤（光顾）
⒆归还原物说（奉还）⒇对方来信叫（惠书）
（21）老人年龄称（高寿）（22）问人姓名说（贵姓）
（23）答说己姓先说（免贵）（24）称人住处叫（府上）、（贵府）
（25）称自己住处为（敝处）（寒舍）
比一比：
情景对话加深理解
情景一：
朱元璋做了皇帝。
有一天，他从前的一个苦朋友从乡下赶来找他，对他说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡庐州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。
”朱元璋听他说得好听，就封他做了大官。
这个消息让另一个苦朋友听见了。
他心想：“同是那时一块儿玩的人，他去了有官做，我去了也不会倒霉吧。
”他也就去了。
和朱元璋一见面，他就直通通地说：“我主万岁！还记得吗？从前，你我都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子在瓦罐里煮着。
还没等煮熟，大家就抢着吃，把罐子打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里。
你只顾从地下满把的抓豆子吃，却不小心把红草叶子也送进嘴里。
叶子梗在喉咙口，最后吞了张青菜叶子才把红草带下肚里去了……”朱元璋没等听完就连声大叫：“推出去斩了！推出去斩了！”
思考：分析前后两人不同结局的原因？
情景二：
一天，有位富人为儿子过生日，许多亲朋好友前来祝贺，家里喜气洋洋。
有人说：“您的儿子将来一定做官！”有人说：“您的儿子将来一定发财！”他们都受到了主人的热情款待。
其中只有一人说：“您的儿子将来肯定是要死的。
”他的话刚出口，就被家丁狠狠揍了一顿，赶了出去。
语段三、某人请客，见有些人没来，就说：“该来的没来。
”已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。
请客者又说：“不该走的走了。
”于是，其他的人也都走了。
情景三：
在某医科大学附属医院神经科，一位新入院的病人部护士：“小姐，神经科
治的都是什么病？”
护士随口答道：“多啦，都是难治的病”。
病人又问：“像我这样的脑病人约多长时间能治好？”
护士不耐烦了，回答：“唉，你只管好好养病得了，问这么多干啥。
没听说
嘛，神经科，神经科，活的少死的多，剩下一个傻呵呵。
”
这几句话对病人无疑是晴天霹雳，使他感到求生无望，当夜就跳楼了。
探讨以上案例：如何说才不得罪人，才得体呢？
练一练：
1、如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
A、问小孩：“＿＿＿＿＿＿＿＿？”
B、问同年龄人和中青年人：“＿＿＿＿＿？”c、问七八十岁的老人：“＿＿＿＿＿＿＿？”
2、某中学文学社发出一封信,邀请一位作家担任顾问,用语准确得体的一项是：
A、我们敬请您担任我社顾问，如能得到应允，将是我们莫大的荣幸。
B、您荣幸地被邀请为我社顾问，我们感到无比高兴。
C、我们荣幸地聘请您为我社顾问，敬请务必应允。
D、聘请您为我社顾问，将是我们一大荣幸，特呈请柬，敬请欣然赏光。
3、下列这些标语都用的得体吗?说出理由？
A、“梦想在心中，创造在手中。
”这是某中学校园里的一幅标语，
B、山东省济宁市至汶上县公路旁某乡镇巨型横幅：“集体上访违法、越级上访可耻！”
c、普及义务教育：“养女不读书，不如养头猪！养儿不读书，就象养头驴！”
D、湖北某火葬场门口：“经济搞上去，人口降下来。
”
e、北京某远郊区：“少生孩子多种树，少生孩子多养猪！”
f、幼儿园：“生活向低标准同志看齐，工作向高标准来要求。
4、下列各句表达不得体的项是（）
A、老队长为人忠厚，不幸在一次施工事故中一命呜呼。
B、这地方一到夜晚，灯红酒绿，热闹非凡。
C、“比去年都不如，只有五块钱。
”旧毡帽们伴着一副无可奈何的嘴脸。
D、李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。
5、根据下面的材料，按要求写出恰当的话。
小李对小王说：“我明天晚上不去曹老师家补课了，请你告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去他家补课行不行。
”
（1）当天下午，小王在学校门口见到曹老师的女儿小雨说到这件事。
小王说：-
（2）第二天一早，小王到办公室把这件事告诉曹老师本人。
小王说：
口语交际答案
练一练
1、考察对象得体——说话时既要注意说话者（主体）的身份，又要看听话者（客体）
的身份。
不可颠倒双方的关系。
1、如果你是个十五六岁的中学生,向不同年龄阶段的人问岁数,该怎样问?
A、问小孩：“＿＿＿＿＿＿＿＿？”（你几岁了）
B、问同年龄人和中青年人：“＿＿＿＿＿？”（你多大年纪）c、问七八十岁的老人：“＿＿＿＿＿＿＿？”（您高寿）
2.考察身份得体——要依据说话人的身份、年龄、职业、习惯、修养和性格特点来表述人物的语言。
A
3、考察场合得体——不同的场合决定着不同的用语，在娱乐场所语言就生动幽默；在工作场所语言就准确简明；在生活场所就亲切自然，多用口语；在开会谈判等庄重场合用语就要规范、严肃、准确。
A.得体。
这标语用在校园里十分的得体。
既响亮又简洁，明确告诉同学们既要有远大的理想，又要有具体的实际行动，去创造你的梦想。
4.感情得体——在实际运用中我们还要注意分辨带有感情色彩的词语。
分析：A题中的“一命呜呼”是贬义词。
C题中“嘴脸”是贬义，不应该用在农民的身上，可改为“神色”。
D题的“道貌岸然”现多讽刺假装正经、表里不一，也不能当褒义用。
5.
分析；因有“当天”和“第二天”的区分，转述时必须扣住“时间”这一要点。
时间表达要得体。
答案：（1）小雨，小李明天晚上不到你家补课了，请你转告一声；他还问后天晚上去你家补课，看曹老师有没有时间？（2）曹老师，小李说他今天晚上不去您家补课了，他还让我问您明天晚上有没有时间帮他补课？。