2.2地图上的经纬网
地图上的经纬网详解
经线特点
3. 经线指示南北方向(绝 对的）。
S
地图上的经纬网—纬线
纬线
定 义——
在地球仪上， 同赤道平行的圆； 也就是与经线圈垂 直的圆。
地图上的经纬网—纬线
特 点—— 1.都自成圆圈——纬线圈。
2.赤道最长，往两极纬线圈
越来越小，到两极为点。 3.所有的纬线都相互平行。 4.纬线指示东西方向。（相 对的）
高纬度：60°——90° 划分五带 判方向 定距离
90°
比较 点
经线
纬线
与地轴垂直并且 环绕地球一周的整圆
就半球而言，每一条纬线长度 都不等，赤道最长，到两极逐 渐缩短成点；就全球而言，纬 度相同的纬线，长度相等。
连接南北两极并且与 定义 纬线垂直相交的半圆 长度 每一条经线都相等
关系 所有经线都能相交于 南北两极 指示 南北方向
40°
划分方法——由赤道到南 极和北极各分作90°； 南北纬度数的变化规律—— 数字向北越来越大为北纬； 数字向南越来越大为南纬。
纬度的划分
90°
0°
90°
地图上的经纬网—纬度
用途
划分地球——赤道把地
60° 30° 0° 30° 60°
90°
球分成南、北半球。
低纬度 ：0°——30°
中纬度：30°——60°
一、经纬网
（一）根据经纬网确定地理位置 1、经纬线特征比较： （1）、各条经线是一半圆，长度相等(约为2万千米)；两 条正相对（经度相差180度）的经线组成一个经线圈。 （2）、各条纬线是一个圆，长度不等，南北对称， 纬度越高，纬线越短。 2、经纬度的划分 （1）纬度：赤道为0°，分别向南、向北递增到90°； 赤道为南、北半球的分界线；高、中、低纬度的划分 （2）经度：0°经线——东、西经的划分界线； 20°W、160°E——东、西半球的划分界线
沪教版六年级地理第一学期：景观·地理篇 2.2 地图上的经纬网 课件(共27张PPT)
A (30 °W,30 ° N)
0°
30 °
S
60 ° 60 ° 30 ° 0 °
W
B (30 ° S,60 ° E)
30 ° 60 °
E
三、绘有经纬网的地图
1、绘有经纬网的地图的作用
确定位置
45 °N
B
25 °N
25 °W
5 °N
A
25 °E
A 25 °E , 25 °N
√ B
2.写出A、B两点的经纬度。
三、绘有经纬网的地图
1、绘有经纬网的地图的作用 确定位置
2、绘有经纬网的地图上的定向方法
经线指向南北 方向，纬线指向 东西方向。
D在E的_正__北__方向
B在C的_正__西_方向
E在C的_东__南_方向
B
B在A的_东__北_方向
G 300w A 300E
00
D C
600N 300N
900S
900S
三、绘有经纬网的地图 1、绘有经纬网的地图的作用
确定位置
说出A—G的经 度和纬度。
B
G
300
A 300
00
D C
600 900
600 300
1200 1500 00
E
300
F
600
45
0
45 °S?°
A
90 °S? °
110 130 15?0°°E 170 ° 1?70°°W 180°
地球太大了，我们很难直接 了解她的全貌，
于是，人们仿照地球的形状， 并且按照一定的比例把它缩小，
制作了地球的模型－－地球仪。
F 纬线
B 北极 E 经线
D 赤道 C 南极 A 地轴
沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 (共34张PPT)
景观･地图篇 2. 2 地图上的经纬网
情景导入
学一学
做一做
2. 2 地图上的经纬网
地球仪 纬线和纬度 经线和经度 经纬网地图
练一练
地球仪
南极
学一学
做一做
练一练
北极 地轴 地球的自转轴
通过地球的中心，即地心。
两极
地轴同地球表面相交的两点称两极， 即南极和北极。
地球仪
学一学
做一做
练一练
ห้องสมุดไป่ตู้
赤道：与南北两极距离相等的大圆圈
在英国格林尼治天文台 的原址,有一座子午宫。宫 墙上镶嵌着一块铜牌，铜 牌中央刻着一条线，线从 子午宫笔直穿出，一起码 延伸到宫外，那就是举世 闻名的本初子午线。全球 经纬测量，均以本初子午 线与赤道的交点作为经纬 原点，本初子午线的经度 是零度零分零秒。
经线和经度
学一学
做一做
练一练
经度的划分：
1、从本初子午线开始， 向东、向西各分作180º。
每条纬线均指示_东__西_方向；
最长的纬线是_赤_道__。
经线和经度
学一学
做一做
练一练
经线的定义：地球仪上连接南北两极并与
纬线垂直相交的半圆。
这样的经线有无数条
纬线的特点：每条经线都是1个半圆 ；
每条经线均指示_南_北__方向； 所有经线长度_相__等_。
阅读书本第17页
学一学 本初做子一做午线的地练面一标练志
A( , ) B( , ) C( , ) D( , ) E( , ) F( , )
练习
一、读以下两幅图,填写表格。
40°W, 50°S
西半球
南半球
（摘自：沪教版理念及第一学期《地理练习部分》）
沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 (共64张PPT)
2．方向
地图类型
方向判定
一般地图
面向地图， 上北下南，左西右东 __________________________
指向标地图 根据指向标定向，箭头指示__正__北__方__向____
经纬网地图 经线指示南北方向，纬线指示东西方向
3.图例和注记 (1)图例：地图上表示地理事物的___符__号_______。 (2)注记：地图上说明地理事物名称的__文__字____或数字。
定“距离” (1)根据纬度差定经线长度：纬度 1°的实际经线弧长 处处相等，约是 111 千米，如图 3 中 AB。若两地在同一 条经线上，只要知道两地的纬度差，就可以计算出两地之 间的距离。
图3
(2)根据经度差定纬线长度：经度 1°的纬线弧长由低 纬向高纬递减，约是 111×cosφ 千米(φ 表示该纬线的纬度 数值)，如图 3 中 AC。
(3)图 3 中 BC 的距离可根据勾股定理估算出。
③定“范围”
a．纬度相同且跨经度数相同的两幅图，其所示地区 的面积相等。 b．跨经纬度数相同的地图，纬度越高，表示的实地 范围越小。
读下图比较四区域范围的大小：_S_1_＞_S_2_＝__S_3＞__S_4____
球面上对称点的确定方法
• 关于赤道对称的两点：
两侧均为闭合的等高线，山谷的最高处， 山脊的最低处
2.等高线地形图中地形类型的判读
(1)平原：海拔在__2_0_0___米以下，等高线稀疏，较为平直。 (2)丘陵：海拔在__5_0_0____米以下，相对高度不大，等高线 较稀疏。 (3)山地：海拔在__5_0_0______米以上，相对高度大于100米， 等高线较密集。 (4)高原：海拔高(500米以上)，相对高度_小___________，等 高线在边缘地区_密__集_________，而内部明显稀疏。 (5)盆地：倒置地形，中间较低，一般等高线较稀疏，四周较 高，等高线较密集。
沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 (共16张PPT)
• 利用经纬网 判断这四点 的相对位置。
面对0°经线，平伸双臂，左手边为西经范围，右手边为东经范围； 面对180 °经线，平伸双臂，左手边为东经范围，右手边为西经范围。 赤道（0°纬线）以北为北纬及北半球范围，以南为南纬及南半球范围。
东
将地球平分为东、西两个半球？
西
• 观察我国位于东、西半球中的哪 一个半球？
半
球
的
划
分
纬线和纬度
• 什么是纬线？ • 纬线的形状是怎样的？ • 各条纬线的长短有没有
不同？ • 地球仪上可以有多少条
纬线？ • 如何区分每一条纬线？ • 纬度是怎样划分的？ • 哪一条纬线作为纬度的
起点？
纬线和纬度
纬线和纬度
学看带经纬网的地图
地球仪——地球的模型
什么是地轴和两极？
经线和经度
• 什么是经线？ • 经线的形状是怎样的？ • 各条经线的长短有没
有不同？ • 地球仪上可以有多少
条经线？ • 如何区分每一条经线？ • 经度是怎样划分的？ • 哪一条经线作为经度
的起点？
经线和经度
经线和经度
• 哪两条相对的经线组成的经线圈
• 哪一个纬线圈将地球平分为南、北
南
两个半球？
北
• 观察我国位于南、北半球中的哪一 个半球？
半
球
的
划
分
20°W
世界政治地图
160°E
地理图册4-5页
（单击显示 重要经纬线）
什么是经纬网？它有什么用？
地球上利用经纬网定位就如同我们教室内利用 行号和排号定位一样！电影院也是这样的哦！
《地图上的经纬网》PPT课件 图文
线组成一个完整
的圆(经线圈)。
沪教版地理六年级上册2.2 地图上的经纬网 (共15张PPT)
60°
90°
经度和纬度
经度 本初子午线(0° 经线)的确定。
英国伦敦格林 尼治天文台
0°
地图上的经纬网—经度
经度划分—— 从0°经线起，向东、 向西各分作180°；
200W
1800
经线度数的变化规律——
数字向右（东）增加为东
00
经；数字向左（西）增加
为西经。
1600E
2 东、西半球的划分
划分标准——20°W和160°E的经 线圈把地球分为东、西半球。
赤道以北为北半球 赤道以南为南半球
西经20０以东，东经160０以西为东 半球，西经20 ０以西，东经160０以 东为西半球，
N
地图上的经纬网—经线
经线
定 义——在地球仪上， 连接南、北两极并与 纬线垂直相交的半圆，
经线特点
1.所有的经线长度都 相等（半圆）。 2. 两条正对的经线形 成一个经线圈。
北极点 南极点
经纬线的特点
经线
指示 方向
纬线
形状
长短 相互 起点线 关系
经纬线的特点
经线
指示 方向
南北 方向
纬线 东西 方向
160°E
20°W
160°E
180。
0。
经纬网运用
1、判读地理坐标； 2、判断方向； 3、计算实际距离和比例尺； 4、计算时间和日期；
复习巩固
比较经线纬线和经纬度的特点与规律
形状 长度
指示方向 0度线
度数范围Байду номын сангаас度数分布
规律 特殊线
划分半球
纬线和纬度
经线和经度
圆
半圆，两条相对应经线组成一个圆。
赤道最长，极点最短为0，度数越大， 纬线越短；同纬度的纬线等长。
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》说课稿
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》说课稿一. 教材分析《地图上的经纬网》是上海教育版地理六上第一单元2.2的内容。
本节课的主要内容是让学生掌握经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
教材通过生动的插图和实例，使学生能够更好地理解和掌握经纬网的知识。
在教材中，经纬网被描述为地图上的网格系统，由经线和纬线组成。
经线连接南北两极，纬线连接东西两侧。
经纬网在地图上起到了非常重要的作用，可以帮助我们确定地球表面上任何一个点的准确位置。
二. 学情分析在开始本节课之前，学生已经学习了地图的基本知识，如地图的投影、比例尺等。
他们对地图有一定的认识，但可能对经纬网的概念和相关知识较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际问题出发，激发他们的学习兴趣，逐步引导学生理解和掌握经纬网的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用；能够通过经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
2.过程与方法：学生通过观察、分析实例，培养观察和思考能力；通过小组讨论，培养合作和交流能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
2.难点：学生能够通过经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组讨论法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、模型等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示地球仪和地图，引导学生思考地球表面上的定位问题，从而引入经纬网的概念。
2.讲授新课：讲解经纬网的定义、构成以及其在地图上的应用。
通过实例，使学生能够更好地理解和掌握经纬网的知识。
3.学生活动：学生观察地图上的经纬网，分析经纬网的作用。
4.小组讨论：学生分组讨论如何利用经纬网确定地球表面上任何一个点的准确位置。
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教学设计
上海教育版地理六上第一单元2.2《地图上的经纬网》教学设计一. 教材分析《地图上的经纬网》是上海教育版地理六上第一单元2.2的内容，本节课主要让学生掌握经纬网的概念、特点及其在地图上的应用。
教材通过生动的插图和实例，引导学生认识经纬网，了解经纬度的划分和表示方法，并学会利用经纬网确定地理位置。
二. 学情分析六年级的学生已具备一定的地理基础知识，对地图有一定的认识。
但学生在经纬网方面的知识较为薄弱，需要通过本节课的学习，使学生能够理解和掌握经纬网的概念及应用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解经纬网的概念、特点及其在地图上的应用；学会用经纬度表示地理位置；能够利用经纬网查找地理位置。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践等方法，掌握经纬网的知识；学会利用经纬网确定地理位置。
3.情感态度与价值观：培养学生对地理学科的兴趣；增强学生的地理实践能力。
四. 教学重难点经纬网的概念、特点及其在地图上的应用；利用经纬网确定地理位置。
经纬度的划分和表示方法；利用经纬网查找地理位置。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际应用中感受经纬网的作用。
2.案例分析法：分析具体案例，使学生更好地理解经纬网的运用。
3.小组合作学习法：学生分组讨论，培养合作意识，提高解决问题的能力。
4.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生学习兴趣。
六. 教学准备地球仪、地图、多媒体设备等。
笔记本、彩色笔、地图等。
3.教学资源：相关案例、图片、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地球仪展示地球，引导学生观察地球上的经纬线，激发学生对经纬网的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍经纬网的概念、特点及其在地图上的应用，展示相关地图，让学生认识经纬网。
3.操练（10分钟）讲解经纬度的划分和表示方法，引导学生动手在地球仪上标出已知地点的经纬度。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结经纬网在实际生活中的应用，分享各自的想法。
5.拓展（5分钟）利用多媒体展示经纬网在军事、航海、航空等领域的应用实例，让学生了解经纬网的广泛应用。
七年级地理上册2.2《地图的运用》1
第十七页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
9. 下面(xiàmian)四幅图中，城区面积最小的是( D )
2021/12/9
第十八页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
10. 在一幅比例尺为1:2500000的地图上，量得一条河流的
长度(chángdù)为50厘米，则这条河流的实际长度(chángdù)是B(
dì)位于乙地的 (
)A
A. 东北方 B. 西南方
C. 西北方 D. 东南方
知识点②：地图上的比例尺
7. 在同样大小的两张图纸上，分别绘制一幅广州地图和世界地
图，两幅地图选用比例尺的情况应是( )
A. 广州地图的比例尺大于世界地图
A
B. 广州地图表示范围比世界地图大
C. 广州地图的比例尺小于世界地图
同步 训 (tóngbù) 练
填图略 2021/12/9
第二十八页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
（2）算一算：量得南北两幢教学楼之间的图上距离为2. 5厘米，
其实地距离为
米。
25
（3）想一想：校园计划扩建(kuòjiàn)到长宽各为90米的规模，
要求在长宽各为20厘米的纸上，完整且最详尽地绘出该校平
D. 既没有指向标，也没有经纬线的地图，用“上北下南、左西 右东”确定方向
2021/12/9
第十三页，共三十一页。
同步 训 (tóngbù) 练
4. 读图2-2-4，判断甲、乙两村庄之间的相对(xiāngduì)方位为
( D)
A. 甲村在乙村的西南方
B. 甲村在乙村的正东方
C. 乙村在甲村的正北方
1. 一般定向法(图2-2-1)：面向地图用“上北下南，左西右 东”确定方向。
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第二章地图
2.2.1地图上的经纬线
教具：地球仪
（活动：制作一架建议的地球仪）？
（一）认识地球仪——纬线&经线
除了地图，地球仪也是学习地理重要的工具。
为了更好的研究我们生活的家园，地理学家就仿照地球的样子，制作出地球的模型——地球仪。
大家观察手中的地球仪，回答问题：
地球是如何自转的呢？地球自转轴称为地轴，地轴北端同地球的交点称为北极，地轴南端同地球的交点称为北极。
教师问：观察地球仪，思考哪两条经线可以组成一个圆圈?
学生回答：相对的两条
教师：两根相对的经线组成一个圆，这个圆叫经线圈。
过渡：为了区别地球仪上各条经线纬线，人们为它们标上了度数，经度和纬度
（二）经度和纬度（划分、书写、用途）
刚刚提到了0度经线，国际上规定通过英国伦敦格林尼治天文台原址的那一条经线称为0°经线。
请大家阅读17页的阅读部分，了解一下本初子午线。
教师问：从地球仪上，找出与0°经线相对的经线
学生回答：180°经线
经度划分——从0°经线起，向东、向西各分作180°，东经180°和西经180°在同一条经线上。
书写方法——北京：东经116°或116°E（注意书写规范）
练一练
30ºN读作____ 60ºE读作______
45ºW读作_____ 75ºS读作______
用符号表示以下经纬度
南纬60度_____ 东经45度_____
北纬75度_____ 西经20度______
教师问：观察地球仪，经线度数的变化规律？从零度经线向东逐渐？向西逐渐？
学生回答：数字向右（东）增加为东经；数字向左（西）增加为西经。
活动一：东西半球的划分
划分标准——20°W和160°E的经线圈把地球分为东、西半球。
教师问：请在东西半球空白图上标出东西半球分界经线的经度,并标画出0度和180度经线我国位于东半球还是西半球？
通过观察地球仪进行比较，用0度和180度经线圈划分的东西半球，与用西经20°和东经160°经线圈划分的东西半球有什么不同？
纬线
书写方法——北京：北纬40°(或40°N)
划分方法——由赤道到南极和北极各分作90°；
南北纬度数的变化规律——数字向北越来越大为北纬；数字向南越来越大为南纬。
其中赤道是纬度为0°的纬线，是最大的纬线圈，到了南北极，纬线圈缩为一个点，其纬度分别为北纬90°和南纬90°
活动二：南北半球的划分
观察地球仪，找一找，哪一条纬线圈将地球平分为南北两个半球？
划分地球——赤道把地球分成南、北半球。
亚洲位于南半球还是北半球？
仔细看看赤道经过了世界上哪些地方？
低纬度：0°——30°
中纬度：30°——60°
高纬度：60°——90°
经纬网知识总结与复习
课后查资料：赤道和经线相比，长度怎么样？
第二章地图
2.2.2地图上的经纬线
经纬网的运用
导入：茫茫的大海上，有一艘遇难的轮船，马上就要沉船了，需要向邻近国家“呼救”，请求快速支援。
想一想，船上的发报员应该如何报出自己所在的位置，才能使救援的飞机，船只快速，准确无误的到达事故现场呢？
经纬网在航空、航海等方面都很有用处。
经纬网是确定地球表面位置的重要方法。
经纬网运用—经纬网的画法
2、如何判读东西方位
（1）两相比较的点同是东经，则数值大的在东面，数值小的在西面；
（2）两相比较的点同是西经，则数值大的在西面，数值小的在东面；
（3）两相比较的点分别位于东经和西经，要用两地东西经度之和的大小来辨认；
练一练
经度判断东西
A（10ºE）和B（10ºW）,哪个在东？
A（10ºE）和B（60ºE）,哪个在东？
纬度判断南北
A（10ºN）和B（10ºS）,哪个在北？
A（10ºN）和B（60ºN）,哪个在南？
2、说出各点之间方位的相互关系？
Ａ点在Ｂ点的方向，Ｃ点在Ａ点的方向。
3、判读地理坐标
A. 东经或西经180度、北纬60度
B. 东经150度、北纬30度
C. 东经30度、北纬20度
D. 西经30度、南纬20度
4、判读Ａ点的经度，纬度；
Ｂ点的经度，纬度。
5、判断下列各点中，位于东半球的是______________,位于南半球的是_____________________.
A. 165ºE、85ºN
B. 10ºE、65ºS
C. 10ºW、10ºN
D. 165ºW、80ºS
1. 西经20º与赤道的交点位于_______洋上。
2. 跨经度最多的大洲是___________洲，大洋是_____洋。
3. 0º经线经过的大洲有欧洲、_____洲、_____洲。
4.位于大西洋西岸的大洲是______洲和______洲。