2021幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。
教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。
2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。
教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。
2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。
二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。
2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。
3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。
三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。
2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。
3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。
四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。
2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。
五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。
2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。
2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。
教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。
2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。
教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。
2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班
幼儿游戏《泡泡糖》教案中班教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。
2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学材料：1. 泡泡糖游戏道具（泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、盘子等）。
2. 音乐播放器。
3. 图片或卡片，展示不同颜色和形状的泡泡糖。
教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论泡泡糖的颜色和形状。
展示图片或卡片，让幼儿辨认不同的泡泡糖。
2. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞，为游戏做好准备。
游戏规则：1. 将泡泡糖放在盘子中央。
2. 每个幼儿轮流吹泡泡糖，目标是将泡泡糖吹到盘子外，同时保持泡泡糖完整。
3. 如果幼儿成功吹出泡泡糖，他们可以选择一个同伴与他们分享泡泡糖。
4. 游戏进行一定时间后，停止音乐，幼儿停止吹泡泡糖。
每个幼儿吹出的泡泡糖数量将被记录。
讨论和总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的经验和感受。
2. 引导幼儿思考以下问题：- 吹泡泡糖时有哪些困难？如何克服？- 为什么要与他人分享泡泡糖？分享的感受如何？- 在游戏中有没有遇到困难的地方？如何解决？延伸活动：1. 鼓励幼儿用纸板和颜料制作自己的泡泡糖形状画。
2. 给幼儿提供一些颜色和形状的泡泡糖，让他们进行分类。
3. 与幼儿一起创作一个故事，故事中的主角是一个会吹泡泡糖的小朋友。
评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。
2. 听取幼儿在讨论和总结环节的回答和意见。
3. 观察幼儿在延伸活动中的创造力和想象力。
教学反思：1. 游戏中是否有足够的机会让每个幼儿参与和发言？2. 游戏规则是否清晰易懂，有没有引起幼儿的兴趣？3. 是否有足够的延伸活动和材料，以满足幼儿的不同需求和能力水平？4. 是否及时记录幼儿的表现和进步，以便后续评估和跟踪？这个教案旨在通过游戏《泡泡糖》帮助中班幼儿发展各方面的能力，同时培养他们的社交技能和创造力。
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教育活动，以《泡泡糖》为主题，教学内容主要包括教材第四章《音乐与游戏》中的节奏感知与律动、儿歌学唱。
详细内容包括：认识简单节奏符号，通过身体律动感受音乐的节奏；学习儿歌《泡泡糖》，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握简单的节奏符号，能跟随音乐进行身体律动，提高节奏感知能力。
2. 通过学习儿歌《泡泡糖》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏符号的认识和运用，以及儿歌歌词的记忆。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知能力，提高歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（印有节奏符号）、泡泡机。
2. 学具：彩色笔、画纸、泡泡水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“泡泡糖”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示卡片，引导学生认识简单的节奏符号。
（2）教师示范钢琴演奏，让学生跟随音乐节奏进行身体律动。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种节奏符号，用身体律动表现出来。
（2）教师挑选学生进行示范，并给予鼓励和指导。
4. 儿歌学习（15分钟）（1）教师教唱儿歌《泡泡糖》，引导学生理解歌词内容。
（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出四个节奏符号，旁边标注对应的名称。
2. 将儿歌《泡泡糖》的歌词写在黑板上，用不同颜色标注不同的节奏。
七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的泡泡糖，并标注对应的节奏符号。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中展示所学成果，提高他们的自信心和表现力。
幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》
幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》教学目标：1.培养幼儿的听力和语言表达能力。
2.通过游戏体验，提高幼儿的注意力和观察能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.幼儿园中班教室。
2.大河马马头卡片。
3.泡泡糖（充气或实物都可）。
4.河流和泡泡糖的插图或图片。
教学步骤：1.引入游戏：教师在教室中摆放好卡片，将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个代表作为大河马。
教师向幼儿们介绍游戏规则：大河马需要通过吃泡泡糖的方式穿越河流，并在河对岸找到自己的小伙伴。
2.介绍游戏规则：（1）教师将马头卡片分发给各小组的大河马，让他们戴上。
（2）幼儿们在教师的指导下，一起走到教室中央模拟的河流边，教师展示泡泡糖，并解释规则：幼儿们需要通过吹泡泡糖的方式，把大河马吹过河流。
（3）教师在河流的对岸预先放置好小伙伴的卡片，并在每个卡片上写上相应小伙伴的名字。
（4）教师提醒幼儿们注意安全，不要吞食泡泡糖。
3.开始游戏：（1）教师示范吹泡泡糖的动作并鼓励幼儿们一起练习。
（2）小组轮流进行游戏。
每次一名小组的成员吹泡泡糖，大河马通过吹泡泡糖的力量越过河流，到达对岸。
如果泡泡糖没被吹破，大河马需要再次尝试。
（3）当大河马到达对岸后，他需要找到和自己名字对应的小伙伴，并一起回到小组。
4.游戏总结：（1）教师与幼儿们一起回顾游戏内容、规则和过程，让幼儿们分享他们的感受和收获。
（2）教师提问：“在游戏过程中，我们需要什么样的合作和团队精神？”，引导幼儿们思考合作和团队精神的重要性。
（3）教师鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，并感谢他们合作的努力。
拓展活动：1.根据幼儿的兴趣和能力，可以设计其他类似的语言游戏，如“大象过桥”、“小鸟吃虫”等。
2.鼓励幼儿们将游戏中的经历和感受绘画出来，形成一幅幼儿园中班语言游戏的画廊。
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》(三篇)
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》一
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思二
幼儿园中班教案《大熊逮小熊》含反思三
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幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》
一
中班教案《大河马吃泡泡糖》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力，像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐，理解故事内容，常识讲述故事，快来看看幼儿园中班《大河马吃泡泡糖》教案吧。
活动目标：
1.像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。
2.认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。
3.理解故事内容，常识讲述故事。
4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。
5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
活动重难点：
理解故难事内容，常识讲述故事。
认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。
活动准备：
物质准备：录音。
心理准备：知道泡泡糖。
活动过程：
一、导入
根据生活经验讲述“泡泡糖”故事，引出主题。
提问：“你吃过泡泡糖吗？吹过泡泡糖吗？”
师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很神奇的事。
”
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幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》-幼儿园语言教案教案目标•通过游戏的形式建立幼儿学习语言的兴趣;•能够理解电影《大河马吃泡泡糖》中的基本情节以及相关词汇;•能够用简单的语言表述电影中的情节;•能够理解和使用“泡泡糖”、“吃”等常用词汇。
教学准备1.电影《大河马吃泡泡糖》2.一大颗大小适中的草莓泡泡糖3.搭建一个河马形状的桌面剪纸模型教学步骤第一步：导入1.教师张贴一张电影《大河马吃泡泡糖》的海报，引导幼儿认知大河马的形象。
2.教师问：“大河马喜欢吃什么？他是怎么吃的？”引导幼儿回忆食物和食用方式。
3.教师将泡泡糖拿出来，问孩子们：“这是什么？我们怎么吃泡泡糖？”带动幼儿学习泡泡糖和吃的动作。
第二步：呈现1.教师播放电影《大河马吃泡泡糖》。
2.观看完毕后，教师再次播放电影，并解释片中的词汇和情节。
第三步：活动1.教师将幼儿分成小组，在每组中分别选出一名孩子扮演大河马。
2.教师用剪纸模型和一颗泡泡糖，模拟电影中的情节，激发孩子们的兴趣。
3.教师给每个孩子分发一颗泡泡糖，让他们模仿大河马的动作和方式一起吃掉。
第四步：总结1.教师引导幼儿回顾学习，提问“电影中讲了什么？大河马爱吃什么？我们是怎么玩的？”2.教师总结本节课的重点，巩固孩子们的学习内容。
教学反思通过游戏化的方式学习语言，不仅可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，还可以培养他们合作和沟通的能力。
在教学过程中，应尽可能多地引导幼儿自主学习，发挥他们的想象和创造力，以此激发他们的学习兴趣和积极性。
教师要注重语音语调的准确性，并在教学中适时给予表扬和激励，以保证教学效果的顺利实现。
幼儿园中班歌唱优秀教案《大河马》
幼儿园中班歌唱优秀教案《大河马》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选
幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。
歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。
二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。
难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。
四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。
学具：幼儿自带的画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。
重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。
4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。
5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。
6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。
六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。
七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。
2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。
通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。
但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。
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幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》
【活动目标】
1、像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。
2、认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。
（难点）
3、理解故事内容，常识讲述故事。
（重点）【活动准备】
物质准备：录音。
心理准备：知道泡泡糖。
【活动过程】
一、导入。
根据生活经验讲述“泡泡糖”故事，引出主题。
提问：“你吃过泡泡糖吗？吹过泡泡糖吗？”
师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很神奇的事。
”
二、展开。
1、看《幼儿用书》，故事图画，观察讲述。
（1）引导幼儿观察讲述图一。
提问：“途中有哪些小动物？它们在干什么？”
（2）引导幼儿观察讲述图二。
提问：“大河马为什么流口水？”
（3）引导幼儿观察讲述图三。
提问：“小图、胖小猪、小松鼠在做什么？( )小狐狸是怎样做的？”
2、幼儿完整的听故事《大河马吃泡泡糖》录音一遍。
提问：“故事的名字叫什么？故事中都有谁？天上为什么好玩呢？”。
3、幼儿跟着老师讲述一遍。
4、引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠学习，学会分享快乐。
提问：“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天？为什么小狐狸没有体验到在天上玩的快乐呢？如果你在身边，你会把泡泡糖给大河马吗？为什么？”
教育：“知道把好东西与大家分享，就会体会到分享的快乐。
”附：大河马吃泡泡糖
动物们喜欢吃泡泡糖。
一天，很多小动物嚼着泡泡糖到河边玩，正在河里洗澡的大河马说：“我也想吃泡泡糖。
”小兔子、胖小猪、小松鼠都拿出自己的泡泡糖往大河马嘴里扔，只有小狐狸躲在一边，不肯拿出泡泡糖。
大河马嚼着泡泡糖用力一吹，吹出了一【中班教案 /zhongban/】个特别大的泡泡，像一个很大的气球。
哎呀，大河马飘到天上去了！小兔子去抓，胖小猪去抓，小松鼠去抓，可是大河马还是往天上飘。
结果，把大家都带到天上去了，它们摸着了云朵，摸着了星星，也摸着了月亮。
大家高兴极了。
可是后来，泡泡满满变小了，
大家又回到了地上。
只有小狐狸没有到天上去玩，因为他不肯给大河马吃泡泡糖，当大河马要飘到天上时，又不肯去救大河马。
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