21个小班语言游戏
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
幼教教案精选集：小班孩子的语言启蒙游戏设计与实践
一、游戏一：字母接龙
•游戏目的：通过字母接龙游戏，训练小班孩子的字母认知能力，提升他们的字母识别和拼写技能。
•游戏规则：指定一个字母作为开头，孩子依次说出与上一个字母结尾相同字母开头的词，直至一个孩子不能言语或超时。
可设定奖励机制激励。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班进行游戏，保证每位孩子都有参与机会，监督游戏进行，引导孩子正确发音。
二、游戏二：词语连连看
•游戏目的：通过词语连连看游戏，训练小班孩子的词语辨识能力，培养他们的词汇量和记忆力。
•游戏规则：将卡片状的词语卡片混合后分开放置，孩子们依次翻开两张卡片，如果两张卡片的词语相符，保留；不符则翻回原位，继续猜测。
•游戏实施：布置好游戏场地，按规则组织小班孩子进行游戏，引导他们注意词语的形状和意义，提高他们的专注力和记忆力。
三、游戏三：故事接龙
•游戏目的：通过故事接龙游戏，激发小班孩子的想象力和口头表达能力，丰富他们的语言表达方式。
•游戏规则：每位孩子接上一个孩子的故事，自己延续进行故事讲述，要求故事通顺，逻辑清晰。
•游戏实施：按照游戏规则组织小班孩子进行游戏，引导他们在讲述故事时注重人物形象和情节设计，培养他们的想象力和故事讲述技巧。
通过以上精心设计的语言启蒙游戏，小班孩子们将在欢乐的游戏中提升语言能力，激发对语言学习的兴趣，促进他们在语言启蒙阶段的全面发展。
小班语言公开课教案(实用21篇)
小班语言公开课教案（实用21篇）小班语言公开课教案第1篇活动目标1、理解诗歌内容，感受夏天太阳的火辣。
2、初步了解几种夏天防晒、保护皮肤的方法。
活动准备教学挂图、刷子、音乐《夏天到》。
活动过程（一）儿歌导入师：夏天到了，天气变得好热啊，我们头顶的太阳变得又热又大，晒在身上，咝——，有什么感觉啊？小朋友能说一下被太阳晒得感觉吗？小结：夏天的太阳晒在身上火辣辣。
（二）基本内容1、出示太阳刷子道具，引起孩子们的兴趣。
师：顽皮的太阳拿着他的红刷子到处找人，他会刷着谁呢？我们一起来看一看吧。
2、结合图片欣赏诗歌，理解诗歌内容。
（1）师：夏天的太阳都把谁刷的火辣辣？（2）请幼儿结合生活经验说一说太阳还会把谁刷的火辣辣。
3、结合肢体动作朗诵诗歌，进一步理解诗歌内容。
4、讨论防晒的方法。
组织讨论：（1）刚刚被太阳的小刷子刷到有什么感觉？（2）如果晒的时间长了会怎样？在太阳底下该怎么保护自己的皮肤？小结：夏天我们要呆在阴凉的地方活动，中午阳光最强烈的时候尽量不要在室外活动，擦防晒霜、戴遮阳帽、打遮阳伞都可以起到防晒作用。
5、游戏——晒不着，进一步让孩子掌握防晒技巧。
（三）结束1、师：小朋友们知道了这么多的防晒护肤方法，以后就不用怕被太阳晒伤了，就可以尽情的享受夏天的快乐！2、伴随音乐《夏天到》走出教室。
小班语言公开课教案第2篇活动目标：在情景中幼儿运用已有的经验大胆的讲述春天的变化，体验捉迷藏游戏的快乐。
活动过程：一、导入1、春天来了，花园里变了特别的漂亮，让我们去花园里走一走，看一看。
(组织幼儿进入场景)2、幼儿讲述花园的美景二、多媒体观看1、听，花园里有什么声音?(呼噜声)会是谁在打呼噜呢?2、引导幼儿用自己的语言叫醒小动物3、小动物听见你们告诉它们春天美丽的事，它们醒过来，它们要和我们来做捉迷藏的游戏了，找找它们藏在了哪里?为什么会藏在这里?4、寻找小动物，感受方位词三、游戏《捉迷藏》1、小动物都藏在了不一样的地方，我们也来学学小动物，玩捉迷藏的游戏，看谁藏的最好。
幼儿园21个语言游戏
幼儿园21个语言游戏幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰1到鱼网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念童谣。
童谣念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被抓住的幼儿必须说“××。
飞呀飞”的短句，若回答精确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也抓住，游戏连续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
小班语言的听力游戏
小班语言的听力游戏在小班教学中，培养幼儿的语言听力能力是非常重要的一部分。
通过听力游戏的形式，可以帮助幼儿提高对于语言的听辨能力，培养他们的注意力和集中力，同时也增强他们的语言表达能力。
本文将介绍一些适合小班的语言听力游戏。
游戏一：动物叫声辨别这个游戏可以帮助幼儿辨别不同动物的叫声，并通过听辨识别答案。
游戏规则如下：1. 教师播放各种动物的叫声，比如“汪汪”的狗叫声、“喵喵”的猫叫声和“咩咩”的羊叫声。
2. 幼儿们仔细倾听，并通过手势或者举手的方式表达他们听到的是哪种动物的叫声。
3. 教师可以逐渐增加游戏的难度，播放更多动物的叫声，并让幼儿们进行更多的辨别。
通过这个游戏，幼儿们能够加深对于不同动物叫声的印象，提高他们对于声音的敏感度。
游戏二：音乐复制这个游戏可以培养幼儿的注意力和集中力，同时也锻炼他们对于音乐的感知和模仿能力。
游戏规则如下：1. 教师可以用简单的乐器演奏一段简短的旋律，比如钢琴、小提琴等。
2. 幼儿们仔细聆听，并用口哼出他们所听到的旋律。
3. 教师可以逐渐增加游戏的难度，演奏更长的旋律，或者增加更多的节奏变化。
通过这个游戏，幼儿们能够提高对于音乐的欣赏能力，同时也增强他们的音乐表达能力。
游戏三：词语找朋友这个游戏可以帮助幼儿学习和辨认一些常用的词语，并通过听辨正确的词语来找到匹配的朋友。
游戏规则如下：1. 教师将一些常用的词语（比如水果、动物等）隐藏在教室的不同角落。
2. 教师口头描述一个词语的特征或者与其相匹配的特征，比如“有四条腿的动物”或者“黄色的水果”。
3. 幼儿们仔细倾听，并根据教师给出的描述，找到匹配的词语并将其带回教师那里。
4. 教师可以逐渐增加游戏的难度，提供更多的描述信息，或者增加更多的词语选项。
通过这个游戏，幼儿们可以巩固和运用已学的词语，提高他们对于词语的辨认能力。
小班语言的听力游戏可以为幼儿提供一个轻松、愉快的学习环境，帮助他们培养语言听力能力。
通过不同形式的听力游戏，幼儿们可以提高对于声音的敏感度，发展他们的注意力和集中力，并锻炼他们的语言表达能力。
小班语言教案我喜欢的小动物
小班语言教案我喜欢的小动物小班语言教案：我喜欢的小动物普通话是我国的国语，学好普通话对于我们小朋友来说非常重要。
为了帮助小朋友们学好普通话，老师们精心准备了一堂有趣的小班语言教案，今天我们要学习的主题是“我喜欢的小动物”。
一、开场游戏：动物叫声猜猜乐老师拿出几张动物卡片，示范动物叫声，让小朋友们猜猜是什么动物。
然后让小朋友们轮流来示范和猜猜动物叫声，激发小朋友们的兴趣。
二、动物律动舞蹈放一首欢快的动物歌曲，让小朋友们跟着音乐一起舞动。
在舞蹈的过程中，老师可以用手势示范不同动物的动作，引导小朋友们模仿。
比如，伸直手臂像大象一样摇摆，用手指代表长颈鹿的长脖子等等。
三、绘本分享：探索小动物的奇妙世界老师准备一本关于小动物的绘本，给小朋友们分享。
通过绘本，让小朋友们了解不同的小动物，包括它们的外貌、食物、生活习性等。
在分享过程中，老师可以引导小朋友们用普通话描述绘本中出现的小动物，提高他们的口语表达能力。
四、识字游戏：动物谜语大挑战老师准备一些与动物相关的谜语，将谜语分发给小朋友们。
然后，小朋友们轮流念出谜语，其他小朋友猜猜看是什么动物。
通过这个游戏，不仅可以培养小朋友们的识字能力，还能增加他们对动物的认知。
五、手工制作：我的小动物玩偶为了让小朋友们更深入地了解自己喜欢的小动物，老师请小朋友们动手制作一个属于自己的小动物玩偶。
在制作的过程中，小朋友们可以用普通话与同伴交流，互相帮助。
六、结束游戏：动物快问快答在结束前，老师带领小朋友们玩一个快问快答的游戏，让小朋友们将今天学到的关于小动物的知识运用起来。
通过这个游戏，不仅复习了今天的内容，还增强了小朋友们的竞争意识。
通过这堂有趣的小班语言教案，小朋友们在学习中不仅提高了普通话水平，还增加了对小动物的认知。
同时，通过与同伴交流合作，培养了小朋友们的沟通能力和团队意识。
相信在今后的学习中，小朋友们会更加热爱普通话，并且能够用流利的普通话与他人进行交流。
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏
30个超有趣的幼儿园小班语言游戏本文将分享30个适合幼儿园小班的超有趣语言游戏，旨在帮助幼儿提高语言能力和沟通技巧。
这些游戏既有趣又富有教育性，适合在课堂或家庭环境中进行。
1. 动物叫声猜猜猜：播放一段动物叫声，让幼儿猜出是什么动物。
2. 猜物品：隐藏一个物品，描述它的特征让幼儿猜出是什么。
3. 画画交流：幼儿通过画画表达自己的想法和感受。
4. 打电话游戏：幼儿通过玩具电话模拟打电话对话。
5. 迷你新闻节目：幼儿扮演记者，报道一些简单的新闻事件。
6. 身体动作游戏：做各种身体动作并叫出动作的名字。
7. 名词串讲：从A到Z依次说出以某个字母开头的名词。
8. 图片故事：用图片讲述一个有趣的故事，激发幼儿的想象力。
9. 诗歌快板：教幼儿快板诗歌，让他们研究用韵脚和节奏表达思想。
10. 隐形绘画：用无色水彩笔在白纸上画画，然后用画笔沾水描绘出图案。
11. 衣服拼图：用不同的衣服图案拼出幼儿的名字。
12. 字母寻踪：用手指或笔按照字母的顺序追踪幼儿的名字。
13. 盲目讲故事：盲目触摸一些物品，然后根据触感讲故事。
14. 快速问答：快速提问幼儿一些问题，让他们迅速回答。
15. 时钟游戏：用时钟模型教幼儿研究时间概念。
16. 物品分类：将一些物品混在一起，让幼儿进行分类。
17. 单词拼写大赛：给幼儿输送一些单词，比拼谁能正确拼写得更多。
18. 音乐猜测：播放一段音乐，让幼儿猜出音乐的风格或乐器。
19. 镜子表演：站在镜子前表演各种动物或人物的姿势。
21. 数字游戏：通过数数字或数物品来培养幼儿的数学概念。
22. 描述物品：描述一件物品的特征，让幼儿猜出是什么。
23. 形状追踪：用手指或笔追踪不同形状的轮廓。
24. 拼字游戏：给幼儿一些字母，让他们拼出不同的词语。
25. 大小排序：将一些物品按照大小进行排序。
26. 语音竞赛：比拼谁能最清晰地说出一些特定的词语。
27. 藏宝寻找：隐藏一些物品，让幼儿按照提示去寻找。
幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳
幼儿园小班语言活动名称：半个蛋壳半个蛋壳是一个适合幼儿园小班的语言活动名称。
这个活动可以帮助幼儿拓展他们的语言表达能力，并培养他们的观察力和创造力。
活动准备：- 一些鸡蛋壳的半个- 彩色纸- 胶水- 彩色笔- 一块大布或者纸板活动步骤：1. 准备工作：- 将一些鸡蛋煮熟并剥掉外壳。
- 将蛋壳平均切割成两半，确保每个孩子都有一半。
2. 制作蛋壳人物：- 给每个孩子发一半蛋壳。
- 给他们一些彩纸、胶水和彩色笔。
- 鼓励他们使用彩纸、胶水和彩色笔来装饰蛋壳并创造自己的小蛋壳人物。
- 鼓励他们使用丰富的颜色和形状来装饰，并给他们自由发挥的空间。
3. 小组合作：- 将孩子们分成小组。
- 给每个小组一块大布或者纸板。
- 鼓励他们使用自己制作的蛋壳人物来创造一个小故事或者场景。
- 鼓励他们在团队中互相合作、交流和分享想法。
- 鼓励他们在布上使用多种元素，如彩纸、颜色等来装饰场景。
4. 呈现和讨论：- 每个小组在完成后展示他们的作品。
- 鼓励孩子们解释他们的场景或者故事，并请其他孩子分享他们的想法和意见。
- 讨论不同场景和故事中的细节，如角色、地点、情节等。
通过这个活动，幼儿将会获得以下的益处：- 语言表达能力发展：通过讨论和解释自己的作品，幼儿将提高他们的语言表达能力。
- 观察力和创造力：通过观察和处理蛋壳，并使用彩纸等装饰物，幼儿将锻炼他们的观察力和创造力。
- 合作和团队合作：通过小组合作活动，幼儿将学会与他人合作、交流和分享想法。
在完成活动后，可以鼓励孩子们将他们的蛋壳人物和布场景带回家，与家人分享他们的创作成果。
幼儿园小班语言游戏21篇
幼儿园小班语言游戏21篇1. 唱歌游戏：老师唱一句儿歌的歌词，孩子们跟着唱。
然后老师再唱另一句，孩子们再跟着唱。
这份游戏可以锻炼孩子的听力和语言表达能力。
2. 找单词游戏：老师说一个单词，孩子们要尽快找到这个单词所在的字母卡片，并把它放到黑板上组成单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习新词汇，并提高他们的记忆能力。
3. 故事游戏：老师说一个开头，孩子们要接着讲下去。
每个孩子的回答必须包含前面孩子说的内容，并加上自己的想法。
这个游戏可以提高孩子们的想象力和语言表达能力。
4. 音节游戏：老师说一个单词，孩子们要把它分成音节，并把音节卡片放在拼读板上拼成完整的单词。
这个游戏可以帮助孩子们学习音节，并提高他们的听力和阅读能力。
5. 形容词游戏：老师说一个名词，孩子们要用形容词形容这个名词，并说出一个与之相关的句子。
这个游戏可以帮助孩子们学习形容词，并提高他们的语言表达能力和想象力。
6. 比赛游戏：老师说一组单词，孩子们要尽快找到这组单词所对应的图片。
第一个找到的孩子获胜。
这个游戏可以帮助孩子们提高他们的识字能力和反应力。
7. 左右边游戏：老师用左右手做出动作，孩子们要快速辨别是左手还是右手做的动作。
这个游戏可以帮助孩子们区分方向，并提高他们的反应力和观察能力。
8. 形状游戏：老师用形状卡片组成一个图形，孩子们要尽快找到这个图形的名字，并说出相应的形状。
这个游戏可以帮助孩子们学习形状，并提高他们的记忆能力。
9. 数字游戏：老师说一个数字，孩子们要说出这个数字的下一个或者上一个数，并拍手表示出来。
这个游戏可以帮助孩子们加深对数字的理解，并提高他们的数学能力和反应力。
10. 谁是颜色王游戏：老师说一个颜色，孩子们要尽快找到相应的色块，并放到自己的桌子上。
当有一个孩子找到所有颜色时，他就成为颜色王。
这个游戏可以帮助孩子们学习颜色，并提高他们的记忆能力和反应力。
11. 动物游戏：老师说一个动物，孩子们要说出这个动物的叫声，并模仿这个叫声。
幼儿园语文教案：培养语言表达能力的互动游戏
幼儿园语文教案：培养语言表达能力的互动游戏语文教育是幼儿教育的重要内容。
良好的语文能力对于幼儿的思维发展、社交交往、情感表达等方面都有着重要作用。
在幼儿园里，教师应该通过不同的互动游戏，全面培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语文素养。
一、听说读写互动游戏在语文教育中，听说读写是四个方面的核心内容。
幼儿应该能够用适当的语言表达自己的想法，正确使用语汇、语法和规范的语言形式，能够理解并欣赏文学作品。
在幼儿园的语文教育中，教师应该通过各种互动游戏，培养幼儿的听说读写技能。
例如，“聆听自然”的活动，教师可以带着幼儿到室外，听取不同的自然声音，让幼儿表示出对这些声音的感知和理解，加深幼儿对于语言和自然的认识。
在“情景表演”互动游戏中，教师可以设计角色扮演活动，让幼儿模仿在日常生活中常见的人物和情景，学习到常用语汇和表达方式。
在“找不同”游戏中，老师可以鼓励幼儿观察图片中的细节，寻找其中不同的部分，并说出来。
二、口语练习互动游戏幼儿的口语表达能力是语文教育的重点。
在幼儿期，大部分的学习都是通过口头交流来完成的。
因此，教师应该在幼儿园语文教育中加强口语练习的互动游戏。
例如在“讲故事”的活动中，教师可以给幼儿每人发一张卡片，要求幼儿根据卡片的内容想出一个小故事，并分享给大家听。
在“情景语法”互动游戏中，教师可以给幼儿出示不同情境下的语句，并要求幼儿将它们说成正确的语法结构。
有趣的口语练习活动能够培养幼儿的口头表达能力，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言技能。
三、阅读启发互动游戏幼儿阅读启蒙教育是幼儿语文教育的前沿。
阅读能够激发幼儿的想象力、开拓幼儿的视野，还可以培养幼儿的阅读和写作能力。
在幼儿园中，教师应该通过不同的互动游戏，激发幼儿对阅读的兴趣和热情。
例如，在“识字闯关”互动游戏中，幼儿可以根据不同难度的任务，学习新的生字词和语汇，提高幼儿的识字能力。
在“认字竞猜”游戏中，老师可以给出一个汉字的部分或者笔画，让幼儿竞猜这个字是什么。
幼儿园小班语言小蜗牛教案(汇总21篇)
幼儿园小班语言小蜗牛教案（汇总21篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言游戏大全幼儿天生爱玩游戏，有游戏的课堂总能让幼儿情绪高涨，达到良好的教学效果。
为此，小编整理了幼儿园小班语言游戏大全，让小班的语言教学活动更加丰富多彩，提升幼儿园的教学效果。
提高幼儿的语言能力，是小班语言教学的重要内容之一。
而游戏又是深受幼儿喜爱的，因此，通过小班语言游戏是提高幼儿表达能力的重要手段。
以下是小班语言游戏大全，供幼师们参考。
1、送南瓜儿歌：小篮子，手中拿。
我给奶奶送南瓜，奶奶乐得笑哈哈。
玩法：教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子．交换位置后坐下，游戏继续进行。
轮换几个幼儿后，教师说："奶奶来了!"扮奶奶的幼儿走上台来。
小朋友们说："老奶奶，您好!这是您的南瓜．"并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前．老奶奶说"谢谢你"．然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。
2、谁躲起来了玩法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请其中一位幼儿藏进来，接着叫大家睁开眼睛。
老师问：“是谁躲起来了？”（请一幼儿回答）然后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。
3、捉蜻蜓玩法：扮网的幼儿将手掌伸平，掌心向下。
扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
游戏时，大家要一起念儿歌。
儿歌念完后，扮蜻蜓的幼儿要迅速缩回食指，扮网的幼儿捉蜻蜓。
被捉住的幼儿必须说“××，××飞呀飞”的短句，若回答正确，扮网的幼儿与此幼儿交换角色，大家一起玩“捉××”的游戏。
若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也捉住，游戏继续进行。
4、小动物爱吃的食物目标：1、学说简单句“XX爱吃XX”。
2、知道小动物喜欢吃什么食物，能正确地给小动物喂食。
准备：1、小动物转盘(狗、猫、兔子、熊猫、小羊)；2、肉骨头、小鱼、萝卜、草、竹子的图片。
玩法：教师与幼儿一起玩转转盘，师念儿歌：“转转盘，转转盘，拨一拨，转一转，小朋友们认真看，小动物们要吃饭。
”转盘停止后，幼儿说出小动物的名称，说出小动物喜欢吃的食物，并将手中的食物图片送给小动物，说：“小花猫爱吃鱼。
”反复玩，直到将图片送完为止。
5、拿拿、放放玩法：教师将玩具从“百宝箱”中一一取出，边取边说：“放放、拿拿，拿出我的**（玩具名称）。
”随后将拿出来的玩具放回，边放边说：“拿拿、放放，放回我的**。
”幼儿模仿幼儿教师边拿边说，边放边说。
最后教师念儿歌：“放放、拿拿，拿出我的小狗熊。
”幼儿听清要求后，拿出相应的玩具，拿出几个后，再玩“放进去。
”6、小动物找食物目标：能注意倾听对方说话，喜欢参加游戏活动。
准备：1、小花猫、小鸡、小鸭子、小黄狗头饰若干、筐若干。
2、小鱼、虫子、小虾、骨头卡片若干放在场地周围。
玩法：1、教师与幼儿分别选一种头饰戴上说：“我是小花猫、我是小鸭子……”教师带领幼儿跑一跑、跳一跳。
2、幼儿边说儿歌边找食物，找到后做吃的动作并放入小筐，鼓励幼儿找得越多越棒。
游戏反复进行。
附儿歌：小动物怎么叫小花猫，喵喵喵，捉到老鼠喵喵喵。
小小鸡，叽叽叽，找到虫子叽叽叽。
小鸭子，呷呷呷，吃到鱼虾呷呷呷。
小黄狗，汪汪汪，啃着骨头汪汪汪。
7、抱娃娃目标：学用“娃娃的xx…可以……”的句式，了解五官的功能。
准备：每人一个娃娃玩法：每位幼儿抱一个自己喜欢的娃娃玩一玩，大胆地在集体面前用“娃娃的XX……”句式说说自己娃娃五官的功能。
8、奇妙的口袋目标：能正确运用抱、开、摇、吹等动词，学说完整的短句。
准备：神秘袋一只。
规则：每次只能摸出一样玩具。
玩法：1、教师拿出口袋念儿歌：“奇妙的口袋东西多，让我先来摸一摸。
摸一摸，摸出看看是什么？”教师摸出皮球，问：“这是什么？”（这是皮球。
）教师再拍皮球问：“老师在做什么？”（老师在拍皮球。
）2、教师念儿歌：“奇妙的口袋东西多，小朋友都来摸一摸。
”当幼儿摸出玩具后，要求幼儿说出玩具名称以及玩法。
9、外婆桥玩法：两人一组，一前一后坐在草坪上，后一幼儿双手搭在前一幼儿肩上，边念儿歌边摇动。
附儿歌：外婆桥摇呀摇，摇到外婆桥，摇呀摇，摇呀摇，外婆叫我好宝宝，一摇摇到外婆桥；你来抱，我来抱，外婆好，外婆好，抱到瓶边去拿糕。
外婆叫我好宝宝。
10、见面歌目标：1、学习用“XX见面，XXX”的句型创编儿歌。
2、能够边朗诵儿歌边表演。
玩法：教师和幼儿练习小鸡、小猫、小狗的叫声，学习“XX见面，XXX”的句型。
教师和幼儿边念儿歌边变化角色表演。
随后共同创编儿歌继续表演。
附儿歌：见面歌小鸡见面，叽叽叽，叽叽叽；小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；小朋友见面，你好！你好！11、听指挥目标：1、在游戏中体验听指令开展活动的快乐。
2、培养幼儿注意倾听的态度和习惯。
准备：1、场景布置：草地、路。
（山洞、蚂蚁洞）。
2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。
玩法：室内听指令动作——室外听指令动作（一）室内听指令动作。
1、引发倾听兴趣放录音：“小鸟的叫声”设问：听听是什么声音,你是用什么来听的？2、听指令动作（1）脸部动作。
Ａ翘起嘴巴,做只小猪。
Ｂ捏下鼻子,做只狐狸。
Ｃ一眼睁,一眼闭,做只调皮的小猴子。
（2）手指动作Ａ变把手枪“嗒嗒嗒”。
Ｂ变个相机“喀嚓,喀嚓”。
Ｃ变把小鎯头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。
（3）身体动作Ａ站起来,转个圈。
Ｂ做只母鸡，拍拍翘膀，下个蛋。
C做只青蛙，呱呱跳，去抓花蝴蝶。
Ｄ打鼓,敲锣，吹嗽叭，放鞭炮。
（二）室外听指令动作。
1、小兔子捡树叶：小兔子，蹦蹦跳，跳到树下捡树叶，一只小兔捡一片，许多小兔捡许多。
2、小蚂蚁搬豆：小蚂蚁，快快爬；小蚂蚁，慢慢爬；小蚂蚁，去搬豆，一只蚂蚁搬一粒，搬进洞里放放好。
12、小黄鸡去看戏目标：幼儿能根据动作说出看的什么戏。
准备：母鸡与小黄鸡头饰。
儿歌：小黄鸡，叽叽叽，骑着小车去看戏，骑到东，骑到西，猜猜看的什么戏？玩法：1、教师扮母鸡，手拿几个小黄鸡头饰走到一位幼儿面前，问：“我的小黄鸡在哪里？”这位幼儿就发出“叽叽叽”的叫声。
教师说：“你是我的小黄鸡。
”并将头饰给幼儿戴上。
以后用同样的方法给每个幼儿戴上小黄鸡头饰。
2、小黄鸡要去看戏了，边念儿歌边做动作。
3、让孩子根据动作说出看的是什么戏（如：孙悟空打妖怪等）。
13、你有什么？目标：1、学习“我有------”和“你有------”句式。
2、能够用完整的句子表达。
准备：玩具若干。
规则：孩子答对了，则由孩子先发问。
若没答对，则仍由教师先发问。
玩法：游戏开始时，教师把玩具或实物分成两份，教师和幼儿各持一份。
教师先拿出一件玩具问幼儿：“我有一个娃娃，你有什么？”孩子拿出自己的一件玩具说：“我有一辆汽车”。
有时教师问孩子，孩子也可不拿出玩具，并说：“你有玩具，我没有玩具。
”14、看动作说词语目标：学习看动作说动词，培养孩子的发散性思维。
玩法：教师做一个动作，孩子说出相应的动词，并做连词应答。
例如：教师做“抱”的动作，孩子说“抱――抱娃娃。
”教师接着说：“抱――抱西瓜。
”孩子再接着说：“抱――抱被子。
”词组说得越多越好。
15、捉迷藏目标：1、学习正确运用方位词：里外、上下。
2、能大胆地讲述，提高口语表达能力。
准备：创设情境：兔妈妈家（房子、树、小桥、草地）；各种玩具小动物；一幼儿扮演兔妈妈。
玩法：1、教师带领幼儿去兔妈妈家做客，运用方位词找找小动物在哪里？找到后说：“我在（XX）（替换成方位词）找到了谁（XX）。
”2、幼儿藏，教师和兔妈妈找。
兔妈妈说：我一个也没有找到，你们能告诉我刚才你们藏在哪儿了吗？（幼儿介绍：我藏在了……）3、一半幼儿藏，一半幼儿找。
幼儿介绍：我在ⅩⅩ地方找到了谁或我藏在了ⅩⅩ地方。
16、捉蜻蜓（听说游戏）目标：1、能正确发出“天、灵、捉、蜻蜓”等字音。
2、锻炼快速反应能力。
准备：飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌：天灵灵，地灵灵，满天满地捉蜻蜓。
捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
玩法：一幼儿扮“网”手掌伸平，掌心向下。
其余幼儿扮“蜻蜓”食指碰“渔网”。
教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
儿歌念完，扮“网”的幼儿手掌迅速握紧，扮“蜻蜓”的幼儿手指迅速缩回，被捉住的幼儿扮“网”继续游戏。
注意事项：1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网（即手掌）。
2、若同时抓住几位幼儿，可请一幼儿作为代表；若一位幼儿也没捉住，游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
17、好玩的抱枕1、“抱枕可以怎么玩？看看谁最会动脑筋，想出的办法多？”幼儿自由玩抱枕，教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言；个别指导，了解幼儿。
另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。
教师引导幼儿逐一的观看照片，请幼儿说说：照片中的他是怎样和抱枕玩的？教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词，并引导、鼓励幼儿用短句表述动作；3、幼儿再次自由玩抱枕。
我们学学照片上小朋友的玩法，看谁学的动作多。
18、夹尾巴狼：（边唱边敲门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一起用力推门）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝一看）“大灰狼挣断尾巴，哭着逃跑了。
”一起欢呼：“我们胜利啦！我们胜利啦！”师：“我们战胜了大灰狼，真是聪明、勇敢的小兔子！”19、把门关的紧紧的狼：（边唱边敲打门）“小兔子乖乖，把门开开，快点开开，我要进来！”兔：（一个拉一个排着队，用力把门关得紧紧的）“不开不开，我不开，妈妈没回来，谁来也不开！”师：（朝门缝听一听、看一看）“外面好像没有声音了。
大灰狼看咱们把门关得紧紧的，走不进来，只好灰溜溜地走了。
”20、摘苹果目标：1.复习字词：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。
2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备：一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法：1.幼儿认读树上的苹果，并摘下两个（或三个）。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝，说一句完整话。
（如：小字点喜欢拍皮球。
）3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中，树上的苹果摘光后，摘得苹果最多的为胜利。
21、公鸡头、母鸡头玩法：请2位幼儿表演“公鸡头，母鸡头”的游戏活动，让幼儿纠正不正确的发音，掌握游戏的玩法。
提醒幼儿注意规则：猜错了就继续游戏，猜对了就将黄豆交给对方，交换角色，重新开始游戏。