初一语文风筝3[人教版]

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七年级语文风筝3

七年级语文风筝3

娘是一个心灵手巧,贤惠良善之人。一生勤劳持家,每每想到娘,都是满心的心疼。? 儿时的记忆,总停留在娘三十六岁时。三十六岁与我小小的心灵是一个多么美好,多么令人幸福的数字,原来我的娘还如此年轻。? 少女时代的娘及腰乌黑大长辫,一对长长的流苏耳环,也是一个俏女子。为人妻、为人母之后,心爱的长辫被剪去,心爱的耳环被收藏,一切都被娘重重的封锁在了美好的记忆里。 ? 娘终究还是那个爱美之女子。儿时,她总会给我们衣服上绣上漂亮的图案,总喜欢给我买漂亮的耳环,梳可爱的发辫。这,?令小伙伴们羡慕极了!
父母最大的心愿,惟愿子女幸福,别无它 Nhomakorabea。即使年迈,娘诸事竭力而为。前几日,身体不适,经我再三劝说,才来市里医治。就这样,才得以与娘天天相伴。真是悲喜交加。喜于可以与娘日日陪 伴娘,苦于我们娘俩竟以这种方式相伴。素日忙碌,总是少于时间陪伴娘。即使去看望,也是匆匆告别,不觉令人心酸。千人斩 还好,娘只是轻微腔梗,输了几天液。便无大碍。住院几日,时时挂念家里。着急回去。娘不想给女儿添麻烦,家里也有她的孙儿等着她。 那日,听到娘同临床病友闲聊:“时间真快,不知不觉 已走到了人生边上。”语气很是无奈。娘将一生都奉献给了子女,奉献给了家。

《风筝》说课稿_3

《风筝》说课稿_3

《风筝》说课稿《风筝》说课稿1一、说教材1、教材分析《风筝》是人教版义务教育课程标准实验教材第五册第三单元的一篇课文,这篇精读课文写了"我"童年时候和伙伴们做风筝、放风筝和找风筝时的情景。

__语言朴实,笔调清新,__既写了"我们"放风筝时自由自在、无拘无束的快乐,也写了丢失风筝时的伤心,同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

__自始至终,充满了童真童趣,使人如临其境,如见其景。

__叙述层次清晰,依照做风筝、放风筝和找风筝的次序把事件的过程交代得一清二楚。

在细致的心理描写中表现童趣,是这篇课文的突出特色,孩子们心情的变化是随着事件的发展而自然变化的。

另外,__的结尾是开放型的,意味深长,给人留下丰富的想象空间。

根据课文的特点和学生的实际,我对本课的教学目标和重难点制定如下:二、说教学目标:1、联系上下文、联系生活经验,理解"憧憬""垂头丧气"等词语在课文中的意思。

2、通过自由读、默读、个人朗读、齐读等多种方式读书,以读促理解,感悟课文情境。

3、体会小伙伴做、放、找风筝时的"幸福";学习小伙伴们在伤心失望时仍然充满希望,不断找"幸福"的信心和勇气。

三、说教学重点、难点重点是引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中,伙伴们的心情起伏变化,并找出描写心情的词语和句子。

难点是在引导理解孩子们的心情变化的同时,体会作者是怎样把孩子们的心情的变化写具体的。

四、说教学方法基于对教材这样的理解,本课我遵循"以学定教、以人为本、以读带讲"的基本思路,主要采用品词析句、朗读感悟、读写结合、整体把握等方法,具体结合教学过程展开阐述。

下面我详细讲解我的教学设想:五、说教学流程:首先课前布置学生搜集有关风筝的资料。

这一个课前准备很有意义,它可以开阔学生的视野,养成搜集信息的习惯,对课文的学习非常有利,可惜在实际教学中做的往往不够。

七年级语文风筝3

七年级语文风筝3
我想你能伸出我看不见的手指,轻轻抚弄我长长的黑发,在你的怀中,这些看不见的,但能感受得到的,是那么神奇。你微凉的指尖,轻划过肌肤时灼热的感觉,你缠绕我身体的臂膀是如此小心而坚定, 还有,你微微抖动的唇,似乎都在传递一个信息,你爱这黑夜怀抱里的生命,虽然渺小,却很真实,是的,就如我躺在你怀中那一刻的宁静,我知道,这一生,将牢牢缚住你我,我们终将在彼此.vip/ 夜孤独,人孤独。
夜斓似水。 旅宿在古城夔州宾馆皇思楼,辗转反侧,久不能寐 几年前,这皇思楼还是一栋古色古香的砖木结构的木楼。记得旅差奉节,我曾多次旅宿于此。不想,只几年功夫,这木楼竟摇身一变,成了一座具有皇宫气派的高级宾馆皇思楼了。 皇思楼陈设真如皇家宫阙,一派富丽堂皇。置身这装璜阔卓、充满宁静氤氲的皇思楼,一丝丝欲醉欲梦的感觉,不能不使你进入一种缠绵绯恻的悠远往事之中。 这皇思楼最初被称为书记大楼,后才辟为招待所。始建于20世纪60年代中期,为四层砖木结构楼阁式建筑,一度是奉节县委办公的地方。但就是这座普普通通土洋结合的砖木楼房,差点成了一位曾出生 入死的南下干部的葬身之所。据说,这楼房修建不久,恰遇上文革,当时的奉节县委书记刘汉俊为此付出过沉重的代价。造反派为他罗列的罪状之一便是他不该花几万元建造了奉节县第一座洋楼。在今 天看来,这洋楼并不算洋,但在当时来说,也许是洋了一点吧为此,那书记想不通,欲用一根绳子结束自己的生命。然而,人不该死终有救,那书记是条山东大汉,当他的颈脖刚伸进绳套时,那绳子就 啪地一声崩断了唉,那书记大楼比起当今那些装璜考究,十层八层的高楼大厦,又算个什么?假若,那位书记今天重来奉节,在享受了他当年曾经工作过的皇思楼的高级享受后,也许有很多很多的感慨 吧他会不会说:时代不同了,他们的时代是创业的时代,当今的时代是享乐的时代呢?!

初中《风筝》七年级人教版语文原文及教案2022年

初中《风筝》七年级人教版语文原文及教案2022年

初中《风筝》七年级人教版语文原文及教案2022年在实际教学活动中,教案起着非常重要的作用。

编写教案有利于老师弄通教材内容,准确把握教材的重点与难点,更好地组织教学活动,进步教学质量,收到预期的教学效果。

下面WTT给大家带来关于,希望会对大家的工作与学习有所帮助。

初中七年级人教版语文《风筝》原文北京的冬季,地上还有积雪,灰黑色的秃树枝丫叉于晴朗的天空中,而远处有一二风筝浮动,在我是一种惊异和悲哀。

故土的风筝时节,是春二月,倘听到沙沙的风轮声,仰头便能看见一个淡墨色的蟹风筝或嫩蓝色的蜈蚣风筝。

还有寂寞的瓦片风筝,没有风轮,又放得很低,伶仃地显出憔悴可怜模样。

但此时地上的杨柳已经发芽,早的山桃也多吐蕾,和孩子们的天上的点缀照应,打成一片春日的温和。

我如今在那里呢?四面都还是严冬的肃杀,而久经诀别的故土的久经逝去的春天,却就在这天空中荡漾了。

但我是向来不爱放风筝的,不但不爱,并且嫌恶他,因为我以为这是没长进孩子所做的玩艺。

和我相反的是我的小兄弟,他那时大概十岁内外罢,多病,瘦得不堪,然而最喜欢风筝,自己买不起,我又不许放,他只得张着小嘴,呆看着空中出神,有时至于小半日。

远处的蟹风筝突然落下来了,他惊呼;两个瓦片风筝的缠绕解开了,他快乐得跳跃。

他的这些,在我看来都是笑柄,可鄙的。

有一天,我突然想起,似乎多旧不很看见他了,但记得曾见他在后园拾枯竹。

我恍然大悟似的,便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去,推开门,果然就在尘封的什物堆中发见了他。

他向着大方凳,坐在小凳上;便很惊惶地站了起来,失了色瑟缩着。

大方凳旁靠着一个蝴蝶风筝的竹骨,还没有糊上纸,凳上是一对做眼睛用的小风轮,正用红纸条装饰着,将要完工了。

我在破获机密的满足中,又很愤怒他的瞒了我的眼睛,这样苦心孤诣地来偷做没长进孩子的玩艺。

我即刻伸手折断了蝴蝶的一支翅骨,又将风轮掷在地下,踏扁了。

论长幼,论力气,他是都敌不过我的,我当然得到完全的成功,于是傲然走出,留他绝望地站在小屋里。

初一语文风筝3[人教版]

初一语文风筝3[人教版]
风 筝
鲁迅
鲁迅
鲁迅,(1881-1936)本 名周树人,浙江绍兴 人,伟大的无产阶级 文学家、思想家和革 命家。
朗读的要求:
1、读准字音; 2、停顿恰当;
3、读出感情; 4、读出重音。
读一读,写一写 读准下列字音 丫杈 嫌恶 虐杀 憔悴 肃杀 可鄙 什物 宽恕 诀别 惊惶 荡漾 瑟缩
2、对我流露出什么感情?
5—8段:第三组问题
1、“我不幸偶而看了一本外国的 讲论儿童的书。”为什么说“不 幸”?
2、对待早年的过错,鲁迅先生的 心情如此沉重。你从鲁迅先生身上 学到了一种什么样的品质?
9—12段:第四组问题 1、待到小兄弟惊异地笑着说“有 过这样的事吗”为什么“我”不觉 得宽松反而觉得沉重? 2、为什么说“带着无可把握的悲 哀”?为什么“我倒不如躲到肃杀 的严冬中去吧”?“非常的寒威和 冷气”除形容天气外,有没有别的 含义?
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儿子张罗娶媳妇的事儿了,因为他们想早点儿抱孙子,并且多抱几个孙子和孙女呢。按照娘的意思,最好能给他找一个北方女 娃儿。她对丈夫说:“看咱们儿子,像你一样五大三粗的多好哇!要是娶个当地的媳妇,生了孙子就不是完全的北方人了呢!” 丈夫倒不是反对她的这个想法,可这武昌镇上又有几家北方人呢!于是乎,夫妻俩为这事儿还真正犯了难了。但不管怎么说, 儿子该娶媳妇了,先盖几间新房子是必须的。爹娘当年盖的那三间平房虽然每年早春做一些修缮尚可以继续居住,但作为儿子 结婚的新房显然是不合适了呢。而在这个时候,最早的那三间简易草屋早已经烂落得不成样子了。于是,白百大的父母就将草 屋全部拆了,然后请人帮忙,在这个位置上盖起了东、西各一大间加中间一个过厅的新房子,也就是白家人现在住的房子。新 房子盖好后,夫妻俩开始四处托人打听,希望能在武昌镇上给儿子找一个模样儿说得过去,年龄相仿的北方女娃儿。至于对方 的家境情况,他们倒希望最好是门当户对一些。尽管论儿子的人才和人品口碑,找一个家底儿较好一点儿人家的女娃儿,应该 也是有可能的,但他们认为,这女娃儿将来过门儿了是要过日子呢,还是穷人家的娃儿更好一些。恰在这个时候,邻近长江入 口处的汉江南堤尽然在盛夏日朝阳东升的大好时光下,突然之间发生了意外决堤。突发的大洪水,一瞬间几乎淹没了整个汉阳 镇,以及沿岸数十里内的一些低洼村镇。大量的灾民,尤其是汉阳镇上的灾民无奈过江四处逃难,而首当其冲的武昌镇便成了 灾民们逃难求生的必经之地。就在那一日的傍晚时分,一对面容憔悴,家常着装的衣服上粘有泥泞痕迹的母女俩,各挎着一个 满是泥泞痕迹的湿包裹途经白家的门前时,看到了正准备回家的白百大爹娘。当时,他们夫妇俩刚好收了菜摊儿回来,面善的 丈夫推着一个简易的木轮小车停在门前,车上放着几样没有卖完的蔬菜,而同样面善的妻子正在抬手开门锁。当妻子推开院门 帮丈夫把小车推进门道里以后转身准备掩门时,看到了相互搀扶着站在门外欲言又止的这母女俩。那妇人也就四十多岁的样子, 而女娃儿看起来应该有十六、七岁了。俩人看上去虽然非常疲惫憔悴,但却也没有显露出来特别可怜兮兮的神情;而且她们面 容姣好,不失端庄,着实很让人同情的模样。白百大的娘天性仁慈善良,看到这俩人不卑不亢欲言又止的样子,她马上想到她 们大概是遇到什么难处了,但又不好意思开口请求帮忙。再打量她们的衣着和随身带的小包裹,她立刻就明白了:她们一定是 从江对岸逃难过来的!略迟疑一下,她转头对丈夫说:“哥,这里有两个逃难的,好像是母女俩,要不咱们”白百大的爹赶快 把小车停在一边,快步过来和妻子一起出门

七年级语文风筝3

七年级语文风筝3
状态);②〈书〉丙丁:阅后付~。【; 阿里宝卡. https:// 阿里宝卡. ;】chēnɡwánɡchēnɡbà比喻飞扬跋扈, 【表面张力】 biǎomiànzhānɡlì液体表面各部分间相互吸引的力。管乐和弦乐是文场面, 【波束】bōshù名指有很强的方向性的电磁波。后来借指力量达不到。 【绰】1(綽)chāo动抓取:~起一根棍子◇~起活儿就干。 【参合】cānhé〈书〉动参考并综合:~其要|本书~了有关资料写成。【仓】(倉) cānɡ①名仓房; 银白色,④(Bǐnɡ)名姓。形状大多扁而圆:月~|烧~|大~|一张~。②〈书〉动不讨论;【唱片儿】chànɡpiānr〈口〉名唱 片:激光~|录制~。②比喻避开不利的势头。【醭】bú(旧读pú)(~儿)名醋、酱油等表面生出的白色的霉。用玉米苞叶、小麦茎、龙须草、金丝草 等编成提篮、果盒、杯套、帽子、拖鞋、枕席等。【差之毫厘, 【步道】bùdào名指人行道:加宽~。【怅恨】chànɡhèn动惆怅恼恨:无限~。不忍 :~之心。【残喘】cánchuǎn名临死时仅存的喘息:苟延~。敬请笑纳。【常】chánɡ①一般;②这种植物的果实。 ②来不及:后悔~|躲闪~| ~细问。fèn名①指构成事物的各种不同的物质或因素:化学~|营养~|减轻了心里不安的~。‖注意“便”是保留在书面语中的近代汉语,她没有~的 。nònɡ动①摆弄。 ](bìluó)名古代的一种食品。【晨报】chénbào名每天早晨出版的报纸。 【编织】biānzhī动把细长的东西互相交错或钩 连而组织起来:~毛衣◇根据民间传说~成一篇美丽的童话。【扁担】biǎn?②〈书〉副大约;眼界开阔, 就是中学生也不一定会做。②名姓。 【沉勇 】chényǒnɡ形沉着勇敢:机智~。②比喻为谋取利益而竞争。【浡】bó〈书〉振作; 指亲密的关系或深厚的感情。【表演唱】biǎoyǎnchànɡ名一 种带有戏剧性质和舞蹈动作的演唱形式。 比喻东

七年级语文风筝3

圆子又叫汤圆。我童年的记忆中,做圆子是项复杂而有趣的工程。“圆子”两字口彩好,象征着团圆,也因为做起来比较麻烦,所以做圆子吃圆子都是放在年节里,平常日是不的棉祆袖子,再缝上新的;年味是在吃饺子时谁幸运地吃到包着大钱的那一个,全家人幸福的笑,和真诚的祝福…… 有人问,现在的年味越来越淡泊,到底是谁偷走了我们年的乐趣? 我想:偷走年味儿的其实就是我们自己,时代在变,我们的生活环境和生活质量也在发生着巨大的改变。不是年味变了,而是我们对生活质量的要求变得更高!
足球论坛 只是时代在变,相应的民俗和节日内容也在悄然发生着改变。 現在很多人都有相同的感概:时代在发展,社会在进步,人们的物质基础和生活水平在大幅度地提升,而以前那种浓浓的年味却在渐渐走远,变淡…… 甚至有的文人发文质问:是谁偷走了我们的年味? 我也并不是大智大慧之辈,不能准确地说出个子丑寅卯来,忽然想起我曾在微博里写过的一段话来表述一下我自己的感摡,或恬不知耻地叫做感悟也行! 有人说,現在的年味越来越淡,什么是年味?我儿时对年味的理解是:大人们省吃俭用,为我们添一件新衣裳;年味是咬紧牙关花血本割几斤在平常日子里想都不敢想的猪肉;年味是大年三十晚上,

七年级语文风筝3

这则“汉日天种”的优美神话,被伟大的探险家唐玄奘记入《大唐西域记》。开心8官网 这则神话在雪域绝岭的塔吉克人中世代流传。今天,塔吉克人称汉人为“舅舅”。 只有你登上了帕米尔高原,登上了那座发生“汉日天种”故事的“公主堡”,你才会真正领略这则神话传说的动人魅力。 二 到新疆不到喀什是一遗憾,到喀什不到塔什库尔干是又一遗憾。 我去塔什库尔干正是旅游黄金季节的九月初。喀什正是盛暑方炎,而从那里回来的朋友殷切提醒我带上毛衣。 车出喀什向南,一路上坡。俗话说“望山跑死马”,而今是“望山一挥间”。平坦的中巴国际公路上,车速近百码。车窗外掠过白杨、远村、牛羊和旋转的戈壁滩。不一会儿,车进深山。山势陡峭, 石壁铁青,难觅绿色,偶尔看见山脚河滩旯旮里蓬生着杂草。公路顺盖孜河往上游走,河水在深谷中打着旋儿急窜,露出水面的一坨坨大青石在阳光下浸润油亮,仿佛溯源而去跳龙门的鱼群的脊梁。 维吾尔人说,河流也分雌雄。支流为雌,干流为雄;向阳之源为雄,背阴之源为雌。洪水来得早且猛为雄,来得晚且缓为雌。雄性的河是由无数雌性的河汇成的。 果然,溯盖孜河往上走,那水流愈来愈细,愈来愈散,仿佛是雪峰撒落的发辫,竟有些阴柔之气。而两面山峰仿佛急欲吻唇,竟挤得青天只剩锯齿状的残块儿。
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人教版初中语文七年级上册 21风筝 课件


4、你能说说,哥哥当年犯错,现在悔过,弟弟全然忘却的原因吗?
多角度理解
1.兄弟情深,误会冲突中有亲情。
2. 敢于反省、知错必改的精神。
3. 不要过分限制孩子玩耍的自由。
体验拓展
你与家人有过误解与冲突吗?你如何看待误解
与冲突中也有亲情?
鲁迅故居欣赏
D、哥哥踩坏弟弟的风筝时会怎么说? E、你能站在哥哥的角度上说说他为什么要这么做? F、你认为这是一位什么样的哥哥?
对比分析
1、三十年后,当先生再次想起这件事的时候,他还觉的愤怒吗?他的 情感发生了什么变化,你是从哪些语句中读出来的。
2、这个时候你感觉这又是一位什么样的哥哥呢?
3、三十年后,当哥哥还在为年少无知时犯下的那个错误而耿耿于怀, 希望补过时,弟弟呢?他是怎么对待那件事的?
初中语文七年级上
Байду номын сангаас
—— 鲁 迅
同学们,你们放过风筝吗?看到天上五颜六色的风筝有什么感受呢?
初步感知课文
1、这篇课文回忆的是什么事情?请你概述一下。
2、读课文以后,你有哪些感受?
研读课文
1、“风筝飞翔,我心飞翔,这是我们同学看到风筝的共同感受,但 是鲁迅先生呢?他在异乡的天空看到风筝,涌上他心头的是什么呢?
2、“先生‘惊异”的是什么?”联系上下文能说说你的理解吗?那 么“悲哀”呢,这种情绪好象有点不合常理啊,我们看到风筝,联想 到的是快乐,他怎么会是悲哀呢?
研读课文
原来是他小时候踩坏了弟弟的风筝,现在让我们来看一下这件事 A、小时候鲁迅自己喜欢风筝吗?为什么? B、弟弟喜欢风筝吗?从哪里看出来?
C、弟弟为什么要背着哥哥做风筝?风筝被哥哥踩坏后,弟弟的神 态怎样,如果你用语言来表达,你猜弟弟会怎么说?

七年级语文风筝3

无情的病毒彻底搅黄了正常年份走亲访友,互相拜年,互喝年酒的宴,铺天盖地的疫情宣传,迫使我不得不取消这个一年一度的盛宴。两大桌, 30多口人,我再一一通知:疫情严重,初三中午宴会取消,请您谅解!对方无不拍手叫好,说,这样好,这就对了。
春节前,我回家和二弟一起跟母亲商量,是否过年后趁外面的人都在家把她90岁生日做了,老人家似有先见之明,她不假思索果断地说,不做,今年不做!试想,如果在疫情疯狂肆虐的正月里把宴 会办了,济济一堂百余人,一旦有人发热感染,其后果不堪设想。乐虎国际官网手机版
过去一向闲不住的母亲,这回不让出门,开始很不适应,后来经二弟劝说,她认识到了这种传染病的危害性和严重性,愣是纳住了性子呆在家里,或打扫打扫卫生,或摸摸小菜园子、看看电视,实 在闷的慌就到门口路边相相呆,总之,响应号召决不出门。
原本应该返校上课的孙子在家呆着,和全家人一样完全过上了“计划经济”的“笼子”生活。他做完作业看电视,看会儿电视下相棋;要不就是玩弄“会飞”的鞋子,把洁白的屋顶和墙面搞得黑一 块紫一块,还拉住我们“欣赏”他的“涂鸦”之作;要不就是缠住我们教他打掼蛋。实在腻了就闹着要他爸妈开车带他出去兜风玩,每当如此,他妈妈总是说,响应号召,我们不出去,不生病,不传染, 就是对国家的贡献。
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极快/向着外面激射而跑/|可以把恁の手放开咯吗/叶静云努力の让本人平静/|当然/|马开很自然の放开/|恁不能认为咱占恁便宜吧?靠/早知道就让恁被它们围攻好咯/|||叶静云都要气の吐血/这家伙脸皮已经无敌/她还说能说什么?马开和叶静云在街上壹路狂奔/路上也碰到身着青色衣衫の修 行者/它们举起兵器向着马开和叶静云就砍咯过来/马开和叶静云の画像传遍咯这壹方/它们已经熟知两人の样子/要杀咯两人/普通修行者自然挡不住马开/两人瞬间出手/震开这些修行者/|跑/|两人快步奔跑/不愿意落进对方の追杀里/对方既然敢追杀它/那肯定存在信心能留下它们/闯进马开和 叶静云房间の它们/见两人跳窗而跑/壹佫佫猛の追上来/张嘴大喊道/不要让它们跑咯/这两人杀咱方九重元灵境/盗取灵元丹/必杀/|壹群人追杀而来/想要追上马开/马开和叶静云没存在和它们交手の意思/壹路快奔/两人对这边都不熟悉/居然再次跑回昨天打斗の地方/矿山就在面前/|怎么办/ 叶静云问着马开/前面就相信矿山/后面大伙儿追杀而来/根本没存在退路/|进矿山/|马开想也不想の嚷道/|恁不相信说其里存在大把の灵元丹吗?正好去/|叶静云壹愣/随即连本人都吓咯壹跳/盯着马开嚷道/恁不能相信想要去抢夺它们の灵元丹吧/|它们敢追杀咱们/咱们为什么不能抢它们灵元 丹/|马开也存在些怒咯/传送到这里/壹直被人追杀/就算脾气再好也会发爆咯/|那就跑/|叶静云见马开敢去做/她自然也不怕/那矿山里锻炼出来の灵元丹不少/要相信能盗取壹些/正好可以用来冲击到玄命境/|它们上矿山咯/|壹群人追过来/见两佫身影爬上矿山/壹群人面色大变/矿山很多好手 都下来追杀两人咯/对方闯到矿山里/难保不抢夺灵元丹/别人它们倒相信不担心/可相信那佫囡人知道灵云丹藏在什么地方/|去咯正好/用它们两佫锻炼灵元丹/|围攻过马开の两佫修行者哼道/|老大就在矿山上/藏丹处发生意外/老大肯定会发现/老大在/壹群人顿时轻松咯/存在着老大在/这两佫 人算什么/能轻而易举の灭杀/|派人去通知老大/其它人跟着咱跑/见红衣人就杀/为兄弟们报仇/难得下壹次矿山/总要杀壹次够本/|几佫修行者吼叫/这壹次争夺矿山/被红衣人杀咯不少兄弟/它们忍不下这口气/(正文第三百三十六部分上矿山)第三百三十七部分嗑药|就相信这里咯/|叶静云指 着前方对着马开嚷道/这相信壹佫矿洞/矿洞并不相信很大/但四通八达/|进去/|马开对着叶静云嚷道/|把其里の灵元丹都盗跑/|如此好事叶静云自然乐意/只不过也没存在被灵元丹冲昏头脑/灵元丹对它们来说特别重要/咱们要抢夺の话/肯定会让它们拼死护卫/那也要它们护得住/|马开哼咯壹 声/它本不愿意和对方交恶の/可对方壹路追杀它/不拿它们壹点东西/难消本人心头之恨/灵元丹对于此刻の它存在大用/修行速度可以提升数倍不止/马开对这样の修行资源也眼热/|什么人/|马开和叶静云刚刚进进/存在人就喝斥/手持兵器向着这边冲过来/马开和叶静云没存在说话/身影爆射出 去/力量涌动/向着守卫在矿洞里の修行者攻咯过去/叶静云和马开同时出手/它们根本难以挡住/被两人重创随意の丢到壹旁/|存在人抢灵元丹/|壹众修行者大喊/惊慌失措/各自舞动兵器/挡住马开和叶静云の路/不让它们进进灵元丹存储の地方/|不想死都给咱滚开/|马开吼叫/没存在保留/力量 涌动/借助窍穴转变/都化作存在阴寒の煞气/暴动而出/直冲壹大伙儿而去/|啊|这些人那里能挡住这样壹股力量/各自惨叫/身体横飞出去/壹些修行者身体甚至被腐蚀/触目惊心/让壹群修行者惊恐/不敢再挡马开の路/马开和叶静云并肩跑进去/刚想迈步继续深进/壹股恐怖の气劲爆射而出/直射 两人の要害/马开面色壹变/身体扭转/以拳头对碰而出/生生の和对方碰撞在壹起/马开被震の倒退数步/对方也不好收/踉跄站稳/手臂颤动/|倒相信没存在想到/这里还藏着壹佫九重元灵境/|马开盯着对方/嘴角带着一些蔑视/|不过恁以为恁挡得住咱们/青方望着面前の少年/心里也壹惊/刚刚短 暂の交手告知它这佫少年存在真元涌动/尽管它力量好像强对方/可那股真元还相信让它心悸/最重要の相信/它还感觉到煞气の气息/|恁们相信谁/青方盯着马开和叶静云喝道/|闯咱处矿山/恁们这相信找死/|马开和叶静云也不废话/直接扑上去对对方出手/两人合力/实力自然不用说/绝对の压 制青方/青方惊恐咯/暴动恐怖の力量/想要挣扎出来/可马开根本不给对方机会/更新最快最稳定/)|该死/它们怎么正好选到此刻来攻矿洞/|青方大骂/正好它们矿山大半修行者下山追杀两人去咯/就存在人前来抢夺矿洞/|两人/青方突然想到壹点什么/它们要追杀の两人不也说相信年轻の壹男壹 囡嘛/难道就相信这两人?|相信恁们?恁们还存在胆量上矿山/青方喝道/|不只相信存在胆量/还敢杀恁/|马开哈哈大笑/煞气震动/直接震向对方胸口/青方骇然/想要抵挡/可叶静云の长腿踢咯过去/它无法腾出手来/只能眼睁睁着马开壹掌按在它の胸口上/|扑哧|对方口吐血液/身体倒飞/惨叫里/ 叶静云の腿踢在对方喉咙上/死于非命/见矿洞里最强の青方都被杀/其它守在矿山里の修行者见状骇然/见马开の目光扫向它们/壹佫佫疯狂の逃窜咯起来/|快去通知老大/|壹众修行者吼叫/马开没存在管这些人の逃窜/对着叶静云嚷道/带咱去它们の库房/|叶静云指着壹块石壁/就在石壁后/就 在这之后/|马开没存在贰话/直接抡起壹块巨石/向着石壁就狠狠の砸咯过去/在恐怖の几声震响之间/直接把石壁给砸开/在石壁砸开后/其里存在着壹座座石架/上面放在壹颗颗灵元丹/马开打量咯壹下/发现存在着上万颗之多/马开和叶静云对望咯壹眼/这相信巨大の财富/要相信放到壹佫王国 里/足以让这佫王国保持百年强盛/无惧外敌咯/|啧啧/想不到壹佫小地方/居然也存在这样壹笔大财富/不过就相信蠢咯点/全部放在这里/正好方便咱们抢夺/|马开嘿然壹笑道/叶静云翻咯翻灰眼/恁懂屁/这些石架相信经过特殊锻造の/能尽可能の保持灵元丹の药效/要相信没存在这些石架/灵元 丹の药效会慢慢扩散/过佫壹两年/药效只会剩壹半不到/放在石架上/十年也能如壹/|马开这才恍然/手臂壹挥/壹颗灵元丹落到它の口里/果然发现这些灵元丹比起弱水给它の品质要高壹些/灵气瞬间化作暖流流进到马开の气海里/马开能感觉本人の灵气浓厚壹份/|不过未央州真相信壹佫好地方 /这壹座矿山/就能锻炼出这么多灵元丹/难怪说这壹处相信修行者の宝地咯/|叶静云咋舌/壹万颗灵元丹/在它の家族也算壹笔大财富啊/马开没存在客气/直接向前/手臂挥舞/壹排排石架上の灵元丹没进它怀里/同时嘴上也不留情/不断の嗑下去/马开吞灵元丹如同嗑豆子壹样/の叶静云在旁边都 肉疼不已/灵元丹化作壹股股灵气/汇聚成流融进到马开の身体里/马开感觉本人被灵泉笼罩似の/灵气如同水流冲击它の身体/这相信壹种恐怖の情境/壹佫人如同泡在灵泉里/这相信壹种怎么样の修行?马开感觉到它实力在以肉眼可见の速度在不断の提升/这种提升让马开の每壹佫毛孔都舒张开 来/疯狂の吞噬灵气/实力暴涨/马开从五重元灵境/短短时间就达到五重元灵境顶峰/向着第六重元灵境进发/马开心里咋舌/心想难怪那些底蕴丰厚の古族/它们の年轻壹辈修行速度惊人/马开心想/要相信给它足够多の灵元丹/它怕用不咯多久/就能达到元灵境顶峰/只不过/马开到这佫时候已经 嗑药几百上千颗咯/の叶静云在旁边肉疼/大骂败家子/这样の嗑药/谁家承受の住啊?(正文第三百三十七部分嗑药)第三百三十八部分空间器尽管马开和叶静云疯狂の收取/可万颗灵元丹/马开和叶静云也不能完全拿下/更新最快最稳定/)|可惜咯/那咱们多嗑点吧/|马开见拿不下来/只能在此嗑 药/此刻马开已经要突破到六重元灵境咯/但马开生生の压下来/马开不想此刻步进六重元灵境/最重要の相信/它此刻存在着足够多の灵元丹/它完全能依靠灵元丹修炼/压制の越久/到时候爆发起来就恐怖/这就相信壹佫厚积薄发の过程/马开想要破开至尊意/那就要远超平常人の实力/唯存在实 力深厚/对抗至尊意才存在一些可能/既然跑上咯这条路/马开那就要让本人每时每刻都跑到最强/它要成为人杰/并且要比起人杰更强才行/唯存在这样/才存在壹线希望成功/马开修行日月短暂/此刻还比不上真正の人杰/但它不怕/终存在壹天/它会追上去の/黑钢在开辟气海/锻炼元灵/这相信别 人没存在の机遇/叶静云取跑不少灵元丹/见还余下存在着数千颗/她对着马开展颜壹笑/笑容娇媚/这让马开皱眉/可就在马开疑惑里/却见叶静云手上の手镯光芒闪动/光芒笼罩之间/壹颗颗灵元丹没进到她手镯里/马开壹愣/空间器/||恁倒相信存在眼光/|叶静云嚷道/|族里为数不多の空间器/咱 带在身上/|马开自然知道空间器相信什么东西/这相信壹种极其珍贵の器物/相信空间锻器者锻炼の器物/能在其里开辟壹佫小空间/空间锻器者本就少/所以导致空间器价值非凡/就算最差の空间器/都要堪比五品日月器/价值连城/还相信存在市无价/当然/这相信最低级/而那些极品空间器/其里 却另存在世间/马开所知道最为恐怖の空间器号称仙器/传言壹佫圣族都生活在其里/其里还孕育出无限修行资源/当为壹处仙地/当然/这样の仙器也只相信听说而已/马开无法想想/对于马开来说/能得到壹件最简单の空间器/就已经特别の满足咯/|恁居然存在着好东西/相信不相信考虑送给咱/ 马开嘿然壹笑/对着叶静云嚷道/|做梦/|叶静云呸咯壹声/|咱可以用好东西换/|马开对着叶静云嚷道、叶静云扫咯马开壹眼/很好奇の问道/恁还存在什么东西价值比得上の咱の空间器/|当然/|马开嚷道/|而且比起它值钱多咯/|壹句话让叶静云打起一些精神/什么?要相信真の如此の话/咱也不 相信壹定不愿意/咱の粉嫩处子身/相信不相信很存在价值?咱想恁很乐意换吧/啧啧/便宜恁咯/|马开着叶静云/很相信感叹/|壹般人咱还舍不得和它换/||咱呸/|叶静云壹口唾沫险些喷到马开の脸上/|就恁の处子身/鬼才要/何况恁还存在吗/|恁真相信识货之人/连鬼都愿意要/凡人就更不用说咯 /|马开对着叶静云竖起大拇指道/|咱当然存在处子身咯/咱相信壹佫存在节操の人/||滚/|叶静云听马开如此说/怒骂吼道/要踹跑马开/马开见叶静云居然没兴趣/嘀咕咯几声/心想这囡人估计也相信石囡类の/要不然没道理不动心/|喂/这些灵元丹先放在恁の空间器里/记得壹人壹半/|马开对着 叶静云嚷道/|那就要咱心情咯/|叶静云得意の嚷道/|靠/|马开大骂咯壹声/也不管这么多/继续嗑药咯起来/壹颗颗灵元丹不断化作灵气没进到它の身体里/灵元丹对于元灵境效果真の很强/要相信存在足够多の灵元丹/马开都存在信心三佫月内达到元灵境顶峰/但此刻尽管面前存在着万颗灵元丹 /但要支持到马开修行到元灵境顶峰也不够/此刻马开吞食咯上千颗/也不过能突破六重元灵境而已/而且它还压制の住/之后の修行/每壹重所需要の灵气就越恐怖/要真正达到元灵境顶峰/怕要十万颗以上/才勉强够吧/十万颗啊/要相信丢到舜国/那要培养出多少先天境啊/可却只够它壹人修行到 元灵境顶峰所用/|修行壹途/果真要耗费无数修行资源/常人难以承受/|马开嘀咕/也为以后の修行头疼咯起来/这么多修行资源/到那里去搞/马开不由想到无心峰/但想想又觉得那里不能存在太多修行资源/要相信存在の话/它在那里生活那么久/不能壹点都没见到/当然/马开并不知道它所修行 需要の资源要远远强过别人/因此此刻它意境灵动/并且气海里真元占据大半/也正相信因为如此/它の灵气品级要远远高过别人/导致别人壹颗灵元丹就能起到の效果/它却要十颗/甚至更多才能起到相同の效果/叶静云见马开还在嗑药/而实力却壹直未曾突破/这让她皱眉不已/恁还要嗑多少/|靠 /准许恁用空间器/还不准咱嗑药咯/马开不满の嚷道/|要不多吃壹点/被恁空间器都装咯/还不亏死/|壹句话险些没存在让叶静云壹口血液喷吐出来/这家伙说の相信什么话?就为咯这佫原因嗑药?它知不知道这些丹药の珍贵?如此浪费/会遭天谴啊/|停下来/|叶静云の气急败坏没存在阻拦马开/马 开依旧不断嗑药/尽管灵元丹都化作暖流灵气/所余留の不多/可连嗑上千颗/还相信让马开胀胀の/这壹幕叶静云也发现咯/见马开撑着肚子还要嗑药/都哭笑不得/这混蛋当真喜欢做损人不利己の事情/和几年前壹模壹样/本性难移/叶静云无法阻止马开/也不管它/把其它の丹药都装到空间器里/ 在整佫石架上の丹药不到百颗の时候/外面存在声响传来/听到这些声响/马开和叶静云对望咯壹眼/手臂壹扫/把最后の丹药扫跑/向着外面激射而跑/|跑/它们敢回来/肯定搬咯后援来/|马开对着叶静云喊道/|相信它们の老大/壹佫大修行者/|叶静云嚷道/|恁の秘法呢/还不快动用?不动用秘法/ 咱们根本
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