三年级上册语文风筝的同步检测题
三年级上语文同步练习风筝_人教新课标-word文档
2019年人教版语文三年级上册3.2风筝练习卷2 1．带着问题来读书。
课文围绕“风筝”写出了__________、___________、__________的过程。
2．给下列字选择正确读音，并用“√”标出。
丧sàng shàng 坊fáng fán踪zōng zhōng 福fǔ fú3．看拼音写词语。
4．比一比，再组词。
村( ) 抖( )材( ) 蚪( )唤( ) 精( )换( ) 清( )5．我来给多音字注音。
（1）期末考试没及格，我垂头丧．( )气地走回家。
（2）小明的爷爷去世了，他家正在办丧．( )事。
（3）运动员正在赛场上奔．( )跑。
（4）两只蝈蝈一齐奔．( )向草丛。
（5）小马驮着麦子去磨．( )坊磨．( )面。
6．连一连。
紧紧地抖动着闪着金光飞快地牵着线飞过希望快活地奔跑着寻找田野害怕地喊叫着放飞风筝7．选词填空。
憧憬凌空大惊失色垂头丧气（1）形容吃惊，脸色都变了。
( )（2）高高地在天空中或高升到空中。
( )（3）形容情绪低落、失望懊丧的神情。
( )（4）向往。
( )8．给句子排排队。
( )小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。
( )一只小鸡看见一条小虫，连忙扑过去。
( )这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。
( )另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。
( )它们干脆放下虫子争斗起来。
9．用心背背村居(清)高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
10．精读课文，回答问题。
下面哪些句子能体现“我们”快乐的心情，用“√”标出。
( )我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。
( )我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。
第 1 页( )从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。
( )我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
11．课内语段阅读。
。三年级上语文同步练习风筝_人教新课标
11 ．课内语段阅读。
我们去放风筝．(zh ēngzheng) 。一个人用手 ( 托 拖 ) 着，另一个人牵着线，站在远远的地 方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌 ．(l íngl ín) 空飞起， ( 渐渐 慢慢 ) 高过树 ( 梢
悄 ) 了。牵线人 ( 飞快 飞舞 ) 地跑起来。 风筝越飞越高， 在空中翩．(bi ānpi ān) 翩飞( 舞 午 )
（ 4）这段文字共有 ____________ 句话。第 _________________ 句话是写放风筝的经过。
（ 5）这段文字中共有两处使用引号，它们的作用是
()
A．引用的话或原文。
B．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
C．表示否定或讽刺。
12 ．课外类文阅读。
风筝的故事
在中国，风筝有两千多年的历史了。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢 (yu ān) ，后来改
造句： _____________________________________________________________________ （ 2）我们心中充满了憧憬．．和希望。 憧憬： _____________________________________________________________________
（ 4）向往。 ( )
8．给句子排排队。
( ) 小虫见了，趁两只小鸡打架的时候，赶忙钻进土里，溜走了。
( ) 一只小鸡看见一条小虫，连忙扑过去。
( ) 这两只小鸡一只啄住了虫头，一只啄住了虫尾，谁也不让谁。
( ) 另一只小鸡也看见了这条小虫，也连忙跑了过来。
( ) 它们干脆放下虫子争斗起来。
9．用心背背
A．风筝的历史
B．风筝的种类 C．风筝名字的由来
三年级语文《风筝》同步练习题
三年级语文《风筝》同步练习题三年级语文《风筝》同步练习题丫杈()可鄙()虐杀()笑柄()瑟缩()点缀()宽恕()苦心孤诣()荡漾( ) 憔悴( )2.填入横线处的词语最恰当的一组是()我即刻伸手断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮在地下，扁了。
A.拉丢压B.抓掷踏C.抓掷压D.拉丢踏3.《风筝》选自的集，他的原名是，伟大的家家家。
4.解释以下词语：憔悴：苦心孤诣：恍然大悟：然而我的惩罚终于轮到了，在我们离别得很久之后，我已经是中年。
我不幸偶而看了一本外国的讲论儿童的书，才知道游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重的堕下去了。
但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。
1.如果把“又将风轮掷在地下，踏扁了”改为“又将风轮扔在地下，踩扁了”行不行?2.请用简洁的语言概括第一段的内容。
并说说“精神的虐杀这一幕”指的是哪一幕?3.看了一本世纪末外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”的?4.从语段中找出描写小兄弟观望他人放风筝的语句，这两节文字中为我们勾画了一个什么样的儿童形象?5.在文中找出一句有关文章主旨的句子。
6.加点的"不幸"可以换成"有幸"吗?为什么?童年在我的记忆中比拟模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。
路上，她让我在离家几英里(1英里约合1.6公里)的农田边下车，然后自己找回家。
虽然那次以我迷路而告终，但此事对我影响很大。
在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概有四五岁。
我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡(dù)假。
我最喜欢朱迪斯姑姑。
她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令(先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑)。
于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。
必备的三年级上册语文《风筝》同步检测题
必备的三年级上册语文《风筝》同步检测题
1.《风筝》一文的作者是__________，原名__________，浙江绍兴人，他是现代伟大的__________家、__________家、__________家。
提示：鲁迅是初中阶段学习的最重要的作家，必须熟悉他的生平。
答案：鲁迅周树人思想革命文学
2.根据拼音写汉字。
憔cuì( ) jué( )别点zhuì( ) nüè( )杀huǎnɡ( )然
答案:悴诀缀虐恍
3.解释加点词语的意思。
可鄙：__________嫌恶：__________堕下去：__________点缀：__________
提示：词语的意思往往是由各个字合成起来的，所以单个字的意思离不开词语的意思。
答案：轻蔑。
厌恶，不满意。
掉下来，坠落。
装饰。
以上就是为大家整理的三年级上册语文风筝同步检测题，怎么样，大家还满意吗?希望对大家的学习有所帮助，同时也祝大家学习进步，考试顺利!
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人教版(新课程标准)小学语文三年级上册 第10课《风筝》同步练习
人教版(新课程标准）小学语文三年级上册第10课《风筝》同步练习填空题看拼音，写词语。
jīng xīnxīwàngyīránfēi wǔpīn mìngbēn pǎodǒu dòngmòfáng【答案】精心；希望；依然；飞舞；拼命；奔跑；抖动；磨坊【解析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。
书写时要注意“精、舞、抖、坊”。
填空题给形近字组词。
抖磨访精村蚪魔坊清材【答案】颤抖；磨坊；访问；精心；村子；蝌蚪；魔鬼；作坊；清楚；材料【解析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。
还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
如：颤抖、蝌蚪；磨坊、魔鬼；访问、作坊；精心、清楚；村子、材料。
填空题给多音字组词。
磨：mómò奔：bēn bèn【答案】磨刀；磨坊；奔跑；投奔【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。
磨：mó磨刀、mò磨坊；奔：bēn奔跑、bèn投奔。
填空题按意思写词语。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
③形容再三催促。
④腾空向空中跃起。
【答案】大惊失色；垂头丧气；千呼万唤；凌空而起【解析】此题是根据意思写出相应的词语。
这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。
①形容这个人非常害怕，脸色都变了。
——大惊失色。
②形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。
——垂头丧气。
③形容再三催促。
——千呼万唤。
④腾空向空中跃起。
——凌空而起。
填空题查字典填空。
（1）“寻”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词（2）“村”用部首查字法，应查部，再查画。
用音序查字法应查音序，再查音节，组词【答案】（1）寸；3；X；xún；寻找（2）木；3；C；cūn；村庄【解析】此题不仅考察学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考察。
三年级上册语文《风筝》随堂检测题
三年级上册语文《风筝》随堂检测题同窗们在学习的进程中是用什么样的方法来稳固自己
所学的知识点呢?编辑教员建议大家多做一些与之相关的题，接上去就为大家整理了三年级上册语文风筝随堂检测题，希望大家学习愉快!
1、美丽的书写能给人以美的享用。
请把下面这句话正确、规范、美观地誊写在方格内。
玩具是儿童的天使。
2、选出各组中加粗字的注音、字形全都正确的一组( )
A、嫌恶(è) 惊惶(huáng) 容貌(mó) 憔悴(qiáo )
B、伶仃(dīng) 决别(jué) 可鄙(bǐ) 丫杈(chā)
C、什物(shí)似的(shì) 落枕(lào) 惨淡经营(yì)
D、瑟缩(sè) 既刻(jí) 虐杀(nuè) 掷出(zhì)
3、选出以下形似字组词有错误的一项( )
A、联袂选择决别窍门
B、通牒特务蝴蝶谍报
C、笑柄彪炳把柄话柄
D、倘假定徜徉流淌一趟
4、结合文意解释以下词语。
①肃杀——
②笑柄——
③豁然开朗——
④惨淡经营——
5、句子中画线词语运用不当的是( )
A、我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样语重心长肠来偷做没出息孩子的玩艺。
B、为什么要打要杀，而且又不敢黑暗正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀!
C、论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然失掉完全的成功，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。
D、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
以上就是查字典语文网为大家整理的三年级上册语文风筝随堂检测题，大家还满意吗?希望对大家有所协助!。
三年级上册语文同步练习-10.风筝∣人教新课标 (含答案)
10、风筝（课时训练）一、看拼音，写词语jīng īn ìng（）（）dǒu dòng ún hǎo（）（）二、填一填。
（）的风筝（）的木轮（）的飞走（）地奔跑三、根据意思在课文中找出相应的词语。
1、向往的意思。
（）2、形容十分惊恐，连脸色都变了。
（）3、形容情绪低落、失望懊丧的神情。
（）四、写出加点字的反义词，使句子完整通顺。
1、那线一松一（），风筝就飞上了天。
2、我看见水面上半沉半（）着一个巨大的木轮。
五、读句子，选词填空。
愿望失望希望我的（）是长大了做一名宇航员。
爸爸妈妈对此抱有很大的（），我一定不会让他们（）的。
六、阅读短文，回答练习。
风筝风筝，是一种玩具，也是精美的特种工艺品。
风筝，又叫纸鸢（yu1n），鹞（y4o）子。
是用细竹扎骨架再糊上棉纸，着色而成。
形态各异，大小不一，有禽、鸟、鱼、虫，还有人物故事图形等。
最早用纸扎制风筝的是我国五代时的李邺（y8）。
他在纸鸢头部装上竹笛，风入竹哨，鸣声如筝，故名“风筝”。
最长的风筝是我国山东民间艺人杨同科制作的龙头蜈蚣，由350节“腰子”组成，全长32021最小的风筝是我国微型风筝制作家夏振国精心扎制的长约4厘米的“纱燕”风筝，在1988年2月10日山东潍坊风筝会上，引起了中外人士的极大兴趣。
放风筝，已成为一种运动项目，深受全世界风筝爱好者的欢迎。
1．解释加粗的字。
（1）着色而成（）（2）形态各异（）2．根据短文内容填空。
（1）风筝既是一种________，也是精美的________。
（2）最早用纸扎制风筝的是________五代时的________因为纸鸢头部装有竹笛，________，________，故名风筝。
（3）最长的风筝是________制作的________，最小的风筝是________制作的________。
3．短文主要向我们介绍了什么？在正确的答案前的序号上打上“√”。
（1）放风筝这项运动已深受全世界风筝爱好者的欢迎。
鲁教版五四制三年级上册《第10课_风筝》小学语文-有答案-同步练习卷(2)
鲁教版五四制三年级上册《第10课风筝》同步练习卷（2）一、选择题（共2小题，每小题0分，满分0分）)1. 选出各组中加点字的注音、字形全都正确的一组（）A.嫌恶（è）惊惶（huáng）模样（mó）憔悴（qiáo cuì）B.伶仃（ling dīng）决别（jué）可鄙（bǐ）丫杈（chà）C.什物（shí）似的（shì）落枕（lào）苦心孤诣（yì）D.瑟缩（sè）既刻（jí）虐杀（nuè）掷出（zhì）2. 句子中画线词语的感情色彩没有发生变化的一项是（）A.我又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。
B.为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而是偷偷摸摸地来暗杀！C.论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走去，留他绝望地站在小屋里。
D.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
二、判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。
)3. 《风筝》选自散文集《野草》，回忆了“我”的一件少年往事，并由此抒发了自己忏悔、自责的思想感情。
________（判断对错）4. （《风筝》）本文采用了倒叙的写法，以第一人称展开叙述，显得真切感人。
________（判断对错）5. “既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。
”这一句中之所以用“无可把握”是“我”没有机会补过，这是“我”没有预料到的，所以说这悲哀是“无可把握”的。
________（判断对错）6. （《风筝》）文章一开始，对北京冬季放风筝的景色描写属闲来之笔，没必要。
________（判断对错）7. 填空。
给本文《风筝》划分结构层次，概括大意。
________________________________三、基础知识·基本技能)8. 【课内阅读】有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。