小班语言游戏教案 开汽车
小班体育教案开汽车
小班体育教案开汽车【篇一：小班健康教案：小动物学开车】小班健康教案：小动物学开车小班健康教案：小动物学开车活动目标：1、学习在指定的范围内四散跑，并能注意不碰撞。
2、提高听信号行动的能力。
活动准备：录音机、磁带、各种车辆的录音活动重点：学习在指定范围内四散跑。
活动过程：1、准备活动：幼儿自由选择小动物的角色。
随着音乐做小动物的律动。
2、辨音活动：——“这是什么车子的声音？公共汽车在马路上怎么开的？”放摩托车声音：——“这又是什么车子的声音？它开起来是怎样的？”小结：开车时要小心，找空的地方开，不能碰到其他车辆。
摩托车的速度比汽车快，开时要开足马达，加快速度。
幼儿边听音乐，边学着公共汽车或摩托车的样子开车。
3、游戏活动：教师由开车引出交通规则：——“司机都要学一样本领：看见红灯就停，看见黄灯就发动准备，绿灯亮了，马上开车。
有了本领，们就可以开车去旅游了。
”全体幼儿进行看灯开车，练习4~~5 次。
幼儿扮演小动物开一辆自己喜欢的车到森林里游玩，一路上教师适时地出示红绿灯，引导幼儿注意交通规则。
4、结束活动：幼儿开着小汽车回教室休息。
【篇二：小班体育游戏教学反思】小班体育游戏教学反思篇一：小班体育游戏教学反思在开展小班体育游戏《开汽车》时，我发现我们班的小朋友对于汽车都很感兴趣，记得有一天，一个孩子跑到我面前说“老师、老师、我爸爸买了一辆好大的车呢，你到我家来，我们开车出去玩好吗？”于是，很多孩子都呼啦一下围了上来，“老师，路上有红绿灯的”；“我也坐过小汽车”；“我奶奶送我一辆小汽车，我能开的”? ?对于马路上的事，孩子们似乎都特别感兴趣，如果让他们做一回司机的话，相信一定会很开心的，于是，我设计了此活动。
将目标定位：1、会看红绿灯，知道一些简单的交通规则。
2.练习一个跟着一个走，乐意与同伴一起参加体育活动。
活动后，效果较好，现将整个活动反思如下：一、成功之处1、以兴趣为基础，活动设计充分考虑到幼儿的发展水平。
小班游戏课教案《开汽车》
小班游戏课教案《开汽车》教学目标：1. 培养孩子们的合作意识和团队精神。
2. 引导孩子们运用想象力和创造力进行游戏。
3. 帮助孩子们认识和学习关于汽车的基本知识。
教学准备：1. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
2. 圆珠笔、纸、剪刀、胶棒、彩色纸、彩色笔等。
3. 一些玩具汽车。
4. 在游戏开始之前，需要将教室或室外的空间布置为道路和停车场，以模拟真实的驾驶环境。
教学步骤：第一步：引入1. 师生互动：老师与学生们问好，营造积极的学习氛围。
2. 激发兴趣：老师展示一些玩具汽车，并提问：“谁喜欢开汽车？”“你们喜欢开汽车去哪里？”激发学生的思考和表达。
第二步：导入1. 提出问题：老师说：“今天，我们要一起来玩一个游戏。
你们知道怎么开汽车吗？”听听学生的回答，然后进行讨论。
2. 讲解：引导学生回答正确的方法后，老师简单地给学生们讲解如何开汽车，比如调整方向盘、踩油门和刹车等。
第三步：游戏规则讲解1. 规则介绍：老师告诉学生们，今天我们将分成几个小组，每个小组都将有一辆“虚拟”的汽车。
我们要在教室或室外的道路上开汽车。
2. 规则解释：每个小组的成员都可以轮流担任驾驶员和乘客的角色。
驾驶员控制方向盘和踩油门等，乘客可以提示驾驶员前进、停车、掉头等。
第四步：分组活动1. 分组组织：将学生分成几个小组，每个小组有3到5人。
确保每个小组都有一辆玩具汽车。
2. 角色分配：每个小组成员轮流担任驾驶员和乘客的角色，确保每个人都有机会参与游戏。
第五步：游戏进行1. 引导驾驶员：老师指导驾驶员如何开启汽车、调整方向盘和踩油门等。
2. 乘客提示：乘客可以通过语音或手势提示驾驶员前进、停车、掉头等。
3. 游戏控制：为了增加游戏的趣味性，老师可以设置一些障碍或任务，如在道路上设置红绿灯、停车场等，要求驾驶员按照交通规则行驶。
并可以设定一条线路，要求每个小组依次按顺序完成。
第六步：游戏总结1. 反思：师生进行游戏总结，每个小组介绍一下自己的游戏经历和收获。
小班体育游戏汽车开来了教案（精选11篇）
小班体育游戏汽车开来了教案作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的小班体育游戏汽车开来了教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班体育游戏汽车开来了教案篇1活动目标：1、培养幼儿对音乐的感受能力，初步学会按角色表演游戏，随音乐有节奏的开汽车。
2、会听辨音乐中的"叭叭叭"声，增强遵守交通规则的意识。
3、培养幼儿与他人合作的意识。
活动准备：1、录音机及已录好《汽车开来了》的音乐，供音乐游戏时用。
2、录音机、磁带、交通标志、玩具汽车，自制的人行横道线、红绿灯。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿游戏兴趣。
1、出示红绿灯标志，引出谈话主题：我们为什么要遵守交通规则？平时怎样做才能不会发生危险？（幼儿自由讨论）老师小结：遵守交通规则很重要，穿马路时要看清红绿灯，让幼儿认识并知道斑马线是行人过马路的交通标志。
引导幼儿说说在生活中因不遵守交通规则而发生的事故。
2、欣赏歌曲《汽车开来了》，"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"组织幼儿讨论歌曲内容：歌曲里唱了什么？有哪些交通规则？（看见红灯不能走，看见绿灯快快走）3。
学唱歌曲，引导幼儿编配动作，激发幼儿的学习兴趣。
二、音乐游戏"开汽车"；1、教师随音乐示范"开汽车"。
提出要求：观察汽车什么时候开，什么时候停。
请幼儿跟音乐游戏。
活动中教师运用体态语言提示幼儿掌握节奏和方向。
2、分组游戏教师当交通警察，出示红绿灯，请男孩为大家表演音乐游戏开汽车，女孩拍手伴奏。
"叭、叭、叭，汽车开来了，看见红灯不能走，看见绿灯快快走，叭、叭、叭，汽车开来了。
"然后交换角色，女孩开汽车，男孩拍手伴奏。
活动延伸：组织幼儿玩游戏《红绿灯》，根据信号走、跑交替。
教后反思：音乐活泼，欢快，富有童趣。
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》
幼儿园小班游戏课教案《开汽车》课题：开汽车适用年龄：3-5岁幼儿课时：1课时（约40分钟）教学目标：1. 能够正确使用模仿开汽车的动作。
2. 能够模仿汽车的声音。
3. 能够通过游戏体验驾驶汽车的乐趣。
教学重点：1. 拓展幼儿的团体合作意识。
2. 培养幼儿的动手动脑能力。
教学准备：1. 相关图片或海报。
2. 道具：玩具汽车、交通标志牌等。
3. 背景音乐：汽车引擎声、车辆行驶声等。
教学步骤：Step 1: 导入（5分钟）1. 教师展示相关图片或海报，引起幼儿对汽车的注意。
2. 教师与幼儿讨论和探讨关于汽车的知识，引导幼儿谈论他们对开汽车的认知和经验。
Step 2: 介绍游戏规则（10分钟）1. 教师向幼儿简要介绍游戏规则：“今天我们要学习如何开汽车，你们准备好了吗？我们一起来模拟开汽车的动作，还能模仿汽车的声音！”2. 教师示范开汽车的动作和模仿汽车声音。
3. 教师让幼儿依次模仿开汽车的动作和声音。
Step 3: 游戏体验（15分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组分配一辆玩具汽车。
2. 教师放置几个交通标志牌或设立简单的驾驶场景，例如停车场、市区道路等。
3. 教师引导幼儿在指定场景中模拟开汽车的动作和模仿汽车的声音，例如转动方向盘、踩油门、按喇叭等。
4. 教师鼓励幼儿在游戏中进行交流和合作，例如互相指示方向、按时交替驾驶等。
Step 4: 游戏总结（10分钟）1. 教师带领幼儿回顾游戏中的经历和收获。
2. 教师与幼儿一起讨论开汽车的安全规则，并强调不玩火、不逞强、不随便乱开车等。
3. 教师鼓励幼儿分享自己在游戏中的好表现和发现的问题。
Step 5: 教学反思（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾整个课程，指出幼儿在开汽车游戏中的表现和进步。
2. 教师鼓励幼儿继续通过游戏和活动来学习和发展自己的技能和兴趣。
教学延伸：1. 可以引导幼儿通过绘画或手工制作汽车。
2. 可以带幼儿参观消防车、警车等特种车辆，增加对汽车的认知和兴趣。
小班我是小司机教案
小班我是小司机教案篇一：小班科学：开小车小班科学：开小车小班科学：开小车设计思路：我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多，对交通安全的知识了解的不多，班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。
于是我设计这个活动。
满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。
活动前我们事先收集的各种车子图片、车子模型。
在班级里我布置了“车子展览会”，摆放了孩子们带来的各种车子。
鼓励家长和孩子共同收集孩子们想知道的关于车子知识的书籍、图片等。
我们开展以车子为主题的游戏：在美工区里，让孩子们绘画各种车，用橡皮泥制作汽车。
在建筑区里：让孩子们搭建各种式样的车子。
这个活动是孩子们在已有的经验基础上，对开车和安全意识有更深的体会。
活动目标：1、喜欢骑各种小车，体会骑车必须避开人和物，有初步的安全意识。
2、激发幼儿玩色的兴趣，提高手眼协调能力。
活动准备：立体小树、房子若干，红绿灯标志、“开汽车”音乐、路障标志：房屋、树等，玩具小车，红、黄、蓝等常用水粉色。
观察路上的过往车辆如何开车，以及人们怎么过马路。
活动过程：1、玩开小车的游戏：在场地上用立体小树、房子等物设置数个路障，贴好斑马线，设置红绿灯，大班的小朋友扮演的行人：有的拄拐杖、有的抱娃娃。
这是什么地方？（这是大马路）你们怎么知道是大马路的？（因为马路上有斑马线、有小树、有房子还有红绿灯）。
马路上还有开来开去的??（汽车）开车的人叫什么？（驾驶员、司机）我们愿不愿意也来做司机呀？（愿意）幼儿到停车场骑在小车上。
小司机们，准备好了吗？（准备好了！）那我们开着小车到马路上去吧！放音乐幼儿四散开着车。
车开到停车场集中幼儿，呀！树宝宝哭了、小房子也哭了，你们知道为什么吗？（小树被撞倒了、房子也撞倒了）大班幼儿扮演的行人也被撞了。
小司机们，你们开车要注意什么（不要撞倒树、房子和行人，还要看红绿灯）提示：看见行人怎么办？看见小树怎么办？看见红灯怎么办？看见绿灯怎么办？??小司机们，这次再开车要注意安全，不要再撞倒树、房子、等。
幼儿园小班开汽车教案【三篇】
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
为⼤家准备了幼⼉园⼩班开汽车教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！⼀ 活动⽬标： 1、感知⾳乐中反复的开始和突然停⽌的特点，并能随⾳乐表现⼩汽车的开始和停⽌。
2、体验⾳乐游戏和合作游戏的快乐。
活动准备：⾳乐《开始和停⽌》,纸箱⼩汽车若⼲,软飞盘若⼲、PPT、红灯和绿灯指⽰牌。
活动过程： ⼀、活动导⼊ 1、律动进场,师：“春游去喽！”幼⼉⾃由地开⼩汽车，教师随机的出⽰红灯和绿灯。
2、师：“休息站到了，我们坐下来休息⼀下给汽车加点油吧！” ⼆、活动过程 1、完整欣赏⾳乐，感受⾳乐的旋律。
（1）询问游戏中看到红灯停下来的幼⼉，师：“刚刚你为什么会停下来，看到了什么？” （2）师：“我为⼤家请了⼀位⼩导游，我们来看看是谁？和她找个招呼吧！” （3）⼩导游朵拉，为我们带来了⼀段好听的⾳乐，红绿灯就藏在这⼀段⾳乐中，我们⼀起听⼀听，找⼀找把！（完整欣赏，幼⼉⾃由回答） 2、分段欣赏⾳乐，感知⾳乐中反复的开始和突然的停⽌ （1）师:“哪⾥表⽰红灯，哪⾥表⽰绿灯？” （2）幼⼉上前⽰范，其余幼⼉跟着⾳乐变换动作。
3、尝试⽤开汽车的动作来表现⾳乐中反复的开始和突然停⽌。
师：“欢乐城堡可好玩了！咱们跟着朵拉⼀起出发吧！” 三、游戏《开汽车》 1、到达城堡，⼩导游朵拉：车太多了，开不进开了城堡，怎么办？（换成⼤巴车） 2、⼤巴车来啦！幼⼉有序上车，出发游览欢乐城。
⼆ 活动⽬标： 1、要求幼⼉正确使⽤⼈称代词“你、我、他。
” 2、帮助幼⼉理解遵守简单的游戏规则，提⾼他们在游戏中迅速把握语⾔信息的倾听能⼒。
3、培养幼⼉与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中⼤胆表达的能⼒。
活动准备： 1、⽅向盘5~6个 活动过程： ⼀、设置游戏场景，激发幼⼉学习的兴趣。
小班游戏活动教案《开汽车》 (2)4篇
小班游戏活动教案《开汽车》 (2)小班游戏活动教案《开汽车》 (2)精选4篇（一）活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 提高幼儿的观察能力和注意力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和动作协调能力。
活动准备：1. 模拟车辆场景：可以使用桌面上的纸板或桌布代表道路，使用座椅或玩具车模型代表汽车。
2. 活动道具：纸板、油漆、画笔、小旗子等。
活动步骤：1. 引导幼儿讨论汽车的特点和功能，并听讲故事《开汽车》来了解汽车的基本知识。
2. 在活动场地上绘制道路，分为直线、弯道和障碍物等区域。
3. 将幼儿分成小组，每个小组由两名幼儿组成，一人扮演司机，一人扮演导航员。
4. 司机通过驾驶汽车绕过道路上的障碍物，导航员根据地图指引司机的行驶方向。
5. 每个小组进行比赛，看哪个小组能够最快完成赛道，或者通过编排不同的难度关卡来提高游戏挑战性。
6. 活动结束后，根据表现给予小组鼓励和奖励。
活动延伸：1. 可以引导幼儿思考并讨论在道路上应该如何遵守交通规则，促进安全意识的培养。
2. 可以设计拓展活动，如让幼儿自己制作交通标志牌，增加游戏的趣味性和创造力的发挥。
小班游戏活动教案《开汽车》 (2)精选4篇（二）教案名称：《我们一起过家家》教学目标：1. 培养幼儿合作意识和集体观念。
2. 提高幼儿的沟通能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 加强幼儿的心理和社交发展。
教学内容：1. 游戏规则的介绍和理解。
2. 角色扮演的练习和实践。
3. 儿童家具的色彩、功能和用途简单介绍。
教学准备：1. 游戏场地：教室或室外场地。
2. 儿童家具：床、桌子、椅子、柜子等。
3. 道具：宝宝玩具、水杯、餐具等。
教学过程：1. 导入阶段：a. 与幼儿们一起回顾并提问：你们平时是怎样在家里玩过家家的？玩家家有什么乐趣？b. 引出主题并解释活动规则：今天我们要一起玩一个游戏，“我们一起过家家”，你们可以选择喜欢的角色扮演，一起玩家家，享受游戏的乐趣。
小班游戏课教案《开汽车》
小班游戏课教案《开汽车》教案：小班游戏课《开汽车》目标：通过游戏体验，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作意识。
教学准备：- 拖拉玩具汽车若干。
- 道路拼图或纸张、颜色笔。
- 交通标志物模型或图示。
- 桌椅、绳子或彩带。
教学过程：1. 游戏前导（5分钟）- 引入游戏主题，让幼儿们了解游戏目的和规则。
- 展示一些道路拼图或纸张画出道路，并使用颜色笔标记一些交通标志。
- 与幼儿一起讨论交通标志的含义和作用。
2. 游戏正式开始（20分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组配备一辆拖拉玩具汽车。
- 在地上或桌子上设置道路，让小组轮流使用汽车行驶在道路上。
- 指导幼儿们遵守交通规则，如等红绿灯、靠边行驶等等。
- 这个过程中，教师可以扮演交警角色，指挥小组的汽车行驶方向和速度。
3. 游戏扩展（15分钟）- 将教室中的几个角落设立为停车场，每个停车场贴上不同的交通标志。
- 提示幼儿们在规定时间内找到对应的停车场停车。
- 组织小组比赛，看哪个小组能更快完成任务。
4. 游戏总结（10分钟）- 与幼儿一起回顾游戏过程，让他们分享自己的体验和感受。
- 引导幼儿总结游戏规则和交通标志的含义和作用。
- 教师提供正确的答案和解释，帮助幼儿们加深对交通安全的认识。
教学延伸：- 给幼儿们的汽车贴上不同的颜色标记，教师可以通过叫颜色指挥幼儿们前进、停车等动作。
- 在游戏中增加其他障碍物，如桥梁、隧道、斑马线等，让幼儿们更加有趣地体验驾驶的感觉。
教学反思：《开汽车》这个游戏能够激发幼儿们的想象力和创造力，培养他们的动手能力和观察能力。
通过模拟开汽车的过程，幼儿们能够学习到交通规则和安全意识。
在游戏中加入小组合作和竞争，能够培养幼儿们的团队意识和合作精神。
整个游戏环节设计紧凑，能够引发幼儿的积极参与，并对游戏内容进行总结和反思，提高他们的思维能力。
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小班语言游戏教案开汽车
活动目标：
1、要求幼儿正确使用人称代词：“你、我”。
2、帮助幼儿理解并遵守简单的游戏规则，提高他们在游戏中把握语言信息的倾听能力。
3、培养幼儿与同伴合作游戏的习惯，以及在集体中大胆表达的能力。
活动准备：
玩具汽车方向盘8-10个，幼儿坐成半圆形。
活动过程：
1、设置游戏情景。
*提问引导幼儿，并让幼儿来学一学小司机。
*“老师来考考你们，小汽车在开的时候发出什么声音啊？开汽车的那个人我们叫他什么？那我们也来做一做小司机开一开汽车好不好？”
评析：教师从主题直接切入，引导幼儿、激发幼儿的游戏兴趣。
在进行教学的时候，注意跟随幼儿的回答及时地改变，并用各种语态激发幼儿的热情。
2、交代游戏规则。
*幼儿看老师和保育员的情境表演。
幼儿倾听对话及理解角色。
*“阿姨演得是谁啊？你们看出来了吗？他说了什么话？老师演得是谁？说了什么话？”
*全体来学一学“司机”“乘客”的话。
评析：教师在提问的时候应把问题简洁，明了化，让幼儿在观看时提出倾听的要求，了解直接的对话方式，能及时对教师的问题给予
回应。
也能让幼儿直接进入状态。
同时给予多的机会让幼儿来说说对话。
掌握好了对话后为后面的游戏奠定基础。
3、教师引导游戏。
*教师扮演司机与幼儿游戏。
同时发现能力强的幼儿替代游戏。
*请几个“司机”“乘客”表演。
评析：教师在示范游戏和请幼儿游戏过程中，不用生硬地讲规则就可以让幼儿知道游戏该如何进行。
同时对幼儿提出倾听的要求，培养良好的习惯。
在幼儿表演的过程中，逐一对幼儿的游戏提出改进要求，让其他幼儿在无意识中模仿改进。
4、幼儿自主游戏。
*“还有很多的小司机也要来做开汽车的游戏呢！请能干的小司机也来开一开小汽车。
”
评价：教师从主导地位隐退，但不是完全的放任幼儿游戏，有部分的幼儿还不是很理解游戏的规则，需要老师从旁协助指导。
老师也可以扮演司机，同时让幼儿观察学习，更好地游戏。
5、教师小结、评价。
*“小司机下班回小椅子上休息了。
”
*表扬在游戏中会友好、合作地幼儿，并会完整地说对话的幼儿。
评价：给予幼儿游戏活动的肯定和相应地指出不足的地方。
适时地结束游戏让幼儿休息。