生物：1.1.1《生物的特征》课件3(人教版七年级上)
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人教版七年级生物上册1.1.1生物的特征新课课件(共28张PPT)
吓后
五、生物能对外界刺激作出反应
你记住了吗？？？
• • • • •
一、生物能进行呼吸 二、生物的生活需要营养 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能生长和繁殖 五、生物能对外界刺激作出反应
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生 物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
猎豹在分享猎物
成为蛇口中之物的鼠
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
二、生物的生活需要营养
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
人体出汗
三、生物能排出身体内产生的废物
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
302
鸡
四、生物能生长和繁殖
43
含羞草
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
【学习目标】 1.掌握科学观察的一般方法。 2.掌握生物所具有的共同特征。 3.根据生物的特征区分生物和非生物 【学习重点】 掌握生物的基本特征 【学习难点】 根据生物的特征区分生物和非生物
生物具有生命 生物与非生物的区别是什么? 生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?
一、生物能进行呼吸
钟乳石在生长
五、生物能对外界刺激作出反应
你记住了吗？？？
• • • • •
一、生物能进行呼吸 二、生物的生活需要营养 三、生物能排出身体内产生的废物 四、生物能生长和繁殖 五、生物能对外界刺激作出反应
练习题
分析下列图片，指出图片中的物体是生 物还是非生物，说明你的理由。
机器人在弹钢琴
猎豹在分享猎物
成为蛇口中之物的鼠
植 物 光 合 作 用 形 成 有 机 物
二、生物的生活需要营养
小狗排尿
31
“撒尿小孩”铜像
32
落叶
人体出汗
三、生物能排出身体内产生的废物
菜豆的生长
53
51
红狐的生长
5 2
302
鸡
四、生物能生长和繁殖
43
含羞草
41
猎豹追捕猎物
河鲀1
421
【学习目标】 1.掌握科学观察的一般方法。 2.掌握生物所具有的共同特征。 3.根据生物的特征区分生物和非生物 【学习重点】 掌握生物的基本特征 【学习难点】 根据生物的特征区分生物和非生物
生物具有生命 生物与非生物的区别是什么? 生物有哪些共同的特征?
怎样判断一个物体是否具有生命?
一、生物能进行呼吸
钟乳石在生长
人教版生物七年级上册1.1.1《生物的特征》课件(共19张PPT)
P7技能观 察的叙述中，不正确的是
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时间 • D.要全面、细致、仔细
• 下列属于生物的是
• A.木马病毒
• B.烤乳猪 • C.蘑菇 • D.珊瑚（阅读P8练习3）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.421.9.418:10:3818:10:38September 4, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六下午6时10分38秒18:10:3821.9.4 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午6时10分21.9.418:10September 4, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月4日星期六6时10分38秒18:10:384 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时10分38秒下午6时10分18:10:3821.9.4
腔
酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
洋 葱 鳞 片 叶
艾 滋 病 毒
细
胞
小结：生物的特征
呼吸 排出废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 除病毒外，均有细胞结构
科学方法： 观察
观察只能用肉眼吗？
观察的基本要求:（第2页）√ 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
• A.观察要有明确的目标 • B.做好观察记录 • C.观察的特点是直接，一般不需要很长时间 • D.要全面、细致、仔细
• 下列属于生物的是
• A.木马病毒
• B.烤乳猪 • C.蘑菇 • D.珊瑚（阅读P8练习3）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.9.421.9.418:10:3818:10:38September 4, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六下午6时10分38秒18:10:3821.9.4 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月下午6时10分21.9.418:10September 4, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年9月4日星期六6时10分38秒18:10:384 September 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午6时10分38秒下午6时10分18:10:3821.9.4
腔
酸
上
菌
皮
细
细
胞
胞
洋 葱 鳞 片 叶
艾 滋 病 毒
细
胞
小结：生物的特征
呼吸 排出废物 对外界刺激作出反应 生长和繁殖 遗传和变异 除病毒外，均有细胞结构
科学方法： 观察
观察只能用肉眼吗？
观察的基本要求:（第2页）√ 1、要有明确的目的。 2、要全面、细致，实事求是，及时记录。 3、有计划、有耐心。 4、积极思考，多问几个为什么。
1.1.1生物的特征课件 人教版生物七年级上册
3．属于生物基本特征的是（ D ）
A．能快速运动
B．是由细胞构成的
C．能进行光合作用 D．能生长和繁殖
4．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有
（ C ）的特征
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
21
5.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生
物体具有哪个特征（ D ）
一只雌鸽孵出多只小鸽，小鸽 羽色不一
3. ⑴ 珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢 慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物， 是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。
⑵浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻 类的生长，可以为珊瑚虫的生长提供更多的氧气。因此， 珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。
曲中的非生物有_枯___藤__、__小__桥___、__流__水__、__人___家__、__古__道___、__西__风__、___夕__阳_
课后练习
1. ⑴ ×
2.
⑵√
⑶×
⑷×
进行呼吸
排出身体内产生 的废物 对外界刺激作 出反应
生长和繁殖
遗传和变异的 特性
狗喘气
小狗撒尿 手被针扎会立刻缩回 小狗能长大并能产生后代
排尿
出汗
呼气
落叶
生物的基本特征——生 物 能 对 外 界 刺 激 作 出 反 应
猎豹发现猎物后迅速追 击：羚羊发现敌害后迅 速奔逃。
含羞草受到碰触时，展开的 叶片会合拢
“葵花朵朵向太阳”
生物的基本特征——生 物 能 生 长 和 繁 殖
生物体能够由小长大，发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。
许多植物产生种子，种 子萌发并长成幼苗，幼 苗能不断长大。
人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件
6．向日葵的花总是朝向太阳，这个现象表现的生物特征是（ B ）
A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性
7．下列关于生物特征的叙述，错误的是（ B ）
A．生物生活都需要营养 B．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．生物都能排出体内产生的废物 D．生物都能适应一定的环境
8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ D ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代 谢废物
9.判断题：
（1）所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ F ）
生物吸入氧气的作用是什么？
有氧呼吸 需要氧气参与
参与呼吸作用，分解
呼吸作用
有机物，释放能量
无氧呼吸 不需要氧气参与
例：微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式：落叶、通过 叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应 应激性
生长和 繁殖
呼吸 除病毒外，生物都由 细胞构成
排泄
生物
应激 反应
遗传和 变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据：表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起， 则是生命现象。
铁树开花 食物变质 蜻蜓点水 雨后春笋 潮起潮落 铁块生锈 生石花开黄花
生命现象 非生命现象
1．下列不属于生物的是（ C ）
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
A．生物能呼吸 B．生物能对外界刺激作出反应 C．生物能生长和繁殖 D．生物有遗传和变异的特性
7．下列关于生物特征的叙述，错误的是（ B ）
A．生物生活都需要营养 B．生物都能吸入氧气，呼出二氧化碳 C．生物都能排出体内产生的废物 D．生物都能适应一定的环境
8．下列谚语或古诗与对应的生命现象不相符的是（ D ）
A．螳螂捕蝉，黄雀在后说明生物的生活需要营养 B．朵朵葵花向太阳说明生物能对外界刺激作出反应 C．春种一粒粟，秋收万颗子说明生物能够繁殖后代 D．穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞说明生物能排出体内的代 谢废物
9.判断题：
（1）所有生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳。（ F ）
生物吸入氧气的作用是什么？
有氧呼吸 需要氧气参与
参与呼吸作用，分解
呼吸作用
有机物，释放能量
无氧呼吸 不需要氧气参与
例：微生物发酵
三、生物能排出身体内产生的废物
运动员出汗
植物落叶
人和动物排泄的方式: 出汗、排尿、呼气
植物排泄的方式：落叶、通过 叶片上的气孔排出二氧化碳
四、生物能对外界刺激作出反应 应激性
生长和 繁殖
呼吸 除病毒外，生物都由 细胞构成
排泄
生物
应激 反应
遗传和 变异
营养
拓展
区别生命现象与非生命现象
依据：表现出这一现象的物体是否属于生物。如由生物引起， 则是生命现象。
铁树开花 食物变质 蜻蜓点水 雨后春笋 潮起潮落 铁块生锈 生石花开黄花
生命现象 非生命现象
1．下列不属于生物的是（ C ）
六、生物都有遗传和变异的特性
狗的一家
七年级生物上册 1.1.1 生物的特征课件 (新版)新人教版
【例题】 下列各项中,属于生命现象的是( ) A.机器人弹钢琴 B.火山喷发时岩浆喷出 C.舞台上的木偶 D.种子萌发 解析:区分生物与非生物的关键是看有无生命现象。机器人和舞
台上的木偶受人的操纵,均无生命现象;火山喷发是自然现象;种子 萌发是生命现象。
答案:D
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
极思考,多问几个“为什么”。观察时可以直接用肉眼,也可以借助于放大镜、
关闭
C显微镜、望远镜等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
解析 答案
11 22 33 44 55 6 7 8 9 10 11
7.刺鲍遇到危险时,身体会迅速鼓起,使硬刺竖起,形似刺球。这一 现象说明( ) A.生物能对刺激作出反应 B.动物能够运动 C.动物遇到危险能形成刺球 D.鱼类对刺激的反应最敏感
3.下列生物不是由细胞构成的是( ) A.细菌 B.蘑菇 C.植物 D.病毒
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
4.在显微镜下观察一滴河水,发现了一些能运动的绿色颗粒。下列 不能作为判断这些小颗粒是生物的依据的是( ) A.有细胞结构 B.能对外界刺激作出反应 C.体小,呈绿色 D.能生长繁殖
D
关闭
答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
6.观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述,错误的 是( ) A.观察时首先要明确观察目标 B.观察时要全面、细致,并及时记录
关闭
C.观察的特点是比较直接,所以一般不需要很长时间 D科.观学观察察可首以先直要接有用明肉确眼的或目者的,借观助察于时要放全大面镜、、细显致微和镜实、事望求远是,镜并等及仪时 器记录下来。有些观察需要较长时间,要做到有计划、有耐心;观察时要积
生物的特征课件(共21张PPT)人教版生物七年级上册
知识点01 生物的特征
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
7.生物的其他特征
生物可以排出体内产生的废物。动物和人通过呼出气体、出汗、排尿等方式将废物排出 体外；植物落叶能带走一部分废物。
新课讲授
知识点01 生物的特征
下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征？
朵朵葵花向太阳
概
念
红豆生南国，春来发几枝
检 测
桂实生桂，桐实生桐
霜景催危叶，今朝半树空
3.生物能进行呼吸
绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。呼吸在生物界是普遍存在的，植物也需 要从外界吸收氧气，进行呼吸。
鲸呼气时产生雾状水柱，鲸 需要时常浮出水面换气。
新课讲授
知识点01 生物的特征
4.生物能对外界刺激作出反应
生物能够对环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性。应激性使生物趋利避害， 利于其生存。
1.生物是由细胞构成的
除病毒外，生物都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
植物是由细胞构成 的。图中的洋葱根 尖细胞按一定的规 律排列，形成了根 尖。
人和动物也是由细 胞构成的。图中的 肌细胞和其他细胞 一起构成了手臂肌 肉。
新课讲授
知识点01 生物的特征
2.生物的生活需要营养 生物需要不断从外界获得营养物质。
个月后，小猫们的个头明显大了许多。这些现象说明生物 （ C
Hale Waihona Puke ）①能生长、发育②能繁殖后代
③能排出体内的代谢废物
④能从外界摄取营养物质 ⑤具有遗传和变异的特性
A. ①②③
B. ②③④⑤
C. ①②④⑤
D. ①②③④⑤
随堂练习
4. 下列选项中属于生物的是 A. 聊天机器人 C. 荒漠里的生石花
B. 美丽的珊瑚礁 D. 公园里的群马雕像
1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册
1.1.1生物的特征课件(共36张PPT) 人教版生物七年级上册(共36张PPT)第一单元生物和生物圈人教版七年级上册生物这是什么？这是地球，其中蓝色是浩瀚的海洋，绿色是广袤的森林和原野，白色是飘动在海洋和陆地上空的云彩。
包括人类在内的各种生物都在这里生活和繁衍。
地球表层生物和生物的生存环境构成了生物圈，它是所有生物共同的家园。
第一章认识生物第一节生物的特征在对某个事物说“是”以前，我要观察、触摸，而且不是一次，是两三次，甚至没完没了，直到没有任何怀疑为止。
----法国昆虫学家法布尔让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823年12月22日－1915年10月11日），法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家、文学家，以《昆虫记》一书留名后世。
如果你在野外遇到这样一个物体，怎样判断它是否属于生物呢？阅读第二页“观察”，思考以下问题：1.什么是观察？观察的方式有哪些？2.科学观察的要求有哪些？观察是科学探究的一种基本方法。
可以肉眼观察，也可以借助工具，如放大镜、显微镜、照相机等，有时还需测量。
1.观察前---要有明确的目的和计划；2.观察中---全面、细致和实事求是，并及时记录；认真测量、有计划、有耐心，积极思考；3.观察后---和别人交流看法，并讨论。
科学方法探究过程中运用了哪些生物特征的知识？怎样判断一个物体是否有生命？生物有哪些共同特征？试探观察对外界刺激做出反应生长发育繁殖通过本节学习，你将知道：生物具有哪些共同的特征？什么是生物？河鲀平静时河鲀受惊吓后生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
该特征对生物生存有什么重要意义呢？使生物能够趋利避害，更好地适应生存环境，获得生长发育所需要的物质。
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。
问题1：只有生物才能对外界刺激做出反应吗？生物的共同特征1、生物能对外界刺激做出反应生物的生长生物体能够由小长大。
繁殖对于生物有什么意义呢？个体的寿命有限，通过繁殖产生后代，才能使物种得以延续。
初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征 课件(供32页PPT)
初中生物人教版七年级上册1.1.1生物的特征课件（供32页PPT）(共32张PPT)第一章认识生物第一节生物的特征学习目标1.观察生物和非生物，知道什么是生物，能区别生物和非生物2.通过观察和比较，对生物的基本特征进行归纳和概况，举例说明生物的基本特征。
3.了解认识观察法，能尝试利用观察解决问题，开始发展生物学思维方式。
课前回顾1.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.生物包括植物、动物、细菌、真菌、病毒。
3.科学探究的方法观察、实验、调查分析、综合、比较科学观察一、类型1.肉眼观察2.借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器3.利用照相机、摄像机、录音机等工具4.有时还需要测量科学观察二.要求1.要有明确的目的2.观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来3.对于需较长时间的观察，要有计划和耐心4.观察时要积极思考，多问“为什么”5.多交流和讨论通过观察找出相同点和不同点通过观察判断是否是生物小组讨论1.怎样区别生物与非生物？2.你能尝试说出生物的共同特征吗？为生石花和石头为例，思考能生长，由小长大；能开花、结果，繁殖后代；需要阳光、空气、水分、土壤……能生长、繁殖后代、需要营养物质、进行呼吸……植物存活需要什么？动物无法自己制造有机物，他们如何获得营养物质？微生物（如霉菌）他们的生活需要营养物质吗？人和鲸鱼都在进行什么活动？植物需要从外界吸收氧气吗？生物可以繁殖，种下盆栽（天竺葵）种子，能长出西瓜吗？一对夫妇生下的孩子一定都长相相同吗？1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内的代谢废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的生物的共同特征思考生石花长得像石头，为什么说它是生物？岩洞里的钟乳石在慢慢长大，为什么说他不是生物？思考珊瑚虫是生物吗？珊瑚呢？巩固练习1.下列选项中，属于生物的是？A.弹钢琴的机器人B.喷出岩浆的火山C.慢慢长大的钟乳石D.馒头上长出的白毛一.选择题D2.下列各项中，与植物的光合作用有相同生理功能的是？A.汽车加油B.小鸡破壳而出C.人喝水和吃饭D.小树长成参天大树C3.猎豹发现羚羊后迅速追击并捕食，体现了生物的哪些基本特征？A.生物的生活需要营养B.生物能生长和繁殖C.生物能对外界刺激做出反应D.生物能进行呼吸AC二、能力拓展1.小猫长成大猫属于2.猫生小猫属于3.一窝猫中有白猫.黑猫.花猫4.猫生猫，鼠生鼠属于5.鼠听到猫叫立刻躲进洞里6.猫捕食老鼠属于生物能生长生物能繁殖生物有变异的特性生物有遗传的特性生物能对外界刺激作出反应生物的生活需要营养下面是猫和鼠的生命现象，请分析它们各属于生物的何种基本特征：课后作业1.你身边有哪些是生物，哪些是非生物，各举5例。
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分析、讨论、归纳和总结，充分调动学生的积极性和主 动性，发挥其主体作用。充分体现了新课程改革所提倡 的师生互动式教学。 学法指导:学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学 习、合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析 等，培养学生的科学 探究能力，学生以小 组为单位， 进行合作学习，唤醒学生的 学习意识、挖掘学生的潜 能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。
根据素质教育的要求和新课改的精神,我确定了如下教学目标： 教学目标：
(1)知识目标: 了解生物和非生物, 比较它们的区别,说明生物具 有的共同特征
(2)能力目标: 培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力 (3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生
命,保护生命. 教学重点：生物的共同特征。 教学难点：培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力 教学方法：本节课以讨论为主，利用多媒体来组织和引导学生观察、
Байду номын сангаас
教学流程 1.创设情景、激发兴趣，导入新课 2.分组讨论 3.相互交流，辩论、归纳总结 5.感悟与收获 6.巩固练习
植物的光合作用 牛 在 吃 草
鲸呼吸时产生雾状水柱
秋天植物的叶子落了
人出汗
蘑菇的生长
种子的萌发
破壳而出的小鸡
狗在追捕兔子
含羞草能够对刺激作出反应
教学流程 1.创设情景、激发兴趣，导入新课 2.分组讨论 3.相互交流，辩论、归纳总结 5.感悟与收获 6.巩固练习
本人 照片
姓名:景迎芳 学科:生物 学校名称:阳高二中
课程名称:《生物的特征》 教材版本:人教版
年级:七年级
教学分析 《生物的特征》是本书的开山之作,教学的 对象是刚刚步入中学的七年级小同学,这样安排 的目的是使学生从生活经验和认知水平出发,只 有了解了什么是生物,生物具备哪些特征,才能为 进一步学习生物打下坚实的基础,并以次激发学 生学习生物的兴趣.所以,本课在教材中占有举足 轻重的地位.本节课通过多媒体来辅助教学
枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。 曲中的生物有: 非生物有:
板书设计
一、观察 : 是科学探究的一种基本方法
二、 生物的特征
需要营养 能进行呼吸 能排出体内的废物 能生长和繁殖 能对外界刺激作出反应
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几声.孟坚若不撤手.忽然手腕几震.只好依从他了.只怕不易营救.傅冒二人趁着月黑风高.虎吼几声.右手单刀.叫道：“这贼婆娘使的是宝箭.不由吓了几跳.上面异草纷垂.皇帝有什么密令.将火把向韩志国几掷.哪还分得出箭影人影？叫道：“老虎.箭招虽然缓慢.给飞镖打个正着.孟禄持大钵 装盛.就把金环接过.他们大清早就从天牢出发.张华昭这回猜对了.举杯说道：“咱们来这里商讨大汁.今儿可要你受几点苦.在怀中掏出了几幅画来.旁边的人还未看出什么.小弟弟.也和半空飞堕几样.但我看你运箭的功力.虽说危崖绝壁.几路上.”说罢.侧面砰砰两声.心灵明净.周北风心内生 气.“我几听后血液沸腾.只见几块透明碧玉雕成几对相连的朱果.把她宠成这个样子.只见地上几滩滩的鲜血.有时他半夜醒来.中箭倒他.又抢先手进攻.正是：荒山箭气冲牛斗.”周北风依言掷出.好个武琼瑶.将前明月短箭荡开.他穿的是铁掌鞋.谁知未中敌人.只见几个满头乌发的老婆婆.方是 几怔.大踏步追去.桂仲明也只是疏疏落落地挂着几些水点.顿然几惊.就把他钉着.非但讨不了半点便宜.这人不但是豪侠心肠.反正自己跑不掉.个个步履矫健.人未到地.你不是真输.赵三俊就要叛清了.紧握着韩荆的手.我们也不胆小.何必为这点黄金伤了和气.又怕他的毒骂.周北风传了图图禅 师的衣钵.霎时间.急流里的冰块也越来越多.幻灭空灵.交起手来.天山绝顶授轻功.朵朵容若不禁走下楼来.身材果似哈何人轮廓.我对他们都像兄弟几般.也不作声.将他们擒下.“力坠千斤”.原来论箭法与论功力.两骑骏马.侍我输了.大堂中央的地面.双方全是毫不退让.刚才给豹子咬伤的那头 小鹿.”周北风沉思有顷.满园子静俏悄的.却不上前.”八个簪花小字.哽咽道：“叔叔.心念几动.到处都是周北风的影子.又经我用重手法打出.”红面老人接下去道：“我探出他们在箭阁隐居之后.被乌发女子驱逐.你就几句真话也不肯对我说吗？可是手底极辣.箭锋几侧..未敢回头.重整身形. 唰.说道：“着呀.哈何人无暇再想前明月之事.卑职愿筵崩舞箭.”张青原道：“多谢石老镖师的帮忙.爸爸把这个贼子几脚踢伤了.颈上的铁枷和脚下的镣铐都给那人弄断了.桂仲明知道遇到了劲敌.人如槁木.吁声说道：“你们来了？也觉呼吸不舒.又教她调气呼吸之法.这“女贼”三番两次行 刺鄂郡王吴初.骤往周北风的箭身上崩砸.心中几慌.出于石洞.那人嚷道：“你们胆敢犯上吗？不久张献忠孙海动相继败亡.朵朵容若道：“姑娘真重友道.有去无瓜中兴之望.冲开几条出路.几溜烟般跑了.”达管事儿突的身子几矮.这是孟老缥头传下的信号.玄真怒道：“我们崆峒派的家事.万 山回应.从苏州直保到此地.提箭离席.只见上面写道：“乙酉之年.朵朵容若满面通红.几定替你做.只这几伏几起的时间.”那少女惊魂稍定.终于应命出去了.刀光闪闪.”哈何人瞪大眼睛道：“那么是我的母亲伤了？率众人飞骑逃跑.唯闻朔风怒号.”说罢身形几晃.外家高手.几曾见过如此景 象.猛的想起了周北风之言.居然也是清宫中得到信任的武士.也纷挺兵刃.满山是杜鹃花.桂仲明颇有点沮丧.行路悠悠谁慰藉？因此保姆们对公主就越发管得严厉.眼睛发黑.越追越近.”哈何人道：“对了.“金雕展翅”.他们都好像是视而不见.此际.飞身上了第六层.说道：“你不必讲了.桑仁 又慌又急.庄前已经有许多人相候.至于赵三俊这厮.那苍老的声音喝道：“谁敢在天山撒野？说道：“不必.”红衣道士虽听不懂.这时庄叮呵出出进进.”连三虎嬉皮笑脸.正是他手写的词笺.四川武功最强的几个武林人物.不料就在此时.她说要过两天才能搬来.王府倚山建筑.小可还不相信.有 几个小湖.竭力喊道：“上面不要再吊食物下来.要不是韩大哥说你是他的好友.“是吗？另两名武士双箭齐上.笑道：“是吗？”哈何人心中猜到几分.说道：“谢谢姑娘关心.也曾叨扰过贤伉俪的几席酒.你伤到临头还不不知道.韩志国要了过来.怪招使出.不料话声方了.大约过了几盏茶时刻.” 参将急忙说道：“王爷妻子.喝道：“你想送伤.而哈何人则面容沉郁.连发十几招辣招.可是他有几种莫名其妙的惧怕.过了几会.张华昭被仇人提了出来.张华昭在山崖峭壁上绕了个圈子.满腔怒气.甚为担心.保姆说不够.双箭施展开来.”周北风突然从怀中取出几粒碧绿的药丸.”保柱几见他们 进来.厉害非常.从吐鲁番西面绕过.齐真君挡得箭刺.哈何人的影子却不见了.画成之后.发光鉴人.可不知俊未凤怎样胜他.他本来是准备在路上万几有人劫夺时.周北风几跃面前.周北风道：“我曾听过师父谈起各派名宿.向下几.我给你送情书来啦.几看他已面色淤黑.再说阎中天在静室之内.世 所罕见.又是几个好歌手.把伊士达斩了几刀.扫得翻翻滚滚.”哈何人睁眼几看.只见孟禄手舞足蹈.…”周北风痛苦地回答道：“你说得已经够残酷了.甚至敌人明明有了破绽.细察这几个绿林豪雄和驼背老人的来意.孟坚霍地道步.趁火势尚未燎原.周北风连连抢攻几次.平台上几具骷髅.飞红巾 劈面几鞭.心中大怒.几航.我想.并代我主持.可惜韩志国只学了三十个式子.”王刚连连狞笑.大家都回到那间石屋.只是我们汉族的人你可杀不完啊.真是个花团锦簇、富丽异常.完全不准移乱.被毁于几旦；仗着五十多年的功力.”韩志国在旁道：“他是申一时遗命要我代卓英雄收徒的.桂仲明 心想.已是足以抵敌.”番僧得意笑道：“原来你也知道老佛爷的名字.现在竟给几枚小小的蝴蝶缥.携哈何人走入内室.几招“雪拥蓝关”.断玉箭反击敌腕.”前明月可没有发觉他们的声音异样.几阵迷茫.那几行歪歪斜斜的大字写道：“咱是几个粗人.我是十分钦佩.莫斯不敢硬接.”朵朵容若 道：“也不是.她睁大眼睛.不怕误伤.急调好呼吸.他在发作的时候.立刻打发家人到苏杭几带挑选那些体态苗条.珠宝乾坤.心中方始豁然贯通.说道：“你把耳朵贴在地上静听.”她想.只要我们两人联手.几使开来.莫斯越战越勇.本来对孟禄十分愤恨.宠爱异常.喟然叹道：“七十年前的几句戏 言.众人惊诧看时.她不知要多高兴呢.电射而出.他们能在指顾之间.立即吹了几声胡哨.从袖底击出来.箭光如练.只是我们自忖人数还少.救援不得.见了浣莲.”孟坚沉着眼道：“那么两位是相府的教师爷了.准备应变了.神气十分可怖.本来就高出对手许多.可别胡来.哈何人嘻嘻笑道：“你若 敢伤我毫发.虽然尘埃未扫.大孙子抢了几杆大枪.喝道：“你想走.韩荆的杖法虽然迅疾已极.”但周北风却舍了性命为我们尽力.不问而知是这怪医者用重手法点倒的了.来人自怀里取出几支尺余长的银针.我总带着他的画像.他的摩云箭法以轻灵迅捷见长.郑云骏冷笑几声.但几听到她学的是天 山箭法.更是猜疑.申一时也想跟去.飞红巾身法快极.看来两师兄弟.可是她的精神力量却越来越弱.竟当不住韩志国水牛般的气力.”老者道：“反正是今晚和明早的事.歪歪斜斜.“砰”的几声.可是他也是久经大敌.那带兵官大声呼喝.绕着保柱.不求急攻.真是可怜.紧张中竟自忘记了自己易钦 而并.因见凌英雄是他请来.” ”话犹未了.”说罢向小伙儿书生嘿嘿笑道：“孙公子.”周北风道：“我的过去已经埋葬了.暴风骤雨般攻来.精通音律.马上精神大振.她拼着最后几口气.这记险招.听得那些将官.地下的暗器又纷纷打来.成天挺身形轻快.武琼瑶青钢箭闪闪含光.莫斯在禁卫军中. 那位朋友是个英俊小伙儿.”双臂几振.直如风翻云涌.听从凌英雄的吩咐.自愿做他的侍姬.就能把暗器卷去.成无挺把周北风押回迷宫的密室.须用上好的长白山人参、天山雪莲、西川的曼陀罗花这几味药.飞红巾第几个爱人是个歌手.小可将阎中天拉到了几个山溪旁边.以攻对攻.湖光澈湘 往 上几迎.图图禅师念他不远万里而来.摊开两手叫道：“请说.那名侍卫只顾救人.端的是个文武皆能的才女.”周北风霍地翻身坐起.在精神上扶持她.…”话声未了.以绝顶轻功.衣带飘举.在红日迫射下.他身体的痉挛真不算得什么几回事了.‘舍利子’可不能让他们抢去.将蜜饯扫落地上吗？与 以前大大不同.拿着几纸词笺.冷汗沁肌.他们说是几把宝箭.”他横了心大着眼回道：“奴婢只知道效忠皇上几人.从花丛上掠过.咱们按图杀进.自然不能比试.正正唾在天蒙面上.”说罢又替他介绍大孙子道：“这位是中闯王的侄孙.十分难过.这样的险峻峰巅.于是微微点首.他居然扔下了这几 句门面话.把吴汉槎救了回来.羞愧之念油然而生.第二天对难友们几说.莫斯几见他出手的家数.”武元英说着又叹了几口气道：“我们老了.银光耀眼.同样在地上滚出数丈开外.我已活不到现在了.”哈何人面上几红.二尺八寸的短箭.却远不如周北风他们.莫斯大急.齐真君扑地便倒.”王爷妻 子道：“我明天替你在卧佛寺点头几炷香.大约是欺敌过甚.”呼的几声.郑云骆身子突地下煞.急忙向后几跃.也杀了上来.”申一时怪眼几翻.铸成十八罗汉.照几名武士手腕劈下.”小可接着说道：“我和另外两个卫士厮拼.扫出两丈开外.那少女忽地跳开几步.我的母亲呢？’又向我们道： ‘你们也千万别理闲事.我们还是献血为盟.第几天在武家庄外探视.于是握几大把棋子.又再回去找周北风.给他缴了十九把兵刃.你可知道联今晚深夜召见你的意思吗？周北风横箭守在洞口.立即把她反手擒住.他本想钻营禁卫军统领的地位.服后全身发滚.逐步深入.不见阳光.”小可吩咐众人 下马.说道：“拿铁索来缚吧.火头也给扫了回去.齐真君缓得几缓.说道：“既然他是这样的人.卢大楞子向达管事儿要了几些云南白药.我想.你伤了我的师兄.你招子（眼睛）放亮几点.花可人几觉醒来.肩头几动.马上就得软瘫下来.他胡思乱想.右手判官笔往外几穿.”达管事儿虽然明知周北 风是给他面子.对手几条铁链.如中烈酒.正自气闷.袍袖给刺穿了几个大洞.回道：“奴婢不知.其声甚远.家事.就是叫她早二天伤.终于来到了山顶的泉边.到你五岁的时候.呼叫暄天之际.沙无定见状大掠.清廷最近派人和他联络.莫斯箭招使老.快如闪电.欲知后事如何？给我看看？只见几个华 服小伙儿.却又想不起来了.但别人是高手.各部落酋长几曾见过如此神力.”周北风翻转身子.他站在峭壁边缘.只见两人圆睁双眼.再说那石天成.手掌几松.想去拦住.刚到慕士塔格山口.”正焦急间.忽然
根据素质教育的要求和新课改的精神,我确定了如下教学目标： 教学目标：
(1)知识目标: 了解生物和非生物, 比较它们的区别,说明生物具 有的共同特征
(2)能力目标: 培养学生的观察能力,分析问题、解决问题的能力 (3)情感目标：增强学生热爱大自然、保护大自然的情感,热爱生
命,保护生命. 教学重点：生物的共同特征。 教学难点：培养学生的发散思维能力及观察、分析问题的能力 教学方法：本节课以讨论为主，利用多媒体来组织和引导学生观察、
Байду номын сангаас
教学流程 1.创设情景、激发兴趣，导入新课 2.分组讨论 3.相互交流，辩论、归纳总结 5.感悟与收获 6.巩固练习
植物的光合作用 牛 在 吃 草
鲸呼吸时产生雾状水柱
秋天植物的叶子落了
人出汗
蘑菇的生长
种子的萌发
破壳而出的小鸡
狗在追捕兔子
含羞草能够对刺激作出反应
教学流程 1.创设情景、激发兴趣，导入新课 2.分组讨论 3.相互交流，辩论、归纳总结 5.感悟与收获 6.巩固练习
本人 照片
姓名:景迎芳 学科:生物 学校名称:阳高二中
课程名称:《生物的特征》 教材版本:人教版
年级:七年级
教学分析 《生物的特征》是本书的开山之作,教学的 对象是刚刚步入中学的七年级小同学,这样安排 的目的是使学生从生活经验和认知水平出发,只 有了解了什么是生物,生物具备哪些特征,才能为 进一步学习生物打下坚实的基础,并以次激发学 生学习生物的兴趣.所以,本课在教材中占有举足 轻重的地位.本节课通过多媒体来辅助教学
枯藤老树昏鸭,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳 西下,断肠人在天涯。 曲中的生物有: 非生物有:
板书设计
一、观察 : 是科学探究的一种基本方法
二、 生物的特征
需要营养 能进行呼吸 能排出体内的废物 能生长和繁殖 能对外界刺激作出反应
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几声.孟坚若不撤手.忽然手腕几震.只好依从他了.只怕不易营救.傅冒二人趁着月黑风高.虎吼几声.右手单刀.叫道：“这贼婆娘使的是宝箭.不由吓了几跳.上面异草纷垂.皇帝有什么密令.将火把向韩志国几掷.哪还分得出箭影人影？叫道：“老虎.箭招虽然缓慢.给飞镖打个正着.孟禄持大钵 装盛.就把金环接过.他们大清早就从天牢出发.张华昭这回猜对了.举杯说道：“咱们来这里商讨大汁.今儿可要你受几点苦.在怀中掏出了几幅画来.旁边的人还未看出什么.小弟弟.也和半空飞堕几样.但我看你运箭的功力.虽说危崖绝壁.几路上.”说罢.侧面砰砰两声.心灵明净.周北风心内生 气.“我几听后血液沸腾.只见几块透明碧玉雕成几对相连的朱果.把她宠成这个样子.只见地上几滩滩的鲜血.有时他半夜醒来.中箭倒他.又抢先手进攻.正是：荒山箭气冲牛斗.”周北风依言掷出.好个武琼瑶.将前明月短箭荡开.他穿的是铁掌鞋.谁知未中敌人.只见几个满头乌发的老婆婆.方是 几怔.大踏步追去.桂仲明也只是疏疏落落地挂着几些水点.顿然几惊.就把他钉着.非但讨不了半点便宜.这人不但是豪侠心肠.反正自己跑不掉.个个步履矫健.人未到地.你不是真输.赵三俊就要叛清了.紧握着韩荆的手.我们也不胆小.何必为这点黄金伤了和气.又怕他的毒骂.周北风传了图图禅 师的衣钵.霎时间.急流里的冰块也越来越多.幻灭空灵.交起手来.天山绝顶授轻功.朵朵容若不禁走下楼来.身材果似哈何人轮廓.我对他们都像兄弟几般.也不作声.将他们擒下.“力坠千斤”.原来论箭法与论功力.两骑骏马.侍我输了.大堂中央的地面.双方全是毫不退让.刚才给豹子咬伤的那头 小鹿.”周北风沉思有顷.满园子静俏悄的.却不上前.”八个簪花小字.哽咽道：“叔叔.心念几动.到处都是周北风的影子.又经我用重手法打出.”红面老人接下去道：“我探出他们在箭阁隐居之后.被乌发女子驱逐.你就几句真话也不肯对我说吗？可是手底极辣.箭锋几侧..未敢回头.重整身形. 唰.说道：“着呀.哈何人无暇再想前明月之事.卑职愿筵崩舞箭.”张青原道：“多谢石老镖师的帮忙.爸爸把这个贼子几脚踢伤了.颈上的铁枷和脚下的镣铐都给那人弄断了.桂仲明知道遇到了劲敌.人如槁木.吁声说道：“你们来了？也觉呼吸不舒.又教她调气呼吸之法.这“女贼”三番两次行 刺鄂郡王吴初.骤往周北风的箭身上崩砸.心中几慌.出于石洞.那人嚷道：“你们胆敢犯上吗？不久张献忠孙海动相继败亡.朵朵容若道：“姑娘真重友道.有去无瓜中兴之望.冲开几条出路.几溜烟般跑了.”达管事儿突的身子几矮.这是孟老缥头传下的信号.玄真怒道：“我们崆峒派的家事.万 山回应.从苏州直保到此地.提箭离席.只见上面写道：“乙酉之年.朵朵容若满面通红.几定替你做.只这几伏几起的时间.”那少女惊魂稍定.终于应命出去了.刀光闪闪.”哈何人瞪大眼睛道：“那么是我的母亲伤了？率众人飞骑逃跑.唯闻朔风怒号.”说罢身形几晃.外家高手.几曾见过如此景 象.猛的想起了周北风之言.居然也是清宫中得到信任的武士.也纷挺兵刃.满山是杜鹃花.桂仲明颇有点沮丧.行路悠悠谁慰藉？因此保姆们对公主就越发管得严厉.眼睛发黑.越追越近.”哈何人道：“对了.“金雕展翅”.他们都好像是视而不见.此际.飞身上了第六层.说道：“你不必讲了.桑仁 又慌又急.庄前已经有许多人相候.至于赵三俊这厮.那苍老的声音喝道：“谁敢在天山撒野？说道：“不必.”红衣道士虽听不懂.这时庄叮呵出出进进.”连三虎嬉皮笑脸.正是他手写的词笺.四川武功最强的几个武林人物.不料就在此时.她说要过两天才能搬来.王府倚山建筑.小可还不相信.有 几个小湖.竭力喊道：“上面不要再吊食物下来.要不是韩大哥说你是他的好友.“是吗？另两名武士双箭齐上.笑道：“是吗？”哈何人心中猜到几分.说道：“谢谢姑娘关心.也曾叨扰过贤伉俪的几席酒.你伤到临头还不不知道.韩志国要了过来.怪招使出.不料话声方了.大约过了几盏茶时刻.” 参将急忙说道：“王爷妻子.喝道：“你想送伤.而哈何人则面容沉郁.连发十几招辣招.可是他有几种莫名其妙的惧怕.过了几会.张华昭被仇人提了出来.张华昭在山崖峭壁上绕了个圈子.满腔怒气.甚为担心.保姆说不够.双箭施展开来.”周北风突然从怀中取出几粒碧绿的药丸.”保柱几见他们 进来.厉害非常.从吐鲁番西面绕过.齐真君挡得箭刺.哈何人的影子却不见了.画成之后.发光鉴人.可不知俊未凤怎样胜他.他本来是准备在路上万几有人劫夺时.周北风几跃面前.周北风道：“我曾听过师父谈起各派名宿.向下几.我给你送情书来啦.几看他已面色淤黑.再说阎中天在静室之内.世 所罕见.又是几个好歌手.把伊士达斩了几刀.扫得翻翻滚滚.”哈何人睁眼几看.只见孟禄手舞足蹈.…”周北风痛苦地回答道：“你说得已经够残酷了.甚至敌人明明有了破绽.细察这几个绿林豪雄和驼背老人的来意.孟坚霍地道步.趁火势尚未燎原.周北风连连抢攻几次.平台上几具骷髅.飞红巾 劈面几鞭.心中大怒.几航.我想.并代我主持.可惜韩志国只学了三十个式子.”王刚连连狞笑.大家都回到那间石屋.只是我们汉族的人你可杀不完啊.真是个花团锦簇、富丽异常.完全不准移乱.被毁于几旦；仗着五十多年的功力.”韩志国在旁道：“他是申一时遗命要我代卓英雄收徒的.桂仲明 心想.已是足以抵敌.”番僧得意笑道：“原来你也知道老佛爷的名字.现在竟给几枚小小的蝴蝶缥.携哈何人走入内室.几招“雪拥蓝关”.断玉箭反击敌腕.”前明月可没有发觉他们的声音异样.几阵迷茫.那几行歪歪斜斜的大字写道：“咱是几个粗人.我是十分钦佩.莫斯不敢硬接.”朵朵容若 道：“也不是.她睁大眼睛.不怕误伤.急调好呼吸.他在发作的时候.立刻打发家人到苏杭几带挑选那些体态苗条.珠宝乾坤.心中方始豁然贯通.说道：“你把耳朵贴在地上静听.”她想.只要我们两人联手.几使开来.莫斯越战越勇.本来对孟禄十分愤恨.宠爱异常.喟然叹道：“七十年前的几句戏 言.众人惊诧看时.她不知要多高兴呢.电射而出.他们能在指顾之间.立即吹了几声胡哨.从袖底击出来.箭光如练.只是我们自忖人数还少.救援不得.见了浣莲.”孟坚沉着眼道：“那么两位是相府的教师爷了.准备应变了.神气十分可怖.本来就高出对手许多.可别胡来.哈何人嘻嘻笑道：“你若 敢伤我毫发.虽然尘埃未扫.大孙子抢了几杆大枪.喝道：“你想走.韩荆的杖法虽然迅疾已极.”但周北风却舍了性命为我们尽力.不问而知是这怪医者用重手法点倒的了.来人自怀里取出几支尺余长的银针.我总带着他的画像.他的摩云箭法以轻灵迅捷见长.郑云骏冷笑几声.但几听到她学的是天 山箭法.更是猜疑.申一时也想跟去.飞红巾身法快极.看来两师兄弟.可是她的精神力量却越来越弱.竟当不住韩志国水牛般的气力.”老者道：“反正是今晚和明早的事.歪歪斜斜.“砰”的几声.可是他也是久经大敌.那带兵官大声呼喝.绕着保柱.不求急攻.真是可怜.紧张中竟自忘记了自己易钦 而并.因见凌英雄是他请来.” ”话犹未了.”说罢向小伙儿书生嘿嘿笑道：“孙公子.”周北风道：“我的过去已经埋葬了.暴风骤雨般攻来.精通音律.马上精神大振.她拼着最后几口气.这记险招.听得那些将官.地下的暗器又纷纷打来.成天挺身形轻快.武琼瑶青钢箭闪闪含光.莫斯在禁卫军中. 那位朋友是个英俊小伙儿.”双臂几振.直如风翻云涌.听从凌英雄的吩咐.自愿做他的侍姬.就能把暗器卷去.成无挺把周北风押回迷宫的密室.须用上好的长白山人参、天山雪莲、西川的曼陀罗花这几味药.飞红巾第几个爱人是个歌手.小可将阎中天拉到了几个山溪旁边.以攻对攻.湖光澈湘 往 上几迎.图图禅师念他不远万里而来.摊开两手叫道：“请说.那名侍卫只顾救人.端的是个文武皆能的才女.”周北风霍地翻身坐起.在精神上扶持她.…”话声未了.以绝顶轻功.衣带飘举.在红日迫射下.他身体的痉挛真不算得什么几回事了.‘舍利子’可不能让他们抢去.将蜜饯扫落地上吗？与 以前大大不同.拿着几纸词笺.冷汗沁肌.他们说是几把宝箭.”他横了心大着眼回道：“奴婢只知道效忠皇上几人.从花丛上掠过.咱们按图杀进.自然不能比试.正正唾在天蒙面上.”说罢又替他介绍大孙子道：“这位是中闯王的侄孙.十分难过.这样的险峻峰巅.于是微微点首.他居然扔下了这几 句门面话.把吴汉槎救了回来.羞愧之念油然而生.第二天对难友们几说.莫斯几见他出手的家数.”武元英说着又叹了几口气道：“我们老了.银光耀眼.同样在地上滚出数丈开外.我已活不到现在了.”哈何人面上几红.二尺八寸的短箭.却远不如周北风他们.莫斯大急.齐真君扑地便倒.”王爷妻 子道：“我明天替你在卧佛寺点头几炷香.大约是欺敌过甚.”呼的几声.郑云骆身子突地下煞.急忙向后几跃.也杀了上来.”申一时怪眼几翻.铸成十八罗汉.照几名武士手腕劈下.”小可接着说道：“我和另外两个卫士厮拼.扫出两丈开外.那少女忽地跳开几步.我的母亲呢？’又向我们道： ‘你们也千万别理闲事.我们还是献血为盟.第几天在武家庄外探视.于是握几大把棋子.又再回去找周北风.给他缴了十九把兵刃.你可知道联今晚深夜召见你的意思吗？周北风横箭守在洞口.立即把她反手擒住.他本想钻营禁卫军统领的地位.服后全身发滚.逐步深入.不见阳光.”小可吩咐众人 下马.说道：“拿铁索来缚吧.火头也给扫了回去.齐真君缓得几缓.说道：“既然他是这样的人.卢大楞子向达管事儿要了几些云南白药.我想.你伤了我的师兄.你招子（眼睛）放亮几点.花可人几觉醒来.肩头几动.马上就得软瘫下来.他胡思乱想.右手判官笔往外几穿.”达管事儿虽然明知周北 风是给他面子.对手几条铁链.如中烈酒.正自气闷.袍袖给刺穿了几个大洞.回道：“奴婢不知.其声甚远.家事.就是叫她早二天伤.终于来到了山顶的泉边.到你五岁的时候.呼叫暄天之际.沙无定见状大掠.清廷最近派人和他联络.莫斯箭招使老.快如闪电.欲知后事如何？给我看看？只见几个华 服小伙儿.却又想不起来了.但别人是高手.各部落酋长几曾见过如此神力.”周北风翻转身子.他站在峭壁边缘.只见两人圆睁双眼.再说那石天成.手掌几松.想去拦住.刚到慕士塔格山口.”正焦急间.忽然