一年级阅读打卡记录表

一年级3班阅读记录卡

阅读记录卡
班级：
姓名：
阅读书目
阅读日期：
一．3
《
》
阅读页数：从页到页
阅读时间：从：到：共分钟
积累的新字好词：（书写：正确、规范）
读完我想说或我觉得最有趣（印象最深）的是：（不会写的字用拼音代替）
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评价坚持每天独立阅读
自觉独立完成阅读记录卡
评价坚持每天独立阅读
自觉独立完成阅读记录卡
阅读记录卡
班级：姓名：
阅读书目
阅读日期：
一．3《Biblioteka 》阅读页数：从页到页阅读时间：从：到：共
分钟
积累的新字好词：（书写：正确、规范）
读完我想说或我觉得最有趣（印象最深）的是：（不会写的字用拼音代替）
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小学一年级课外阅读记录卡

记录卡
班级：姓名：
给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。

爱着你们的语文老师 2016年3月1日
给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。

由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。

相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书半小时（建议大声朗读十分钟），然后
完成记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作!
一年级语文教师
2016年3月1日
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡。

一年级阅读记录表

一年级阅读记录表
一、学生基本信息。

姓名：[学生名字]
班级：一年级[X]班。

二、阅读记录。

（一）阅读日期：[具体年月日]
作者：[山姆·麦克布雷尼]
出版社：[明天出版社]
阅读时长：20分钟。

好词积累：
- 爱。

- 月亮。

- 手臂。

- 跳起来。

好句摘抄：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。

”
阅读感受：小兔子和大兔子互相表达爱的方式很有趣，我知道了爸爸妈妈很爱我，我也很爱他们。

（二）阅读日期：[具体年月日]
作者：[大卫·香农]
出版社：[河北教育出版社]
阅读时长：15分钟。

好词积累：
- 不可以。

- 墙角。

- 鱼缸。

- 饼干。

好句摘抄：“大卫，不可以在墙上画画！”
阅读感受：大卫做了很多调皮的事情，但是最后妈妈还是爱他的。

我知道了有些事情是不能做的，但是爸爸妈妈还是会爱我。

（三）阅读日期：[具体年月日]
作者：[安东尼·布朗]
出版社：[河北教育出版社]
阅读时长：18分钟。

好词积累：
- 强壮。

- 温柔。

- 了不起。

- 哈哈大笑。

好句摘抄：“我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。

”
阅读感受：书里的爸爸很厉害，我的爸爸也很厉害，他会保护我，还会陪我玩。

(完整)一年级阅读打卡记录表

一（ 1）班“悦读”打卡记录表
阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
《
》第
页
第
页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
阅读时间： 2019 年
月
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内
容
《
》第
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阅读时长
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
页
阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
《
》第
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阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
页
阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
《
》第
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阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
页
阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
《
》第
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阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
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阅读时间： 2019 年
月
日
内
容
《
》第
页
阅读时长
分钟
我学到的
新词语
我的感受
第
页

小学一年级课外阅读记录卡模版

记录卡班级：姓名：
给孩子的话
亲爱的孩子：
你们已经顺利完成了一年级第一学期的学习，祝贺你们即将进入第二学期学习了！你们已经会认很多很多字了，在这个学期里，你会喜欢看哪些书呢？快快去看看你喜欢的书吧，在书里，你会知道很多很多有趣的故事，获得很多很多的知识。

爱着你们的语文老师 2018年2月1日
给家长的话
尊敬的家长：
为促进您的孩子养成“爱读书、读好书”的习惯，我们班将开展阅读课外书活动。

由于一年级是学生阅读能力的起步阶段，希望家长给予指导、帮助，完成读书笔记。

相信用心的家长还会和孩子共同阅读并交流感受体会，建议在孩子读完一本书后和孩子聊一聊，如：读故事类的图书可以问：这本书里你最喜欢谁啊？为什么？科普类的可以问：读了这本书，你知道了什么？不要一下子把一堆书一股脑摆在孩子面前，要让孩子带着期待读完一本再去购买下一本书，让孩子享受阅读带来的愉悦和成就感。

相信你会为孩子创设良好的读书氛围，提醒孩子每天坚持读书一小时（建议大声朗读十分钟），然后
完成记录卡。

阅读的习惯养成了，必将使您的孩子受益终生。

谢谢您的合作!
一年级二班刘老师
2018年2月1日
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡
一年级语文亲子课外阅读记录卡。

小学课外阅读一年级记录单读书卡阅读单打印版

阅读记录单
时间： _ 月___日至日
书名：_《
》
想象无限：
最吸引我的一幅图：
作者___________
最精彩的一句话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至书名：《我的摘录：精彩讲述：
日》作者___________
科学小常识：
我也来讲一讲：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（九）（文学类）
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（十）（绘本类）
时间： _ 月___日至日书名：《想象无限：最吸引我的一幅图：
》作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单
时间： _ 月___日至日书名：______________ 作者___________ 我的摘录：精彩讲述：
科学小常识：
我也来讲一讲：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（十四）
（
类）
时间： _ 月___日至日
书名：______________ 作者___________
》作者___________
最有趣的一段话：
图画中蕴含的道理：
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（七）（文学类）
家长的话及签名
我的图画我的文字
阅读记录单（八）（绘本类）
时间： _ 月___日至日书名：《想象无限：最吸引我的一幅图：

一年级阅读记载表

姓名：
日期阅读的书名阅读页数估计当日阅读字数
本月阅读总字数：家长签名：
说明：字数统计时，一般不用去数，根据一行的字数和每页行数略加计算一下就行。

另外，很多书后有字数统计。

特别提醒家长朋友，在月末，请你一定要统计孩子本月的阅读总字数，老师要根据表中的记载，评出“阅读之星”。

千万不要因为家长的疏忽，导致孩子的“功劳”被埋没，因此，请至少两天统计一次，一天一次更好。

表格不够的，请正反打印。

姓名：
日期阅读的书名阅读页数估计当日阅读字数
本月阅读总字数：家长签名：
说明：字数统计时，一般不用去数，根据一行的字数和每页行数略加计算一下就行。

另外，很多书后有字数统计。

特别提醒家长朋友，在月末，请你一定要统计孩子本月的阅读总字数，老师要根据表中的记载，评出“阅读之星”。

千万不要因为家长的疏忽，导致孩子的“功劳”被埋没，因此，请至少两天统计一次，一天一次更好。

表格不够的，请正反打印。

儿童阅读打卡记录表

序阅读时号间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
阅读内容
20 年月每日打卡记录表
阅读时长
阅读学到的/喜欢的词语、句子
姓名：
阅读方式月打卡情况小结
亲子/自
主亲子/自
主亲子/自主亲子/自
阅读量
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自阅读时
主亲子/自长
主亲子/自
主亲子/自主亲子/自 Nhomakorabea主亲子/自主亲子/自
识字量
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自阅读反
主亲子/自馈
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自整体情
主亲子/自况
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自
主亲子/自其他
主亲子/自
主亲子/自
主