最新明德小学教学常规月活动方案
明德小学4月份主题教育活动方案
遵守规则，养成好习-------明德小学4月份主题教育活动方案活动背景：“没有规矩，不成方圆”，在日常生活中，我们都在自觉或不自觉地遵守着各种规则，比如我们走路、骑车、开车的时候要遵守交通规则，我们上课、做实验的时候，要遵守课堂规则、实验规则，我们下棋、玩球的时候，要遵守游戏规则……尊崇规则，规则施恩于你；破坏规则，规则会破坏你。
因为规则背后，是全社会认可的正义观、公平观和权力观。
例外的历史阶段，例外的国度，人们对规则的看法和执行状况不尽相同。
阅读社会生活中人们对规则的看法以及规则的存在状态，让学生从多角度理解规则，将帮助学生提高认识，加深对遵守规则重要性的理解。
小学阶段，学生最熟悉的规则是《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
从学生踏入校门开始，这两个规则就与学生朝夕相伴。
然而学生的年龄特点决定了他们对一切填塞奇怪，自控力差，对规则的执行能力较单薄。
规则，不是时刻依赖人的监管，它需要转化成人自身的素养，需要自我教育和管理。
学生时期是一个人养成遵守规则的好习惯的关键时期，因此，我们应该从小培养学生遵守规则的意识，提高他们执行规则的能力，养成遵守规则的习惯，促使他们将来能更好地适应社会，帮助他们更好地拥有未来的幸福生活。
活动目的：以开学初始业教育为契机，结合学校的相关教育教学活动开展各项规训和实践活动，教育和引导学生养成优良的文明行为习惯。
活动主题：遵守规则，养成好习惯活动口号：遵守规则，从我做起，从小事做起！活动准备：（第一周）1、利用标语呈现活动口号：遵守规则，从我做起，从小事做起！2、利用读报栏向全体学生发起遵守规则的倡议3、各班根据学校主题，结合班级实际，确定活动重点，着手准备班级主题活动方案。
活动过程板块一主题阅读篇（贯穿整月）1、各班结合学生的年龄特点认真选择适合的主题阅读内容（以有关规则为主题的诗歌、文章为主要阅读材料）。
2、利用早读课、午读课和阅读指导课开展阅读活动。
板块二实践操作篇（第二周——第三周）1、各班结合班级实际，利用午会或班会课组织全班学生讨论，修订《班级公约》，并在教室内张贴。
明德主题教育活动实施方案
明德主题教育活动实施方案一、活动背景明德主题教育是学校教育教学工作的重要内容，是培养学生积极向上、乐于助人、讲义气的品质的重要途径。
为了加强学生的明德教育，提高学生的思想道德水平，我们学校决定开展明德主题教育活动。
二、活动目标本次活动的目标是通过丰富多彩的教育活动，引导学生增强社会责任感和公民意识，培养学生良好的品德和道德情感，让学生树立正确的人生观和价值观。
三、活动内容1. 演讲比赛：组织学生参加明德主题演讲比赛，鼓励学生分享自己的感悟和体会，引导学生树立正确的价值观。
2. 志愿者活动：组织学生参加社区志愿者活动，让学生亲身体验帮助他人的快乐，培养学生乐于助人的品质。
3. 书信往来：让学生通过书信往来的方式，向社会有关部门或个人表示感谢和敬意，培养学生的感恩之心和礼仪美德。
4. 主题班会：在班会时间组织学生讨论明德话题，引导学生思考道德问题，加强道德教育。
5. 课堂教育：教师在各科课堂上穿插明德教育内容，让学生在学习中接受道德熏陶。
四、活动安排1. 时间：本次活动将持续一个月时间，具体时间安排根据学校的实际情况确定。
2. 任务分工：学校领导负责统筹安排活动，各班级老师负责组织学生参与各项活动。
3. 资源准备：学校提供活动所需的场地、物资和资金支持，老师负责准备教育资源和活动方案。
4. 宣传推广：通过榜样宣传、宣传栏、家长会等形式宣传活动，增强学生参与的积极性。
五、活动评估通过学生参与活动的情况、学生的表现和成长、活动效果等方面进行综合评估，总结经验，完善活动方案。
六、活动效果1. 增强学生的责任感和公民意识，提高学生的社会参与能力和积极性。
2. 培养学生良好的品德和道德情感，让学生树立正确的人生观和价值观。
3. 提升学生的自我管理能力和自我调节能力，增强学生的自信心和自尊心。
4. 增加学生的社会实践经验，丰富学生的课外活动内容，促进学生全面发展。
七、活动总结和展望通过这次明德主题教育活动的开展，学生们更加深刻地体会到了思想道德教育的重要性，树立了正确的人生观和价值观。
平城南街明德小学教学个性化教学模式实施方案
“四步导学教学个性化教学模式实施方案平城南街明德小学“四步导学”教学个性化教学模式实施方案一、指导思想：根据县教研室教研工作要求和学校教研教学工作要求，强化“导案教学”的新教学方法，教研促教学，依托“走进新课程，让学生热爱学习”教育教学科研课题，拟定初步适合我校教育特点的新的教育模式。
积极稳步地推广探索适合我校教学的新方法，立足“以人为本、和谐发展、狠抓质量、效率优先”的原则，沿着“求实、立新、促发展”的主题，全面推进素质教育。
同时不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。
工作中狠抓教学常规的落实，深化课堂教学结构的改革，优化教学方法和手段，形成我校教学科研工作的新特色，构建我校“四步导学”教学课堂模式：学前准备，充实课堂；自主学习，体验生活；合作研究，及时辅导；学以致用，热爱生命；创新学科教学新模式。
二、本课题选题的背景及意义:1、研究背景及问题的提出：创新型人才的培养必须有教学方法、教学内容和教育环境的有力支持：教育必须充分发挥每个学生的优势潜能、满足学生的个性化教育需求。
但在传统课堂条件下，为同一个班的不同学生分别提供适合的教育，满足学生的个性化教育需求，进行分层教学、个性化教学，实现因材施教将十分困难。
特别是我们学校的学生基础差、起点低,学生课堂收获大不相同；如何解决这个问题? 本课题就是建立在因材施教理论上开展研究的。
现实告诉我们：小学生在生理发展和心理特征等方面客观存在差异性，特别是心理方面的智力、兴趣、爱好等因素表现的差异更为明显。
传统班级授课活动中，在班级的组织形式中顺应每一个学生的个体差异进行施教是不现实的。
事实上，个体兴趣和爱好的差异性，决定了学生学习的方向和对知识的掌握程度。
激发学生学习兴趣将是课堂教学的关键所在，四步导学教学就是依据因材施教理论和学生个体兴趣差异相结合而提出的一个新课题。
从目前可以看出教育越来越关注学生的个性发展，教育观念已经从单纯传授知识转变到培养学生知识、能力、素质的统一上来。
明德小学教学常规管理制度
明德小学教学常规管理制度一、课堂纪律1.学生要按时到达教室，在铃声响起前就座。
遵守课间活动的时间安排。
2.学生要安静进入教室，行进过程中不得喧哗，不得跑跳。
3.学生要尊重老师和同学，不得互相打闹、推搡、嬉戏。
4.学生要保持教室内的整洁，课堂结束后要将自己的座位整理整齐。
二、学习态度1.学生应对学习抱有积极的态度，认真听讲，主动思考问题，并且积极回答问题。
2.学生要遵守课堂规则，不得打瞌睡、聊天、做其他与课堂内容无关的事情。
3.学生要尊重老师和同学，互相协助，共同促进学习进步。
4.学生要按时完成作业，认真复习课堂内容，配合老师组织的各种学习活动。
5.学生要保管好个人学习工具和教材资料，不得随意借用、乱扔、损坏他人的学习用品。
三、考试制度1.学生要按时参加考试，不得迟到或旷考。
2.学生要在考前有充分的复习准备，独立完成考试内容，不得抄袭、舞弊。
3.学生不得在考试时传递答案、交头接耳，不得相互抄袭、串通作弊。
4.学生要保持考试环境的安静和秩序，不得发出嘈杂声音或做出干扰行为。
四、作业管理1.学生要按时完成作业，书写工整，字迹清晰，按要求进行。
2.学生要自觉遵守作业方式和作业量的要求。
3.学生可以在老师的指导下，和同学相互讨论作业问题，但不得互相抄袭。
4.学生要对自己的作业内容负责，如有错误要及时改正。
五、课外活动1.学生要积极参加学校组织的各类课外活动，如运动会、比赛、文艺演出等。
2.学生要遵守活动规则，服从指挥，不得吵闹、打闹、扰乱秩序。
3.学生要保护好活动场地、设备，不得随意损坏。
六、校规管理1.学生要遵守学校的各项规章制度，尊重师长和同学，不得进行恶意攻击、诽谤、欺凌等行为。
2.学生在校内要保持良好的形象和仪态，注意穿着、言谈举止。
3.学生要爱护公共财物，不得进行破坏、污损等行为。
4.学生要保持学校的环境整洁，经常参与学校的环境卫生工作。
以上是明德小学教学常规管理制度的主要内容，学生和教师要共同遵守，树立良好的学习风尚，创造积极、和谐的教育环境。
明德小学教学常规管理工作计划
明德小学
教
学
常
规
管
理
工
作
计
划
明德小学教学常规管理工作计划为认真贯彻落实教学工作会议精神,进一步强化教学常规管理，推进教学管理精细化进程，特制定如下计划:
一、加强课程管理，促进课程实施。
1、认真贯彻“义务教育课程设置方案”要求，开全课程，开足课时,加强对各课程开设的督导检查，尤其加强音、体、美等学科和三至四年级英语、综合实践活动、科学等课程的管理，以课程开设的高质量,促进学生全面发展和教学质量的全面提高。
2、规范课程表管理与使用.课程表编排要科学合理，做到执行课程表不占、不挤、不调。
二、加强过程管理,提高精细化程度.
1、计划。
教导处、教研组、备课组和任课教师要层层制订各类教学教研工作计划，并做到及时全面,规范实用，操作性强,工作安排既要与上级工作安排协调一致,又要立足实际，突出特色。
2、备课。
进一步规范集体备课程序,严格落实集体备课要求，提高集体备课实效.并将其作为本学期教学工作的重点,认真组织，加强指导.进一步完善周三集体备课制度，制定具体的考评办法，通过组织集体备课观摩、学习交流等活动，加强薄弱学科的指导，促进集体备课活动的健康发展。
3、上课。
认真落实“三为主五环节”教学模式，以新课程理念为标准，全面落实新课堂教学结构和新课程创新教学模式要求，深化课堂教学改革,提高课堂教学效益。
明德小学治校方略
明德小学治校方略理念决定办学方向，管理决定教育成败。
成功的教育离不开先进的教育理念引领和科学规范的制度管理。
教育思想有多远，教育发展就能走多远。
办学理念和制度建设对学校发展具有根本性、全局性、稳定性和长期性，设计并制定行之有效的办学理念和管理制度，就使学校各项工作有明确的方向和具体的目标，有利于教育教学工作的有序进行和全面开展有利于全面提高学校管理水平和教育教学质量。
管理学校的基本思路：1、将素质教育、精致教育、养成教育、责任教育、善良教育、和谐教育和自我教育等教育思想寓于学校办学理念和管理制度之中，提出了明确的办学思想和教育管理目标（坚持一个宗旨：“做人民满意的教师、当人民满意的校长、建人民满意的学校、办人民满意的教育”；2、贯彻一个方针：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育,全面促进师生和谐发展。
3、抓好一个根本：把领导班子建设、教师队伍建设作为学校发展之基、竞争之本、提高之源，作为兴校、强校的关键和根本来抓。
4、围绕一个中心：始终把教学工作作为学校工作的唯一中心，始终把教学质量作为教学管理的唯一目标。
5、突出一个主题：以人为本，构建和谐校园，实施规范化、精细化、民主化、人本化管理，创造“诗意化”教育。
6、实现三个目标：学生增值——学业水平提高，良好习惯养成，责任意识增强；教师增值——教学理念更新，教学艺术娴熟，综合素质提高；学校增值——有形资产增加，教学质量提高，社会信誉度提升。
），制定了“负责、尽责”的校训和“准时、勤奋、和谐、善良”的校风，落实“以‘德’育人、以‘文’化人、习惯‘成’人、活动‘做’人”的教育思想，形成了规范化管理十大常规（见后），精细化管理六条标准（学校常规管理精细、教师队伍建设精良、课堂教学设计精心、教育活动设计精彩、校本课程设计精当、校园环境设计精美），民主化管理八项措施（管理师生广泛参与，愿景师生广泛认同，教改师生广泛参加，校务师生广泛监督；责任师生共同分担，文化师生共同创建，成果师生共同分享，利益师生共同享用），人本化管理六条要求（师生工作学习多关心，师生身心健康多关注，师生发展成长多鼓励，师生困难需求多帮助，师生权益受损多维护，教工婚丧嫁娶多关怀）。
北关明德小学教学常规要求
北关明德小学教学常规要求为全面提高教育教学质量，贯彻落实《陇县中小学管理常规要求》，进一步规范教师教学行为，激励广大教师在教育教学中求实、创新，结合本校实际，特制定本校教学常规要求：一、教师备课：（有效时间16周）主课：1、一至三年级：语文：（详案）分栏式备课，（教师活动、学生活动、个性修改）电子备课与二次修改相结合，简明实用，不少于60课时；写话及作文每单元1次。
数学：（详案）分栏式备课，（教师活动、学生活动、个性修改）电子备课与二次修改相结合，简明实用，不少于70节。
2、四至六年级：语文、数学均设计规范合理的导学案，作为师生共用的教案和学案。
语文每课一案，有教研组长负责，设计统一的流程和格式，全学期共40节，教师需在打印基础上再次修改和完善；数学要求同上，可根据教学内容酌情设计，按内容划分课时，原则上不少于60节。
3、作文教案每单元两个课时，第一课时为辅导，第二课时讲评。
每学期不少于16节。
4、三至六年级英语教案均为详案；副课：1、各年级品德、科学、音乐、美术、信息课根据课本节次备课；全学期一年级体育不少于20节，其他年级不少于16节。
2、环保法制、健康教育、校本课程及综合实践各8节，隔周一次。
二、学生作业：1、语文作业全收全批：（写字）生字：一课一次；作业（导学案）：一课一次；小练习册；（写话）作文、周记：每单元一次；2、数学作业全收全批：正式作业（导学案）一天一次及小练习册3、英语作业：正式作业每课一次，每次2-4题，小练习册全收全改。
4、其他副课：科学每课一次，美术16次，品德作业辅导在课本上。
5、每个学生除以上作业外，每人准备语文、数学、英语各一个，用于更正每天的错误习题。
6、批改：三至六年级：ABC等次一二年级：分数三、早读与辅导1、每天依据课表按时上早读，明确朗读背诵任务，做好督促、记录和评比；2、中午预习由数学老师负责，做好当天的课程辅导，完成好本天的学习任务；3、各班自习课按课表有科任教师负责，指导本班学习生成好相应的学习任务；4、晚上住宿生晚自习由值班领导、值班教师和生活老师各负责一个教师的学生学习，辅导学生完成好《学习与评价》。
2024年“教学常规月”活动实施方案
2024年“教学常规月”活动实施方案教学常规月活动实施方案一、活动背景教学常规月是指每年的特定时间段内，学校和教师以提高学生学习能力和素质为目标，开展一系列的教学常规指导、培训和评估活动。
通过这些活动的开展，旨在加强教师的教学能力，提高学生的学习兴趣和成绩，营造良好的学习氛围。
二、活动目标1.提高教师的教学能力，更新教育教学理念；2.激发学生的学习兴趣，提高学习积极性；3.提高学生成绩，培养学生综合素质；4.加强学校和家庭的教育合作，形成育人合力；5.构建和谐的学校文化氛围，营造优质的教育生态。
三、活动内容1.家校合作会议活动周期：本次教学常规月活动开始前的一周活动主要内容：（1）邀请家长代表和学校教师代表参加会议；（2）传达学校的教育理念、教学目标和活动安排；（3）讨论家校合作的方式和具体举措。
2.教师培训活动周期：教学常规月开始第一周活动主要内容：（1）邀请专业的教育专家或优秀校内教师开展专题培训；（2）培训内容包括教学理念、师生互动、课堂活动设计等；（3）通过教学观摩、案例分享等方式提高教师的教学能力。
3.评估与反馈活动周期：教学常规月结束后的第一周活动主要内容：（1）通过学科考试、学业水平测试等形式对学生进行评估；（2）对教师进行教学观摩、课堂教学评价等方式进行评估；（3）根据评估结果，给予学生和教师相应的反馈和奖励。
4.特色活动活动周期：教学常规月中的每周一至周四活动主要内容：（1）每周一：“智慧课堂”体验活动，利用新技术手段提升教学效果；（2）每周二：“体育运动”活动，通过体育运动培养学生良好的身体素质；（3）每周三：“读书分享”活动，邀请学生分享自己喜欢的书籍；（4）每周四：“实践探究”活动，组织学生进行实地考察和科学实验。
四、活动组织1.活动目标确定学校组织教导处、教学督导组、年级组等力量，制定本次教学常规月活动的目标和活动方案。
2.活动安排学校根据具体情况，制定活动的时间安排和具体内容，并向全校教师和学生进行宣传。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012-2013学年第一学期
1
明德小学教学常规月活动的方案
2
3
为了基础教育课程改革进入深化阶段，为深入领会课程标准精神、理念，全面推进素
质教育，提高教育教学质量，经研究决定，在今年秋季开学第一个月开展以“学习贯彻义务4
5
教育《课程标准（2011年版）》”为主题的明德小学“教学常规月”活动。
为了更有效地开
6
展好此次活动，具体实施方案如下：
7
一、明确主题，突出重点
8
当前，基础教育课程改革已进入深化阶段，加强对义务教育各学科《课程标准（2011年
9
版）》的研读，领会新精神，践行新理念，教学常规月活动要以学习贯彻《课程标准》为主
10
要载体，以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强广大教师对义务教育学段各学科
11
《课程标准（2011年版）》的学习，不断提高课程实施水平，全面推进素质教育。
12
二、活动步骤
13
本次活动分三个阶段进行。
14
（一）宣传发动阶段。
（9月5日前）
15
学校积极宣传，广泛发动，使干教师做到人人参与，积极行动。
我们认真总结多年来开展
16
该项活动经验的基础上，从各自实际情况出发制定具有创新性、可操作性的活动方案，采取
17
有效措施提高整体活动的质量和效益。
18
教导处主任制定本学校的活动方案和考评细则，三个教研组长分别依据具体的小活动计
划，以具体的小活动和学习实际内容为主，不搞形式。
19
20
（二）学习讨论阶段。
（9月6日-25日）
主要学习义务教育阶段各学科《课程标准（2011年版）》以及相关《课程标准解读》。
教
21
22
师要人人建立学习笔记，撰写出学习体会。
23
组织广大教师开展以“学习新课标，践行新理念”为主题的大讨论，引领每位教师深入反思各学科课程实施过程中的主要问题及产生根源，增强教师教学改革意识和实践能力。
24
25
学习、讨论阶段，重点做好“两个结合”：把个体学习与集体研讨结合起来，把学习与践26
行课标理念结合起来，引导广大教育干部、教师边学习、边规划，边实践、边提高。
27
【理论学习】
1.每位老师都建立一个学习课标的本子，记录平时学习的理论知识。
28
2.把学习课标的理论知识与结合暑假集中研修相结合，利用网络视频进行案例学习。
29
30
【备课】
31
1.必须搞好单元备课和课时备课，根据课程（教学）计划，相应科目教师必须做到每单元32
或者每个主题备好课。
33
2.本月中旬，教务处组织教研组长检查教师备课情况，是否做到“三备”。
在“三备”基34
础上，是否有教学计划，单元备课，课时教案内容，课时教案的基本内容是否全面。
35
3.检查完毕后依据校教研室制定的优秀评估标准，评比好的教案，以供同科教师听课前的36
标准教案，对不过关的教案退回去重写，并在《教学常规考核细则及检查表》上打出分数，37
作为学期末个人量化的依据。
38
4.检查中，数量和质量达不到要求的教案，检查累计二次，在教师会上提出批评。
【上课】
39
40
1.确立向课堂40分钟要质量的教学思想，强化师生双方的“少教多学”意识，认真上好
每一堂课。
41
42
2.上课前必须按照新课程标准和教材要求，充分做好课前准备工作，教具、挂图、投影片、43
实验仪器等。
3.教学目标、内容、教学方法、手段，教师的语言板书教态等授课情况的评估，依据镇教
44
45
研室制定的标准检查。
46
4. 领导小组实行推门听课活动，各教研组长也进行推门听课。
47
5.教师授课情况除教务处或教研组组织的听课反馈外，每两周一次由学生依照学校发给的48
《学生对任课教师评议表》打分，两者结合得出的分数记入期末教师个人量化中。
49
6.教导处依据各教研室的汇总情况，推选出优秀教案和优质课候选人，作为上级教学部门50
进行教学活动的培养者和期末教师考核加分的内容。
51
【作业的设置和批改】
52
1.根据省教学实施纲要的要求，参考学生实际情况，有目的的设置作业。
53
2.精选作业题，做到有计划性、典型性，数量和难易程度要适中。
54
3.作业批改要及时，方式规范多样，批语要有针对性、启发性强，语言简练、亲切，书写55
工事，措词准确。
56
4.作业批改中要找出共性问题和知识缺陷，找出解决的办法，总结要全面。
57
5.每位教师的作业批改记录每周做好主要问题记录，此项成绩记入期末个人教研教学成绩58
中。
（三）活动总结阶段。
（9月26-30日）
59
60
在学习、讨论的基础上，教师要制定本学年个人（学科）教学改革方案，学校并组织教师
及时进行活动总结。
61
62
【反思总结】
63
1.组织教研组，分批、分阶段地把对教师的检查情况向活动领导小组书面汇报。
2.集体组织教师对所选出的优秀教案等进行展评。
64
65
3.召开全体教师会议，总结、分析活动的成功与不足，以此为契机，推进下一步的教学工66
作。
67
【以月带年】
68
总结在教学常规月中好的做法，积累经验，以促进今后的教学等工作的开展。
69
在常规月中具体开展的活动教导处建立相应的档案材料，为老师在今后的教学总结和反思70
教做好材料的积累。
71
三、加强领导，推动教学常规月活动的深入开展
72
学校切实加强对本次活动的领导，成立领导小组和指导小组，要从实际出发采取灵活多样73
的活动形式，激发广大教师参与活动的积极性，促进活动扎实开展。
确定好开展活动的有效74
载体，防止走过场现象发生，使常规月活动产生“以月带年”的效应。
75
领导小组组长：尚和军副组长：李延胜
76
成员：安俊红宋景侠李珍珍李小防
77
活动指导小组：组长：安俊红副组长：宋景侠
78
成员：张小荣李红梅索新斌
领导小组组织业务主任回忆，讨论确定具体的活动方式并提出具体要求。
活动小组督促教
79
80
师把教学常规和课程标准落实到备课、教学、辅导、批改作业等每一个教学环节中去，
领导小组不定期检查教学常规的落实情况。
81
82
本活动本着重过程、重结果、轻形式的原则，根据材料检查、听课调查等形式将对各级部、83
学科室进行综合评估，将评比结果与学期考核直接挂钩。
84
85
二〇一二年九月
86。