《设置幻灯片背景》教案
第三章-设置幻灯片背景和填充颜色
第三章设置幻灯片背景和填充颜色★★★3.1设置背景颜色一.设置幻灯片背景：格式背景1.背景颜色2.填充效果3.忽略母板背景图【习题89】将演示文稿中第一张幻灯片的背景色设置为米黄色（配色方案中倒数第2项），并且使母版背景不影响操作结果。
【习题90】将演示文稿中第二张幻灯片的背景色自定义为：绿色—200、红色和蓝色采用原设置。
【习题146】第2张幻灯片的背景色调设置为140，亮度150，其他采用原有值。
【习题91】请一次将当前演示文稿的所有幻灯片背景修改为“我的文档\图片收藏\示例图片\winter.jpg”图片，要求不改变图片的纵横比例。
【习题98】将第一张幻灯片背景设为“信纸”。
3.2使用配色方案一.使用标准配色方案1.设置方法：(1)格式幻灯片设计配色方案(2)【任务窗格】切换到【幻灯片设计—配色方案】2.配色方案选项（右侧向下三角箭头）(1)应用于所选幻灯片(2)应用于所有幻灯片3.编辑配色方案(1)应用(2)删除配色方案【习题93】编辑当前演示文稿的配色方案为“标准”选项卡中第3行第3列的标准配色方案，预览后再取消设置。
【习题94】将演示文稿所有幻灯片的配色方案设置为第3行第2列的标准配色方案。
【习题95】将演示文稿中第2张幻灯片的配色方案设置为第3行第2列的标准配色方案。
二.自定义一个配色方案，幻灯片各元素的颜色自定；1.编辑配色方案自定义(1)更改颜色(2)添加为标准配色方案(3)应用、预览、取消【习题96】将当前演示文稿的配色方案中标题文本的颜色改为“标准”选项卡中第6行第2列的绿色，并将其添加为标准配色方案，预览后再取消添加。
【习题97】不使用替换，请快速将当前演示文稿内的所有文本（包括标题文本）颜色以及线条颜色修改为蓝色（第2行最后1个）。
3.3使用设计模板一.使用设计模板1.设置方法(1)格式幻灯片设计(2)【任务窗格】切换到【幻灯片设计】2.在新演示文稿中使用(1)最近使用过的(2)可供使用3.模板选项（右侧向下三角箭头）(1)应用于所有幻灯片(2)应用于选定幻灯片(3)应用于新演示文稿【习题100】将演示文稿中第一张幻灯片的设计模板改为万里长城设计模板，第二张幻灯片的设计模板改为competition设计模板。
设置幻灯片背景(1)
板块四:
1．提出任务:设置“我的爱好”演示文稿幻灯片第三、四、五张的背景。
2．指导学生边看书边练习。
（小组合作学习）
3．组织汇报交流。
板块五:
1．让学生明确巩固练习作业:
选择自己喜欢的方法设置“我们的运动会”演示文稿的背景。
板块六:
师:今天这节课我们学习了设置幻灯片的背景，只有合适的背景才是最好的，作品没有最好和不好，只要自己喜欢就好。
行为与创新:使用所学的技能，制作富有个性的幻灯片。
教学
重难点
重点:使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点:掌握设置彩色渐变背景的方法。
教学
资源
多媒体网络教室
“我的爱好”及“我们的运动会”演示文稿。
学程预设
导学策略
调整与反思
一、激情引趣，导入新课。4’
1．观察上节课制作的演示文稿，与本课要制作的演示文稿。
作业
设计
“学程导航”课时教学设计
教学内容
省编教材16课《设置幻灯片背景》
共几课时
1
课型
新授
第几课时
1
教学
目标
知识与技能:学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片；掌握设置彩色渐变背景的方法。
过程与方法:通过对比三种设置背景的方法，能够根据需要作出相对应的选择。
情感态度价值观:通过了解背景的设置方法，感受信息技术的特殊美感；在实际操作中感受美、欣赏美、创作美，提高审美的水平。
2．学生讨论:哪个更美观。
3．生小结。
二、实践探究一7’
1．明确任务。
2Hale Waihona Puke 观察教师演示。（1）操作的步骤。
（2）容易失误的操作。
《设置幻灯片的背景》 学习任务单
《设置幻灯片的背景》学习任务单一、学习目标1、了解幻灯片背景设置的重要性和作用。
2、掌握在不同软件（如 PowerPoint、WPS 等）中设置幻灯片背景的方法和技巧。
3、能够根据演示主题和需求，选择合适的背景颜色、图片、纹理等。
4、学会调整背景的透明度、亮度、对比度等参数，以达到最佳的视觉效果。
二、学习内容1、幻灯片背景的作用和影响解释幻灯片背景如何影响整体演示效果。
举例说明不同背景对观众注意力和信息传达的影响。
2、背景设置的基本方法纯色背景的设置如何选择合适的颜色。
颜色搭配的原则和技巧。
渐变色背景的设置渐变色的类型和效果。
制作渐变色背景的步骤。
3、图片背景的应用选择合适图片作为背景的要点。
图片的裁剪、调整大小和位置。
图片背景与文字内容的协调搭配。
4、纹理和图案背景常见纹理和图案的效果展示。
如何应用纹理和图案增强背景的质感。
5、背景的透明度、亮度和对比度调整调整参数的意义和作用。
实际操作演示如何达到理想的视觉效果。
三、学习资源1、相关软件的操作手册和帮助文档。
2、在线教程和视频教学网站，如哔哩哔哩、网易云课堂等。
3、示例幻灯片文件，可用于参考和练习。
四、学习活动1、观看教学视频，学习不同类型背景的设置方法。
2、打开软件进行实践操作，尝试设置各种背景效果。
3、分析优秀演示文稿中的背景设计，总结经验。
4、完成课后作业，根据给定主题制作具有特定背景效果的幻灯片。
五、学习评估1、作业评估提交设置了不同背景效果的幻灯片作业。
根据背景选择的合理性、与主题的契合度、视觉效果等方面进行评估。
2、自我评估反思自己在背景设置过程中的问题和收获。
总结成功经验和需要改进的地方。
六、拓展学习1、探索高级背景设置技巧，如动态背景、3D 背景等。
2、了解不同行业和领域中幻灯片背景设计的特点和趋势。
七、学习步骤1、第一步：理论学习仔细阅读关于幻灯片背景的相关理论知识，包括作用、影响、基本类型等。
做好笔记，记录重点和疑问。
2、第二步：软件操作练习打开选定的幻灯片制作软件（如 PowerPoint 或 WPS）。
《设置幻灯片背景》说课稿5篇范文
《设置幻灯片背景》说课稿5篇范文第一篇：《设置幻灯片背景》说课稿设置幻灯片背景一、教材分析《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。
我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。
主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。
二、学情分析这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。
通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。
三、教法阐述《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。
而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。
四、学法指导本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务” 建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
五、教学目标：1、知识与技能：学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。
2、过程与方法：（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习PowerPoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。
（2）在教师创设的情境中，完成任务。
同时，体现自主探索、分层次学习的理念。
3、情感态度与价值观：（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。
(精品)六年级下册信息教案设置幻灯片的背景颜色、字体
本节课主要讲了以下几个知识点：
1．使用母版设置背景；
2．使用“母版”设置字体；
3．调整版式和内容。
四、课堂作业
1．参考标题样式的设置方法，设置正文文本样式；
2．参考Word软件插入图片和绘制线条的方法，在母版中插入图片，绘制装饰线条。
课后反思
二、讲授新课：
（一）使用“母版”设置背景
下面请同学们跟着老师一起操作，来学习怎样使用母版设置背景。
教师演示操作过程。
完成上面的操作后，我们发现所有的幻灯片背景全变成了褐色。
（二）提供机会，学生实践探究
为了获得更好的显示效果，我们可以将背景设成上浅下深模式。
投影广播任务：请同学们将背景设成上浅下深模式。
师：同学们，我们完成了幻灯片的基本框架后，下一步要做的就是修饰幻灯片，让自己的作品更精彩。为了更好地表达一个主题，一组幻灯片要有统一的风格。如：颜色的搭配、字体的设置以及图片的修饰等。在设置幻灯片的颜色、字体过程中，如果我们对幻灯片一张张修改，不仅繁琐，而且难以保持同样的风格。所以，为了提高效率，我们可以先做一个模板，然后成批地复制出来。最后再根据需要进行局部调整。这就是我们今天要学习的——使用母版设置背景。（板书：使用母版设置背景。）
课
题ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课
型
新授
第7个教案
授课时间
2018年月日
课
时
共课时，第1课时
教学
目标
1、学会使用模式设置幻灯片的背景颜色、字体；
2、学会根据需要对版面进行调整。
重点
难点
重点：学会使用模式设置幻灯片的背景颜色、字体。
教学难点：学会根据需要对版面进行调整。
教学
《设置幻灯片背景》教学设计
《设置幻灯片背景》教学设计《设置幻灯片背景》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的《设置幻灯片背景》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《设置幻灯片背景》教学设计1【教学目标】知识与技能目标掌握幻灯片中背景设置的方法，掌握幻灯片间切换的方法，掌握幻灯片的四种排版方法。
过程与方法目标进一步掌握多媒体作品制作的过程和方法;能够通过教师引导、自主探究、动脑思考、交流总结的学习过程，培养学生的动手能力、鉴赏能力和团结合作能力。
情感、态度与价值观目标培养学生善于分析、乐于创新、合作探索的学习态度，进一步提高学生的学习兴趣，并提升学生的审美能力。
【教学重点】1、幻灯片背景的设置方法;2、设置幻灯片间切换效果的设置方法【教学难点】如何根据不同的内容选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
【教材内容分析】《制作多媒体作品》这一章主要学习使用PowerPoint软件制作多媒体作品，在前面的几节课中，学生已学习了在PowerPoint中输入文本、插入图片、声音和视频文件等基础操作，本节课主要学习为多媒体作品设置背景和切换效果，这不仅是对前面知识的延伸，而且也为后面超链接的学习奠定了基础。
【学情分析】1、学生已有的认知水平和能力基础：学生已经熟悉并掌握PowerPoint软件的'一些基本操作技能。
2、学生学习本节课可能遇到的困难和问题：首先，学生可能找不到幻灯片设计模板;其次，根据作品的主题选择合适的背景，使幻灯片更加美观、漂亮。
3、学生在学习过程中可能采取的各种学习策略：自主学习策略、合作探究策略、小组讨论策略。
【教学方法】讲授法、自学法、任务驱动法，小组讨论法、合作学习探究法等。
【课时安排】1课时【教学过程】一、情境导入(打开多媒体作品)我们运用PowerPoint软件制作多媒体作品。
第二单元第7课一、《制作封面幻灯片》教案2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册
-参加竞赛：学生可以参加一些关于演示文稿制作的竞赛，通过与他人的竞争来提高自己的制作水平。
-制作演示文稿：学生可以尝试制作一个完整的演示文稿，将自己的所学知识运用其中，提升自己的实践能力。
教学评价与反馈
教学目标：1.学会新建演示文稿。2.掌握插入和编辑文本框的方法。3.学会插入图片和艺术字。4.掌握设置幻灯片背景和动画效果的方法。5.培养学生的审美意识和创造力。
教学重难点：1.文本框的插入和编辑。2.图片和艺术字的插入。3.幻灯片背景和动画效果的设置。
教学准备：1.教师准备PPT演示文稿。2.学生准备一台安装有PowerPoint软件的计算机。
-演示文稿案例：学生可以浏览一些优秀的演示文稿案例，学习如何设计吸引人的封面幻灯片。
2.拓展建议：
-观看教学视频：学生可以选择一些针对PowerPoint软件使用的教学视频，通过观看视频来学习制作封面幻灯片的基本技巧。
-制作个人作品：学生可以尝试自己制作一个封面幻灯片，将自己的创意和所学知识运用其中。
三、实践活一个与制作封面幻灯片相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示制作封面幻灯片的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论
1.讨论主题：学生将围绕“制作封面幻灯片在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
核心素养目标
1.信息意识：学生通过学习制作封面幻灯片，能认识到信息技术的应用价值，增强对信息技术的学习兴趣。
为幻灯片设置背景_0
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------为幻灯片设置背景为幻灯片设置背景教学设计教材分析：为幻灯片设置背景是由小学信息技术五年级上册第 3 单元《让幻灯片更漂亮》中的内容。
学生在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片。
主要知识点是学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
但是教材对这三个知识点的讲解只是一带而过，尤其是背景美化幻灯片这块，书上只选择了让学生掌握使用彩色渐变背景的方法。
实际上这部分确深藏着不少知识点及活学活用方面的知识，若单纯让学生掌握书本上知识而教。
容易背离教学原则，造成学生只会照本宣科，探索和创新能力将受到压抑，因此这部分的内容关键是使学生掌握设置幻灯片背景的三种方法，并且会根据需要有选择的使用。
进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
学生分析：五年级学生在前面的教学中已经对幻灯片的制作也有了一定的了解，学会插入新幻灯片、文本框、艺术字、图片、自选图形、剪贴画等的操作。
在 Word 的学习中，学生对于表格的背景设置有了一些感性1 / 9认识，这对于本节课中使用背景对话框设置幻灯片，有一定的操作基础。
学生是学习的主人，同时兴趣是一种强大的动力，它推动着学生由要我学转变为我要学。
所以在教学中我创设了一个参加羊羊派对的情境，设计了帮懒羊羊设置通行证背景和设计自己的杨村通行证环节。
幽默的语言引导学生由易到难、循序渐进地完成一系列任务，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能教学目标：（一）知识与技能目标：1、学会使用模板、配色方案、背景对话框设置幻灯片背景的方法。
2、了解什么是设计模板、配色方案及运用模板改变幻灯片背景的意（二）过程与方法目标：通过学习设置幻灯片背景的方法，在任务的完成中，感受信息技术的独特魅力。