高等教育研究文稿格式要求
河南科技大学高等教育研究来稿规范要求
《河南科技大学高等教育研究》来稿规范要求为规范《河南科技大学高等教育研究》文章格式及参考文献格式，特制定如下投稿指南。
请作者按照此标准对自己文章进行规范投稿，谢谢合作。
来稿要求论点明确，论据充分，有创新性，条例清晰，文字简练，资料真实可靠，具体内容按以下顺序排列：一、文章标题、作者、作者简介、摘要和关键词请按以下顺序架构：中文题目；作者姓名；作者单位部门，省份地市邮编；中文摘要（150-200字）、中文关键词(3-8个)。
示例：应用型外语人才培养模式更新与外语专业学科建设高东军，王卓（河南科技大学外国语学院，河南洛阳471003 ）摘要：随着社会的进步与发展，我国对外交流的方式与规模都发生了巨大的变化。
如何顺应变化并始终处于主导地位，毫无疑问高等学校外语专业的培养模式面临着极大的挑战。
外语专业的学科建设也应不断同步更新。
本文立足于现实，结合实际的教学管理情况，探讨了应用型外语人才培养模式的更新以及如何加强外语专业的学科建设。
关键词：外语专业；应用型人才培养模式；学科建设二、正文部分标题序号格式1. 文中标题排列方法：两级标题按照一、1排列；三级标题按照一、(一)、1排列；四级标题请按照一、(一)、1．、(1)。
2. 文中有引文处须在引用文句处右上角用阿拉伯数字加方括号以角码标出。
三、参考文献著录格式1. 期刊论文著录格式[顺序号] 作者.题名[文献类型标志].刊物名称,出版年,卷（期）:起止页码.示例: [1]韩进, 杨佳．重点学科建设与研究生教育互动共融[J]．四川教育学院学报，2009，5(5):182-186.[2]何龄修.读顾城《南明史》[J].中国史研究,1998(3):167－173.2. 专著（图书）著录格式[顺序号]作者.书名[文献类型标志].其他责任者(任选).版本项(任选).出版地:出版社,出版年:起止页码(当整体引用时不注).示例：[1]黄敏学.网络营销[M].武汉:武汉大学出版社,2000:36-48.[2]昂温G,昂温P S.外国出版史[M].陈生铮，译.北京:中国书籍出版社,1988.3.专著析出文献(会议论文集、汇编集等)著录格式[顺序号] 作者.题名[文献类型标志]//编者.文集名:其他题名信息.版本项.出版地:出版者,出版年:起止页码.示例：[8] 宋晓舒，程东明.传统图书馆和数字图书馆[C]//图书情报工作杂志社编.图书馆学情报学研究论文选.北京:科学技术文献出版社, 2002:1-2.4. 报纸著录格式[顺序号]作者.题名[文献类型标志].报纸名,年－月－日（版次）.示例：[11] 国务院新闻办公室.中国的粮食问题[N].人民日报,1996-10-25（2）.5 .学位论文著录格式[顺序号]作者.题名[文献类型标志].保存地:保存者,年份.示例：[12] 李洁.促进我国国家创新系统中知识流动的政策分析［D］.北京:中国科学院文献情报中心,2004.6.专利著录格式[顺序号] 专利申请者.专利题名:专利国别,专利号[文献类型标志].公告日期或公开日期.示例：[13] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案:中国, 88105607.3[P]. 1989-07-26.7.电子文献著录格式[顺序号]作者.标题.[检索日期].网址.举例：[14]段智华.浅谈SOAP. [2003-07-15]. /developer works/cn/xml/x-sisoap/.四、英文文章标题、作者、作者简介、摘要和关键词英文题目；英文作者姓名；英文作者部门单位，地市邮编；英文摘要、英文关键词。
中国高等教育 投稿须知
中国高等教育投稿须知一、引言随着我国高等教育的蓬勃发展，越来越多的学者和研究者在学术领域取得了骄人的成果。
为了规范学术论文的投稿行为，提高投稿效率，各大高校和学术期刊纷纷制定了投稿须知，为广大投稿人提供明确的投稿指南。
本文将从投稿须知的重要性、投稿对象与要求、投稿流程与注意事项、版权与知识产权保护以及投稿奖励与激励机制等方面展开论述，以期为广大投稿人提供实用的投稿建议。
二、投稿对象与要求1.投稿对象范围我国高等教育投稿对象主要包括在校师生、研究人员以及相关领域的专家学者。
这些人员致力于学术研究，为推动高等教育事业发展作出贡献。
2.投稿文章类型高等教育投稿文章主要包括学术论文、研究报告、综述文章等。
这些文章应具有原创性、创新性和学术价值，能够为高等教育教学和科研工作提供有益借鉴。
3.稿件质量标准投稿文章应遵循学术规范，论据充分，数据可靠，文字表述清晰。
同时，文章还应具备以下特点：（1）选题具有针对性和前瞻性，贴近高等教育发展需求；（2）研究方法科学严谨，论证逻辑严密；（3）成果具有实际应用价值，能够为高等教育改革和发展提供理论支持。
三、投稿流程与注意事项1.投稿渠道投稿人可通过电子邮件、在线投稿系统等渠道向相关高校或学术期刊提交稿件。
2.投稿时间投稿人应关注高校或学术期刊的投稿截止时间，确保在规定时间内完成投稿。
3.审稿周期投稿后，审稿人员将在规定时间内对稿件进行审阅。
审稿周期因高校和学术期刊而异，一般为3-6个月。
在此期间，投稿人可关注投稿状态，如有需要，可主动与编辑部沟通。
4.投稿成功后的事项投稿成功后，投稿人需关注出版周期，确保及时收到印刷版或电子版期刊。
同时，投稿人还应关注相关评价指标，如引用次数、转载率等，以评估稿件的学术价值。
四、版权与知识产权保护1.投稿作品的版权归属投稿作品一经发表，版权归属于投稿人所在高校或学术期刊。
投稿人在投稿时，需签署版权转让协议，明确版权归属问题。
2.侵权行为的界定与处理投稿人应确保稿件的原创性，严禁抄袭、剽窃、篡改他人作品。
教育研究论文格式
1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称（一、二级单位）、所在城市（不是省会的城市前必须加省名）、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100－200字为宜。
4.关键词：3－5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、（一）、1、（1），层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行GB/T15835－1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字；夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题（表上）、图题（图下），表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。
释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。
10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。
以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[M]，会议论文[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利〔P〕，汇编[G]，档案[B]，古籍[O]，参考工具[K]，其他未说明文献〔Z〕。
教育研究论文写作一般格式_论文格式_
教育研究论文写作一般格式_论文格式_
1.标题页：
标题页是论文的第一页，应包含以下内容：
-论文题目：应简洁明确地概括研究内容。
-摘要：一个简洁的总结，提供论文的主要目的、方法和重要结果。
2.摘要：
摘要是对整篇论文的简洁总结，一般包括以下内容：
-研究目的：简明扼要地说明研究的目的。
-方法：描述使用的研究方法和设计。
-结果：概述主要结果和发现。
-结论：总结研究的主要结论。
3.引言：
引言部分应包含以下内容：
-研究背景：简要介绍研究领域的背景和当前研究动态。
-问题陈述：明确说明研究的问题和目的。
-研究重要性：说明研究的重要性和对教育领域的意义。
-文献综述：综述之前的研究成果和文献。
4.方法：
方法部分应包含以下内容：
-研究设计：详细描述所采用的研究设计和方法。
-参与者：说明研究的参与者特征和样本选择方法。
-测量仪器：描述所使用的测量工具、问卷或测试。
-数据分析：说明数据收集和分析的方法和程序。
5.结果：
结果部分应提供以下内容：
-描述数据：对收集的数据进行基本的描述和总结。
-统计分析：报告所使用的统计分析方法和结果。
-图表和表格：使用图表和表格展示数据，使其更加清晰明了。
6.讨论：
讨论部分应包括以下内容：
-主要发现：总结研究的主要结果和发现。
-结果解释：解释研究结果和发现的原因和意义。
-限制和未来研究：讨论研究的局限性，并提出未来研究的建议。
《高等教育研究》字数要求
《高等教育研究》字数要求高等教育是一个国家的重要支柱，对于培养人才和推动社会进步起着重要作用。
而对于高等教育的研究，则是为了更好地了解和改进教育体系，进一步提升教育质量和效果。
《高等教育研究》作为一本专门研究高等教育的期刊，其字数要求对于刊登的文章非常重要。
字数的限制往往能够保证文章内容的凝练和深入，使得读者能够快速抓住作者的核心观点和研究成果。
在《高等教育研究》的字数要求中，字数一般不得少于3000字，这个要求为作者提供了足够的篇幅来展开论述和分析。
但是，相对于一些其他学术期刊而言，3000字的字数仍然是相对较少的。
因此，在这个字数要求下，作者需要更加精准和有针对性地选择论点和证据，以确保文章的内容充实且有深度。
在撰写《高等教育研究》的文章时，作者需要清楚列出自己的研究问题和目标，明确自己的研究方法和数据来源。
由于字数的限制，作者需要注意不要过多地叙述背景信息和介绍文献综述，而是应该把更多的篇幅用于自己的观点和研究成果的分析和解释。
此外，在字数要求的限制下，作者还需要注意文章的逻辑结构和段落组织。
每个段落应该有明确的主题句和论据句，以确保读者能够快速理解和把握文章的论证过程。
而在整篇文章中，作者需要合理安排各个段落的顺序，使得整体逻辑清晰、连贯。
另外，作者在撰写《高等教育研究》的文章时，也要注意语言的准确性和规范性。
避免使用生僻词汇和过于复杂的句式，以确保读者能够轻松理解文章的内容。
同时，作者要注意避免使用非正式或口语化的表达方式，保持学术性和专业性。
总而言之，《高等教育研究》的字数要求在一定程度上对作者提出了挑战，但也同时为作者提供了一个展现研究成果和观点的平台。
通过精准和有针对性的论述，作者可以在有限的字数内传达出更多的信息和见解，为高等教育领域的研究和发展做出更大的贡献。
《教育研究》论文格式
《教育研究》论文格式《教育研究》论文格式，仅供大家参考。
《教育研究》论文格式1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100-200字为宜。
4.关键词：3-5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行gb/t15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。
释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。
10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。
以单字母方式标识以下各种参考文献类型：普通图书[m]，会议论文[c]，报纸文章[n]，期刊文章[j]，学位论文[d]，报告[r]，标准[s]，专利〔p〕，汇编[g]，档案[b]，古籍[o]，参考工具[k]，其他未说明文献〔z〕。
《教育研究》论文格式
《教育研究》论文格式新世纪以来,伴随我国教育改革不断拓展、深化的步伐,教育研究的成果产出与学术影响均取得了长足进步。
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《教育研究》论文格式1.文章标题：一般不超过20个汉字，必要时加副标题，并译成英文。
2.作者姓名、工作单位：题目下面均应写作者姓名，姓名下面写单位名称(一、二级单位)、所在城市(不是省会的城市前必须加省名)、邮编，不同单位的多位作者应以序号分别列出上述信息。
3.提要：用第三人称写法，不以“本文”、“作者”等作主语，应是一篇能客观反映文章核心观点和创新观点的表意明确、实在的小短文，切忌写成背景交代或“中心思想”，100-200字为宜。
4.关键词：3-5个，以分号相隔，选择与文章核心内容相关的具有独立性的实在词。
5.正文标题：内容应简洁、明了，层次不宜过多，层次序号为一、(一)、1、(1)，层次少时可依次选序号。
6.正文文字：一般不超过1万字，正文用小4号宋体，通栏排版。
7.数字用法：执行GB/T15835-1995《出版物上数字用法的规定》，凡公元纪年、年代、年、月、日、时刻、各种记数与计量等均采用阿拉伯数字;夏历、清代及其以前纪年、星期几、数字作为语素构成的定型词、词组、惯用语、缩略语、临近两数字并列连用的概略语等用汉字数字。
8.图表：文中尽量少用图表，必须使用时，应简洁、明了，少占篇幅，图表均采用黑色线条，分别用阿拉伯数字顺序编号，应有简明表题(表上)、图题(图下)，表中数据应注明资料来源。
9.注释：注释主要包括释义性注释和引文注释，集中列于文末参考文献之前。
释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明;引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式，其序号为①②③……。
10.参考文献：参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，是对引文作者、作品、出处、版本等情况的说明，文中用序号标出，详细引文情况按顺序排列文尾。
教育研究论文格式
教育研究论文格式教育研究论文格式范文近年来，我国高职教育获得了较快的发展，各项工作都取得了很大的进步。
接下来小编搜集了教育研究论文格式范文，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：教育学发展中的继承及创新【摘要】教育学是一门非常重要的基础学科，主要研究对象是教育及其发展规律。
通过对教育现象和教育问题的研究，从而揭示一般规律，促进教育事业的进一步发展。
教育学学习不仅要求学生掌握教育学基础知识，更要把握教育学的内涵，强化对教育学的认知，提高其实践能力。
本文就教育学教学中存在的问题进行研究，并提出一些创新措施，以不断优化教育学教学效率，提高教学质量。
【关键词】教育学;发展;创新一教育学发展过程中存在的问题第一，教学理念落后。
虽然国家大力普及素质教育，素质教育越来越受到社会的关注，家长也意识到素质教育的优点。
但是由于长期受到应试教育的影响，教育学也深受传统教学模式的束缚，教学理念十分落后，学校和教师没有充分认识到教育学创新的重要意义，教学理念已经难以适应当下学生的心理需求，不利于学生的未来发展。
第二，教学方法陈旧。
教育学还在沿用传统的教学方法，过分注重学生的理论知识，致使学生的实践能力比较差，没有起到培养学生创新思维和逻辑能力的作用，也无法将理论知识应用于实际生活当中，直接影响了教学质量水平。
第三，缺乏有效的评价机制。
教育学这门课程缺乏有效的评价机制，教师对学生的学习情况进行考核时，将学生的卷面成绩作为唯一考核标准，然而这种评价方式不仅不能真实、客观地反映学生的客观情况，而且可能打击到学生的学习积极性，也不利于学生树立自信心。
以成绩作为评价标准，与培养学生全面发展的要求不相适应，难以达到提高学生综合素质的目的，影响教学效果的发挥。
二创新教育学教学的主要措施1、更新教育理念，应用多媒体教学为了有效促进教育学的发展，首先要从根本上转变学校和教师的教学理念，让学校领导和教师正确认识到教育学创新的重要作用，这样才能更好地发挥教育学的职能作用，培养更多教育学研究人才，促进我国教育事业的可持续发展。
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《高等教育研究》文稿格式要求
首页格式：
标题 ——小三，宋体，加粗
（副标题——四号，仿宋GB2312，加粗）
作者姓名——多个作者之间用空格隔开，5号楷体
摘要：5号楷体
关键词：5号楷体
说明：
1、标题：中文题名一般不超过20个汉字，必要时可加副标题。
2、作者：多个作者之间用空格隔开。
3、摘要：能反映文章的主要观点和内容，语义确切、表述简明，不发空洞的评语，不进行自我评价。
200字左右。
4、关键词：3－7个关键词，用分号隔开。
5、基金项目：课题来源（如：全国教育科学规划教育部重点课题、湖南省教育科学规划课题、湖南省普通高等学校教学改革研究项目、湘潭大学教学改革研究项目等）《课题名称》（编号：）（没有编号的不写编号）。
字体采用5号宋体。
6、作者简介：姓名(出生年－ )、性别、工作单位、职务、职称、学位、研究方向。
同一篇文章的其他作者简介在同一“作者简介”标识后相继列出，中间以分号隔开，最后以“。
”结束。
字体采用5号宋体。
基金项目：如湖南省教育科学规划课题《课题名称》（项目编号：）
作者简介：姓名（出生年—），性别，工作单位，职务，职称，学位，研究方向；姓名（出生年—），性别，工作单位，职务，职称，学位，研究方向。
正文格式:
正文：小4号宋体。
一、(一级标题，宋体小四号，加粗)
1. （二级标题，字体字号同正文：小4号宋体）
（1）（三级标题，字体字号同正文：小4号宋体）
（2）
2.
（1）
（2）
说明：
1、全部注释都采用脚注；注释采用计算机编号，编号格式为①、②、③、④、⑤等；每一页单独编号；字体采用5号宋体。
2、注释的格式如下：
（1）专著类型：[序号] 作者名. 书名[M]. 出版地: 出版单位, 出版年. 起止页码.
（2）期刊文章类型：[序号] 作者名. 文章题名[J]. 期刊名, 年, 期: 起止页码.
（3）论文集类型：[序号] 析出文献作者名. 析出文献题名[A]. 原文献主要责任者. 原文献题名[C]. 出版地: 出版单位, 出版年. 析出文献起止页码.
（4）报纸文章类型：[序号] 作者名. 文章题名[N]. 报纸名, 出版日期(版次).
（5）学位论文类型：[序号] 作者名.文章题名[D].所在城市：保存单位，年份.
（6）专利类型：[序号] 专利所有者. 专利题名[P]. 专利国别: 专利号, 发布日期.
（7）电子文献类型：[序号] 作者名. 电子文献题名[EB/OL]. 电子文献的出处http://…,日期.
（8）译著类型：[序号] [国别] 作者名. 书名[M]. 译者. 出版地: 出版单位, 出版年. 起止页码.
（9）外文参考文献类型：[序号] 作者名. 文章题名(斜体) [文献类型标识]. 出版地: 出版单位, 出版年. 起止页码.
正文最后一页格式：
参考文献（左顶格，5号宋体加粗）：
[1] 5号宋体
[2]
说明：
1、正文中不宜用注释格式标示的参考文献，可以在正文最后一页集中标示出来。
2、参考文献格式同注释格式类似，只是不必标示出具体页码。
文末请附作者单位、联系电话（手机）和电子邮箱。
已经发表的论文请注明发表时间和期刊名称。