散文句段的作用 -
2025散文阅读——分析句段的作用
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请 结合文本简要分析。
这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合 文本简要分析。 [解题思维] 第一步:明确句段位置，把握内容和形式。
不同位置的句段在文中的作用有所不同，充分理解文段的内容和手法，结合 读者，综合分析句段的作用。 由题干可知，考生需要先明确最后一段和上文之间的关联。从文中可知，上 文是写作者在轮船上的所见所闻，即轮船上“机械的力量”，而最后一段却写 到在上海的生活见闻，即大厦建筑工地机械的力量，“那有力的机械从高处把 一根又高又粗的木桩打进土地里面去”，二者都体现了机械的力量，给人带来 心灵的震撼，具有相似性，属于联想。
我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机械工作的灵妙， 机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生产的，完美的，有力的。 只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。
那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆列车载过潭江 的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机械，一面望那白茫茫的 江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心里的感觉，如果有人能够真实 地写出来，一定是一首好诗。
接着分析作用。上文写轮船上机械的力量，最后写上海建筑工地机械的力量， 突破了时空限制，扩大感知认识领域，拓宽了文章的广度，丰富了文章的内容。 上文写“我”看到机械力量时“我不禁从心底生出了感动”
“我感到了一种诗情”“于是一种喜悦的、差不多使得我的心战抖的感情抓住了 我”，写“我”一个人的喜悦，而最后写上海大厦工地的机械力量时，“四周的旁观 者的脸上都浮出了惊奇的微笑”“给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就 是诗的感情”，拓展到许多人的喜悦，体现出对机械力量欣赏的普遍性，深化了 文章主旨。
散文鉴赏——段落的作用
散文鉴赏类题复习——段落的作用一、开头段的作用归纳1、如果开篇点题，首段作用：总领全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：《壶口的黄河》：“在中国看水，看中国的水，最好到黄河。
九寨沟的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。
也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河! ”思考：文章开头从“中国的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排有什么作用？答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最有“中国味”，点明主旨，总领全文。
2、如果开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：《溯源》：有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。
在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。
有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。
第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。
到底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。
人呢？人又何尝不然?思考第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样写有什么好处？答案：通过比较,引出下文人类的归本还源。
3、如果开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：《泥泞》：北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。
……然而春风来了。
春风使积雪融化，雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：它的美丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。
《散文句段作用》课件
激发读者思考的作用
描绘生动的句段，有助于激发读者的思考欲 望，引导读者加深对文章主题的理解。
做一个句段高手
1
保留平衡的句子长度
2
适量运用复杂句，一段话不宜过长或
过短。
3
抓住句子主干
把握思想的核心，顺着思路展开。过 渡句的使用可以使文章场景更加丰富。
展开散文句段的神奇力量
散文如同一个灯泡开关，而句段则是它的触点。句段的定义与作用将在下文 阐述，更重要的是，了解句段的力量将使你成为一名更出色的作者。
结构清晰，层次成单元， 由相关的一到多个句子构成， 表达统一的思想。
句段是文章结构的基础，清晰 的句段有助于体现文章的层次 结构，突显重点和逻辑分析。
展翅翱翔：灵活的句段结构
肩上的句子
借助上一段文字中的内容， 推动下一段内容的展开， 实现前后有回、铺排合理。
可以整合的罗列句
将一些分类清晰、通用等 的问题整合在一起，或者 对一系列具体细节进行罗 列、举例说明。
句点之后的余韵
通过断句或三点省略，让 文章的意境更加深远，读 者在余香中回味。
总结——句段是文章之架
使用技巧
可以通过主题句和过渡句等技 巧，提高句段的连贯性，使文 章表达更加清晰明了。
流畅自然，易于理解
提高阅读流畅性的作用
优秀的句段组织，能让文章的思路自然而然 地呈现出来，使读者更容易理解。
加强信息组织和传达的作用
通过适当的句段划分，读者可以更容易理解 作者的意图，理解文章要点。
增强文章逻辑结构的作用
无论你是文学爱好者，还是职业写手，掌握好句段的基本规律是文笔进化的关键。要通过具体的例子， 锻炼句子的组织和表达能力，打造出更高水平的作品。
散文开头的作用
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧?毕竟是雪水 的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓， 黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千 沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水 里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面 ，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
开头语段的作用大致为：
开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文作铺垫；渲染气氛，奠定 基调。这些仅是术语，答题时需根据文章从内容、结构、效果等方面 作答。。
1、如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达 与主旨相关的某种感情（奠定感情基调）。
壶口的黄河
肖铁
在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟的水显得太清秀， 俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒 像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人的 皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河!
举例：2007山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙 述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？
答案:从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤绝境 界作了铺垫。
溯源
有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海，成熟
之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭而亡。在
回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命克服。有时溯
至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段，继续溯流归源，
回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命的使命。第二代孵出
后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。
我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到底是什么促 使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。记得古诗上有两句： “胡马依北风，越鸟巢南枝。”胡马来自北地，不管身在哪里，也能从风里 去辨别来处方向。越鸟来自南疆，不管栖于何枝，也能从光热中感任原乡。
散文阅读——句段的作用51级文科
• 3．文章首段对苗圃场的描写，在文中有什 么作用？(4分) 答案 ①写出开发商与城 市居民的不同追求，为下文写喜鹊筑巢做 铺垫。②以苗圃场的遭遇暗示城市绿地不 易生存的现状，表现作者对山水自然人文 城市的向往。③激发读者对城市绿地命运 的关注。 • 4．文章最后一段可否删去？结合文本，谈 谈你的看法。(6分)答案 (示例一)不可以删 去。①用美国的富翁与国内城市开发商进 行对比，表达城市要向山水自然人文城市 发展。②含蓄地表现作者对国内部分开发 商只为眼前利益服务，不顾城市生态的现 6 状的批评。
分析句段的作用
• 首段的作用 • 末段的作用 • 中间段的作用
1
开头段的作用
一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明 主旨，或者表达与主旨相关 二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或 与下文形成对照，或为下文做铺垫。 的某种感情。 三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它 起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供 背景，或渲染气氛。
• (示例二)可以删去。①文章已经明 确表达城市要向山水自然人文城市 发展的主题。②删去之后，文章结 构同样完整，文章主要描写对象为 喜鹊，本文已经借喜鹊筑巢表达了 主题，也表达了作者对开 1．第④段在文中有什么作用？(4分) 答案 (1)转入对壶口附近地理环境和水情 的描述。(2)交代壶口瀑布令人震撼的原因， 点出壶口瀑布的声势。(3)引出下文对壶口 瀑布壮观景象的描绘。
• 2．本文直接写壶口令人震撼的部分是文章 的⑤～⑧段，那作者为什么还要写开篇三 段文字呢？(6分) • 答案 (1)按照游踪依次展开，行文自然， 使中心内容不显突兀；(2)交代去壶口沿途 的地势和水情，为下文描写壶口瀑布做铺 垫；(3)引用古语名句并交代黄河上游的情 景，丰富了文章内容，为下文写壶口的震 撼蓄势；(4)由观赏沿途美丽风光而产生怡 5 然自得的心情
散文阅读之句段的作用
散文阅读之句段的作用．．．．．【题型阐释】具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的重点句段，如结构上有特殊作用的句子或段落，表达上富有特色的句子或段落。
该题型常见的命题形式有：“作者这样写有什么作用(或好处、效果、目的、用意、妙处等)？”或“在全文结构中有什么作用？”而在这些设题中，主要又可以分成句子的作用，首段的作用，末段的作用，中间段的作用，某一事物的作用，等等。
【思路点拔】答题思路(一)理解句子在文中的作用．．．．．．．．．．，一般从以下三方面考虑：1.内容上。
内容上的作用主要考虑句子与写作内容及主旨的联系或表达情感、观点等方面的作用。
2.结构上。
句子的结构上的作用，要注意句子在文章中的位置。
一般说来，有以下几种情况：⑴首句。
一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由。
⑵过渡句。
多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。
⑶段尾句。
作用大致归纳为：前后照应、卒意显志、总括全文、深化主旨、启人思索、言有尽而意无穷。
3.表达效果上。
主要是针对表达上富有特色(如使用了特殊表现手法或结构上超常组合)的句子，或使用特殊标点符号(如省略号)的句子。
(二)理解段落在文中的作用．．．．．．．．．．，．注意段落的位置，具体分析如下：首段的作用．．．．．：1.如果开篇即点题，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调)。
2.如果开篇没有点题，那么首段的作用就是开启(引出)下文，或与下文形成对照，或为下文作铺垫。
如：2007山东卷《灯火的温情》第19题：作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么好处？答案：从自己的生活经历谈起，行文自然，为下文谈人生的孤约境界作了铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么首段的作用从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，作用是衬托、勾勒环境、提供背景、营造(渲染)某种气氛等。
第2讲 分析句段在散文中的作用(解析版)
知识梳理散文阅读中句段的作用既要考虑文章内容上的相关性，又要关注各部分之间的联系。
简单来说，从内容、结构、表达三个方面来分析。
1、内容：一般要概括语段写了什么。
很多学生会好奇为什么已知的东西还要表述出来，这其实出题老师想要考查学生回答问题的思维完整性，出题者除了要关注答案本身，还要看学生是如何一步步推出答案的；此外，还要联系作者的情感和文章中心来作答。
2、结构（1）分析首段的作用。
开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情；也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。
（2）分析文中语段的作用。
中间句子的作用结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情节发展作铺垫。
内容上要联系中心回答。
（3）分析尾段以此结尾在文章中的作用末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者思考的作用。
3、表达从表达上来看，主要涉及一些手法分析。
分析句段常见的手法很多，像表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等。
需要根据不同句段可以具体分析。
小结：回答句段的作用可从两个方面组织答案：内容上：内容（本段）+手法（手法+运用+效果）+情感结构上：术语+内容（相关段）+效果表达上：表现手法、修辞手法、表达方式、句式、遣词造句、语言风格等典型例题例题一：2022届上海市杨浦区高三一模语文试题阅读下文，完成下列小题。
少年眼沈念①父亲说，岛很大，四面环水，通往岛上的路是乘船。
②船，那是一条多大的船，能迎风破浪吗？浪花飞溅到船头，打在甲板上，碎成一颗颗发亮的珠子，滚来滚去。
少年如此一想就来劲了。
他在山里生，山里长，对父亲描述的这片大水有着天生的好奇。
③夜船开的时间不短了，仍然是在一团墨黑中行进，船尾驾驶舱挂着一盏汽油灯，光亮如豆，随时要被风吹灭的样子。
散文阅读句段的作用知识讲解
中的巨大变化做铺垫。
• 4、（13年福建卷《瓦》）“鳞是鱼的瓦，甲 是兵的瓦，娘是我们家的瓦”这句话在文中有 何作用？请简要分析。
答：①结构上，收束上文，点明瓦的保护功能。 ②内容上，强调瓦对人来说是不可或缺的，表 达了人们对瓦的依赖与敬畏之情。
5、（14天津卷《枣香醉人》）第16题文中插叙 “童年打枣”的场景有什么作用？
方。从早上开始，我亲眼目睹了村民们一天的 生活。 • …… • 文章第一段在文中有何作用？ • 参考答案：内容上，点明了文章要写的内容 是一个古老村庄一天的生活。 • 结构上，总领全文 ，领起全文内容。
4
真题探路二
1、（13年安徽卷《樱桃》）第⑥段画线句子在文中有什么作用？ 答：①结构上，转入对樱桃寓意的阐发；②内容上，为樱桃新的
解题思路：
(1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系：
照应题目、呼应开头(首尾呼应)
(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：
总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心
(3)结尾段表现作者的情感。
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跟踪练习三
（2014年烟台质量检测《茶花女柳依依》）P138 文中最后一段中“在圣阿加塔威尔第的花园里，
3、（2012年四川卷《柴禾》）第3自然段主要叙述了什么内容？ 这些内容在全文结构中的作用是什么？
• 答：内容上主要叙述了我家柴垛积累过程。
•
结构作用：通过叙述父子兄弟辛勤积累柴垛的过程，赋予
柴垛物质以外的意义，既承接上文“柴垛是家力的象征”，又
与后文“我们在心里需要他们”呼应，并为柴火在今后的生5活
8
真题探路三
1、（08年全国卷《阳关古道苍凉美》）文章末尾引用郭小川的 诗句，表现了作者什么样的情感，这样写有什么作用？
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句段的作用
学习目标:
❶继续加强审题和答题规范方向的训练。
❷重点是读，要利用前后衔接、照应语句及中心句或提挈句， 梳理行文思路，领悟作品主旨。这是答好“句段作用题”的关键所
在。
❸对处在开头、中间、结尾位置的句段的常见作用应有准确的 判断和把握。 ❹答题时应注意多角度思考，不仅要从常规方向思考，还要从 线索、思路、选材、表达特点这些命题新方向思考。
然，吸引读者，增强感染力；特殊效果须结合语
段所用的表达技巧来谈。 四、读者角度：设置……悬念，吸引读者；产生 共鸣，强化了读者印象；给读者留下思考、回味 的空间
实战演练
第段“又见鹭鸶！又见鹭鸶！在文中有 何作用？
①运用反复的手法，强烈地表达了作者阔别多 年又见鹭鸶的惊喜； ②承上启下,从回忆回到现实景色， 照应题目。
环境、提供背景、渲染气氛。
2、中间段的作用 承上启下 衬托 照应 3、末段的作用①总结上文，点明题旨，深化中心，呼应开头②委婉含蓄，发人 深思暗示主题，强化感情 4、线索：是贯穿全文的线索，在文中……次出现，……，层层递进；逐层深入， 把……的感情推向了高潮
三、表达技巧和表达效果类：一般效果是引入自
丰富文章内容，对全文中心起强化、突出作用
文中插叙“童年打枣”的场景有什么作用？ 写出枣树给自己带来的欢乐，表现一家人其乐融 融的温暖亲情。 用枣子的累累果实和现在的“也老了”的枣树枣 子很少的情形形成对比，暗喻爷爷奶奶为这一家 子的巨大付出后，渐渐衰老，反衬出爷爷奶奶晚 年的冷清， 表达惋惜和感恩之情。
阅读有法乎？ 陶不求甚解，疏狂不可循。
甚解岂难致？潜心会本文。
作者思有路，遵路识斯真。 作者胸有境，入境始与亲。 一字未宜忽，语语悟其神， 惟文通彼此，譬如梁与津。
（叶圣陶《语文教学二十韵》）
ห้องสมุดไป่ตู้
• (4)“文章开头（结尾、第几段）写了……”这样写有什么好处（作
用）之类
答题模式： 一、从内容、主题角度考虑
1、联系本句的含意
2、突出（强调）上下文的什么内容或者揭示段意 3、联系（揭示）本文的中心与作者的态度、感情
二、从结构、思路角度思索
1、首段的作用 ①开篇点题，总括全文，点明题旨，奠定感情基调②引出下文或 与下文形成对照，或为下文作铺垫 开篇如果是景物描写，作用是衬托、勾勒
特别强调 照应与过渡。照应是上下文内容上的呼应与联系， 前有交代，后有应接，一般距离较远。过渡是该 句(段)必须同时含有紧承上文的内容和开启下文
的文字 ,没有距离；照应可以有距离，如首与尾
的照应。
插叙
对当前段落的作用； 与上下文构成虚实相映，正反对照、总分印证关系 等；
对中心事件做必要的铺垫、照应、补充、说明；
上善如水 问：开头一节的三个问句，对文章内容的表达有 什么作用？
答：领起全文内容，表明文章有虚到实的思路， 激发读者思考。
线索句：贯穿全文，是文章紧凑 中心句：强调、紧扣主旨，揭示中心
疑问句：其表达鲜明、强调，激发读者思考作用 引用句,故事传说 增强文章的传奇性，风物的神秘性，丰富文章内 容，增加文章的可读性 诗 歌 丰富强化文章内容，是描写景物可增强文章的诗 情画意，使文章有意境美
审题要点： ①所给句段在文内(或段中)的不同位置。 ②答题角度。这一点最重要。有给定角度的，如“结构中的作 用”“内容上的表达作用”等；未给定角度的，只是笼统地问 “×××(句/段)在文中有什么作用”。
③注意题干的暗示性。如2009年高考全国卷Ⅱ《岳桦》 第14题：第二段中，作者在描写长白山之行时插入了一段 事后的记忆。这样写有什么作用？ 该题干暗示了一个信息：插入。由此自然明白“插入”起 到“补充或解释”的作用。 ④注意变式提问。如：文章为什么要从××××写起，请 分析开头一段的写作意图
常见设问方式：
1）某句（段）话在文中有什么作用？
• （2）首段（末段）的作用。（或：文章主要写……，却又从
……写起，作者为什么这样写？请简要分析。或：文章末尾引用
某某的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？或 ：文章后一部分写到了……，这对表现文章的主旨有什么作用？ 请简要分析。） • (3)为什么要写这一内容？（或：删去这一部分可以吗？）