暑假三升四年级语文阅读与作文练习二培训资料
二升三暑假语文阅读理解
二升三暑假语文阅读理解摘要：一、暑假语文阅读理解的重要性1.提高阅读速度和理解能力2.丰富词汇量和语言表达3.培养学生的文学素养和审美情趣二、二升三暑假语文阅读理解的选材1.适合年龄段的经典文学作品2.课内知识的拓展与延伸3.课外知识的补充与融合三、如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解1.制定合理的阅读计划2.培养良好的阅读习惯3.学会运用阅读策略和方法4.注重阅读思考与讨论交流四、家长和老师如何辅助二升三暑假语文阅读理解1.关注学生的阅读兴趣和需求2.提供适当的阅读指导和帮助3.鼓励学生进行自主阅读和分享4.定期检查和反馈学生的阅读进度正文：在学生阶段，暑假是一个宝贵的提升自己各方面能力的机会。
对于即将进入三年级的学生来说，利用二升三的暑假时间进行语文阅读理解训练，不仅能够提高阅读速度和理解能力，还能丰富词汇量和语言表达，培养学生的文学素养和审美情趣。
为了确保暑假语文阅读理解的质量和效果，选材非常重要。
在选取阅读材料时，应注重选择适合年龄段的经典文学作品，如寓言故事、成语典故、名著选段等，同时也要涵盖课内知识的拓展与延伸，以及课外知识的补充与融合。
这样既能巩固课堂所学，又能拓宽学生的知识视野。
在阅读过程中，如何高效地进行二升三暑假语文阅读理解至关重要。
首先，学生应制定合理的阅读计划，确保每天有一定的阅读时间，逐步提高阅读速度。
其次，要培养良好的阅读习惯，如专注阅读、做笔记、勤于思考等。
此外，学会运用阅读策略和方法，如预测、略读、寻读、细读等，能够更好地理解和掌握文章内容。
最后，注重阅读思考与讨论交流，既能锻炼思维能力，又能增加阅读的趣味性。
家长和老师作为学生的引导者，在辅助二升三暑假语文阅读理解方面也发挥着重要作用。
首先，要关注学生的阅读兴趣和需求，为学生挑选合适的阅读材料，提供丰富的阅读资源。
其次，在学生阅读过程中，提供适当的阅读指导和帮助，解答学生在阅读中遇到的问题。
此外，鼓励学生进行自主阅读和分享，让学生在阅读中收获成就感和乐趣。
三升四年级阅读和作文练习题
三升四年级阅读和作文练习题Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT三升四年级语文阅读与作文辅导（一）温暖的手感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说：“这准是上帝的手。
”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。
”女教师走向小道格拉斯——一个皮肤棕黑色，又瘦又小，头发卷曲的孩子桌前，弯腰低头问他能告诉我你画的是谁的手吗这是你的手老师孩子小声答道她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。
他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然，她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
我们每个人都有要感谢的，其中（）有物质上的给予，（）有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。
因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
（1）给缺标点符号的地方加上标点符号。
（2）在第3自然段中的括号里填上恰当的关联词。
（3）为什么说“这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”（4）假如给你一个同样的主题——“我想感谢……”，请你画一画，你会画什么为什么露珠精神露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐自于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。
它不像暴雨挟风雷鸣电闪以炫耀它们的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，又默默地逝去。
暑假阅读与写作能力培训资料三升四年级阅读与写作 第2讲(修改)
三升四暑假衔接阅读与写作（第二讲）一、阅读例文，学习方法（一）片段阅读午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷（mèn mēn）雷滚动。
顿时人声鼎沸(f èi fù)，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化，过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又（沸腾欢腾）起来。
那条白线很快地向我们移来，逐(zú zhú)渐拉长，变粗，（横卧横贯）江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并(bìng bìn)进，浩浩荡荡地飞奔(bēn bèn)而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤(tàn chàn)动起来。
1.我会在文段括号内用“√”选出合适的词语。
2.我会划去在文段括号内不正确的读音。
3.我能写近义词。
顿时（）犹如（）颤动（）逐渐（）4.照样子写词语。
浩浩荡荡：______________、______________5.我还能写出形容声音大的四字词语。
山崩地裂 ______________、______________、_________________6.短文第一段话既写了潮来时的声音好像__________，又写了潮来时的形状像___________。
7.从第一段话中的“_______ ”“______ ”两个词可以看出观潮人群的热情之高。
8.用“”画出第二自然段中的比喻句，并说说这个句子具体形象地描绘了从近处观看钱塘江大潮。
（只填序号）①景象非常壮观②所听到的声音③所看到的样子④所听到的声音和看到的样子9.“再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
”中的“水墙”指__________，说明__________________ 。
10.依照句子“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
2020春部编版四年级下册语文试题：四年升五语文阅读与写作
四年级升五年级暑期阅读与写作培训第一课学会阅读各类文章一、脑力小风暴1、天空中的小星星（写成拟人句）____________________________2、我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）____________________________3、这活泼的小孩是我的好朋友。
（反问句）____________________________4、我家在市图书管附近住。
（改变词序，意思不变）____________________________5、特务很狡猾。
（改为比喻句）____________________________6、河水哗哗地流着。
（改为拟人句）____________________________7、寒风吹到脸上很痛。
（改为夸张句）____________________________二、阅读练习一、无名英雄峨眉山光是游览（）路线就有二百多里。
铺这么长的路要多少块石板呢？几万，几十万，还是几百万？这数不清的石板，不都是这样一块一块背上山来的吗？山路这样狭窄，不能用机械（），只能靠人工。
想到这里，我内心感到一阵愧（）疚（）。
我走在别人铺的道路上还嫌（）吃力，而这样日复一日，年复一年，他们默默地吃了多少苦，流了多少汗，全是为了别人的方便。
如果没有他们的辛（）劳，没有他们的牺牲，就没有这用石板砌成的阶梯，就没有脚下的路，也就没有游人的欢乐。
啊默默地付出辛劳的铺路人啊你们是真正的无名英雄1、给带点的字加上拼音2、用——画出文中的一个排比句3、我为什么会感到愧疚？4、为什么说铺路人是真正的无名英雄？5、给最后一段加上标点。
6、用“如果……就……”写一个通顺的句子。
7、从文中找出近义词。
愧疚（）辛劳（）欢乐（）8读了这段话你想对峨眉山的铺路人说些什么？二、太阳我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（）太阳离地球太远了，（）看上去只有一个盘子那么大。
2024年小学三四年级的语文教学工作计划例文(二篇)
2024年小学三四年级的语文教学工作计划例文学习规范一、课程结构本课程由特定篇数的课文构成，其中精读课文占据2至若干篇，略读课文则安排1至若干篇。
精读课文后附有精心设计的思考练习题，旨在引导学生深入思考；略读课文前则设有连接语，不仅将前后课文自然衔接，还明确提出了略读课文的学习要求。
根据教学实际需求，部分课文后还附加了“资料袋”或阅读链接，旨在拓宽学生的知识视野，丰富其阅读体验。
二、语文园地构成语文园地由多个栏目精心搭建，其中包括四个固定栏目：“口语交际”、“习作”、“我的发现”以及“日积月累”。
还灵活设置了“宽带网”、“趣味语文”、“展示台”或“成语故事”等栏目，这些栏目在全册语文园地中各自安排两次，以多样化的形式激发学生的学习兴趣。
三、教学目标概览1. 识字与书写：要求学生掌握并熟练运用指定数量的汉字，包括认识____个生字，会写____个汉字，同时培养良好的主动识字习惯。
2. 工具使用与书写技能：指导学生熟练使用字典、词典进行独立识字，并能以钢笔书写规范的正楷字，同时掌握毛笔临摹字帖的技巧。
3. 朗读与理解：强调学生用普通话进行正确、流利、富有感情的课文朗读，同时培养他们体会关键词句在表达情意方面作用的能力。
4. 文章把握与复述：引导学生初步掌握文章的主要内容，深刻体会文章所表达的思想感情，并能复述叙事性课文的大意。
5. 阅读与表达习惯：鼓励学生养成读书看报的良好习惯，乐于收藏并与同学交流图书资料；在交谈中学会认真倾听，勇于请教和商讨，能清晰转述他人话语，并流畅表达自己的见闻、感受和想法。
6. 书面表达与修改：注重学生书面表达能力的培养，要求他们能将内容写得清楚、具体，并会写简短的书信便条；训练学生修改习作中明显错误的词句，提高写作水平。
7. 综合性学习能力：在综合性学习活动中，引导学生有目的地搜集资料，勇于提出问题并展开讨论，以解决生活中的简单问题。
四、教学重点与难点1. 识字与写字：进一步巩固识字量，再识字300至____个，会写字达到____个；加强钢笔字和毛笔字的练习，要求行款整齐、速度适中且书写规范。
创优作业第三单元年四年级语文暑假作业
创优作业第三单元年四年级语文暑假作业暑假已经来临，对于四年级的同学们来说，这是一个提升语文能力的好时机。
本单元的语文暑假作业旨在巩固所学知识，拓展语文素养，培养同学们的综合能力。
一、基础知识巩固1、字词积累认真书写第三单元的生字词，每个字写 5 遍，并组两个词。
挑选出20 个容易写错的字词，进行重点练习，家长可以听写检查。
2、句子练习把第三单元课文中的优美句子摘抄下来，仿照句式写 3 个句子。
改写陈述句、反问句、把字句、被字句各 5 个。
3、背诵与默写背诵第三单元要求背诵的课文和段落。
默写《古诗三首》，并对照课本进行订正。
二、阅读理解拓展1、必读名著阅读《＿____》（适合四年级学生的名著），并完成以下任务：制作一张人物关系图。
写一篇 300 字左右的读后感。
2、短文阅读阅读 5 篇与第三单元主题相关的短文，回答文后的问题。
总结每篇短文的主要内容，不少于 50 字。
三、写作训练1、观察日记选择一种植物或动物，进行连续一周的观察，并写观察日记。
要求每天的日记不少于 100 字，记录观察到的变化和自己的感受。
2、想象作文根据第三单元的课文内容，展开想象，写一篇 400 字左右的童话故事。
四、综合实践1、手抄报制作以“美丽的大自然”为主题，制作一份手抄报。
内容包括与大自然相关的诗词、文章、图片等。
2、口语表达向家人讲述一个第三单元课文中的故事，并请家人评价。
在完成作业的过程中，同学们要注意以下几点：1、认真书写，保持卷面整洁。
2、独立思考，遇到问题先自己想办法解决，实在不会的可以请教家长或老师。
3、合理安排时间，不要集中在开学前几天突击完成作业。
希望同学们能够认真完成这份暑假作业，在假期中不断进步，为下一学期的学习打下坚实的基础。
祝同学们度过一个充实而快乐的暑假！以上作业设计涵盖了听、说、读、写等多个方面，既注重基础知识的巩固，又强调了能力的提升和拓展。
通过这样的作业安排，希望四年级的同学们能够在暑假中保持学习的热情，不断提高自己的语文水平。
【暑假轻松提升】三年级下册语文高效培优典题精编(一)基础应用好题人教部编版(含答案)
【暑假轻松提升】人教部编版三年级下册语文高效培优典题精编（一）基础应用好题一、基础应用1．看拼音写词语，要写得规范、端正、整洁。
nǎo dai jī dòng wēn róu chì bǎng lún liú2．结合语境，写词语。
师生们cān jiā___________了袁隆平爷爷的追思会，老师gǎn tàn___________道：“他创造了巨大的jià zhí___________。
是那wěi dà___________，但他总是qiān xū___________地说自己很pǔ tōng___________。
他就像一颗guāng máng___________四射的星星永远闪耀在我们心中。
”3．给下列加点的字选择正确的读音打“√”散．文（sǎn sàn）挣．脱（zhēng zhèng）爪．牙（zhǎo zhuǎ）灼．热（sháo zhuó）储．存（chǔ zhù）放纵．（zòng cóng）4．把下列四字词语补充完整，并按照要求完成练习。
光（______）（______）目画（______）添（______）（______）舟（______）剑没（______）打（______）（______）云（______）雾（______）（______）中外（______）（______）纸砚望（______）问（______）（______）弓蛇（______）（1）．出自寓言故事的成语有__________________。
（2）．形容在世界上都有名气的词语是__________，表示中医诊断疾病方法的词语是___________，表示中国独特的传统书写和绘画工具的词语是___________。
5．用查字典的知识填空。
“举”用音序查字法，先查音序_________，再查音节_________；用部首查字法，先查_________部，再查_________画。
部编版四年级下册语文 快乐暑假-能力提升-阅读系列二(含答案解析)
老舍是我国著名的作家。
他读小学的时候，学习刻苦，待人诚恳，同学们都很喜欢他。
有个叫高煜年的同学，更是和他形影不离。
有一年初春，东风吹拂，天气宜人，古城北京的上空，几乎每天都飘满了千姿百态、五颜六色的风筝。
一天，语文老师触景生情，出了一个《说纸鸢》的作文题目，让同学们当天完成。
老舍文思敏捷，不一会儿就写好了。
可高煜年还在那儿紧锁眉头，苦思冥想。
老舍等得不耐烦了，便走到高煜年面前，悄悄地说:“让我给你起个头吧！快点写完交了，咱们好去放风筝。
”高煜年一听，眉开眼笑，连声说:“你真好！够朋友！”第二天语文课上，老师眉飞色舞地对同学们说:“这次作文，不少同学大有进步，高煜年同学的文章写得非常好，开头尤其精彩。
”接着，他情不自禁地高声朗诵起来。
老舍和高煜年望着老师那副陶醉的神态，忍不住偷偷地笑了起来。
老师发现后，奇怪地问:“你们笑什么？难道我读错了吗？”“老师，您没读错，不过……”“不过什么？”老师追问下去。
这时，老舍和高煜年四目对视，深感自己不该弄虚作假，欺骗老师，便把真实情况原原本本地讲了出来。
（1）短文中描写人物神态的成语是________，形容颜色多的成语是________，形容两个人关系亲密的成语是________。
（2）同学们喜欢老舍的原因是________。
（3）老舍帮助高煜年写作文开头的原因是()。
A.高煜年请老舍帮他写好开头。
B.老舍想和高煜年早一点去放风筝。
C.老舍觉得自己写得好，主动帮高煜年完成作文。
（4）下列能体现老舍和高煜年做法的一个词语是()。
A.通情达理B.年少无知C.知错就改D.弄虚作假（5）当老师知道了事情的真相后，会怎样说呢？展开想象，写一写。
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。
每年春季，一群群色彩斑斓（bān lán）的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。
人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。
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3孔子和老子见面后，老子说：“你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候。研究学问你不比我差，为什么还要拜我为师呢？”孔子听了再次行礼， 说：“学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您学习，一定会大有长进的。”
1、根据短文内容填空。
5有一位可怜的小女孩，在大年夜的风雪里卖火柴，可是她一根也没有卖出 去。她一根一根点燃火柴，在火光中幻想着美好的生活。新年的第一天，人们 发现她冻死在街头。这个悲惨的故事的题目是：
6我知道中国古代四大名著是《 》、《 》、 《 》和《 》。
五、阅读课文中的语段，回答问题。
（一）孔子拜师
1孔子年轻的时候，就已经是远近闻名的老师了。他总觉得自己的知识还不够渊博，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家老子为师。
4、（）名丘，字仲尼，他是我国古代伟大的思想家，教育家鸢，纸鸢。我国的山东潍
坊是著名的（ ），那里每年都要举办一次国际风筝节。
四、我是小书虫
1有一个皇帝听信了骗子的话，把自己脱得一丝不挂，还跑到大街上去游行， 让别人看个够。这个故事的题目是：
2有一位穷人家的少年得到了一盏旧油灯，只要轻轻一擦，油灯里就跳出一 个魔怪来，魔怪神通广大，帮他找了个老婆、建了个城堡，后来的日子过得像 王子一样。这个故事的题目是的：
好似——( )直泻——( )
2、找出描写瀑布“水势汹涌澎湃”的句子。
3、找出描写瀑布“让人惊心动魄”场面的句子。
4、这段话是从和 两方面来描写黄果树瀑布的
（六）西沙群岛
西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏 黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷， 海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。
3有个小男孩长了个非常古怪的鼻子，只要一说谎鼻子就会长一寸。他说了一 堆谎话后，小鸟就飞到他的鼻子上歇着。它们以为那是个树枝呢！这个故事的 题目是：
4有一位美丽的公主，被嫉妒的继母所害，逃到大森林里，与七个善良的小 矮人生活在一起。可是她因为误吃了毒苹果而死去。幸好一位王子的吻救活了 她，他们从此一起快乐地生活。这个故事的题目是 ：
暑假三升四年级语文
阅读与作文练习二
三升四年级语文阅读与作文练习二
1、请将古诗词补充完整
。（王之涣《登鹳鹊楼》）
。（苏轼《饮湖上初晴后雨》）
。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）。（王维《九月九日忆山东兄弟》）。（李白《望天门山》）。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）
⑦随风潜入夜，。（杜甫《春夜喜雨》）
⑧，江上秋风动客情。（叶绍翁《夜书所见》）
2、按要求填空。
“可以一日不吃，可以一日不睡，不可以一日不读。”
这句话让我明白
写一句告诉我们珍惜时间的名言。
写一句努力学习的名言
2、我会连
凉州词》
李白
山行》
王维
《鹿柴》
王翰
《望天门山》
杜牧
空山不见人
葡萄美酒夜光杯
天门中断楚江开
远上寒山石径斜
三、积累库
（一）、根据提示写出合适的成语。
例：最高大的人：（顶天立地）
叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去 了，应该顺着它的脚印去找。”
商人听了，照老人的指点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
1、商人的骆驼有哪些特点？仔细读短文，完成下面填空。
商人的骆驼左脚 ；左边驮着 ，右边驮着
牙齿。
2、老人是怎样知道骆驼的这些特点的？再仔细读一读，完成填空。
孔子，字 ，家乡 。他年轻时已是 。他在 岁时，认为自己的知识不够 ，决定到 拜 家 为师。
2、从文中的、 和 这三个词可以看出孔子在去
洛阳的路上克服了很多困难。
3、孔子为什么要拜老子为老师？
（二）五彩池
这些五彩池大大小小，玲珑多姿。大的面积不足一亩，水深不到三米；小 的呢，比菜碟大不了多少，水浅得用手指就可以碰到它的底，池子边沿是金黄 色的，像一圈圈金色的带子围成各种好看的形状：有的像葫芦，有的像镰刀，有的像脸盆，有的恰似盛开的莲花⋯⋯
蝴蝶花似翩翩起舞的小蝴蝶，拱手花篮的花如红艳艳的宫灯，鸡冠花多么像大
公鸡挺立的红冠⋯⋯花儿的大小更是千差万别。印尼热带丛林中的大王花，直径
达一米以上；而人工培育的一种微型月季，花茎不到二厘米；至于无花果的花 得借助放大镜才能看清它的面目呢
1、给短文加一个合适的题目。
2、照样子写词语。
红艳艳( ) ( ) ( )
1、这段话用十分生动、优美的语言描写了五彩池的特点。
2、五彩池的形状像，像镰刀，像 ，像 。
3、文中的“⋯⋯”表示。
（三）找骆驼
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚 印，右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。我又看见路的左边有一些 蜜，右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我还看见骆驼啃过的树
3、短文的第二自然段从()、(
花的区别，其中，我知道了最大的花是( ( )。
4、“千差万别”在文中指的是(
(5)黄果树瀑布
黄果树瀑布是我国最大的瀑布。它宽约二
米，水势汹涌澎湃。宽阔巨大的水帘拍石击水，发出轰轰巨响，好似雷劈山 崩，叫人惊心动魄。瀑布从高处倾泻而下，直泻下面的深潭，激起的水珠高达 一百多米，漫天仿佛云雾笼罩，阳光一照，现出美丽的彩虹，景色无比瑰丽。1、找近义词。
(1)老人看骆驼的脚印 ，就知道骆驼 。
(2)老人看见路的 ，由此推断 。
(3)老人之所以知道骆驼缺了 ，是因为他看 见。
3、商人要想找回自己的骆驼应该怎么做？
4、先联系上下文解释词语，再用“果然”写一句话。
“果然”在文中指
造句
5、从文中可以看出老人是一个什么样的人？
(四)
花是最惹人喜爱的。人们常用花来美化环境，用鲜花来敬献或馈赠亲友。 在百花姐妹中，各有各的姿态。有的亭亭玉立，有的妩媚含娇，有的潇洒俊逸，有的纤细秀丽⋯⋯花儿的形状也各种各样。牵牛花像吹奏进行曲的小喇叭，
1、最长的腿： （ ）2、最快的阅读： （ ）
3、最长的文章：（）4、最昂贵的稿费：（ ）
5、 最长的一天：（ ）6、 最大的地方:（ ）
（二）根据要求填空
1、被人誉为“诗仙”的是唐代诗人（），请写出他的一首诗。
2、你知道我国有哪些传统节日（）、（ ）、（ ）、
（ ）。
3、文房四宝是指：（）、（ ）、（ ）、（ ）