二年级阅读理解练习题1.docx

阅读理解练习题1一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读语段，完成练习。

小马了老牛的话，立刻到河边，准备过去。

突然，从树上叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是在这条河里港死的”小马连忙住脚步，不知道怎么办才好。

他叹了口气，说：吧！”下一只松鼠，住他大“水很深吗？”松鼠认真地“唉！还是回家问问妈妈（1）选择合适的动词填在文中横线上。

跑听掉跳收拦（2）填入合适的词。

________地说________地间（3）读了短文，你认为（）A.小马不应该相信老牛的话，差点儿上当。

B.松鼠多管闲事，别人过河的时候乱插嘴。

C.小马应该独立思考问题，遇到难题应该自己动脑筋。

【答案】（ 1）听；跑；跳；拦；掉；收（2）认真；吃惊（3） C【解析】2．阅读短文，回答问题。

雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。

每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。

晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你穿一串项链。

落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

（1）文中写了雨中树林里的 ________、 ________、落花和 ________。

（2）文中最后一句话把落花比作地毯，说明 ________；把青蛙当成人来写，写出了青蛙的 ________。

（3）文中的“童话世界”指的是 ________。

（4）你喜欢雨中的树林吗？为什么？【答案】（ 1）雨珠；蜘蛛；青蛙（2）落花很多、很软；欢快（3）雨中的树林（4）喜欢，因为雨中的的树林里有很多新奇的事情，每棵树都给人很多喜悦。

【解析】3．下文，回答。

“ 泥塘，泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁喝起来，“多好的地方！有，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花中舞，听小在上唱歌。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。

儿有道路通到城里⋯⋯”青蛙到里，突然住了，他想：么好的地方，自己住挺好的，什么要掉呢？于是青蛙不再泥塘了。

（1）文段中画横的句子的意思是________。

（2）从哪里可以看出个地方挺好的？用波浪在文段中画出相关句。

（3）想象—下，青蛙的泥塘有哪些美景？你再写出几。

【答案】（ 1）么好的地方，自己住挺好的，不了（2）有，有花，有草，有水塘。

你可以看蝴蝶在花中舞，听小在上唱歌。

你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。

儿有道路通到城里⋯⋯（3）里有漂亮的凉亭有盛开的荷花洧光滑的卵石。

【解析】4．下文，回答。

那候，生活就是么。

每西只要弄明白自己做什么最容易就行了。

世界在慢慢化，万物在自由生。

雨从云里落下，滴泥土里；人开眼睛，就可以看到一切有多美好⋯⋯只要万物都做它最容易做的事，世界就很有秩序了。

（1）从文段中找出下列的近。

——________美妙——________（2）雨做的最容易的事是 ________；人做的最容易的事是 ________。

（3）用文段中划的写一句。

【答案】（ 1）容易；美好（2）从云里落下来，滴泥土里；开眼睛，就可以看到美好的一切（3）只要一吹，柳絮就向方。

【解析】5．下文，回答秋天的雨，有一盒五彩的料。

你看，它把黄色了杏，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎。

它把色了，的叶像一枚枚票，哇哇，来了秋天的凉爽。

金黄色是田野的，看，田野像金色的海洋。

橙色是果的，橘子、柿子你我碰，争着要人去摘呢！菊花仙子得到的色就更多了，紫的、淡黄的、雪白的⋯⋯美的菊花在秋雨里点。

秋天的雨，藏着非常好的气味。

梨香香的，菠甜甜的，有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都在小雨滴里呢 __小朋友的脚 __常被那香味勾住 __（1）文中空白加点符号。

梨香香的，菠甜甜的，有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都在小雨滴里呢________ 小朋友的脚 ________ 常被那香味勾住________（2）选文的第一段写 ________，第二段写 ________。

（3）为什么说“小朋友的脚，常被那香味勾住”？结合自己的生活实际说一说。

【答案】（ 1）！；，；。

（2）秋天的色彩；秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【解析】【分析】（ 1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。

要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

（ 2）考查概括段意的能力。

可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

选文的第一段写秋天的色彩，第二段写秋天的气味。

（3）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。

故答案为：（ 1）！，。

（2）秋天的色彩秋天的气味（3）因为秋天果子都成熟了，小朋友们看见香甜的果子，就不想离开了。

【点评】（ 1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。

所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。

还要注意标点符号的位置。

（2）此题主要考查概括段意的能力。

（ 3）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。

表述正确，文通句顺，书写认真即可。

6．阅读短文，完成练习。

地球清洁工这一天，地球公公在一棵榆林上挂了一块牌子，牌子上写着：“地球清洁工报名处”。

不到半天功夫，就来了许多报名的。

海鸥说：“我是海面的清洁工，我能把海面漂（pi āo）着的死鱼，人们倒在海里的剩饭、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干净净。

河里的卿（ j ）ì鱼从水里伸出头来说：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，还吃河里的垃圾，河水被我打扫的干干净净。

穿着一身黑的鸟鸦说话了：“别看我样子长得丑，我专吃地面上的蝇蛆（yíng qū）呀、地蚕呀，我把地面上的脏虫子吃掉，地面就干净多了。

”蚯蚓（ qi ūyǐn）从泥土里钻出头来，说：“我在地下吃的是垃圾，经过我的消化后，就变成了肥料。

地球公公听了大家讲的，哈哈地笑起来：“你们能为我做那么多的清洁工作，我真要谢谢你们啊！”（1）文中说到的地球清洁工有________。

（2）什么他是地球清工呢？把你的理由写在横上。

（3）你累下面的？照子写两个。

干干________________（4）你知道是地球清工？【答案】（ 1）海、、、蚯蚓（2）海清理了海面，打了河水，打了地面，蚯蚓吃了地下的垃圾，把垃圾成肥料。

（3）整整；明明白白（4）示例：、屎克郎、儿⋯⋯【解析】7．下文，回答。

我的彩色笔，是大森林的精灵。

我的彩色梦境，有水果香，有季，有紫葡萄的叮，在溪水里流⋯⋯（1）我运用 ________的方法猜想“叮”的意思是 ________。

（2）仿照文段中画横的句子写一句。

【答案】（ 1）看偏旁；嘱咐的（2）我的色梦境，有林，有草，有色的在歌唱⋯⋯【解析】8．下文，回答奇妙的天空天空向我展示了多宝藏（zà ng）。

清晨，我看到了日出，我新一天的光明。

一开始天空呈粉色，慢慢地成了蔚色，太阳像一个大火球一升起来了。

有，云彩在色的天空中行，它就像雕一，呈出各种奇妙的形状，告我多奇妙的故事。

夜幕降了，我看夜空中有多星星在（shu ò），就像千千万万支极小的蜡在光。

（1）篇短文共有 ________个自然段。

（2）找出文中描写色的。

（3）天空向我展示了 ________、 ________、 ________等宝藏。

（4）云彩呈出各种奇妙的形状，告我多奇妙的故事。

会有哪些形状？会是一个什么的故事？你想象，写一写。

【答案】（1） 4（2）粉色、蔚色、色（3）日出；云彩；星星（4）略【解析】9．短文，回答。

地球清工一天，地球公公在一棵上挂了一牌子，牌子上写着：“地球清工名”。

不到半天的功夫，就来了多名的。

海：“我是海面的清工，我能把海面上漂（pi āo）着的死，人倒在海里的剩、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干。

”河里的（ j ）ì 从水中伸出来：“我每天在河里吃水虫呀、水草呀，吃河里的垃圾，河水被我打得干干。

”穿着一身黑的了：“ 看我子得丑，我吃地面上的蛆（yínɡ qū）呀，地蚕呀，我把地面上的虫子吃掉，地面就会干多了。

”蚯蚓（ qi ūyǐn）从泥土里出来，：“我在地下吃的是垃圾，我的消化后，就成了肥料。

”地球公公听了大家的，哈哈地笑起来：“你能我做那么多的清工作，我真要你啊！”（1）文中到的地球清工 ________、 ________、 ________、 ________。

（2）什么他是地球清工呢？把你的理由写在横上。

（3）你累下面的？照子写两个。

干干________、________（4）你知道是地球清工？【答案】（1）海；；；蚯蚓（2）海能把海面上漂着的死，人倒在海里的剩、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干。

每天在河里吃水虫呀、水草呀，吃河里的垃圾，河水被我打得干干。

吃地面上的蛆呀，地蚕呀，我把地面上的虫子吃掉，地面就会干多了。

蚯蚓在地下吃的是垃圾，我的消化后，就成了肥料。

（3）高高；快快（ 4）一旦腐尸就会迅速地食起来。

由于它以腐尸食，不使死亡物暴尸山野，从而避免了境的染。

鬣狗依靠达的嗅食腐肉，有利于清境。

【解析】10．下文，回答。

海的男孩去年暑假，爸爸我去海玩儿。

我看一个壳的男孩。

他告我，些壳是他自己的，了可以交学、。

我一听，一了几个好看的壳。

我欣着来的壳，突然一个褐色的壳破了一，就返回去。

男孩正收儿。

他地：“ 不起，全完了。

要不明天下午你再来⋯⋯”“我的是明天早上七点的票哇！”我地走了。

第二天一早，我来到火站。

“大哥哥——”身后来清脆的声音。

我猛一回，是那个壳的男孩！他气喘吁吁地跑来，笑着：“ 你。

”哇，好漂亮的一个壳！整个壳光滑，色彩．子就像孔雀的尾巴⋯⋯个壳我一直在柜里，珍藏到在。

（1）在横上填上恰当的。

________的声音________的壳（2）壳的男孩是自己 ________壳，然后掉，来的 ________、________。

从中我知道他是一个________（① 自自立；②于助人；③成熟重）的孩子。

（3）第二自然段中，“我” 的原因是（）A. 没有在海玩B.没到美的壳C.褐色的壳破了一，没到好的壳（4）第二天，男孩了“我”一个怎的壳？找出相关句子。

（5）“我”把个壳珍藏到在的原因是什么？【答案】（ 1）清脆；好看（2）；交学；；①（3） C（4）哇，好漂亮的一个壳！整个壳光滑，色彩，子就像孔雀的尾巴。

（5）壳的男孩到做到的美好心灵感了“我”。

【解析】11．下文，回答。