全面准确把握科学发展观
准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求读后感
准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求读后感《准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求》一文是中央党校（国家行政学院）研究生第三年级理论课教材的重要篇章，通过对科学发展观的深入阐释，深刻揭示了新时代中国特色社会主义事业发展的内在规律和基本要求，是理解、把握科学发展观的重要文献。
科学发展观是党的十六届六中全会提出的一项重大理论创新，是在全面分析和总结我国改革开放以来特别是20世纪90年代以来形势和实践经验的基础上提出来的。
科学发展观的深刻内涵主要包括以下几点：第一，把握中国发展的阶段性特征。
中国的发展仍处于并将长期处于“发展是硬道理”的历史阶段，必须以发展为第一要务，把经济发展放在中心位置。
第二，坚持发展与全面进步的统一。
发展是一个综合系统工程，不能只注重经济的发展，而忽视人民群众的利益，导致社会贫富悬殊、环境恶化、文明退步。
第三，坚持人民本位。
把人民利益放在首位，保证人民共享发展成果。
第四，推动经济社会协调发展。
在经济高速发展的同时，必须注意生态文明、政治文明、社会文明、道德文明的发展，形成一种全面协调的发展模式。
科学发展观的基本要求主要包括以下三点：第一，以人为本，人民群众是发展的主体和最终受益者。
我们必须始终坚持以人为本的发展思想，以满足人民群众的物质文化生活需要和提高人们的生存、发展质量为出发点，坚持为人民服务的根本宗旨。
第二，全面协调可持续发展。
全面协调可持续发展是科学发展观的核心要求，包括了政治文明、经济发展、科技进步、社会文明、生态文明的协调发展，要求我们在发展中注重长远规划和留足生态空间，营造良好的社会环境，同时也要注意人与自然的和谐共生。
第三，全面深化改革。
改革是推进科学发展观的内在动力，必须坚持和完善社会主义市场经济体制，不断推进政治体制和其他领域的改革，推动制度创新和优化，为全面协调可持续发展创造制度环境。
通过对科学发展观的深刻分析，《准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求》为我们明确了新时代中国特色社会主义事业建设的方向和目标，具有重要的理论价值和实践指导意义。
正确认识和把握科学发展观的理论体系
正确认识和把握科学发展观的理论体系作者：丁晋清来源：《上海党史与党建》2008年第10期开展深入学习实践科学发展观活动，首先需要正确把握科学发展观的理论体系。
只有从理论体系的高度来认识科学发展观，才能深刻领会和准确把握它的实质，才能牢固确立科学发展观在马克思主义中国化的历史进程中的历史地位，也才能真正使学习实践活动取得实效。
一、清晰的理论框架任何一种科学理论的体系都是有层次的，各层次所具有的基本观点，依其内在联系构成一个有机的逻辑结构，系统地回答实践中提出的一系列基本问题。
科学发展观的逻辑起点是从国际国内实际出发，运用马克思主义的立场、观点、方法去认识和解决中国的发展问题，以全面协调可持续发展、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和党的先进性建设、推进和谐世界建设四大战略思想为理论支柱，以中国特色社会主义现代化建设的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、发展动力等为主要范畴，贯通哲学、政治经济学、科学社会主义三大学科领域，涵盖新世纪党和国家建设的方方面面的比较完备的科学体系。
处于第一层次的是“关于发展的世界观和方法论”，是科学发展观的“总论”。
科学发展观是我们党指导发展的世界观和方法论的集中体现，既是为谁发展、靠谁发展的世界观理论，又是如何实现又好又快发展的方法论思想。
它强调要“求四真”、“务四实”，在党的思想路线上增添了求真务实的新内容，是我们党创立科学发展观的思想基础，主要回答和解决了科学发展观形成的思想方法问题。
科学发展观把以人为本作为其本质与核心，强调发展的出发点和落脚点是人民利益，弘扬了为绝大多数人谋利益的价值理想，是马克思主义的世界观在指导发展上的集中体现，从根本上解决了“为谁发展”的重大问题；注重依靠人民群众解决前进道路上的困难和问题，是马克思主义的群众观在指导发展上的集中体现，从根本上解决了“靠谁发展”的重大问题。
科学发展观把全面发展、协调发展、可持续发展三者有机统一起来，是马克思主义的方法论在指导发展上的集中体现，从根本上解决了“怎样发展”的重大问题。
始终准确把握科学发展观的精髓
坚持科学发展观，既要突出发展的重点方面，又要强调发展的其他方面的作用。第一，既强调人和社会发展的特殊性，又强调自然因素对社会与人发展的制约性。人是社会发展的积极的能动的主体，而人的发展、社会的发展又依赖于自然的发展，自然的发展制约人的发展、社会的发展，人类社会的存在和发展一刻也离不开自然，人及社会对自然有相当程度的依赖性，人要同自然协调和谐发展。第二，既强调社会存在决定社会意识，又强调社会意识反作用于社会存在。社会存在与社会意识是对立统一的辩证关系，社会存在是第一位的，社会存在决定社会意识；社会意识相对社会存在具有相对的独立性和反作用。人类社会的发展要受到政治因素、文化因素、意识形态因素和其它社会因素的制约。社会发展要重视思想道德建设，重视文化软实力的提升。第三，既强调生产力、经济、物质的最终决定作用，又强调生产关系、上层建筑、政治、文化的反作用。一方面，社会生活在本质上是实践的，物质的生产方式是人类社会的前提和基础，生产力是人类社会发展的根本动力。生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，物质生活决定人类政治生活和精神生活，物质文明决定精神文明和政治文明。另一方面，生产关系和上层建筑又具有一定的相对独立性和反作用，生产关系能够影响和制约生产力，上层建筑能够影响和制约经济基础。如果生产关系和上层建筑的体制和机制适应生产力发展的要求，就会促进生产力的发展；如果生产关系和上层建筑的体制和机制不适应生产力发展的要求，就会制约和破坏生产力的发展。第四，强调人类社会发展本身就是一个辩证的、矛盾的发展过程。人类社会的发展过程是充满矛盾、不断解决矛盾的过程，这正是人类社会发展的内在动力。
全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质
全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质科学发展观是与时俱进的马克思主义发展观，是指导发展的世界观和方法论的集中体现。
全面把握科学发展观的理论内涵和精神实质，对于我们认真贯彻党的十六届五中全会精神，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，具有十分重要的意义。
科学发展观的理论内涵极为丰富。
科学发展观强调以人为本，强调实现经济社会全面协调可持续的发展。
坚持以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
全面发展，就是以经济建设为中心，全面推进经济、政治、文化与社会建设，实现经济发展和社会全面进步。
协调发展，就是统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相协调，推进经济、政治、文化、社会建设的各个环节、各个方面相协调。
可持续发展，就是促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代地永续发展。
科学发展观的精神实质是实现经济社会又快又好地发展。
科学发展观是用来指导发展的，坚持用发展的办法解决前进中的问题，这是改革开放以来我们的一条重要经验。
确保实现全面建设小康社会的宏伟目标，最根本的是要坚持发展是硬道理的战略思想，把发展作为解决中国一切问题的关键，坚持以经济建设为中心，继续聚精会神搞建设、一心一意谋发展。
同时，我们要求的发展，必须是科学的发展。
转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量，更加注重优化结构、提高效益、降低消耗、减少污染，更加注重实现速度和结构、质量、效益相统一，更加注重经济发展和人口、资源、环境相协调，我们才能避免经济大起大落，保持经济社会长期平稳较快发展。
进一步认识和把握科学发展观
进一步认识和把握科学发展观科学发展观是中国共产党对于经济发展、政治建设、文化建设和社会发展的总体要求和指导原则。
它是在中国特殊的国情和发展阶段下，发展出来的一种科学发展理念和实践。
进一步认识和把握科学发展观对于我们正确处理好经济社会发展的各个方面具有重要意义。
首先，要深入理解科学发展观的内涵。
科学发展观包含了一系列重要的指导原则，如全面协调可持续、人的全面发展、统筹国内国际两个大局等。
全面协调可持续是指实现经济、政治、文化、社会、生态环境等各个领域的协调发展；人的全面发展是指确保每个人都能够参与到发展进程中，并实现自身的发展；统筹国内国际两个大局是指要树立全球观，积极主动参与国际合作与竞争。
只有深入理解科学发展观的内涵，才能更好地在实践中应用。
其次，要增强科学发展观的意识。
在日常生活和工作中，我们要时刻牢记科学发展观的要求，尊重科学、科学决策、科学管理和科学发展。
只有通过科学的方式来解决问题，才能够推动全面协调可持续的发展。
要摒弃急功近利的思想，注重长远规划和稳定发展。
同时，要树立全球观念，关注国内国际两个大局的统一发展。
通过增强科学发展观的意识，我们才能够更好地引领和推动经济社会的发展。
再次，要结合实际，贯彻科学发展观。
科学发展观是针对中国的国情制定的，因此在贯彻落实中要注重把握实际。
我们要根据自己的经济社会发展阶段，结合具体的地区、行业和个人的特点，提出具体的发展目标和路线。
同时，要注重统筹协调各个方面的发展，避免片面追求其中一方面的发展，导致不平衡和不协调。
要注重改善和保护环境，避免损害生态环境，实现可持续发展。
只有将科学发展观贯彻到具体行动中，才能够实现科学发展观的目标。
最后，要加强科学发展观的宣传和教育。
科学发展观是一个相对较新的理念，对于广大人民群众来说，可能并不完全了解。
因此，我们要加强科学发展观的宣传和教育，提高人民群众对科学发展观的认识和理解。
可以通过政府的宣传机构、学校、媒体等进行普及，让更多的人了解科学发展观的意义和要求，从而推动科学发展观在社会各个方面的落实。
科学发展观心得体会-准确把握科学发展观深刻内涵
精品整理科学发展观心得体会:准确把握科学发展观深刻内涵科学发展观心得体会：准确把握科学发展观的深刻内涵通过学习，我深刻地感到：科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。
坚持科学发展观已成为我们的重大国策，作为一个当代小学校长，我就学习科学发展观的收获，谈以下几点体会。
必须全面准确地把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
1、以经济建设为中心是科学发展观的前提。
树立和落实科学发展观，必须纠正一些地方和领域出现的重经济指标，轻社会进步；重物质成果，轻人的价值；重眼前利益，轻长远发展的观念。
我们必须在坚持经济建设这个中心的基础上，来统筹各方面，促进全面发展。
2、以人为本是科学发展观的核心。
科学发展观的核心是以人为本，注重以人为本，是立党为公、执政为民的本质要求。
维护好、实现好、发展好最广大人民的根本利益，是我们一切工作的根本出发点和落脚点，也是我们做好改革发展稳定各项工作的重要保证。
关心群众生产生活的工作做好了、做扎实了，我们就能凝聚起齐心协力战胜困难、推进事业发展的强大力量。
3、制度建设是科学发展观的重心。
从根本上说，树立科学发展观，要解决的是体制、制度问题。
科学发展观同时也是科学的改革观。
因此问题不仅在于我们“要”以人为本，“要”全面、协调、可持续的发展，更重要的是必须着眼于“怎样”实现这一要求。
这就要靠体制改革，制度创新。
但由于市场经济体制在诸多方面的不完善，因此根本的解决之道在于按“五个统筹”的发展要求来深化改革，致力于社会主义市场经济体制的不断完善。
4、“五个统筹”是科学发展观的根本要求。
深入学习实践科学发展观活动
深入学习实践科学发展观活动我怀着激动地心情，参加了第二批深入开展学习科学发展观活动动员会，使我开阔了眼界，加深了思想认识，提升了理论水平，提高了政治觉悟。
结合自己的工作实际，深入领会、认真总结，主要心得如下：一、准确把握科学发展观的理论内涵。
科学发展观，是对发展问题的总体认识和根本观点，包含了系统而丰富的内容，全面回答了“为什么发展”、“为谁发展”、“靠谁发展”和“怎样发展”等一系列重大问题。
科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
二、充分认识在全党开展深入学习实践科学发展观的重大意义和紧迫性。
全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的新一届中央领导集体，着眼全局，着眼世情、国情、党情的新变化，总结国内外经济建设的经验教训，审时度势作出的重大战略部署，开创了建设和谐社会的新局面，同时也标志着用科学发展观这一马克思主义中国化最新成果武装全党，指导实践达到了一个前所未有的水平。
科学发展观的提出，是理论创新的一个突出成果，体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握，对发展思路、发展模式的不断探索和创新，对我们把握大局、做好各项工作，具有非常重要的意义。
经实践检验与证明、日益显示出强大真理力量的科学发展观，是推动我国经济社会发展的战略性指导思想，更是科学、有效地做好学校教育教学工作所必须坚持的基本原则。
当今我国正面临应对金融危机的考验，如何贯彻落实科学发展观具有紧迫性，要认真加强学习，从思想上高度重视。
具体工作中，要组织好对学生的教育，抓紧落实科学发展观活动。
一方面抓好课堂教育，利用课堂这个载体加大对学生的宣传教育力度;另一方面还要围绕新时期学生经常遇到的难点问题和关注的热点问题，广泛开展“话题大家选、是非大家辩、答案大家找”的“大家谈”活动。
三、结合工作实际，努力践行科学发展观的理论。
学习是实践的前提，实践是学习的目的。
科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高领导科学发展的能力。
必须在全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上
必须在全面理解和正确把握科学发展观的主要内涵和基本要求的基础上，认真加以贯彻落实。
第一、坚持以经济建设为中心。
我国正处在并将长期处在社会主义初级阶段，这个阶段的根本任务就是发展生产力，这是我们党执政兴国的第一要务。
我国作为一个发展中大国，需要长期保持较快的速度，并实现速度、结构、质量、效益的统一。
这样才能为社会全面进步和人的全面发展提供物质基础。
第二，坚持经济社会协调发展。
在推进经济发展的同时，更加注重加快社会发展，努力解决经济和社会发展存在的“一条腿长、一条腿短”的问题。
第三，坚持城乡协调发展。
要站在国民经济发展全局的高度研究解决“三农”问题，实行以城带乡、以工促农、城乡互动、协调发展，逐步改变城乡二元经济结构。
第四，坚持区域协调发展。
坚持推进西部大开发，振兴东北地区等老工业基地，促进中部地区崛起，鼓励东部地区加快发展，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。
第五，坚持可持续发展。
统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系。
建设资源节约型和生态保护型社会。
第六，坚持改革开放。
统筹推进各方面改革，为促进经济社会全面、协调和可持续发展提供体制和机制保障。
统筹国内发展和对外开放，处理好内需与外需、利用外资与利用内资的关系，充分利用国内外两个市场、两种资源。
第七，坚持以人为本。
这是科学发展观的本质和核心，是坚持立党为公、执政为民的必然要求。
要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和实现人的全面发展。
坚持用科学发展观指导实践，推动经济社会发展转入科学发展的轨道学习贯彻科学发展观重在实践、贵在落实。
要使学习贯彻科学发展观的过程，成为促进经济社会发展的过程，成为党领导发展的能力不断提高的过程，成为人民群众不断得到更多实惠、享受更多发展成果的过程。
要坚持用科学发展观指导工作，努力把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路，转化为促进发展的政策措施，转化为领导发展的实际能力，确保实现科学发展。
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一,从理论创新高度,深刻认识科学发展观的 提出和创新
(二)科学发展观是与时俱进的科学理论
1.历史定位的创新. 2.指导思想的创新. 3.发展动力理论地位的创新. 4.发展布局的创新. 5.发展方法论的创新. 6.理论基础地位的创新. 7.核心价值观的创新. 8.发展目标的创新.
二,从政治高度,深刻认识科学发展观的 科学内涵
在科学发展观指导下, (一)在科学发展观指导下,正确处理人与自然的关系
一是,坚持人的计划生产与资源利用,环境保护相结合, 实现由粗放型增长方式向精益型发展方式转变. 二是,坚持利用自然与服务自然,保护自然相结合,实现 由掠夺自然向建设自然,实现生态文明转变. 三是,坚持索取自然与回报自然,美化自然相结合,实现 由"人化自然"向"人工自然",人与自然和谐相 处转变
(一)从又好又快发展的高度把握科学发展观的 第一要义 (二)从实现好人民根本利益的高度把握科学发 展观的核心 (三)从中国特色社会主义事业总体布局的高度 把握科学发展观的基本要求 (四)从辩证法的高度把握科学发展观的根本方 法论 (五)从发展关系的高度把握科学发展观基本内 涵的内在关系
三,从世界观高度,运用科学发展观指导主 客观世界的改造
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全面准确把握科学发展观 重大战略思想
中共河南省委党校教授 侯远长
一,从理论创新高度,深刻认识科学发展观的 提出和创新
科学发展观同毛泽东思想, (一)科学发展观同毛泽东思想,邓小平理论和 三个代表" "三个代表"重要思想一脉相承的科学理论
1.毛泽东的"运动发展观",为科学发展观的提出作了 理论 上的铺垫. 2.邓小平的"改革发展观",为科学发展观的提出奠定 了坚实的理论基础. 3.江泽民的"全面发展观",是科学发展观提出的直接 思想来源.
2.做一个立党为公,执政为民的人. 五要: 五要: 要有爱民的情感,把感情紧系人民; 要有富民的本领,把本领付诸实践; 要有亲民的形象,把形象献给人民; 要有为民的作风,把作风发扬广大; 要有帮民的责任,把责任留给自己.
以科学发展观为指导, (三)以科学发展观为指导,正确处理人与自身的关系
2.做一个立党为公,执政为民的人. 六心: 六心: 一是公心,把公心献给党; 二是孝心,把孝献给父母; 三是热心,把热心献给事业; 四是关心,把关心献给他人; 五是爱心,把爱心献给社会; 六是诚心,把诚心留给自己.
五大建设 五个文明 经济建设,政治建设,文化建设,社会建设,环境建设 物质文明,政治文明,精神文明,和谐文明,生态文明
三,从世界观高度,运用科学发展观指导 主客观世界的改造
以科学发展观为指导, (三)以科学发展观为指导,正确处理人与自身的 关系
1.处理好三个关系,走出三个误区. 一是,处理好改造主观世界与改造客观世界的关系, 走出忽视主观世界的改造的误区,坚持"两个改造" 的 统一; 二是,处理好提高人的思想道德素质与科学文化素质, 康素质的关系,走出忽视思想道德素质提高的误区, 坚持提高"三个素质"的统一; 三是,处理好人生观,价值观,荣辱观的关系,走出忽视 荣辱观认识上的误区,坚持"三观"的统一.
三,从世界观高度,运用科学发展观指导主 客观世界的改造
在科学发展观指导下, (二)在科学发展观指导下,正确处理人与社会的关系
1.执政党层次,处理好党群关系,实现官本位向民本位 转变. 2.国家层次,处理好"五大建设"与"五个文明"的关 系, 实现指挥型政府向服务型政府转变. 3.社会层次,处理好人与人的关系,实现人治社会向法 治社会转变.
以科学发展观为指导, (三)以科学发展观为指导,正确处理人与自身的关系
2.做一个立党为公,执政为民的人. 七戒: 七戒: 一是正确对待组织,戒离心; 二是正确对待群众,戒欺心; 三是正确对待工作,戒粗心; 四是正确对待钱财,戒贪心; 五是正确对待职务,戒妒心; 六是正Байду номын сангаас对待生活,戒色心; 七是正确对待自己,戒私心.
三,从世界观高度,运用科学发展观指导 主客观世界的改造
以科学发展观为指导, (三)以科学发展观为指导,正确处理人与自身的 关系
2.做一个立党为公,执政为民的人. 一个高尚的人 一个纯碎的人 一个有道德的人 一个脱离了低级趣味的人 一个有益于人民的人.
以科学发展观为指导, (三)以科学发展观为指导,正确处理人与自身的关系