苏教版生物八上第三节《 昆虫的生殖与发育》教案四
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案主题：八年级生物教案昆虫生殖和发育教学目标：1. 理解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的交配、产卵、发育等基本特征。
3. 培养学生对昆虫生殖和发育的观察和分析能力。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫产卵和幼虫阶段的特征。
教学准备：1. 实物昆虫标本或图片。
2. PPT或教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习昆虫的一般特征。
2. 展示昆虫标本或图片，引发学生对昆虫生殖和发育的思考。
二、新知讲解（15分钟）1. 通过PPT或教学课件，介绍昆虫的生殖方式和发育过程。
包括雌雄交配、产卵、幼虫阶段和蛹变等内容。
2. 引导学生观察和思考昆虫生殖和发育的特征和原因。
解释雌雄交配的作用、幼虫阶段的生态适应能力等。
三、案例分析（15分钟）1. 配发学生小组讨论材料，包括昆虫标本或图片。
2. 要求学生结合课堂讲解的知识，分析昆虫生殖和发育的特点，并回答相关问题。
3. 每个小组选择一种昆虫进行分析，向全班展示自己的研究成果。
四、拓展延伸（10分钟）1. 网络搜索和图书查找昆虫生殖和发育的其他案例，与全班分享。
2. 探讨昆虫的生殖和发育与其他动物的异同点。
五、小结（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调昆虫生殖和发育的重要性和多样性。
2. 鼓励学生保持对生物多样性的关注，加强观察和研究能力。
六、讲评和布置作业（5分钟）1. 对学生的讨论成果进行讲评，指出不足和改进。
2. 布置作业：要求学生准备小组报告，介绍其他生物的生殖和发育方式，并结合图示进行解析。
以上是八年级生物教案昆虫生殖和发育的一个模板，具体内容可根据实际情况进行调整和补充。
(完整版)《昆虫的生殖和发育》说课稿
《昆虫的生殖和发育》说课稿胡志革一．说教材（一）、教材分析我说课的内容内容是苏教版《生物》八年级上册第十四章第三节《昆虫的生殖和发育》。
生物的生殖方式是多种多样的。
不同生殖方式的形成既体现了生物对不同环境的适应又展现了不同生物类群在连续性方面所表现的发展和进化。
本章先介绍植物生殖后，介绍动物的生殖和发育；包括昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育。
着重突出了生物和发育与人类以及环境的关系，进一步体现了整套教材以人与生物圈为主线的思路。
本节讲述的是与人类关系最密切的也是学生比较熟悉和兴趣的一类动物,昆虫的生殖和发育。
它在本章中体现了昆虫的生殖与发育过程及特点，突出了昆虫在人类生活、生产中的作用.二、说教法围绕本节课的教学目标和教学内容,“本着全面提高学生的科学素养；培养学生的创新精神和实践能力，促进学生学习方式转变的思想。
"我大胆改变课堂教学方式，利用观察法、分析法、讨论法、引导法等多种教学方法。
积极探索设计一个让学生在轻松愉快的氛围中去主动探索知识。
在教学过程中，开展师生互动、生生互动，体现出以学生为主体,教师为主导的主动探究的教学理念.三、说学法(一）学情分析•尽管学生们对与蝴蝶、蜜蜂等昆虫接触的机会也比较多比较熟悉，但是他们却缺少更加系统和完整的的科学知识结构。
所以本节课就是以学生对昆虫的好奇为切入点,所以我在本节课堂上设置小组讨论等活动方式，不仅使学生能够解决自己的疑问同时学到科学知识，而且能充分调动学生的学习积极性和主动性,培养学生严谨的科学态度，以及对大自然的喜爱之情.教师不再单纯是教育任务的执行者，而是教育任务的思想者、研究者、实践者和创新者。
把握好教师的角色，使自己明确在生物科学知识的教育中，学生不是知识的被动接受者,而是主动探究者。
（二)“授人与鱼，莫过于授人与渔"学生学习的最终目的不仅仅是为了“学会”知识，更是为了“会学”知识。
根椐学生的实际，在教学中，注重学生学习方法的指导和培养.在本节课中，学生将通过观察、阅读、思考、分析、合作探究、讨论等多种途径，来开展学生之间的协作学习和自主学习，形成以学生为主体的学习模式。
苏教版生物八上第三节《昆虫的生殖与发育》word教案四
蚕蛾是家蚕的成虫，蚕蛾在形状上有什么特点呢？
问：蚕蛾吃食吗？
述：蚕蛾均不取食，它们依靠幼年期在体内积存的能量和营养物质生存。
述：接下来蚕蛾就要进行交尾，使蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾在交配后死亡，而蚕蛾还有一个重要的使用——产卵，它用尽全身最后的能量，产卵后也专门快死亡。
情感目标：1、通过学生亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动；2、激发学生自主学习的爱好；3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点
重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点
难点：观看家蚕的生殖与发育过程（养蚕）
教学预备
教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观看、分析、摸索、明白得家蚕完全变态以育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和以育过程的图片观看，让学生了解不完全变态发育。与生活联系比较紧密。
问：蚕吃什么？
述：蚕吃桑叶逐步长大，在它长大的过程当中要经历一个如何样的过程？
问：要蜕皮几次？
问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）
问：这叫做什么？
述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。
述：当其通过了四眠之后，就要发生一个专门多的变化，是什么呢？
（1）蝗虫的一生经历了卵、幼虫、成虫三个时期
（2）幼虫期经历五次蜕皮
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大伙儿将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格摸索填表
（实际上确实是区别倾家荡完全变态发育和不完全变态发育）
八年级生物上册 14章第三节昆虫的生殖与发育教案 苏教版
第三节昆虫的生殖与发育班级某某【教学目标】1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育【教学重点和难点】重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点难点：观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）【自主学习】1．家蚕的发育过程要经过_________________、_________________、_________________、_________________、四个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，像这样的发育过程，叫做_________________。
除了家蚕外_________________、_________________、_________________等昆虫也进行这样的发育。
2．蝗虫的一生经历了_________________、_________________、_________________三个发育时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致，像这样的发育过程，叫做_________________。
除了蝗虫外，_________________、_________________、_________________等也进行这样的发育。
【自主训练】1．2002年我国华北地区发生大面积蝗灾，某某尤为严重，1平方米蝗虫个体数量达4000—5000只。
根据蝗虫发育的知识，请回答：(1)蝗虫发育过程的正确顺序是_________________________________________________。
(2)你认为什么时期是消灭蝗虫的最佳时期? _____________________________________。
2．有人认为蛆和苍蝇形态结构、生活环境都截然不同，它们是两种不同生物。
这种说法对吗?试说明理由。
【学后反思】。
八年级生物《昆虫的生殖和发育》教案教学设计及反思
教学设计：【教学目标】1.了解昆虫的生殖方式和发育过程；2.掌握昆虫的生殖器官结构；3.了解昆虫的发育方式和发育调控；4.培养学生对昆虫生殖和发育的兴趣和探究精神。
【教学重点】1.昆虫的生殖器官结构；2.昆虫的发育方式和发育调控。
【教学难点】1.昆虫的发育调控；2.学生对昆虫生殖和发育的探究精神培养。
【教学过程】一、导入（5分钟）1.让学生回忆上一堂课学到的内容，即昆虫的特征和分类。
2.引入新课，告诉学生本节课要学习昆虫的生殖和发育过程。
二、教学展示（10分钟）1.通过PPT向学生介绍昆虫的生殖器官结构，包括雄性和雌性的生殖器官。
2.让学生观察昆虫的模型或图片，辨认出昆虫的生殖器官。
三、知识讲解（20分钟）1.讲解昆虫的生殖器官结构，包括雄性的精巢、阴茎和雌性的卵巢、子宫等。
2.介绍不同昆虫的生殖器官结构的异同。
四、学生探究（25分钟）1.将学生分成小组，每组给一种昆虫作为研究对象，让他们通过观察和研究，了解不同昆虫的生殖器官结构。
2.学生将研究结果汇报给全班，进行讨论和比较。
五、概括总结（15分钟）1.总结昆虫的生殖器官结构和功能。
2.引导学生思考昆虫的生殖方式和发育调控。
【教学反思】本节课通过展示、讲解、探究和讨论等多种教学方法，使学生了解昆虫的生殖器官结构和发育过程。
其中，学生的探究和汇报环节锻炼了他们的观察和表达能力，培养了他们对昆虫生殖和发育的探究精神。
但受制于课时的限制，教学内容有些紧凑，学生可能没有足够的时间去深入研究。
教师在设计教案时应合理安排时间，让学生有更多时间进行自主学习和探究。
八年级生物上册 昆虫的生殖和发育教案
昆虫的生殖和发育教学目标：1、举例说出昆虫的生殖和发育过程。
2、通过观察家蚕、理解变态发育的概念和过程。
3、举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用，关注生物科学技术在社会发展中的作用。
教学重点：变态发育以及过程。
过程方法：要充分体现学生主体，通过学生之间的交流，分析与讨论来获取知识与技能。
教具选择：投影、挂图。
教学课时一课时教学过程:一、家蚕的生殖和发育1、出示家蚕的生殖发育过程图学生进行观察与思考并讨论教材上的题（学生分组讨论）。
2、根据学生讨论的结果，进行表达交流。
（选组中代表发言）教师给予评价。
3、师生共同总结：⑴、变态发育：⑵、家蚕进行有性生殖。
⑶、家蚕的发育过程经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。
二、蝗虫的发育投影打出：蝗虫的发育过程并出示问题学生观察、思考问题，尽量让学生自己能解决问题。
1、家蚕的发育过程和蝗虫的发育过程一样吗？2、蝗虫的发育过程经过哪些时期？3、什么是不完全变态。
三、昆虫与人类的关系启发学生展开想象，举例说明昆虫对农林业的危害，对农林业的有益。
三、课堂小结：引导学生回顾本节课的主要内容学生理清思路并总结。
四、课堂练习：列表比较家蚕和蝗虫的生殖和发育的异同点。
五、布置作业：达标作业：21 22页板书设计：昆虫的生殖和发育一、家蚕的生殖和发育：有性生殖完全变态发育二、蝗虫的生殖和发育：有性生殖不完全变态发育：受精卵、若虫、成虫。
三、昆虫与人类的关系。
六、课后札记：本节课的主要内容是昆虫的生殖和发育，关健是让学生进行课后实践、饲养家蚕，并在饲养中观察家蚕的生殖和发育，真正理解变态发育。
课题：两栖动物的生殖和发育教学目标：知识与技能：①、描述青蛙的生殖和发育的过程和特点。
②、掌握两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
过程与方法：引导学生通过资料分析或调查活动来获得结论。
情感态度价值观：使学生培养爱护动物，保护环境，关注环境变化的意识。
教学重点：青蛙的生殖和发育的过程和特点，两栖动物的生殖发育与环境的相互关系。
八年级生物教案昆虫生殖和发育
八年级生物教案昆虫生殖和发育教案标题：昆虫的生殖和发育教学目标：1. 了解昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 掌握昆虫的雌雄异体、交配与繁殖的关系。
3. 学习昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学重点：1. 昆虫的生殖方式和发育过程。
2. 昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学难点：1. 掌握昆虫的雌雄异体和交配方式。
2. 区分昆虫的不完全变态和完全变态两种发育方式。
教学准备：1. 板书：昆虫的生殖和发育。
2. 彩色图片或幻灯片：昆虫的雌雄异体、交配和繁殖过程。
3. 昆虫模型或实际昆虫标本。
教学过程：步骤一：引入新知识（5分钟）引导学生回顾昆虫的基本特征和分类，创设情境让学生思考昆虫的生殖和发育方式。
步骤二：呈现新知识（15分钟）通过图片或幻灯片展示昆虫的雌雄异体特征和交配方式，引导学生讨论昆虫的繁殖过程。
步骤三：讲解新知识（15分钟）讲解昆虫的雌雄异体特征、交配与昆虫繁殖的关系，解释昆虫的内外受精过程。
步骤四：巩固与拓展（20分钟）1. 分组讨论：请学生就已学内容讨论昆虫的繁殖过程和为什么昆虫需要交配。
2. 模型或实际昆虫标本观察：让学生观察昆虫的生殖器官和交配行为，加深对昆虫生殖的理解。
步骤五：归纳总结（5分钟）学生归纳总结昆虫的生殖方式和发育过程，特别是昆虫的雌雄异体、交配和繁殖的关系。
步骤六：作业布置（5分钟）布置任务：请学生完成昆虫生殖和发育的小结，并准备下节课的讨论话题。
教学延伸：1. 鼓励学生自主探索更多昆虫的生殖方式和发育过程，拓展知识。
2. 使用动画或视频资料让学生深入了解昆虫的生殖和发育过程。
3. 鼓励学生设计实验，观察昆虫的交配行为或发育过程，提高实践能力。
教学反思：本教案通过引入情境、呈现新知识、讲解新知识、观察实验等多种教学手段，帮助学生深入理解昆虫的生殖和发育过程。
同时，通过巩固与拓展的环节，激发学生的学习兴趣和自主思考能力。
此外，延伸教学的推广可以进一步加深学生对昆虫的生殖方式和发育过程的理解。
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案
初中生物《昆虫的生殖和发育》教案一、教学目标1．通过课件展示，让学生理解变态发育的概念和过程。
2．运用比较的方法，分析理解完全变态和不完全变态过程的异同点。
3．学习家蚕的生命史及其对人类的贡献，通过“丝绸之路”增强学生民族自豪感。
二、教学重难点重点：完全变态和不完全变态的过程难点：昆虫与人类生活的联系，生物科技的作用。
三、教学过程（一）新课导入回顾旧知，提问：提问植物的生殖方式有哪几种?什么是无性生殖?什么是有性生殖?（有性生殖和无性生殖；有性生殖是经过两性生殖细胞结合的生殖过程；无性生殖是不需要经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体多的生殖方式，。
）追问：地球上种类最多的生物是昆虫，那么种类繁多的昆虫是如何生长如何繁殖后代的?我们一起来走进奇妙的昆虫世界探讨一下昆虫的生殖和发育。
引入新课。
（二）新课教学1．完全变态发育展示中国古代丝绸之路的视频资料，提问：丝绸之路名称的由来?丝绸从何而来?（向西方贩卖丝绸制作成的衣服和被子的商业路径；蚕宝宝。
）教师讲解：我们国家是世界上最早饲养家蚕和缫丝织绸的，在数千年前中国的丝绸已传布到了世界各地。
过渡：蚕宝宝又是怎样吐丝的?展示家蚕的生殖和发育过程的图片，组织学生观看并思考一下问题：（1）家蚕各发育要经历几个阶段?（四个阶段；受精卵、幼虫、蛹、成虫。
）（2）各时期的形态特点和生活习性是怎样多的?（蚕虫阶段全身柔软，有环节，8对足，以桑叶为食，有蜕皮现象；吐丝结茧后不吃不喝；最后羽化形成6足、羽披鳞的成虫；最后成虫通过交尾产下受精卵。
）（3）还有哪些动物多的生殖方式和发育方式与家蚕相似?（蝴蝶、苍蝇等。
）教师总结：像家蚕这样，发育过程经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，幼虫的形态和生活习性与成虫有明显的差别，这样的发育过程叫做完全变态。
2．不完全变态发育多媒体展示蝗虫发育过程图片，组织学生小组讨论并思考以下问题：（1）蝗虫的生长发育经历了哪几个时期?比较蝗虫幼虫和成虫的差异?（受精卵、若虫、成虫阶段；形态结构和生活习性基本一致，若虫的翅膀未发育完全。
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（2）幼虫期经历五次蜕皮
（3）这种发育方式属于不完全变态发育。
比较述：请大家将家蚕的生殖和发育过程与蝗虫的生殖和发育过程加以比较，完成表格思考填表
（实际上就是区别倾家荡完全变态发育和不完全变态发育）
[可先看动画再做比较]
问：现在请大家根据所填的表格完成自我评价题！
述：而如果昆虫如家蚕在发育过程中经历了卵、幼虫、蛹和成虫四个时期的话，我们就将这种发育过程称为完全变态。
述：蚊子也是一种进行变态发育的昆虫（视频）
思考练习（见幻灯片）
蝗虫的生殖与发育问：在自然界有些昆虫，比如蝗虫、蟋蟀、蝼、蛄、螳螂，它们的以良过程和家蚕一样吗？
讨论述：现在就请大家以四人为一小组，对照课本上的图14-11，阅读16页的文字读者讨论一下蝗虫的生殖和发育过程。讨论交流
现在我们来观看一段视频，了解一下昆虫产卵的过程观看初频
述：在了解了家蚕生殖与发育的全过程后，我们一起来完成一张表格，比较家蚕的幼虫、成虫和蛹的形态特点及生活习性填表
变态发育述：从表中我们可以看出在这三个时期家蚕在形态结构和生活习性上都发生了巨大的变化，尤其是在幼虫期和成虫期。
述：像家蚕这种幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大的发育过程称为变态发育。
述：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分。头部有一对触角、一对复眼（由许多小眼组成）和一个口器，有的可将许多小图像拼成详细图像。有的聚光能力较强，得到图像较明亮。
述：今天我们就要学习昆虫的生殖和发育。
家蚕的生殖与发育
述：就说我们刚刚提到的蝴蝶，你知道它小时候的模样吗？
是小蝴蝶、蛾子、还是毛毛虫呢？
述：原来美丽的蝴蝶是由毛毛虫发育而来，生命世界真是奇妙！
1、相关图片、动画及视频资料
2、收集有关家蚕、昆虫、蝗虫等资料
板书设计
第二节昆虫的生殖与发育
一、家蚕的生殖与以育
受精卵——幼虫（四次蜕皮）——结茧化蛹——成虫
完全变态发育
二、蝗虫的生殖与发育
受精卵——幼虫（五次蜕皮）——成虫
不完全变态发育
教学后记
1、对于完全变态发育和不完全变态发育的概念介绍要全面（发育的几个阶段；幼体、成体比较）
问：蚕吃什么？
述：蚕吃桑叶逐渐长大，在它长大的过程当中要经历一个怎样的过程？
问：要蜕皮几次？
问：在蜕皮过程中，蚕有什么变化？（生活习性）
问：这叫做什么？
述：蚕的幼虫期要经历四眠，刚刚孵化的幼虫称为一龄幼虫，每蜕皮一次增加一龄，分别被称为二龄幼虫，三龄幼虫，四龄幼虫和五龄幼虫。
述：当其经过了四眠之后，就要发生一个很多的变化，是什么呢？
情感目标：1、通过学生亲自动手饲养家蚕，体验蚕农的辛勤劳动；2、激发学生自主学习的兴趣；3、通过介绍祖国“缫丝养蚕”业，培养学生热爱祖国的情感。
教学重点和难点
重点：1、说出常见昆虫的生殖和发育过程；2、完全变态发育的特点
难点：观察家蚕的生殖与发育过程（养蚕）
教学准备
教材分析：让学生通过对家蚕的生殖和发育过程的观察、分析、思考、理解家蚕完全变态以育的真正含义；同时通过对蝗虫生殖和以育过程的图片观察，让学生了解不完全变态发育。与生活联系比较紧密。
问：大家来想想还有哪些昆虫的发育过程与蝴蝶相似呢？
述：家蚕是大家非常熟悉的一种动物，很多同学都养过蚕，我国也曾以“缫丝养蚕”著称于世。
述：小小的家蚕不仅同中华文明紧密相连，也促进了中外文化交流，我们就一起先来讲座一下家蚕的生殖和发育过程。
述：小结大家刚刚讲的内容，受精卵在一定的条件下可以发育为家蚕的幼虫，我们通常把它叫做蚕。
述：在茧中化蛹，经过十多天，蚕蛹逐渐羽化，变为蚕蛾。
蚕蛾是家蚕的成虫，蚕蛾在形态上有什么特点呢？
问：蚕蛾吃食吗？
述：蚕蛾均不取食，它们依靠幼年期在体内积累的能量和营养物质生存。
述：接下来蚕蛾就要进行交尾，使蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾的卵受精。
述：蚕蛾在交配尽全身最后的能量，产卵后也很快死亡。
课外拓展蝗虫：植食性、危害禾本科植物，我国历史上严重的成灾的大害虫
1、赤眼蜂2、螳螂的生殖（幻灯片）
看图
思考回答
回答：家蚕、蜜蜂、蚊子、苍蝇、蟑
讨论交流
答：桑叶
答：蜕皮
四次
答：不食不动
答：眠
答：吐丝结茧
答：头部小胸部两对翅早腹部肥大
答：不吃
观看
思考回答
2、解释蝗虫的幼虫为什么叫“跳蝻”（翅的差异）
3、何时为灭蝗最佳时机应帮助学生分析。
中小学教师备课活页编号
教学过程
内容
教师活动
学生活动
导入
述：同学们，我们首先一起来看几幅图片（蝴蝶蜜峰晴蜓）
述：这三种动物都属于同一类——昆虫
昆虫纲简述昆虫是地球上种类和数量最多的动物，而且与人类关系
密切：蚕吐丝、蜂酿蜜、蝶传粉、蝗虫危害农作物、蚊蝇传播疾病等。
苏教版生物八上第三节《昆虫的生殖与发育》教案四
课题
昆虫的生殖与发育（2课时）
课型
新授课
教学目标及重点、难点
教学目标
知识目标：1、举例说出昆虫的生殖与发育过程；2、举例说出完全变态发育
能力目标：1、通过养蚕，培养学生养蚕的劳动技术；2、培养学生探究性学习能力，从实践中获得知识，收集资料；3、培养学生观察、记录、表达交流的能力；