部编二年级语文下册句式转换专项
专题07 句子专项训练-二年级语文下册期末归类复习(部编版)
专题07 句子专项训练学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、按要求扩句。
1.例:他在田边转来转去。
他在田边焦急地转来转去。
大象在马路上散步。
大象在马路上散步2.例:满天的乌云,黑沉沉地压下来。
(把句子写具体)油菜花,在田野中绽放。
3.例:小虫子跳到狗的身上。
(小心地)小虫子小心地跳到狗的身上。
海浪打在脚上。
(哗啦哗啦地)4.墙角边，开着的小花。
(把句子写具体)5.我们坐上列车。
→我们(兴奋地)坐上(崭新的)列车。
妈妈给我讲故事。
→。
6..根据提示,看图,把句子补充得更具体。
(1)小羊吃草。
(什么样的小羊?在哪里吃草?)(2)树叶落下来。
(什么样的树叶?从哪里、怎么落下来?)7.根据图片提示，照样子，把句子补充完整。
例:门前开着一大片绚丽多彩的．．．．．．．．鲜花。
(1)花丛中飞舞着。
(2)蓝蓝的天上飘着 。
8.结合图片，仿照例子写一写。
远山 野花 河流重重叠叠的 星星点点的 像起伏的波浪 像9.根据图片，把句子补充完整。
淘气的小猫一会儿．．．躲到墙角， 一．会儿．．， 一会儿．．．。
10.看图，把下面的句子补充完整。
(1) 好像 。
(2) 像 似的。
(3) 就像 一样 。
11.照样子，把句子写具体。
例:妹妹高兴极了．．．．，欢蹦乱跳．．．．地跑回家。
(1)姐姐 ， 地来到考官面前。
(2)壮壮 ， 地走回了教室。
(3)小兔 ， 地吃起草来。
(小兔很高兴)(4)弟弟 ， 地跑进了教室。
(弟弟很着急)12.看图，仿照例子写一写。
例：草原，葱葱绿绿的，像一片柔软的绿毯。
， 的，像 。
13.你想用彩色铅笔画些什么?模仿下面的例子，把想画的内容用几句话写下来。
例: 在葱郁的森林里，雪松们拉着手，请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，结一个苹果般的太阳,又大——又红!14.照样子,字词句一条龙。
， ， 。
， ， 。
宇宇宙宇宙飞船我要成为航天员，驾驶宇宙飞船。
按要求改写句子特训卷-2022-2023学年语文二年级下册(部编版)
按要求改写句子特训卷-小学语文二年级下册部编版1．把下面的句子换个说法，意思不变。
（1）那时候，生活不就是这么简单吗？___________________________________________________________。
（2）天上没有了太阳，整个世界怎能不是一片黑暗呢？___________________________________________________________。
2．照样子，写句子。
例：羊已经丢了，还修羊圈干什么？→羊已经丢了，不用修羊圈了。
事情已经发生了，现在后悔有什么用？___________________________________________________________。
3．照样子，写句子。
例：老师把两个杨桃摆在讲桌上。
两个杨桃被老师摆在讲桌上。
（1）狼把羊叼走了。
________被________________。
（2）他把羊圈修好了。
________被________________。
4．按要求写词句。
（1）我把杨桃画成了五角星。
（改成被字句）___________________________________________________________。
（2）你怎么能这样做？（改为陈述句）___________________________________________________________。
（3）你不能这样对待同学。
（改为反问句）___________________________________________________________。
5．按要求完成句子。
例子：难道它的味道很特别吗？（换一种说法，意思不变）它的味道很特别。
（1）难道这里的景色不美丽吗？___________________________________________________________。
（2）难道你不想父母吗？___________________________________________________________。
部编版二年级下册语文句型转换练习题
两年级下册句式训练之阳早格格创做一、反问句、报告句变换通联1.那原书籍易讲不是您的吗？（改成报告句）2.那么多星星，您是数不浑的.（改成反问句）3.李黑少得最漂明了.（改成反问句）4.尔妈妈正在幼女园教书籍.（反问句）5.您瞅，那岩石一层一层的，不便像一册薄薄的书籍吗？（报告句）6.咱们不克不迭被艰易吓倒.（反问句）7.您易讲不爱您的妈妈？（报告句）8、窗中的景致很好.（叹息句）9、您怎么能那样搞呢？（报告句）10、小东即日不去公园玩？（报告句）11、那么多星星，您怎么能数得浑呢？（报告句）12、那么多星星，您怎么能数得浑呢？（叹息句）13、您怎么能不上教呢？（报告句）14、您写的字真工致.（叹息句）15、咱们身边的科教知识可真很多！（反问句）16、那是果然吗？（报告句）17、那是果然吗？（叹息句）18、那是他自己瞅察到的！（反问句）19、那是您找到的秋天吗？（报告句）20、绘不克不迭代表秋天.（反问句）21、您瞅那乌熊多紧弛啊！（报告句22、您瞅那乌熊多紧弛啊！（反问句）23、那不是太简朴了吗？（报告句）两、把下列反问句改成报告句、叹息句.例子：反问句：另有比究竟更能证明讲理的吗？报告句：不比究竟更能证明讲理的.叹息句：不比究竟更能证明讲理的呀！1.那原书籍明显是尔的，怎么能道是您的呢？报告句叹息句2、您们瞅睹过那样的伙伴吗？报告句叹息句3、佳佳教习，便能博得佳结果.反问句叹息句4、咱们不克不迭被艰易吓倒.反问句叹息句5、尔即日很下兴、反问句叹息句三、把“被”字句改成“把”字句，把“把”字句改成“被”字句.1、尔把做业搞完了.2、农夫伯伯把果园里的果子戴下去了.3、家里的老鼠被尔消亡了.4、河滩上的小鱼被太阳晒搞了.四·展启歉富的设念，完毕比圆句挖空，瞅谁写得最好.1、雨后，天空中出现了一讲彩虹，宛如悬挂正在天空.2、秋风像一收彩笔，把所有天下3、净黑的云朵像一般，沉沉天漂浮正在空中.4、星星犹如正在夜空中闪烁.5、马路上一串串明显的车灯，如共6、太阳会收光，会收热，是个7、火黑的枫叶像一般纷纷天飘降下去.8、疏通员像普遍背末面跑去.五·按央供完毕制句训练.（闭联词汇制句）1、...一...便....个.......一个....另一个...3..一会女一会女， .4.一会女，一会女，玩得很启心.5、每当...便....6、犹如：六·仿写句子：1、森林里的景致是那么好佳，气氛是那么浑新.__________那么_________，___________那么_______________.2、禾苗佳像一面女也不少下.佳像:______________________________________________ 3、假如您正在家中迷了路，可千万别慌弛.假如_______________________________________________。
语文部编版初二语文下册练习题 句式变换与仿写100
语文部编版初二语文下册练习题句式变换与仿写100一、初中语文句式变换与仿写1．阅读下面的习作片段，按要求进行修改。
告别了冬日的寒冷，我抑制不住自己内心的欢乐，独自一人去寻觅春天。
走在路上，我感受到了全新的气息。
湛蓝的天空，好似澄澈宁静的湖水；和煦灿烂的阳光，正像人们开心的笑脸；A微风轻拂脸庞，亦如母亲那温柔的手掌。
我用心去聆听。
我听到了！小鸟在树上轻轻地呢喃：春天到了！话毕，她又一溜烟似的消失得无影无踪，B我知道，她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢！……C________________________________________________________（1）改写画线的A句，使之与前面画线的句子的句式结构一致。
（2）面线的B句有语病，应________。
（3）在C处补写一句话，使之与文章开头呼应，并小结全文，点明中心。
【答案】（1）轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。
（2）把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）（3）春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。
【解析】【分析】（1）首先要分析前面句子的特点，“湛蓝的天空”属于偏正短语，而“ 微风轻拂脸庞”则属于主谓短语，应把它改为偏正短语：轻拂脸庞的微风。
（2）搭配不当，应把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）。
（3）根据开头中的“寻觅春天”及中间部分描写的内容写这句话，还有与“ 她是去挨家挨户地报告春天到了的喜悦呢”相承接。
如：春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。
故答案为：⑴轻拂脸庞的微风，亦如母亲那温柔的手掌。
⑵把“喜悦”改成“喜讯”（或：把“报告”改成“传递”）⑶春天，藏在大自然的每个角落，哪里生机勃勃，充满希望，春天就在哪里。
【点评】⑴本题考查改写句子的能力。
改写题的关键是明确题干的要求和对例句的分析，例句如是单句主要分析句子结构，如是复句主要分析分句之间的关系，要做到句式和例句一致。
部编版二年级语文下册句子专项测试卷【含答案】
部编版2021年二年级语文下册句子专项达标测试卷（二）时间：30分钟满分：501、按要求完成句子练习。
（18分）［句式转换］1.这难道不是平常吃过的米糕吗？这就是平常吃过的米糕。
（1）这岩石一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？（改为陈述句）（2）兔子的耳朵难道不是竖起来的吗？（改为陈述句）2.（1）大风把树枝吹得乱摆。
（改为“被”字句）（2）教室被我们打扫干净了。
（改为“把”字句）3.照样子，改写句子。
大象的大耳朵赶跑了小虫子。
大象的大耳朵把小虫子赶跑了。
小虫子被大象的大耳朵赶跑了。
一条小河挡住了小马的去路。
（1）（2）二、从下列各组词语中任选一词造句。
（6分）［造句］1.教师魔术师服务员饲养员2.逐渐徐徐一眨眼慢悠悠三、按要求完成练习。
（12分）［比喻句］1.照样子，写句子。
（6分）（1）那棵大枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。
（2）大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
2.连一连，回答下列问题。
（6分）绿油油的小柏树像个害羞的小姑娘。
茫茫的草原像战士一样笔直地站在那里。
春天像一块无边无际的地毯。
连线的三个句子中，我最喜欢。
这句话把比作。
四、（名校期末真题试卷）把下面句子排列成一段通顺的话。
（10分）［乱句排序］（）将军高兴极了，想试一下弓。
（）他很爱这把弓，想把它装饰（shì)一下。
（）古时候，有位将军得到了一把射得又远又准的硬弓。
（）他用力一拉，没想到弓断了。
（）于是，他请人在这把弓上刻了很多花纹。
那些图案看上去非常精美。
五、读一读，填一填。
（4分）［句子语气］1.下面第句话更适合用担心、急切的语气来读。
（2分）①这条河，我能蹚过去吗？②小马！别过河，别过河，你会淹死的！2.(名校期末真题试卷）下面两句话意思相同。
但第句话更能看出他希望禾苗长高的焦急心情。
（2分）①他巴望自己田里的禾苗长得快些。
②他想让自己田里的禾苗长得快些。
参考答案一、1.（1）这岩石一层一层的，就像一册厚厚的书。
【高分攻略】小升初语文专项训练 专题13《句式转换》(人教部编版,含答案)
【高分攻略】小升初语文专项训练专题13《句式转换》一、单选题（共10题；共20分）1.读下面的句子，对原句表述最恰当的一项是（）。
男士对司机说：“麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
”A. 男士对司机说，麻烦他把车停到药店门口，等他一下。
B. 男士对司机说，麻烦司机把车停到药店门口，等他一下。
C. 男士对司机说，麻烦你把车停到药店门口，等我一下。
D. 男士对司机说：“麻烦把车停到药店门口，等男士一下。
”2.“这件事你不能不做。
”这句话的意思是（）A. 你不能做。
B. 你一定要做C. 你可以不做。
D. 你不可以做也可以不做。
3.与“这张邮票真好看”的意思不同的句子是（）。
A. 这张邮票难道好看吗？B. 这张邮票不可能不好看。
C. 这张邮票难道不好看吗？D. 谁也不能否认这张邮票真好看。
4.与“我们不是没有说什么不可告人的话么？”这句话意思不同的一句是（）A. 我们没有说什么不可告人的话。
B. 我们说了什么不可告人的话吗？C. 我们不是没有说什么不可告人的话。
D. 我们怎么会说不可告人的话？5.从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（）A. 我不知道那个人是不是他的哥哥。
/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？B. 雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。
/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
C. 他的话完全没有错。
/ 他的话不可能不对。
D. 我不会不去的。
/ 我怎么会不去呢？6.下列句子中与“大家都说他学习好”意思不同的一项是（）A. 没有人不说他学习好。
B. 没有人不说他学习不好。
C. 他学习好是大家公认的。
D. 谁不说他学习好呢？7.选出下面说法正确的一项（）A. “辉”用部首查字法查“光”部，“光辉”的“辉”与“辉煌”的“辉”意思一样。
B. 自信/自卑，安静/吵闹是两组反义词；储藏/保藏，恐吓/恫吓是两组近义词。
C. “海燕出版社出版的《世界文学名著漫画本》解决了少年朋友在阅读世界文学名著中所遇到的难题。
【暑假衔接】知识点专题07给句子换说法(讲义+试题)二升三年级语文(含答案)部编版
【暑假衔接】专题07 给句子换说法给句子换个说法就是保持句子原意，而变换句式，如“把”字句变“被”字句、“被”字句变“把”字句、陈述句变反问句、反问句变陈述句、双重否定句变陈述句等。
在小学二年级，要学习的给句子换个说法是小学经常会遇到的一项语文基本功考察题目。
在二年级主要学习的给句子换个说法是“把”字句与“被”字句的互换、“体会句子的不同语气”与“调换语序”、“句子合并”，正确把握给句子换个说法的理解和运用，在说话和写话中避免重复，看上去更富有文采。
1.给句子换个说法原则。
（1）不改变原意。
（2）不能增删改变内容。
（3）可增删个别词语。
（4）注意层次及逻辑关系。
（5）尽量避免重复。
2.二年级主要学习的给句子换个说法的种类。
（1）陈述句与“把”字句和“被”字句的互换。
如：王刚安装好了机器。
（陈述句）王刚把机器安装好了。
（“把”字句）机器被王刚安装好了。
（“被”字句）（2）体会句子的不同语气。
①陈述句：就是告诉别人一件事情，陈述一个事实的句子。
陈述句分为肯定、否定和双重否定三种。
如：星期天我们去看排球赛。
（肯定句）星期天我们不去看排球赛。
（否定句）星期天我们不能不去看排球赛。
（双重否定，表示肯定）②疑问句：就是向别人提出一个问题，询问一件事情或表示疑问的句子。
如：你今天去书店了吗？③祈使句：就是表示请求、命令、商量或向别人提出要求的句子。
如：请你给我一杯水。
④感叹句：就是抒发强烈感情的句子。
如：太美了！这里简直就是一个世外桃源！（3）调换语序。
语序就是指说话、在文中各级语言单位排列组合的顺序、它主要用来表示语法意义、它的语序变了、那么结构关系也随之变化、语意也就不一样了。
如：很不好和不很好、一个字都没改、只是它的语序不同、表达的意思就不一样了、从这样看来、语序对我们准确地表达意思具有十分重要的作用。
变换语序的原则：要审清题目、要明确句式经过变换之后、只是句子的形式发生变化、不改变这个原句的意思、也可以在语句中微调、不能随便删减。
新部编人教版二年级语文下册期末复习第01讲：句式的转换(学生版)
句式的转换本讲学习目标：1、熟悉“被字句与把字句”的句式特征，并掌握转换技巧；2、熟悉“陈述句与反问句”的句式特征，并掌握转换技巧；(一)句式句式，指的是句子的结构形式。
1、常见的句式有：(1)长句和短句；(2)主动句和被动句（把字句和被字句）；(3)肯定句和否定句；(4)陈述句和反问句；(5)口语句式和书面语句式；2、句式转换要点：(1)变换句式的句子一定要保留愿意，不管题目本身是否有明文要求。
因此，与考察点无关的文字可以原封不动。
必要时个别文字可以主动增、删、换、调），但变动不要太多。
(2)有一些句式都有相对应的同义句式，如主动句和被动句相对应等等，要按照相对应的关系去变换句式，避免张冠李戴。
(3)在变换句式同时，要注意通顺和合理，防止顾此失彼。
(二)句式转换技巧1、主动句和被动句的变换。
（“把”字句和“被”字句）Step1：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词，Step2：“把”或“被”前后两个词语调换位置，其余的照写。
被字句，将接受动作对象提到动作发生者前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字，表示被动。
例：我被老师表扬了一番。
衣服被我洗了。
把字句，用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。
例：老师把我表扬了一番。
我把衣服洗了。
2、 陈述句与反问句变换(1) 陈述句变反问句Step1：把末尾的句号改成问号。
Step2：在中间关键词前面加“怎能不……”，末尾加“呢？”或“难道不……吗？”格式：（1）难道不……吗？（2）怎能不……呢？例：A. 美丽的草原让人陶醉。
在“让人陶醉”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？”美丽的草原怎能不让人陶醉呢？ B. 中秋节，我出差在外，想念亲人。
在“想念亲人”前面加“怎能不……”，末尾加“呢？”是中秋节，我出差在外，怎能不想念亲人呢？ C. 真正的力量是人民群众。
在“是人民群众”前面加“难道不……”，末尾加“吗？”真正的力量难道不是人民群众吗？D.秦王我都不怕，也不怕廉将军。
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部编二年级语文下册【句式转换】专项
陈述句改反问句：
第一步：加上疑问词（难道、怎么）
第二步：加上否定词（不、没等）
第三部：句尾加上语气词（呢？吗？）别忘记问号!
例：她在柳枝上荡秋千。
难道她没在柳枝上荡秋千吗？或她怎么没在柳枝上荡千秋呢？
1、春天来了！（改为反问句）
___________________________________________________________ 2、他把羊圈修得结结实实的。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 3、我有一大把彩色的梦。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 4、听到这个消息，我高兴地跳起来。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 5、多得些知识不是坏事。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 6、日出真是伟大的奇观。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 7、我喜欢当一只小虫子。
（改为反问句）
___________________________________________________________
8、海边的沙滩是我们的快乐天地。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 9、他在田边焦急地转来转去。
（改为反问句）
___________________________________________________________ 10、地球是人类的母亲，生命的摇篮。
___________________________________________________________ 11、邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
___________________________________________________________ 12、我不是故意的。
___________________________________________________________ 13、种子睡在松软的泥土里。
___________________________________________________________ 14、笋芽儿被叫醒了。
___________________________________________________________ 15、院子里有一棵小柳树和一棵小枣树。
___________________________________________________________ 16、我的彩色铅笔是大森林的精灵。
___________________________________________________________ 17、我喜欢站在枫树下。
___________________________________________________________ 18、城堡里住着一个凶狠的魔王。
___________________________________________________________
反问句改陈述句：
第一步：去掉疑问词（难道、怎么）
第二步：去掉否定词（不、没等）
第三部：去掉句尾加上语气词（呢？吗？）别加上句号！
特别注意，如果句子有逗号隔开的，前面句子照抄，只改后面句子。
14、例：难道它的味道很特别吗？秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
它的味道不特别。
秦王我都不怕，不会怕廉将军.
1、难道门前没开着一大片五颜六色的鲜花？（改为陈述句）
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2、难道窗户里望见的能很大吗？（改为陈述句）
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3、这么重的东西,我怎么拎得动呢?（改为陈述句）
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4、大千世界,哪里没有野花的倩影?（改为陈述句）
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5、我们千千万万个普通人,不是正是这样的野花吗?（改为陈述句）__________________________________________________________
6、这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢?（改为陈述句）
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7、这么远,箭哪能射得到呢?（改为陈述句）
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8、王老师带病工作,我们怎能不感动呢?（改为陈述句）
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9、我们遇到困难,怎么能退缩呢?（改为陈述句）
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10、水浇多了,花能不死吗?（改为陈述句）
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11、说出的话难道可以不算数吗?（改为陈述句）
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12、要想取得好成绩,不刻苦学习怎么行?（改为陈述句）
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13、这个故事怎能不使我感动呢?（改为陈述句）
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15、没有那两只手,这里还不是一片荒坡吗?（改为陈述句）
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16、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?（改为陈述句）
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17、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）
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18、我们哪里有近道，还不和你们是一条道？（改成陈述句）
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19、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？（把反问句改成陈述句）
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