八年级政治竞争合作求双赢(3)
八年级政治竞争合作求双赢3
体验－:
取豆
• 小组合作学习（用什么方法把小豆拿到另－ 个碗）
解决最佳办法:5个五只手指合作取豆
一、在合作中竞争
（课文采点）
以上游戏说明－个什么道理？
1.合作与竞争的关系：（P95第一段） 合作与竞争并非水火不容，而是相互依 存，你中有我，我中有你。
身边的事
ABC 下列哪些例子属于在合作中竞争的？ A. 4x100米接力中2班的四个女生相互合作夺 取了该项目的第一名。 B. 中国彩电行业联合对抗外来品牌的彩电。 C.中国实施“863”高科技发展计划，数以万计 的科学家协同攻关，发展中国的高科技，赶 超世界先进水平。 D、张三和李四一起完成了中学生上网情况的 调查报告。
学生一上台填空
在合作中竞争的内涵有两个方面。
团体能 力合作
ห้องสมุดไป่ตู้
为什么要在合作中竞争？P95中间
第二段 一方面，团体的通力合作鼓 励各个成员间相互竞争
另一方面，成员间相互竞争 促进团体竞争力的提高
阅读P96：明志中学八年级5班的故事，思考： 5班同学在合作中竞争的成功经验，对你有什么 启发？ （P95中间第三段） BCD
要求：在最短时间内将圆锥体全部拉出来。 请你为这个实验取得成功出主意。
启发：合作是为了更好的竞争，合作得越 好，竞争力就越强，成功的可能性也就越 大。
思考：1.你认为竞争的最好结果是什么？
2.竞争和合作中，出现分歧和误会了怎么办？
采意点: 在竞争中合作
二、在竞争中合作
（
课文采点）
在合作中竞争，在竞争中合作的联系（P98第一段
4×100的体育比赛中，世界纪录的成绩优 于1个人单独跑400米成绩，为什么?
竞争与合作的交融，使力量变得更强大！
八年级政治教案第八课竞争合作求双赢
第八课竞争合作求双赢教案第八课竞争合作求双赢第1课时竞争？合作？教学目标：1.知识目标：认识现代社会是充满竞争与合作的社会；了解竞争的积极作用与消极作用；知道竞争的规则和竞争的目的；理解平等竞争与合作共享的意义。
2.能力目标：初步掌握克服忌妒心理的方法，培养敢于竞争的勇气和能力；初步形成愿意合作的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
教学重点：竞争和合作的关系和作用。
教学难点：竞争和合作的作用。
教学方法：活动讨论法。
教学过程：（一）导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。
竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。
今天我们学习第八课竞争合作求双赢。
（二）学习新课：第八课竞争合作求双赢一、竞争？合作？（一）、平等竞争提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。
学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。
竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。
（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。
）活动：克服嫉妒心理（见91页材料）目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。
要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。
教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。
八年级政治竞争合作求双赢练习3-初中二年级政治试题练习、期中期末试卷-初中政治试卷
八年级政治竞争合作求双赢练习3-初中二年级政治试题练习、期中期末试卷、测验题、复
习资料-初中政治试卷-试卷下载
第四单元·第八课《竞争合作求双赢》
第三课时：小结
初二（）班学号：姓名：
年月日
学习目标：
1．
在合作学习的基础上初步形成敢于竞争的能力；
2．
初步形成善于合作的能力；
学习过程：
一、复习
1．社会生活各个层面都存在竞争有哪些积极意义？
2．不正确认识竞争，会带来哪些负面影响？3．如何看待因竞争而产生的忌妒心理？
4．结合自己的实际，谈谈如何培养健康的竞争意识？5．你如何看待合作和共享的关系？
6．合作与竞争的关系如何？
7．在合作中竞争的内涵是什么？如何处理与竞争对手的关系？
8．如何提倡全新的竞争理念？如何看待竞争的成败？
9．你怎样看待“在合作中竞争，在竞争中合作”？
10．什么是团队精神？
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2019-2020年八年级政治人教版合作竞争求双赢
2019-2020年八年级政治人教版合作竞争求双赢一、本课设计意图1.教学目标（1）知识目标认识现代社会是充满竞争与合作的社会。
理解合作共享与公平竞争的意义。
知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则。
知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献。
（2）能力目标初步掌握在合作中竞争的技能。
初步掌握在竞争中合作的技能。
（3）情感、态度和价值观目标具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争。
具有竞争的规则意识。
具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣。
具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神。
在竞争与合作的过程中学会做事、做人。
2.本课安排的依据现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。
21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。
思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。
不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。
现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。
有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。
《课程标准》“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，是设计本课的直接根据。
二、本课内容结构及整体教学建议1.本课内容结构本课除引言外设计了两框内容。
引言由动物界物竞天择、适者生存的事例导入，引出本课主旨。
第一框“竞争？合作？”分别介绍“平等竞争”、“合作共享”的基本要义。
2.总体教学建议（1）课时安排：2课时。
（2）课前准备调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。
（3）教学方法本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点
八年级政治上册竞赛协作求双赢知识点1. 引言政治竞赛是八年级学生在学习政治课程中的重要组成部分。
通过参加政治竞赛，学生可以提高他们的知识水平和竞争能力。
然而，光靠个人的努力往往难以取得最佳成绩。
在竞赛中，合作是至关重要的。
本文将介绍一些八年级政治上册竞赛协作求双赢的知识点，帮助学生在竞赛中取得更好的成绩。
2. 知识点一：团队合作在政治竞赛中，团队合作是至关重要的。
团队合作可以使每个成员的优势得到最大的发挥，同时也能够互补不足。
在竞赛前，团队成员应该明确分工，合理安排时间，并且相互协助，共同解决问题。
只有通过团队合作，才能在竞赛中取得最佳成绩。
3. 知识点二：学习资源共享政治竞赛中，学习资源的共享也是非常重要的。
每个团队成员都可能掌握不同的知识点，通过共享，可以扩大团队的知识面。
团队成员可以互相分享自己的笔记、复习资料以及解题方法，以便更全面地准备竞赛。
通过共享学习资源，可以提高团队整体的竞争力。
4. 知识点三：互助学习政治竞赛中，成员之间的互助学习也是非常重要的。
在学习过程中，团队成员可以相互讨论问题、解答疑惑。
通过互相帮助，可以加深对知识点的理解和记忆，提高学习效果。
同时，互助学习也可以培养团队成员的合作精神和团结意识。
5. 知识点四：策略制定政治竞赛中，制定合适的策略也是至关重要的。
团队成员应该根据竞赛的规则和要求，制定相应的备考和应对策略。
例如，可以根据竞赛的重点和难点，合理安排学习时间和复习重点。
此外，团队成员还可以共同研究解题技巧和答题运用，以提高应试能力。
6. 知识点五：共同反思政治竞赛结束后，团队应该进行共同反思和总结。
团队成员可以讨论竞赛中遇到的问题和困难，找出不足之处，并提出改进的方案。
通过共同反思，可以为下一次竞赛积累经验，提高整体竞争力。
7. 总结政治竞赛是八年级学生学习政治课程中的重要环节。
通过团队合作、学习资源共享、互助学习、策略制定和共同反思等知识点的应用，可以使团队在竞赛中取得更好的成绩。
八年级政治竞争合作求双赢
• • • •
划书P96 ①
《龟兔赛跑》第二集
• 在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服， 要求进行第二回比赛。兔子吸取第一回合 的经验和教训，比赛一开始，兔子马上 “一兔当先”地跑到目的地，赢得了比赛。 • 乌龟赢后却输了，乌龟心理又会怎么想？ 又会怎么做呢？
《龟兔赛跑》第三集
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小金和小王两人一起走进森林，突 然遇见一只凶猛的老虎。 小金因为跑得比小王快，想拔腿就 跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么 快都比不上老虎跑得快，我们还是一起 对付老虎吧。小金说…… • 猜猜小金会怎么说？ • 这对我们在竞争中获胜有什么启示？
•
小金说，我知道我跑不过老虎，但 是只要我跑得比你快，我就可以保命了。 • 小王说，那倒未必。 • 他放开小金，快速地爬上旁边的一 颗大树，而小金不会爬树，结果小 金…… • 猜猜小金的命运会如何呢？ • 这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？
• （3）竞争与合作是“水火不相容”的 划书 P 95 关系吗？应该是什么关系？
• 在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？ • 中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？ • 队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？ • 中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的 在合作中竞争的内涵有两个方 结果？
• 老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树 下守候…… • 猜猜小王的命运又将如何呢？ • 如果要改变小金和小王都丧命的结局， 大家认为小金和小王应该怎样做？
思考：
• （1）在饿虎面前，小金和小王之间是 竞争关系 什么关系？ • （2）为了改变丧命的命运，小金和小 王不得不联手抗虎，小金和小王之间又 合作关系 存在什么关系？
初中政治初二政治上册《竞争合作求双赢》教案、教学设计
3.教师强调竞争与合作在个人成长和社会发展中的重要性，引导学生树立正确的竞争与合作观念。
4.布置课后作业，要求学生在实践中运用所学知识，提高竞争与合作能力。
五、作业布置
为了巩固本章节《竞争合作求双赢》的学习内容，培养学生的竞争合作意识和实际应用能力，特布置以下作业：
3.针对课堂讨论的话题：“如何在学习中保持竞争与合作的关系？”撰写一篇心得体会，要求不少于300字。学生可以从自身实际出发，分享在竞争中如何保持公平、尊重对手，在合作中如何做到信任、支持同伴的经验和感悟。
4.设计一道关于竞争合作的情境题，要求学生运用所学知识解决问题。情境题可以是选择题、案例分析题或论述题等形式。学生通过设计题目，提高自己的问题分析能力和竞争合作意识。
2.树立公平竞争意识，遵循竞争规则，尊重对手，勇于面对挑战，不断提高自己。
3.培养团队精神，学会在合作中承担责任，关心他人，共同为团队的目标努力。
4.增强社会责任感，明白在竞争与合作中要遵循道德和法律规范，维护良好的社会秩序。
5.树立正确的价值观，认识到在竞争与合作中，诚信、尊重、团结、奉献的重要性，努力成为有道德、有修养的现代公民。
2.引导学生将竞争与合作的原则和方法运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
3.培养学生在团队合作中承担责任、关心他人、共同为实现目标而努力的精神。
（三）教学设想
1.创设情境：通过现实生活中典型的竞争与合作案例，让学生在情境中体验、感悟竞争与合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.自主探究：引导学生自主探究竞争与合作的原则和方法，培养学生的独立思考能力和创新能力。
（三）学生小组讨论（500字）
初二上册政治知识点：竞争合作求双赢【推荐下载】
初二上册政治知识点：竞争合作求双赢初二上册政治知识点：竞争合作求双赢1、竞争，对人的发展和社会进步有促进作用。
它赋予我们压力和动力，能激发潜能，提高学习和工作效率;使我们客观的评价自己，提高自己的水平;能使我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习生活乐趣。
竞争，也有不利的一面。
使胜者骄败者馁;引起过分紧张和焦虑;使人产生忌妒心理。
2、如何正确看待忌妒心理?忌妒是竞争的副产品。
有时是人们进取的动力，但忌妒心理是一种微妙强烈又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
3忌妒心理的危害：有碍于人际关系的和谐，有害自己的身心健康，情况严重者可能会不择手段地进行竞争，做出害人又害己的违法行为。
4、竞争过程必须遵守的基本准则是(道德)和(法律)，,还应遵守(公平的法则)。
5、我们参与竞争的目的?在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
6、合作的核心是(发扬集体主义精神)。
7、合作是共享的(基础)，共享是合作的(必然结果)。
8、合作是事业成功的土壤。
合作能聚集力量、启发思维、开阔视野、专注下一代成长，为了孩子激发创造性，并培养同情心、利他心和奉献精神。
合作容易获得他人的支持和帮助，更容易取得胜利。
9、竞争与合作的关系：(1)合作与竞争，不是水火不容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你的关系。
(2)竞争离不开合作，没有合作的竞争是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的。
(3)合作也离不开竞争，没有竞争的合作是一潭死水，竞争是为了更好的合作。
10、在合作中竞争的内涵：(1)团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争(2)成员间相互竞争促进团体竞争力的提高11、“在竞争中合作”体现着(双赢)的原则。
(相互促进、共同提高)，是竞争中合作的真谛。
12、怎样对待竞争对手?在竞争中合作要体现“双赢”原则，竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高。
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无规则
结果
使优胜优者胜脱劣h颖汰而出，划书你P9死8 我①活13
请大家看这样一句话,大家觉得横线上应当填什 么？
同学是我的 以：
，而不是我的
。所
（1）对于同学的优点与缺点，我要： ；
（2）当与同学发生分歧或误会时，我会
；
（3）当同学遇到困难时，我会划：书P98 ② 。
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划书P99 ③ 14
小王说，那倒未必。
他放开小金，快速地爬上旁边的 一颗大树，而小金不会爬树，结果小 金……
猜猜小金的命运会如何呢？
这对我们在竞争中获胜h 又有什么启示
3
老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在 树下守候……
猜猜小王的命运又将如何呢？
如果要改变小金和小王都丧命的结局， 大家认为小金和小王应该怎样做？
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1
小金和小王两人一起走进森林，突 然遇见一只凶猛的老虎。
小金因为跑得比小王快，想拔腿就 跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎 么快都比不上老虎跑得快，我们还是 一起对付老虎吧。小金说……
猜猜小金会怎么说？
这对我们在竞争中获胜有什么启示？
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2
小金说，我知道我跑不过老虎， 但是只要我跑得比你快，我就可以保 命了。
第二框 合作！竞争！
一、合作与竞争的关系
二、在合作中竞争
1、内涵
2、意义
3、如何在合作中竞争/如何对待竞争对 手
三、在竞争中合作
要（题3）乌?请龟和大兔家子思都考有：一为种什不么服会输有的《精龟神兔,敢赛与跑他》人竞争
续集？
h 划书P97 ② ③ 11
乌龟说：“赛跑路线中，应当有一条河，让兔子 游过不去。”
兔子说：“赛跑路线中，应当有一道坎，让乌龟 爬不过去。”
按照龟兔制定的赛跑路线，比赛的结果是什么？
谁都赢不了比赛，也就是乌龟和兔子都是失败者， 这样的结果能让乌龟和兔子满意吗？
h
10
《龟兔赛跑》第三集
乌龟和兔子约定进行第三回合比赛，为 公平起见，乌龟和兔子各自决定一半赛跑路 线。
乌龟说：“赛跑路线中，应当有……”
兔子说：“赛跑路线中，应当有……”
思考：
（1）说说乌龟和兔子会如何制定赛跑路线。
（这2说）明乌要在龟善与和于竞兔找争准子对自是手身根竞的据争优什时势么,,扬制我长定们避赛要短跑注路意线什的么？
如果赛跑路线不变，乌龟和兔子该如何做？
乌示龟？和兔子同时体到现达了终“双点的赢结”原果则，。给我们什么启
h
划书P98 ① 12
竞争对手和敌人之间有什么区别？ 请大家完成下面的表格。
竞争对手
敌人
目的
在竞争胜出，超越自 我
消灭对方
所用方法
公平竞争
不择手段
存在方式
共存
你死我活
规则方面
力求公平、公正、公 开
兔子为什么会输掉比赛呢？
兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊
重？
乌龟为什么能赢得比赛h呢？ 划书P96 ①
9
《龟兔赛跑》第二集
在第一次比赛中，兔子输了，兔子不服， 要求进行第二回比赛。兔子吸取第一回合的 经验和教训，比赛一开始，兔子马上“一兔 当先”地跑到目的地，赢得了比赛。
乌龟赢后却输了，乌龟心理又会怎么想？又 会怎么做呢？
队员间的竞争对中国女排整体实力有何 影响？
在中结合国 果女 ？作排中夺竞冠是争合的作内的涵结果有还两是个竞争方的
面。
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7
在合作中竞争的内涵有两个方面。
团体通 力合作
成员间相 互竞争
提高团体 竞争力
划书P95
h
8
《龟兔赛跑》第一集
乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工 夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自 己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。 乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒 来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了 比赛。
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4
思考：
（1）在饿虎面前，小金和小王之间是 什么关系？竞争关系
（2）为了改变丧命的命运，小金和小 王又不 存得在不什联么合手关作抗系关虎？系，小金和小王之间
（系吗3）？竞应争该与是合什作么是关“水系火？划不书相P容95”的关
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5
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6
在广州亚运会女排赛中，中国女排夺冠 靠的是什么？
中国女排队员在合作的同时，相互之间 有没有竞争，要不要竞争呢？