狐狸分饼的故事
小考作文：狐狸分饼
小考作文：狐狸分饼
一天，大猪和二猪一起出去玩，他们两个走到了森林，不知道该往哪里走。
大猪说：应该往南走，二猪说：应该往北走。
两个人吵来吵去。
最后用老办法（剪刀石头布），二猪赢了，他们两个往北一直走，走到半路上。
两个人捡到了一张大饼。
大猪说：大饼应该归我。
二猪说：大饼应该归我，要不是我要往北走，你还捡不到大饼呢！两个人又开始吵起来了！这时，一只饥饿的狐狸听见了他们的对话。
狐狸马上想主意，想到了。
狐狸马上假猩猩的走上去说：哎呀，这不是猪兄弟吗？猪大哥和猪二哥看见狐狸来了，让狐狸帮他评评理。
狐狸说：这好办，把饼分成两半就好啦！猪大哥和猪二哥觉得这个方法非常好，就让狐狸帮他们分饼，狐狸分成一大一小。
说：这个太大了，我咬一口。
说着，就咬了下去。
这样子，大了就咬。
最后，大饼被分成只剩指甲盖那么大了。
刚好一样大。
小狐狸说：好了，一样大了，还给你们。
猪大哥和猪二哥眼睁睁的看着大饼被分成只剩指甲盖那么大了。
一点办法也没有，狐狸高高兴兴的走了！。
狐狸分面包故事
狐狸分面包故事
小熊兄弟正在争夺一个麵包。
弟弟说：“快给我!麵包是我先发现的。
”
哥哥说：“不给!我早就发现了!”“拿来!”“不给!”两兄弟都抓住麵包不放。
这时，狐狸大婶摇摇摆摆走过来，笑眯眯的说：“你们在抢什麽呢?”兄弟俩都争着说对方抢了自己的麵包。
狐狸大婶一看见泛着金黄色光泽的奶油麵包，口水都要流出来了。
她舔舔嘴唇说：“这好办，我帮你们分成大小一样的两块不就
好了!”
哥哥把麵包交给狐狸大婶，她却故意把麵包分成大小不一样的两半，然后惊叫一声：“啊，大小不平均，我咬一口吧!”咬过之后，剩下的麵包又比另一边的还小。
于是她又说：“还是不一样大，没办法分。
”然后，她左一口，右一
口的，把两只手裡的麵包都咬得很小。
这时，她才看了看小熊兄弟说：“孩子们，拿去吃吧!这回总算一样大了。
”
兄弟俩看着被狐狸吃剩的麵包，非常后悔，本来应该属于他们的美食就这样被狐狸吃掉了。
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兄弟之间要互相谦让，不应该相信一个外人让一个外人来插手，兄弟之间应该要彼此信任，不应该起内讧让别人有机可乘抢了你们的果实。
在以后面对兄弟物质分配的时候，不能斤斤计较那么多，多一点少一点没事，总比别人抢了你的什么没有要强。
狐狸分饼的课件
狐狸分饼的课件狐狸分饼的课件小狐狸为小熊兄弟分饼，乘机吃掉饼而佯装生病。
小熊他们信以为真，送狐狸去医院治病，途中小狐狸逃跑。
小熊兄弟在寻找狐狸时，不慎掉下陷阱，小狐狸闻声而来救了小熊兄弟。
狐狸分饼的课件【教学目标】1、通过阅读多个阅读材料，培养学生的阅读习惯，激发学生的阅读兴趣。
2、利用默读、浏览、勾画、交流等阅读方法，通过抓关键词分别从语言、动作、心理活动等细节体会狐狸的形象特点。
3 、结合阅读材料了解狐狸的多面性格。
培养学生全面地，多角度地看待人和物。
【教学思路】一、回忆心中的狐狸形象。
二、导读《狐狸和马》，教给阅读方法。
1、多种形式的读文，感受文章主要内容；2、思考并勾画表现狐狸语言、动作、心理活动等句子；3、交流反馈，读中议，议中读。
三、阅读群文，了解多面的狐狸。
1、体会《肚胀的狐狸》中狐狸贪婪愚蠢的形象；2、感受《狐狸分饼》中狐狸的奸诈狡猾形象。
四、总结收获，推荐群文阅读。
【教学准备】1、PPT课件。
2、纸质阅读材料。
【教学步骤】一、看图导入1、孩子们，大屏幕上是一只——狐狸。
2、今天我们要学的这一组文章都是写的狐狸的故事。
（贴板书：狐狸）二、回忆心中的狐狸形象1、一提到狐狸，你觉得狐狸给你留下了什么印象？2、咱们来看看在作家高洪波的眼里，狐狸又是怎样的呢？一起读诗歌。
ppt《我喜欢你，狐狸》。
3、从诗中你读出了高洪波对狐狸怎样的态度？（喜欢）狐狸能得到高洪波的喜欢，我想除了诗歌中提到的原因外，应该还有别的原因，下面请孩子们拿出群文阅读材料，走进今天的第一个故事——《狐狸和马》，一起去感受一下这个故事中的狐狸给你留下了怎样的印象？【设计意图】兴趣是最好的老师。
设计该首诗歌，起到转折作用，设下悬念，引起孩子迫不及待地往下读的兴趣。
三、导读《狐狸和马》，教给阅读方法。
（一）按要求阅读短文请看阅读提示：（请孩子们齐读“阅读提示”，注意：红色字体请重读。
）1、默读《狐狸和马》。
2、思考并勾画：狐狸怎么说的？用“—”勾画；狐狸怎么做的？用“~~~”勾画；狐狸怎么想的？用“===”勾画。
狐狸分饼的童话故事
狐狸分饼的童话故事要是你做了狮子，狐狸会来欺骗你;要是你做了羔羊，狐狸会来吃了你;狐狸它是如此的美丽，如此的狡猾，如此的灵活。
下面是店铺为你整理的狐狸分饼的童话故事，希望对你有用!狗熊妈妈有两个孩子，一个叫大黑，一个叫小黑。
他们长得挺胖，可是都很笨，是两只笨狗熊。
有一天，天气很好，哥儿俩手拉着手一起出去玩。
他们走着，走着，忽然看见路边有一块很大很大的饼，捡起来闻闻，嘿，喷喷香。
可是只有一块饼，两只小狗熊怎么吃呢?大黑怕小黑多吃一点，小黑也怕大黑多吃一点。
这可不好办哪!大黑说：“咱们分了吃，可要分得公平，你的也不能比我的大。
”小黑说：“对，要分的公平，你的也不能比我的大。
”哥儿俩正闹着呢，狐狸大婶来了。
她看见饼，眼珠骨碌碌一转，说：“噢，你们是怕分得不公平吧?来，让大婶给你们分!”哥儿俩高兴的说：“好，好，咱们让狐狸大婶来分!”狐狸大婶接过饼，恨不得一口吞下去，可是她没有这样做。
她把饼一下子掰成两半。
哥儿俩一看，连忙叫起来：“不行!不行!一块大，一块小。
”狐狸大婶说：“你们别着急呀!瞧，这一块大一点儿的，我咬它一口。
”狐狸大婶张开嘴，“啊呜”又咬了一口。
哥儿俩一看，急得大叫起来，：“不行!不行!这块大一点儿的被你一咬，又变成小的了。
”狐狸大婶说：“哎呀，你们急什么呀!那块大了，我再咬它一口。
”狐狸大婶张开大嘴，“啊呜”又咬了一口。
哥儿俩一看，又叫起来：“那块大的被你咬了一口，又变成小的了。
”狐狸大婶就这样这块咬一口，那块咬一口，饼只剩下小手指那么一点儿了。
她把一丁点儿大的饼分给大黑和小黑，说：“现在两块饼都一样大小了，吃吧，吃吧，吃的饱饱的。
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句话也说不出来了。
狐狸分饼的童话故事读后感作为亲兄弟的大胖和小胖本应该互相谦让，结果反而为而一张饼相互争执，最后上了小狐狸的当。
我们要学会大方，互相谦让。
不要为了一些小事就自私。
本来兄弟俩应该和好一起对付狡猾的小狐狸，我读了这个故事我知道以后该如何和兄弟姐妹们相处了。
狐狸分饼课件
狐狸分饼的课件1PPT课件。
2纸质阅读材料。
一看图导入1孩子们，大屏幕上是一只——狐狸。
2今天我们要学的这一组文章都是写的狐狸的故事。
二回忆心中的狐狸形象1一提到狐狸，你觉得狐狸给你留下了什么印象2咱们来看看在作家高洪波的眼里，狐狸又是怎样的呢一起读诗歌。
ppt 《我喜欢你，狐狸》。
从诗中你读出了高洪波对狐狸怎样的态度狐狸能得到高洪波的喜欢，我想除了诗歌中提到的原因外，应该还有别的原因，下面请孩子们拿出群文阅读材料，走进今天的第一个故事——《狐狸和马》，一起去感受一下这个故事中的狐狸给你留下了怎样的印象兴趣是最好的老师。
设计该首诗歌，起到转折作用，设下悬念，引起孩子迫不及待地往下读的兴趣。
三导读《狐狸和马》，教给阅读方法。
按要求阅读短文请看阅读提示：1默读《狐狸和马》。
2思考并勾画：狐狸怎么说的用“—”勾画；狐狸怎么做的用“~~~”勾画；狐狸怎么想的用“===”勾画。
与同桌交流：这是一只怎样的狐狸全班汇报交流。
1T：读完《狐狸和马》,相信大家对狐狸已经有了新的认识，谁来汇报2T：狐狸怎么说的你能提炼出狐狸话里的关键词吗你觉得狐狸是用什么样的语气在对老马说这句话那你能不能像文中的狐狸那样满怀关心地读读这句话谁还想来满怀关心地对老马说这句话如此关心老马并想要帮助老马的狐狸又是怎么做的呢4狐狸为什么要帮助老马呢它当时是怎么想的从“一定”两个字可以感受到狐狸当时怎样的心理假如你是这只小狐狸，看到这么可怜的老马，你会怎么想你的想法和文中的狐狸一样，那请你带着坚定的语气读读狐狸的想法。
觉得老马可怜的孩子一起读5孩子们，表格中狐狸怎么说的是语言描写；狐狸怎么做的是动作描写；狐狸怎么想的是心理活动。
那我们从狐狸的语言动作和心理活动可以感受到这是一只怎样的狐狸小结阅读方法。
T：刚才我们在阅读《狐狸和马》时，首先默读课文；然后思考并勾画表现狐狸语言动作心理活动的句子；再与同桌交流这是一只怎样的狐狸；最后由老师和孩子们一起提炼关键词填表。
狐狸分饼的故事
狐狸分饼的故事
从前，有一只狐狸，它非常聪明，善于捕食。
一天，狐狸在森林里发现了一块
美味的大饼。
它非常高兴，但它也知道，这块大饼实在太大了，它一个狐狸根本吃不完。
于是，它想到了一个主意，它可以把这块大饼分给其他的动物，这样每个动物都能分享到美味的大饼，而且它也不用担心吃不完。
狐狸开始找到了一只兔子，它对兔子说，“兔子朋友，我有一块美味的大饼，
太大了我一个狐狸吃不完，你要不要和我一起分享呢？”兔子听了非常高兴，它答应了狐狸的邀请。
于是，狐狸把大饼分成了两半，一半给了兔子。
接着，狐狸又找到了一只熊，它对熊说，“熊朋友，我有一块美味的大饼，太
大了我一个狐狸吃不完，你要不要和我一起分享呢？”熊听了也很高兴，它答应了狐狸的邀请。
于是，狐狸又把大饼分成了两半，一半给了熊。
最后，狐狸又找到了一只猫，它对猫说，“猫朋友，我有一块美味的大饼，太
大了我一个狐狸吃不完，你要不要和我一起分享呢？”猫听了也很高兴，它答应了狐狸的邀请。
于是，狐狸又把大饼分成了两半，一半给了猫。
这样，狐狸和它的朋友们一起分享了这块美味的大饼，它们吃得非常开心。
大
家都觉得狐狸真是个好朋友，因为它愿意和别人分享美味的食物。
通过这个故事，我们可以看到，狐狸分饼的故事告诉我们，分享是一种美德，
愿意和别人分享，不仅可以让别人感到快乐，也会让自己感到快乐。
正如狐狸一样，它愿意和朋友们分享大饼，最终大家都吃得很开心。
希望我们每个人都能像狐狸一样，愿意和别人分享，让世界充满爱和快乐。
2014小学生数学故事狐狸的诡计
2014年小学生数学故事狐狸的诡计
小学生数学故事：如下
狐狸、小熊、小鹿、小猴正在分它们得到的一千克饼。
怎样分好呢?狡猾的狐狸说：饼不多，我少分一点吧!先把饼的20%给我，小猴从我分剩的饼中分25%，小鹿从小猴分剩的饼中分30%，小熊再从小鹿分剩下的饼中分35%，最后剩下的一点点给我，怎么样?大家觉得狐狸分得最少，就同意了。
可最后发现狐狸分得的饼最多，差不多一半了。
同学们，你算出狐狸、小猴、小鹿、小熊各分多少饼，戳穿狐狸的诡计么?
答案解析：
20%就是0.2，狐狸分走0.2千克饼后，剩下0.8千克饼了。
我们就从小猴分得的饼算起。
小猴分得的饼为：
0.80.25=0.2(下克)
剩下0.80.2=0.6(千克)
小鹿分得的饼为：
0.60.30=0l8(千克)
剩下0.60.18=0.42(千克)
小熊分得的饼为：
0.420.35=0.147(千克)
剩下0.420.147=0.273(千克)
狐狸分得的饼为：
0.2+0.273=0.473(千克)
结果狐狸分得的饼最多，差不多有一半了。
精心整理，仅供学习参考。
狐狸分饼
ｇａｉ ｚｈｅ ｈｕｉ ｇａｎｇｐｆｎｇ ｌｅ
ｈＧ
“给 ，这 回 公 平 了 。 ” 狐
ｉＳｎｇ ｚｈＴ ｘｉ６Ｏ ｚｈＯ ｋＯｎ ｚｈｅ ｓｈａｕ ｌｉ ｄｅ
两 只 小 猪 看 着 手 里 的
Ｊｉ ｓｈｕ６
狸 说 。
ｂＴｎｇ ｓｈ６ ｌｅ ｙｏｎ ｔＯ ｍｅｎ ｄｅ ｄｅ ｚｉ ｈＯｉ 色
细《
狐 狸 分 饼
ｚｈ６ ｍ６ ｍｏ ｒｄｎｇｘｉ６ｏ ｚｈ５ ｘｉ６ｎｇ ｄｉ ｄｄｏ ｊｆ
ｚｈ５ ｃ１％ ｄｉ ｓｈｕ６
ｂＩ＝ｌ ｘｆｎｇ ｈＯｉ ｍ６ｉ ｄｄｏ
猪 妈 妈 让 小 猪 兄 弟 到 集 猪 弟 弟 说 。 “不 行 ， 还 没 到
ｓｈｉ ｍＳｉｄ６ｎｇ ｘｉ ｌｉｎ ｚ６ｕ ｓｈｉ ｚｈＯ ｍＯ ｍｃｌ ｉ
ｇｕ６ ｄＯ ｂＴｎｇ ｊｉ６ ｚＯｉ ｄＯ ｄｅ ｎＯ ｋｕＯｉｓｈｏｎｇ ｙａｏ
过 大 饼 ，就 在 大 的 那 块 上 咬
ｚｈ６ ｈｕｆ ｌｉａｎｇ ｋｕＯｉ ｙｆ ｙａｎｇ ｄＯ ｌｅ
“这 回 两 块 一 样 大 了。”
ｌｅ ｙｆ ｄＯ ｋ６ｕ
了 一 大 口 。
ｘｉａｏ ｈＯ ｌｉ ｐＯｉ ｐ６ｉ ｄ ｃＩ ｐｌ ｚ６ｕ ｌｅ
Ｉ ｍｉｅｎ ｆＯｎｇ ｌｅ 佬ｎｇ ｈ６ ｇｕ６ ｊｉ６ｎｇ ｓｈ６ｎｇ ｂｌｎｇ ｚｈＧ ｇ西 ｇｅ ｙ６ｎｇ ｓｈ６ｕ ｂＯｉ ｊｉＧ ｂ６
里 面 放 了 蜂 蜜 和 果 酱 ， 上 饼 ， 猪 哥 哥 用 手 一 掰 ，就 把
ｍｉｅｎ ｈＯｉ ｓ５ ｌｅ ｍ１ ｍ１ ｍＯ ｍ６ ｄｅ ｚｈＴ ｍｏ
水 。 他 转 转 眼 珠 ， 有 了 主
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狐狸分饼的故事
一天小熊兄弟俩得到一块饼子，在场院中拿着一个大饼发呆，怎么分一个饼才公平呢。
这时候跑来一个胖胖的狐狸，狐狸说：不忙不忙，我来帮你们呀，我是最公正的你们完全可以信赖我。
说着狐狸就把饼掰作了俩半，狐狸故意把左边一块分大一点递给熊哥哥，把小的一块给了熊弟弟。
熊弟弟哭了：我不干，熊哥哥的比我的大。
狐狸说：没事没事，我是最公正的。
狐狸咬了一口熊哥哥的饼，熊弟弟笑了，熊哥哥哭了：不行，熊弟弟的比我的大。
狐狸说：不怕不怕，我是最公正的，我一定会做出公正的调节。
说着狐狸又咬了一口熊弟弟的饼。
熊弟弟又不干了。
直到最后，熊哥哥熊弟弟手里都空了，胖
胖的狐狸笑了。
就这样左一口、右一口，一块饼子被狐狸咬光了。
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小熊兄弟之间应该要相互信任不分彼此，兄弟之间应该互相谦让就不会把饼干都让狐狸吃完了最后自己没吃着。
要有团结合作的精神，团结合作精神不仅体现在工作上，也体现在物质的分配上，只有工作和分配上的互相体谅一下就不会被狐狸乘虚而入，导致小熊兄弟两人的损失。