关系型作文写作指导

①容易误将因果关系当作并列关系写；
②思路不清，不能从源与流的关系中进行引 申。
喻意关系
所谓喻意关系，指题目中的概念是抽 象的，带有比喻意义或象征意义的， 构思时要注意言在此而意在彼，根据 喻意，对接现实生活中的具体现象， 从而成文。白居易说过：“文章合为 时而著，歌诗合为事而作。”由此可 见，联系现实是写作本文的关键，应 由题目生发开去，而不能就题论题。
1986年全国高考作文题：
一棵树不能改变气候，只有森林才能改变气候，而形 成一片森林又需要一定的条件。如果温度、湿度适宜， 树木就能迅速地生长起来，形成茂密的森林。大片森林 的出现，会使气候变得更好。
这里说的是一种自然现象，社会生活中的某些现象也 有类似之处。请从现实生活中选择一个有意义的话题， 用上述现象作比喻，发表自己的见解。全文不少于600 字，副标题自定，写在横线上。
④“反影响”——认知的正误反过来影响感 情的亲疏。
写作此文应注意克服的毛病： ①文体不明，写成四不象的东西； ②思辨关系不强，泛泛而谈，不深刻； ③题材陈旧，雷同撞车。
主客关系
所谓主客关系，是指话题的两个概念 中有一个是主体(往往是人)，一个是 客体(往往是物)，写作这类文章时， 要学会以主体来驾驭客体，可以记叙， 可以议论，还可以说明。或想象自己 如何驾驭客体的行为，或谈自己对客 体的认识，目的是写清主体与客体的 内容关系。
“文凭与水平” “名师与高徒” “痛苦与成功” “平凡与伟大” “冷与热”
关系型议论文写法
先将关系具体化
再把具体化了的关系作为论点展 开论证，文章一定要符合“是什 么，为什么，怎么样”的结构模 式
并注意论证的层次，切忌平面化
并列共存关系
话题中所给的两个以上概念存 在着并列关系，它们彼此互相 联系，写作时，话题里提到的 概念都要照顾到，不能有所偏 颇。要写好此类作文，须分条 陈述，得出观点。
写作此文要注意克服的毛病：
①写作角度太大，空喊口号；
②主体不明或主客关系颠倒，没有真情实感。
因果关系
所谓因果关系类话题作文，指概念之间存在着一定的因 果联系。平时我们向别人诉说一件事或一个问题的始末 时，我们总是先说事情或问题发生的原因，最后说出结 果，做数学证明题，也往往由“因为”推出“所以”来， 我们在写因果关系的话题作文时，也可由因推到果；当 然还可以进行变通，采用因果颠倒法，先写出结果或结 论，再逐层交代原因，这样行文较常规构思有一定的优 势，它先把结果说出来，使得作者的思维有了立足点， 文章有了论证的方向，由结论再分析原因，可使思维聚 合到一点，不再分散精力，不再受其他因素干扰，在考 场上容易成篇。
③文体不规范。不少学生没有明确的文体意识，编故 事不像故事，写记叙文不像记叙，写议论文不像是议论 文。
④语言干瘪，没有文采。孔子说过“言之无文，行而 不远”，考试作文没有文采是难以赢得阅卷教师的认可 的。
⑤结构不合理，关注与忽略平均用墨，没有重点。
辩证关系
这类文题与矛盾关系类的有交叉之处， 但为了区别起见，还是单独列出。所 谓辩证关系类话题作文，是指话题的 概念之间存在着极其复杂的关系，它 们之间相互影响，可谓牵一发而动全 身，写作时要注意从物质、运动、实 践等角度切入，抓住其中一个方面， 写清概念之间的辩证关系。
关系型话题作文，重在考查考 生的思辨能力。故构思作文之前， 最重要的是要用辩证思维的方法， 辨清构成话题的词和词、短语和短 语对立统一关系 是非取舍关系 并非绝对关系 并列共存关系
面对一个关系型话题作文时，一定要 进行合理的发散思维，审慎解读。
关系型作文 写作指导
关系型作文的话题
所谓关系型作文话题，就是由两 个或两个以上的词语或短语并列组 合而成的一种话题形式，具体操作 的过程中必须兼顾话题构成的各个 要素，清楚地点明其间关系。如： “失去与获得”、“感情的亲疏与 对事物的认知”等。
关系型话题作文的命制
就关系型话题作文的命制而言，其形 式主要有两种：①直接亮出话题，如2001 年北京模拟考题，直接要求以“冷与热” 为话题作文。②由具体材料抽象出话题， 如2003年高考作文话题，先是转述韩非子 “智子疑邻”的寓言故事，再提出两个问 题，而后抽象出话题 ——“感情的亲疏和 对事物的认知” 。
阅读下面材料，根据要求作文
北京 申奥是个热门话题。我国的第一次申 办，以一票之差失败，给国人留下了太多的遗憾。 如今，我国政府和人民已经获得了2008年的夏 季奥运会主办权。
2008年，奥运会就要在我们国家举办了，这 是新世纪的一件盛事，也是我们每一个中国人都 该参与的大事。请以“我与奥运”为话题，写一 篇文章。
上海市1988年高考作文“清流与活 源”，这实际上是一个因果关系类的话题 作文，朱熹说过：“问渠哪得清如许，为 有源头活水来。”可以说清流是果，活源 是因，只要把握住二者之间的因果关系， 挖掘“流”与“源”的含义，进而联系实 际，进行议论，结构上或由因到果，或由 果涉因，就可构思成文了。
写作此文应克服的毛病：
矛盾关系
话题中出现两个相互矛盾的概 念，这两个概念往往是同一事 物的两个不同方面，因此，写 作时要学会辩证分析，对这两 个矛盾的概念要突出重点，强 调利中有弊或弊中有利。
在实际写作当中，要注意克服以下毛病：
①没有明确的关系概念，单纯写“关注”或单纯写 “忽略”，导致审题不周。
②虽然在文中写到了关系，但不是矛盾关系，而写成 了并列关系，先写对某事的关注，次写对另一事的忽略 导致文章僵化生硬。
2003年高考作文题“感情亲疏”与“认 知的正误”之间，就有着复杂的辩证关系， 简而言之可以分为：
①正影响——感情越亲，对事物的认知就越准 确，所谓“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆 也”。
②负影响——感情越亲，对事物的认知就越 不准确，所谓“亲小人，远贤臣，此后汉所以衰 亡也”。
③零影响——写一个人秉公办事，不以感情 左右对事物的认知，所谓“宫中府中，陟罚臧否， 不宜异同也”。