云南省大桃县2013-2014九年级第二学期化学教学工作总结
初三化学第二学期教学工作总结5篇
初三化学第二学期教学工作总结5篇篇1一、背景概述在繁忙的教学季度末，回顾这一学期的教学历程，本报告旨在总结初三化学第二学期的教学工作，分析教学方法、学生反馈以及改进措施等方面的情况。
通过这份总结报告，希望能够为今后的教学工作提供有益的参考。
二、教学内容与目标分析在本学期的教学工作中，我们的教学内容围绕化学基础知识展开，目标是通过系统的课堂教学和实践操作，使学生掌握初中化学的核心概念和基本原理。
主要教学内容包括：1. 原子与分子概念的深化与拓展；2. 化学反应方程式与化学计量学；3. 酸碱盐的性质与变化；4. 金属、非金属及其化合物的性质；5. 有机化学基础知识。
教学目标是帮助学生建立化学知识体系的基本框架，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，并激发学生的学习兴趣。
三、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种教学方法与手段，以确保教学质量和效果。
1. 课堂教学：采用启发式教学法，通过问题导入、讨论交流等方式，引导学生主动思考、积极参与课堂活动。
2. 实验操作：重视实验教学，通过实验培养学生的实践能力和观察力，加深对理论知识的理解和应用。
3. 多媒体辅助教学：利用课件、视频、模型等多媒体手段，生动形象地展示化学知识，增强学生的学习兴趣。
4. 分层教学：针对不同层次的学生进行分层教学，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提升。
四、学生反馈与评价通过本学期的教学工作，我们收集了学生的反馈意见，总体评价如下：1. 大部分学生对化学知识产生了浓厚的兴趣，学习热情高涨；2. 学生在化学基础知识和实验技能方面有了明显的提升；3. 部分学生在面对复杂问题时，分析和解决问题的能力有待提高；4. 少数学生在学习方法和态度上还需进一步引导和激励。
五、改进措施与经验总结针对教学中的问题和反馈，我们提出以下改进措施和经验总结：1. 加强基础知识的巩固与拓展，确保学生掌握核心概念；2. 增加实验操作的机会，提高学生的实践能力和观察力；3. 采用更多样化的教学手段，如在线资源、互动游戏等，激发学生的学习兴趣；4. 加强与学生的沟通交流，了解学生的学习需求，提供个性化的指导；5. 定期举办学习交流会和化学竞赛活动，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
九年级下学期化学教学工作总结
篇一：九年级化学第二学期教学工作总结九年级化学第二学期教学工作总结2011-2012年度利丽倩本学期我继续担任九年级三、四班的化学教学工作。
转眼间，短暂的一学期时光又即将过去。
回首这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。
期末复习工作也顺利进行。
做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。
一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、认真学习《全日制义务教育初中化学课程标准》。
有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。
积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。
以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。
二、扎实做好教学常规工作。
（1）、课前备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）、组织好课堂教学。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
（3）、课后做好辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。
九年级化学第二学期教学工作总结(二篇)
九年级化学第二学期教学工作总结本学期的化学教学工作中，我遵循“理论与实践相结合，培养动手能力”的原则，力求将抽象的化学理论与生活实际联系起来，提高学生的学习兴趣和动手能力。
以下是对本学期化学教学工作的总结。
一、教学内容安排合理本学期我按照教材的内容进行了系统化的教学安排。
在教学中，我注重理论知识与实验实践的结合，通过实验，让学生亲自动手进行实验操作，培养了学生的动手能力和实验观察能力。
同时，我还结合课堂小组讨论、问题解决等活动形式，提高学生的思维能力和创新能力。
二、教学方法多样化在教学中，我注重采用多种教学方法，例如板书讲解、多媒体展示、案例分析等，结合学生的实际情况进行灵活运用。
通过讲解、示范、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，并培养学生的主动学习能力。
三、教学资源丰富我积极收集了大量的教学资源，包括教学课件、实验指导书、视频资料等，并将其应用于教学实践中。
教学课件的制作能够使学生更加直观地理解化学知识，实验指导书和视频资料则能够提供更加真实的实验操作场景，提高学生的实验技能和操作能力。
四、教学过程设计合理在化学教学过程中，我注重培养学生的合作能力和实践能力。
通过小组合作学习、实验操作等方式，让学生在学习中主动思考、合作探究，在实际操作中培养实际技能。
同时，我注重培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生提出新颖的问题、解决复杂的化学实际问题。
五、教学效果明显通过本学期的化学教学工作，学生们取得了明显的进步。
学生们对化学知识的掌握程度明显提高，实验操作能力得到了有效的培养，并能够熟练运用所学知识解决实际问题。
学生们对化学感兴趣的积极性明显增强，参与度和合作能力明显提高。
六、存在问题与改进措施在本学期的化学教学工作中，我也存在一些问题，主要体现在以下几个方面：一是课堂教学时，有时对学生的掌握程度把握不准确，没有及时做好复习和巩固工作。
二是在实验操作中，我有时没有充分发挥学生的主动性和创造性，导致实验结果的准确性和可靠性不高。
2024年九年级化学第二学期教学工作总结范文（6篇）
九年级化学第二学期教学工作总结范文这学期我在9（7）班当化学老师。
由于社会、家庭和我自己的各种因素，学生普遍学习兴趣不高，学习不积极，基本上是被动的。
有的同学甚至有一定的畏难情绪和依赖性，所以基础很薄弱。
面对每周四节课的安排，我的教学任务相当艰巨。
为了更好地完成这学期的教学任务，我根据实际教学情况进行了有效的调整。
现将这学期的教学工作总结如下。
第一、要提高教学质量，首先要培养学生学习化学的兴趣。
兴趣是学生学习的动力，也是学好功课的重要前提。
初中生正处于兴趣广泛、求知欲强烈的时期。
教师应注重激发和培养学生学习化学的兴趣，让学生把兴趣变成乐趣，让学生在学习化学中有持久的求知欲。
不激发学生的学习兴趣，学好化学是非常困难的。
那么，如何才能更好地培养学生的学习兴趣，让他们从被动学习变成主动学习呢在教学实践中，我认真组织每节课的教学，关注所有学生，注意信息反馈，引起学生的注意，保持相对稳定，激发学生的情绪，让他们有一个愉快的心情，营造良好的课堂气氛。
课堂提问是针对所有学生的，讲课与课本紧密联系，让学生理解和领会，大部分学生不讲难题，重在基础问题。
第二、提高教学质量，还要做好培养优秀和帮助差生的工作。
在教学中，教师不应该因为学生学习不好而轻视学生，而应该注意尊重学习不好的学生，多关注他们，亲近他们，经常和他们交谈，帮助他们树立信心，让他们早日走出学习落后的阴影。
比如，在课堂上有意识地为他们创造机会，尽可能设计简单的问题，让学习困难的学生在板上表演，适度的学生修改，优等生解决问题。
让差生在老师和尖子生的启发和引导下解决问题，让他们享受成功的喜悦。
另外，这学期我还成立了同桌帮扶小组，设定学习目标，让帮扶小组成员一起学习，互相讨论，互相检查，一起监督，让有天赋的学生发挥小老师的作用，而有学习困难的学生在一对一的帮助下，各方面都取得了很大的进步，对平时进步很大或者配合最好的帮扶小组给予一定的奖励。
双方的积极性都得到了极大的提高，同时也对其他群体起到了激励作用。
九年级第二学期化学教学工作总结
九年级第二学期化学教学工作总结引言本文档旨在对九年级第二学期化学教学工作进行总结和回顾。
我们将回顾教学目标的实现情况，分析教学过程中遇到的问题，并提出改进策略，以期提高化学教学效果。
教学目标的实现情况在本学期的化学教学工作中，我们的教学目标主要包括：1.掌握基本的化学概念和原理；2.培养学生的实验操作能力；3.培养学生的科学思维和实践能力。
通过对学生的考试成绩和实验表现的观察与分析，我们可以得出以下结论：大部分学生在化学概念和原理的掌握上取得了较好的成绩，学习效果较为显著；学生们在实验操作能力的培养上取得了积极进展，并能够独立进行简单的实验操作；部分学生在科学思维和实践能力的培养上仍有待提高。
教学过程中的问题及解决策略在教学过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括：1.学生对抽象概念理解困难；2.实验设备不足，无法满足实验要求；3.学生学习兴趣不高，缺乏主动性。
为了解决这些问题，我们采取了以下策略：1.通过举例、图表和实例化等方式，加深学生对抽象概念的理解；2.与其他科目的老师协调，共享实验设备资源，并鼓励学生主动寻找实验材料；3.制定有趣的实验教学活动和小组合作学习任务，激发学生的学习兴趣和主动性。
改进策略为了进一步提高化学教学效果，我们提出以下改进策略：1.加强对学生科学思维和实践能力的培养，注重培养学生的问题解决能力和实验设计能力；2.提高实验设备和材料的供给，为学生提供更多实践机会；3.积极开展化学科普教育，增加化学知识的实际应用和社会意义的介绍，增强学生对化学科学的兴趣。
结论在九年级第二学期的化学教学工作中，我们取得了一定的成绩，但也面临一些挑战和问题。
通过总结和分析，我们制定了相应的改进策略，希望在下个学期能够取得更好的教学效果。
同时，我们也感谢学生们的努力和支持，他们的积极参与是我们取得成绩的重要原因之一。
谢谢大家！。
九年级第二学期化学教学工作总结
九年级第二学期化学教学工作总结日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是小编精心整理的九年级第二学期化学教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
九年级第二学期化学教学工作总结1时间如白驹过隙，转眼又一年过去了，我们初三化学备课组五位老师，认真执行学校教育教学工作计划，切实抓好教育教学工作，积极、认真的搞好化学教研，教师的专业素质水平得到提升，教育教学成绩也显著提高。
下面对本学年的主要工作做如下总结：一、积极开展业务学习一年来，本组教师认真学习现代教育教学理论；学习现代信息技术，努力提高运用现代教学手段的能力；认真钻研新教材、新课标；备课组进行了十余次的中招备考活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究、学生模拟统测成绩分析以及学校印发的学习材料等，不断提高自身的业务素质，遵守学校各项规定，遵守劳动纪律。
二、各尽所能，做好本职工作俗话说：人心齐，泰山移。
组内5位教师，在困难面前，大家都相互理解、相互支持。
尽管九年级教学工作繁杂，但我们从来都是认真对待教学，认真备课、上课、改作业。
坚持每周一次集体备课，统一教学进度，统一教学内容，研讨教学重点和难点。
三、教学科研，成效显著。
一年来我们组通过组织到外校听课学习(如到乡镇中学学习交流）、集体备课、课堂教学改革研究、信息技术与课程整合课（多媒体课）、优秀课录像分析、考试测试质量分析、课件制作交流多种形式的教研活动。
一学期来了，共开设公开课5节，如钟文英老师的《金刚石石墨C60》一课精彩生动，作为刚入职的新教师实属难得，基本功较扎实。
杨劲科老师的《利用化学方程式的简单计算复习课》方法引导得当，学生学习效果较好。
孙凤老师的《金属材料》一课设置了小游戏，课堂气氛活跃，学生参与度高。
组内老师在认真教学的同时也积极参与省市级论文撰写，不断提高自身知识素养。
九年级化学第二学期教学工作总结
九年级化学第二学期教学工作总结中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。
今天店铺给大家为您整理了九年级化学第二学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。
九年级化学第二学期教学工作总结范文一本期我继续担任九年级(3)、(4)班的化学教学工作。
通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。
现将本学期的教学工作总结如下。
一、基本情况从上学期末考试的情况来看,这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。
当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占30%。
总体情况分析：学生两极分化十分严重，中等生所占比例不大，一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
针对学生以上特点，本人在分类复习时重点把学生的基础知识抓好抓牢。
二、成绩经验(一)、扎实做好教学常规工作1、认真钻研教材，中考考试说明，对教材，考试说明中的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、加强课堂教学方式方法管理，把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所，但效果不是很好，学生完成一个任务的学习花的时间较多致使本节课的教学目标无法完成。
(二)、搞好培优转差工作对于部分偏科的学生引导他们不断强化，突破重点，帮助他们建立自信，提升兴趣。
我还和班主任保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况，为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
促进学生全面发展，为考入重点高中打下了良好的基础。
在后进生的转化上，对后进生努力做到，尊重他们的人格，以表扬为主，和他们交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，发现挖掘他们的闪光点，以达到喜欢老师并喜欢学习你所代课程，成绩自然也就提高了。
第二学期九年级化学教学工作总结
第二学期九年级化学教学工作总结第二学期九年级化学教学工作总结时间象奔腾澎湃的急湍，它一去无返，毫不流连，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？以下是小编精心整理的第二学期九年级化学教学工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第二学期九年级化学教学工作总结1本学期我担任九年级（2）、（7）、（8）三个班的化学教学工作，按教学计划顺利完成教学工作任务。
教学中从实际出发，注重全体学生在原有基础上提高化学学习成绩，为了能进一步的提高教学质量，中考中取得更好的成绩，现总结一学期来的教学工作经验。
一、扎实基础，不赶进度：本学期是中考最关键的学期，学生要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是以化学教材为依据，教学中力求每单元过关。
由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低学困生。
那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
其次，在教学中注重夯实学生的学习基础，抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。
平时的实验教学中，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力，我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，解决具体的实际问题，逐步形成科学探究能力，同时培养学生的化学基本素质。
二、联系实际，知识应用：在复习时，要多渠道、多方面的吸收、了解与教学内容有关的信息。
可以通过课外书籍、看报纸、听广播、看电视、上网各种方式，了解世界上发生的重大事件，关心环境的变化，经济的发展、科技的进步。
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初四化学教学工作总结
本期以来，我继续担任九年级（4）、（5）两个班的化学教学工作。
经过一学期紧张、有序的教学，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果，学生已圆满的完成了初中学业任务。
现就本期的教学工作做如下总结。
一、本期开展的主要工作
1、对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成绩的关键时期。
开学初，学校领导、教研组成员深入课堂听课、评课，提出许多宝贵意见，使教者教学水平有了较大提高，为顺利完成本期教学任务奠定了坚实基础。
2、为了进一步提高化学课优秀率、平均分，完成学校下达的教学任务，教者自知任务艰巨，长期以来，对工作扎扎实实，兢兢业业，坚持超前3课时备写教案，做到备课充分、实用高效、教法学法灵活。
3、考点训练及时、准确，单元过关检测落得实，坚持以学生为主体，充分调动学生的积极性，进一步优化课堂教学，在课堂教学中突破重点、考点，严抓训练，做到教师精讲，学生多练，进一步突出合作学习的地位和作用。
二、教学工作取得的成绩
1、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，不断提高学生分析问题和解决问题的能力。
通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，
使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。
2、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
化学是一门实践性很强的学科，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
要强调和培养学生的发现问题，解决问题的能力，更重要的是培养学生对科学的热爱和自觉地运用科学，尊重科学规律的精神和思想，要着力于知识与生活的联系与结合。
让学生产生对化学知识的贴近与亲切之感，也促进学生对化学知识与能力的提高。
从这两年的试卷来看，试题中涉及的生活、生产实际中问题较多，从多种角度对学生的知识与能力进行考查。
让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用科学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。
如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
3、研究中考命题方向，讲究复习策略。
研究近几年中考试题，会发现试题均以新课程标准的目标、理念、内容为依据，全面体现了“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观“三个维度的要求。
在此基础之上，讲究复习策略，重视学生的个体差异，注重培养学生的良好学习兴趣、学习习惯。
在历次模拟考试中，教者所任班级化学成绩比较优秀，通过师生的共同努力，基本完成本期的教学任务。
2019、7、16。