幼儿园教案中班数学6的组成
幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案6的组成(三篇)目录：幼儿园中班数学教案6的组成一幼儿园中班数学教案甜蜜蜜的聚会二幼儿园中班数学教案《序数1—5》三幼儿园中班数学教案6的组成一设计思路：二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。
新<<纲要>>要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。
在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。
引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
内容：学习6的组成目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等过程：一、凑数游戏《苹果和生梨》请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思
幼儿园中班数学公开课教案《6的组成》含反思《中班数学公开课教案《6的组成》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班数学公开课教案《6的组成》含反思！活动设计数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
本学期大班的孩子们已经学过了《5以内各数组成》，对于数的组成他们也已经有了一定经验。
在日常教学中发现，平时执教这样活动所运用教育过程与手段都注重记忆与训练，于是在选材后思考：如何增强活的趣味性，运用操作和游戏覆盖传统记忆和训练。
新《纲要》中关于数学领域目标定义为能从生活和游戏中感受事物数量关系并体验到数学之重要和有趣。
找了在计算教学中有丰富经验老教师讨教，他们给我建议是：不要花哨要实用;不要枯燥要趣味。
细细研读他们给我的建议，回忆着以前听过的优秀计算活动，觉得很有道理，于是我在设计教案时也时刻遵循着这个原则。
活动目标1、使幼儿知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它们合起来是6。
2、培养幼儿归雷达能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备1、教师用具：6个小熊2、幼儿用具：(雪花片，吹塑圆片)，作业单，铅笔人手各一份。
活动过程1、复习5的组成玩碰球游戏2、教学6的组成⑴请幼儿观察小熊特征。
⑵请幼儿根据小熊特征分类。
幼儿和老师一起说分合，知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解3、分圆形图片，练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚才分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作，教师巡回指导。
4、玩捉迷藏的游戏⑴、请6名幼儿藏好，请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个，并引导说出6的分发。
课后反思：本节课目标很明确，就是学习理解6的组成，懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变的规律。
(本文.来源：快思.教案网)因为数学知识具有逻辑性特别强的特点。
我们应该在数学活动中应该提供一些渗透着正确的、幼儿可接受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学知识、发展思维能力。
《6的组成》幼儿园中班数学教案
《6的组成》幼儿园中班数学教案一、教学目标1.了解数字6的组成，掌握6可以分成1和5、2和4、3和3。
2.培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。
二、教学内容1.数字6的组成。
2.数字6的分解。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握数字6的组成。
2.教学难点：引导幼儿发现数字6可以分成多种组合。
四、教学准备1.数字卡片、教具。
2.绘本《小猪佩奇学数学》。
3.音乐CD《快乐数学》。
五、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行数学游戏《快乐跳跳跳》，活跃课堂气氛。
2.邀请幼儿分享他们在游戏中的感受，引出数字6。
（二）基本概念1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字6。
2.教师用教具演示数字6的组成，让幼儿观察并说出组成数字6的两种数字。
（三）探索与实践1.教师出示教具，引导幼儿分组进行操作，尝试用不同的数字组合成数字6。
3.教师组织幼儿进行数字6的分解游戏，让幼儿进一步巩固数字6的组成。
（四）绘本教学1.教师带领幼儿阅读绘本《小猪佩奇学数学》，引导幼儿关注故事中的数字6。
2.教师提问幼儿，让幼儿分享自己在故事中学到的数字6的组成。
2.布置作业：请家长协助，让幼儿在家中找出与数字6相关的物品，并拍照分享到班级群。
六、教学反思1.本节课通过游戏、实践、绘本等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了数字6的组成。
2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、分享，培养了幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。
3.教师在布置作业时，与家长沟通，让家长参与幼儿的学习，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。
七、教学延伸1.组织幼儿进行数字7、8的组成教学，巩固幼儿对数字组成的认识。
2.开展数学主题活动，让幼儿在活动中感受数学的魅力。
3.邀请家长参与幼儿的数学学习，共同促进幼儿全面发展。
明重难点补充：教学重点：通过实际操作和游戏，让幼儿深入理解数字6可以分解成不同的数字组合，并能够灵活运用。
幼儿园中班数学活动教案《6的组成》含反思
幼儿园中班数学活动教案 - 《6的组成》教学目标1.认识数字6及其组成，培养幼儿对数字6的敏感度；2.培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，提高幼儿的数学思维能力；3.发掘幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力，加强幼儿的合作意识和交流能力。
教学步骤第一步：引入1.老师出示数字6的写法，让幼儿朗读数字6，并问各位宝宝：你们都会写数字6了吗?2.老师引导幼儿：看看数字6由几个小数字组成的？第二步：探究“6的组成”1.将数字卡片6与数字卡片1、2、3、4、5、7、8一同分发给幼儿们，让幼儿根据数字卡片进行数学拼图操作，拼出数字6。
2.让幼儿们试验，看看由几个数字组成的数字都可以拼出数字6。
3.将幼儿的答案展示在黑板上，点评正确的答案。
第三步：练习巩固1.让幼儿们自己实践：把拼好的数字6找到同桌，让同桌数一数数字6是由哪几个数字组成的。
2.分别录制同桌合作时的视频和单独数数找数字6的视频，放到教室的大屏幕上播放，让每个孩子都感受到合作和自我探究的快乐和成就感。
第四步：反思交流1.老师引导孩子们对今天的数学活动进行交流和反思，询问幼儿：你们学到了什么？学习的过程中有哪些困难？是如何克服的？通过今天的数学活动，你们有什么感受？有没有想到什么有趣的数学运用方式？2.邀请几位幼儿分享自己的收获和思考。
知识拓展1.幼儿自发演绎数字组成的游戏，如：拍手-6、举高高-6、跳起来-6；再邀请幼儿找出拍了几下手，举了几次高，跳了几次才拼出数字6。
2.提供幼儿相关书籍、数字拼图、数字卡片等，让幼儿在自发探究数字组成的过程中提高对数字的认识和数学能力。
总结反思通过今天的数学拼图活动，幼儿们认识了数字6及其由多少个数字组成的形式，培养了幼儿的观察力、逻辑思维和解决问题的能力，也增强了幼儿之间的合作意识和交流能力。
在今后的幼儿园生活中，我们将继续开展类似的数学活动，丰富幼儿的数学知识和体验，提高幼儿对数学的兴趣和热爱。
中班数学教案：6的组成
中班数学教案：6的组成
教学目标
1.让幼儿了解数字6的组成，具有拆分6的能力；
2.提高幼儿的手眼协调能力，培养幼儿良好的数学思维。
教学准备
1.数字卡片：6个数字卡片；
2.写字板；
3.贴纸。
教学过程
1. 热身活动
教师问提问：“大家知道数字6是由几个球组成的吗？”，鼓励幼儿发表自己的看法。
教师将6个小球递给学生，引导幼儿手执6个小球，自由组合，并观察其构成。
2. 教学重点
教师将数字卡片6放在写字板上，指出数字6是由5和1、4和2、3和3等不同组合构成的，鼓励幼儿拿出手中的小球尝试组合，发现以上不同组合的构成方法。
3. 拆分练习
教师将数字卡片上的数字6，描绘成由若干个数字1组成的组合，并将卡片放到幼儿手中，引导幼儿通过拆分6的方法，将6个球分成2组，每组3个，完成数学拆分的练习。
4. 巩固练习
教师围绕数字6的组成，设计相应的贴纸活动，鼓励幼儿将贴纸粘在相应的位置上，拼出数字6。
此时，教师可以提供一些关键提示，例如:5和1的组合可
以拼成一个魚的形状等。
同时，老师也可以利用课室中的其他教具，如颜色积木等辅助教学。
教学总结
数字6的组成学习通过活动化、生动形象的教学方式，培养了幼儿良好的数学思维，使幼儿对数字6的组成有了更深入的理解和认识，激发幼儿对数学的兴趣，也更好地准备了他们的数学学习。
中班数学详案教案及教学反思《6的组成》
中班数学详案教案及教学反思《6的组成》一、教学目标：1.数字6的组成：由两个数字3组成，由一个数字5和一个数字1组成。
2.认识数字6的大小及其排列顺序。
二、教学重点：1.认识数字6的组成方式。
2.掌握数字6的大小及其排列顺序。
三、教学准备：1.数字卡片：数字1、3、52.图片或卡片：几个数字6的图形。
四、教学过程：1.热身活动：老师提前准备好数字卡片1、3、5，将数字卡片混合，挂在黑板上，让幼儿找出数字6进行比赛，找到数字6的幼儿举手。
2.导入：老师出示数字6的图形或卡片，引导幼儿发现并回答：“这是什么数字？”3.观察和发现：老师出示两张数字3的卡片，放在黑板上，让幼儿观察并回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“3、”老师再出示一张数字5的卡片和一张数字1的卡片，让幼儿观察并回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“5，1、”老师再将两张数字3的卡片放在一起，让幼儿回答：“这是哪个数字？”幼儿回答：“6！”老师引导幼儿发现数字6由两个数字3组成。
4.认识数字6的大小：老师出示两个数字卡片6和7，让幼儿比较大小并回答：“哪个数字更大？”幼儿回答：“7、”老师再出示两个数字卡片5和6，让幼儿比较大小并回答：“哪个数字更大？”幼儿回答：“6、”老师引导幼儿认识数字6是比数字5大但比数字7小。
5.数字6排列顺序的游戏：将数字卡片1、3、5放在桌上，让幼儿任意抽取两张卡片，例如5和1，然后进行组合，看能组成哪个数字。
如果幼儿组成了数字6，则给予鼓励和表扬。
再让幼儿抽取两张不同的卡片，例如1和3，观察幼儿是否能发现自己抽取的卡片不能组成数字6，引导幼儿发现数字6的组成方式是由两个数字3组成。
6.小结：通过游戏，幼儿对数字6的组成和大小有了更深的认识。
老师给幼儿总结，并巩固数字6的组成方式和大小。
再次出示数字6的图形或卡片，让幼儿回答：“这是哪个数字？它是由哪几个数字组成的？它比数字5大还是小？”幼儿逐一回答。
五、教学反思：本节课通过游戏的形式，让幼儿参与互动，积极思考和操作。
中班数学公开课教案《6的组成》
中班数学公开课教案《6的组成》1. 引言《6的组成》是一节针对中班学生的数学公开课，旨在通过有趣的教学活动，帮助学生理解数字6的构成方式。
本教案设计了一系列互动的活动和游戏，旨在培养学生的数字意识和逻辑思维能力。
2. 学习目标•能够识别数字6，并了解数字6的构成方式•能够通过画图和手工制作的方式展示数字6的构成方式•能够通过游戏和活动体验数字6的构成方式3. 教学准备•白板和黑板•彩色粉笔/马克笔•颜色纸和剪刀•磁性数字和数字卡片•数字拼图游戏•数字记忆游戏4. 教学过程步骤一：引出主题通过展示数字卡片或磁性数字，引导学生回顾之前学过的数字，重点指出数字6，并引出本节课的主题《6的组成》。
步骤二：认识数字6的构成方式1.在黑板上画出数字6的形状，并用不同颜色标出不同的构成部分。
2.引导学生观察，询问他们数字6由哪些部分组成。
鼓励学生积极参与讨论，并引导他们发现数字6由两个圆圈组成。
3.再次点出数字6的构成方式，并帮助学生理解。
步骤三：制作数字6的手工艺品1.给每个学生发放颜色纸和剪刀。
2.引导学生使用剪刀将纸剪成两个圆圈的形状。
3.鼓励学生用彩色纸制作一个大号的数字6并将其悬挂在教室的显眼位置。
步骤四：数字拼图游戏1.将数字拼图游戏的卡片打乱，依次发给学生。
2.要求学生利用拼图卡片拼出数字6，并将其展示给其他同学。
3.鼓励学生相互观察和学习，帮助指导他们完成拼图。
步骤五：数字记忆游戏1.将数字卡片翻面放在桌上。
2.请一个学生翻开两张卡片，如果他们翻开的是两个数字6，则该学生可以保留这两张卡片，并继续翻开下一轮。
3.如果学生翻开的两张卡片不是数字6，则需要将卡片翻回原位，轮到下一个学生进行翻牌。
4.游戏继续进行，直到所有的数字6都被找到为止。
5.最后，统计每个学生找到的数字6的数量，并表扬他们。
步骤六：总结与回顾1.请学生回答以下问题：–数字6由哪些部分构成？–通过哪些活动和游戏，我们学习了数字6的构成方式？2.回顾本节课学到的知识和技能，并强调数字6的构成方式。
中班数学6的组成教案【含教学反思】
中班数学6的组成教案【含教学反思】教学目标通过本课的学习，我们将让学生掌握以下知识和能力：1.深入理解数字6的概念，掌握其基本的组成方法。
2.通过练习数的分解、组合和互换等操作，培养学生的计算能力和逻辑思维。
3.培养学生团队合作、积极参与和严谨认真的学习态度。
教学内容1. 数字6的组成方法数字6的组成方法主要有以下几种：•5+1•4+2•3+3通过数学实物展示和互动游戏等方式，让学生深入理解数字6的组成，同时培养学生抽象思维能力。
2. 数的分解与合成通过实物展示、绘画和卡片剪切等方式，让学生掌握将一个数分解为若干个较小数并合成的操作方法。
例如，将6分解为2和4，然后再将2和4合成为6。
3. 数的互换通过练习将数字6拆分成多个较小数后，让学生学会将这些数进行互换。
例如，将6拆分成2和4，然后再将2和4互换位子。
练习数的分解、组合和互换等操作不仅可以培养学生的计算能力和逻辑思维，还有助于增强他们处理数学问题的能力。
4. 团队合作在课堂上，我们将鼓励学生之间团队合作，共同完成课堂任务。
通过小组讨论、互相帮助和集体表现等方式，让学生学会团队合作和相互尊重。
教学过程1. 热身活动在课堂开始前，让学生进行一些简单的热身活动，如舒展身体和体操等，以帮助他们放松身心，增强上课的精力。
2. 引入在这个环节，我们将通过实物展示和互动游戏等方式，引入数字6的组成方法。
例如，老师可以在黑板上写出数字6，并让学生找到几个不同颜色和形状的物品，如积木、玩具球和卡片等，再让学生试着用这些物品组成数字6。
通过这个方式，让学生更好地理解数字6的组成方法，并激发他们在学习中的兴趣和好奇心。
3. 教学重点在本节课中，教学重点主要包括数字6的组成方法、数的分解和合成以及数的互换方法。
在这个阶段，我们将采用多种教学方法，如实物展示、绘画、卡片剪切和小组讨论等，让学生对这些知识有更深入的理解和掌握。
4. 练习题在本节课中，我们将给学生一些练习题，以巩固他们在课堂上所学的知识。
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设计思路：
二期课改需要我们以整合的思想来实施新教材。
新&;lt lt;纲要&;gt gt;要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4的分合、组成等等。
在此基础上，中班下半学期年龄阶段的孩子们可以学习5的组成，数的组成是加减法运算的基础，是幼儿数学教育内容之一，是幼儿生活中经常接触到的必备知识。
依据二期课改的理念及新纲要的要求，通过创设相应环境，提供材料让幼儿自己动手、动脑操作。
引导幼儿去探索、体验理解，去发现问题、解决问题，自己得出结论，并将自己获得的知识用交流的方式表现出来。
内容：学习6的组成
目标：、1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
准备：花片、小树、小动物图片、纸盒、糖果、笔、纸、数字卡片等
过程：
一、凑数游戏《苹果和生梨》
请1个幼儿上来带领大家玩凑数游戏。
春天的花园里有个数学王国，小朋友和老师一起到数学王国找一找那些东西的数量是6，然后你可以把6的分成全玩出来，才可以到其它地方玩。
把你的发现写在纸上。
二、幼儿分组操作
1、根据自己的能力选择游戏。
2、教师巡回指导：重点指导有困难的幼儿，适当的引导和帮助。
三、幼儿交流讨论
1、教师拍手，幼儿回到座位。
刚才大家玩得很高兴，能把自己的发现记录在纸上，谁愿意来介绍自己的发现？在玩的过程中你发现了什么？
2、幼儿各自介绍自己的发现。
四、学习6的组成
1、教师：今天小猫的一家也到数学王国来玩了，数一数有几只猫？用数字几来表示？看看它们长得都一样吗？引导幼儿从猫的大小、颜色、花纹、蝴蝶结来分。
2、幼儿自主讲述，如6只猫可分成1只大猫5只小猫。
教师根据幼儿讲述用数字卡片贴在黑板上。
教师：6有几种分法？[幼儿园教案网]
3、教师归纳：6有5种分法，6可以分成5和1，6可以……，它们合起来都是5送糖果。
我们小朋友本领真大，不但学会6的组成，还学会了记录，现在我们一起准备好，开上小汽车和小猫们一起到数学王国去玩吧。
（听音乐，幼儿做开汽车动作）数学王国到了，看看国王今天都准备了什么礼物？（各种糖果）国王还准备了这么多糖果盒子，请我们小朋友帮助他来包装糖果。
记住，每个盒子了只可以装6粒糖果。
你一边装一边说，几粒红色的糖果、几粒兰色的糖果、或几粒黄色的糖果、几粒绿色糖，一共是6粒糖果。
装好以后你可以送给周围的爸爸妈妈检查一下，也可以给好朋友检查一下，你对吗？如果正确了就请你把糖带回家，可送给爷爷、奶奶、外公、外婆等。