幼儿园中班数学教案左和右
幼儿园中班数学活动教案《左和右》含反思
幼儿园中班数学活动教案《左和右》含反思一、教学目标1.理解左和右的概念，能够正确区分左右。
2.发展直觉推理和思维能力，锻炼观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3.培养幼儿的手眼协调能力和空间想象能力。
4.提高幼儿的注意力和集中力。
二、教学准备1.左右手标识卡片（左侧用红色，右侧用绿色）。
2.笔和纸。
3.物品（如书、玩具等）。
三、教学步骤1. 导入环节老师带领幼儿进行活动前的知识预测，通过问答、故事、歌曲等方式，了解幼儿对左右的理解。
2. 活动主题《左和右》3. 活动流程(1) 认识左右1.老师拿出左右手标识卡片，让幼儿辨认区别，理解左右概念。
2.引导幼儿举起左右手，模仿颜色标识，加深记忆。
(2) 游戏体验1.老师提供一些物品（如书、玩具等），让幼儿尝试用左右手分别拿起，发现左右手的区别。
2.通过手做游戏的方式，深入体验左右概念，增强记忆。
(3) 思维拓展1.老师写下两个字母，让幼儿通过手势判断是左边的还是右边的。
2.老师提供一些场景，并让幼儿判断左右方向（如看卡片上的图案，判断其中的物体是在左边还是右边）。
3.引导幼儿思考，强化记忆。
4. 结束环节1.老师与幼儿一起回顾学习情况，确认掌握水平，回答幼儿的提问。
2.活动总结，鼓励幼儿通过日常生活锻炼左右区分能力，对学习进行巩固。
四、反思此次活动的主题为《左和右》，旨在让幼儿理解左右的概念，发展直觉推理和思维能力。
活动内容以认识左右、游戏体验和思维拓展为主，通过不同的环节，让幼儿更好地理解左右概念，同时有益于幼儿的手眼协调能力和空间想象能力的发展。
活动的准备工作要充分，关于标识卡片的颜色和物品的选择要考虑到孩子的易理解性与安全性。
老师一定要深入研究活动内容，充分理解每一步的目的和实施方法，熟悉各种形式的教学策略。
在活动实施的过程中，孩子们很快就掌握了标识卡片，也尝试用左右手拿物品，表现出很强的学习兴趣和好奇心。
但是，有些孩子在判定左右方位时仍然存在困难，这需要老师在后续的教学中不断强化训练。
幼儿园数学左和右教案8篇
幼儿园数学左和右教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班数学教案《左和右》
幼儿园中班数学教案《左和右》
教学目标：
1. 能正确辨认身体左右，能准确使用“左”和“右”概念。
2. 能利用左右概念进行简单的方向判断。
3. 能找到和描述物体的左右位置。
教学准备：
1. 黑板、彩笔。
2. 盆子、纸张、小球等教具。
3. 预先准备好一些图片或卡片，描绘人或动物在不同的方向上。
教学过程：
一、热身启蒙：
1. 向幼儿展示左右效果的图片或卡片，用示意图的形式讲解身体左右的概念。
2. 让幼儿观察教室中所处的位置，用简单的语言介绍左右、前后等方向上的术语。
二、知识讲解：
1. 用幼儿熟知的事例，比如手的左右、拍手的时候左右的动作等教授左右概念。
2. 利用幼儿园或家中常见物品（如凳子、书、盆子等）的左右位置，让幼儿逐渐掌握物体位置的左右概念。
3. 通过引导幼儿做简单的右、左、前、后的指定动作，让幼儿掌握位置术语。
三、巩固训练：
1. 以幼儿园室内为教学场所，用教具让幼儿进行游戏，加深对左右概念的理解。
2. 在幼儿园室内标注方向的符号，帮助幼儿认识位置，并加深对方向的理解。
3. 利用在家生活中常见的物品，课后布置家庭作业，让幼儿掌握物体位置的左右概念。
教学要点：
1. 一定要以简洁易懂的语言，让幼儿能够逐渐理解左右概念的含义。
2. 给幼儿提供足够的交互机会，让幼儿在实践中不断加深对左右概念的内化。
3. 教学重点在于让幼儿能够掌握物体位置的左右概念，尽量避免使用过于抽象或晦涩难懂的语言。
4. 尽量遵循幼儿学习规律，在学习过程中融入活泼有趣的游戏，帮助幼儿积极参与学习，掌握知识。
幼儿园中班数学教案：左和右
教学资料参考范本幼儿园中班数学教案：左和右撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标:1、以自身为中心区分自己身体的左右,分清自己的左边和右边,会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同,左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备: 动物图片活动过程:一、猜谜导入,感知自身的左右1、区别左右教师:今天老师给小朋友带来了一个谜语:一棵小树五个叉,不长树叶不开花,从早到晚不讲话,写字画画不离它。
喔,这么多小朋友举起了手,那你们知道举手的这只手是——(右手)教师:对呀,平时我们一般都举右手,高高举起你的右手。
(教师检查)平时,你们的右手做些什么事情呢?教师小结:右手一般做拿筷子,握笔,刷牙,写字等等。
那举起你们的左手,说说左手一般做些什么事情?小结:对呀,左手,右手是我们身上的一对好朋友,只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找教师:想一想,我们的身上,还有哪些象手一样,是一左一右的一对好朋友。
3、游戏教师:刚才小朋友找的又快又好,现在老师要请我们身上的这些好朋友做个游戏,这个游戏就叫“我说你说你做”我们来试试。
看谁的小耳朵最灵,反应最快。
教师:来,来,来,举起你的右手来。
幼儿:我的右手举起来。
(逐一进行:举起左手,拍拍右腿,摸摸左耳,增加难度:右手摸左耳,左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右边都有人或东西,你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)二、探索交流,熟悉左右的相对性和绝对性。
教师:有5只小动物看到我们玩的那么开心,也来凑热闹了。
看,谁来了。
(出示五只小动物的图片。
)提问:1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?2、从左边数起,第3个是谁?3、从右边数起,第4个是谁?4、小猫排在第几个?(可以从左,也可以从右看)5、小鸟在哪一边?追问:在谁的左边?在谁的右边?练说:小鸟在( )的左边,在( )的右边。
幼儿园中班数学教案左和右
幼儿园中班数学教案左和右教案主题：认识左右方向教学目标：1. 让幼儿能够正确辨别和描述左右方向；2. 培养幼儿对左右方向的观察和思考能力；3. 学会使用与左右方向相关的词汇。
教学准备：图片或卡片：左右指示物、左右指示箭头、左右手的图示等；故事书：可选故事《两只小鱼》；练习材料：左右手判断练习卡片。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿观察教室中的左右方向，例如：门在左边还是右边，窗户在左边还是右边。
2. 让幼儿观察自己的左手和右手，触碰手指，提问“你的左手在哪边？你的右手在哪边？”二、学习与认知（15分钟）1. 使用左右指示物或图片，向幼儿展示左和右的区别，引导幼儿说出不同之处。
2. 借助故事书《两只小鱼》，让幼儿通过故事中的场景和角色行为，理解左右方向的概念。
3. 展示左右指示箭头，让幼儿模仿箭头指示的动作，体验左右方向的变化。
三、巩固与拓展（20分钟）1. 分发左右手判断练习卡片，要求幼儿判断每张卡片上的手是左手还是右手。
2. 制作游戏环节：让幼儿围成一个圈，教师站在圈内，向某一个方向走动，其他幼儿观察教师行走方向，举起左手或右手来表示教师行走的方向。
3. 分组活动：将幼儿分为左右两组，引导幼儿根据教师的指示快速移动到规定的左或右方向。
四、评价与总结（10分钟）1. 回顾教学内容，与幼儿复习左右方向的词汇，提问幼儿左和右的含义。
2. 针对教学目标，与幼儿一起总结学习到的知识，给予肯定和鼓励。
五、家庭延伸（5分钟）1. 引导家长关注幼儿日常生活中的左右方向，例如：刷牙时用哪只手拿牙刷，剪纸时使用哪只手拿剪刀等。
2. 建议家长与幼儿一起玩指示方向的游戏，锻炼幼儿对左右方向的观察和判断能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿对左右方向的认知能力得到了提升。
通过观察、练习和游戏等方式，幼儿能够正确辨别和描述左右方向，并能够运用与左右方向相关的词汇。
在教学过程中，教师要注重示范和引导，及时给予幼儿肯定和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和参与度。
幼儿园中班左和右教案6篇
幼儿园中班左和右教案6篇幼儿园中班左和右教案篇1活动目标1、知道几种常见汽车的名称、外形特征和用途。
2、认识轿车的主要组成部分，引发幼儿对汽车奥秘的探究兴趣。
3、感受汽车给人们生活带来的方便，以及汽车可能对环境造成的污染，具有初步的环保意识。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备1、请家长带领幼儿观察马路上的各种汽车，并统计自己看到的汽车。
2、教师与幼儿共同收集各种汽车玩具。
3、幼儿学习资源。
活动过程1、请幼儿结合统计表交流在马路上看到的汽车，了解汽车的名称和外形特征。
提问：说说马路上都有什么汽车？它们的外形特征是怎样的？2、引导幼儿分组玩玩具汽车，并向同伴介绍自己喜欢的汽车的`外形特征及用途。
教师小结：汽车都由车门、车窗、车轮、方向盘、发动机等部分组成。
为了减少阻力，汽车的外形都是流线型。
同时汽车根据用途的不同，有货车、客车、轿车和跑车，等等。
3、让幼儿结合生活经验，交流汽车给人们生活带来的方便和对环境造成的污染。
（1）谈谈都坐过什么汽车？去过哪里？如果没有汽车会怎样？感受车给人们生活带来的方便。
（2）引导幼儿讨论：汽车除了给我们的生活带来很多方便之外，也给生活带来了一些不好的影响，这些不好的影响有哪些？教师小结：随着生活的进步，汽车已经成为我们生活的一部分，它可以方便我们出行，节约时间；但许多汽车的出现，排放出大量的汽车尾气使我们空气变得污浊，损害了人们的健康，给环境造成了污染。
4、引导幼儿探索轿车的奥秘，了解轿车的组成部分和用途。
（1）带领幼儿到老师的轿车上，让孩子自己看一看、摸一摸、坐一坐，如玩玩方向盘，打开前盖和后备箱看看，转动雨刮器，看看反光灯、油表及时速控制表等。
（2）请幼儿找找轿车部件的数量。
如方向盘一个，后备箱一个，前面车灯两个，后面车灯两个，有四个车门。
5、鼓励幼儿交流自己发现的秘密。
说说自己对车里的什么东西最感兴趣？还有哪些不明白的问题？活动延伸在区域活动中，投放各种汽车模型，布置“我是小车迷”区域，让孩子继续探讨自己感兴趣的车。
幼儿园中班数学活动教案《左和右》含反思
幼儿园中班数学活动教案《左和右》含反思教学目标：1. 同学能够正确辨认和理解“左”和“右”的概念和方向；2. 同学能够使用“左”和“右”把握方向和位置概念；3. 同学能够运用所学学问，解决简单的方向问题。
教学准备：1. 课件：包含“左右的区分”的图片、绘本、游戏等；2. 课件投影仪或白板；3. 十二生肖动物卡片、游戏道具等。
教学过程：一、导入（15分钟）1. 察看图片：课件上放置左、右的示意图，让同学察看，听一二个同学解释左右方向概念，再跟同学进一步引导，通过察看本身身体各部分，辨别左右方向。
2. 课件呈现绘本《左右》，读故事并解释“左右”的概念和方向，并让同学跟读，并仿照书上的动作练习，如图示“左右的性格特点”。
二、让同学感性认得（15分钟）1. 游戏：让同学手牵手排成一圈，任意指定圆圈中的一位同学为“头领”，头领举手向左或向右，其余同学跟着头领举手并朝同一个方向成为左边或右边，反复进行几次，让同学感性认得“左右”的概念。
2. 情景体验：情境呈现幼儿园位置示意图，让同学指出各个方向，如厨房在右边，操场在左边，让他们跟着本身想象身处其中，感性认得方向和位置的概念。
三、学问讲解和练习（30分钟）1. 互动游戏：同学上台参加游戏，让老师宣布场景，并让同学判定该物品在哪个方向，如“你在右边找到了一只兔子”，然后同学找到桌子上的十二生肖动物卡片中的兔子卡片，认真看一看，区分左右，并把卡片放在对应方向的位置，同时让其他同学跟着敲打了解判定。
2. 让同学动手练：让同学在课件中看到一组物品，如书包、雨伞、玩具等，老师分别问同学这些物品在左侧还是在右侧，让同学依照右、左方向标签分类，判定是左边还是右边，让同学在白板上模拟和再现这个分类过程，让同学动手学习和练习。
四、小结反思（10分钟）1. 让同学本身绘一幅想象中的场景图，并标出各种东西的左右位置，让同学动手演练；2. 思考向右走和向左走的区分，同学可以在下课时在园内尝试认真玩耍，判定他们是向右还是向左，巩固所学内容。
幼儿园数学左和右教案7篇
幼儿园数学左和右教案7篇幼儿园数学左和右教案篇1活动目标：1．使幼儿通过动手操作掌握5以内数的组成。
2．使幼儿能熟练地说出5以内数的组成。
培养幼儿的观察、操作、表达能力，初步的自学能力，初步的迁移类推能力。
3．培养幼儿积极动脑思考的学习品质，及合作互助、创新意识和评价意识。
教具、学具准备1．5的分成ppt。
2．数字、点子、实物卡片。
教学设计一、创设游戏情境，小组学习5的组成。
1、创设游戏情境，激发学习兴趣。
师：嘿嘿我的火车一点开，你的火车几点开？（复习4的分成），咔嚓、咔嚓，火车开到了草原上，看，他们是谁啊？一共有几只小羊呢？小羊们在青青草原上玩累了，到这2个房子里休息，你们会怎么帮他们安排呢？二、用数字记录5的分合。
1、师生讨论5的分成，老师记录下来。
小结5一共有几种分法。
师：5有几种分法呢？对，5有4种分法，我们一起来读一读。
下面我们来看分合号的两边，左边的一部分和右边的一部分，我们先来看左边的一部分，你们发现它们有什么规律，（不会提示1234），是按什么顺序，按从小到大的顺序，就跟小朋友排队，小个子在前面，大个子在后面一样，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按从小到大的顺序排列；我们再看右边是按什么顺序，从大到小的顺序，小朋友记住了5的分成一共有4种分法。
2、巩固5的分成。
师：我们一起来看5的分成，如果我们横过看的话，你们能发现什么？哪里是一样的？5分成4和1，只要交换位置5分成1和4，虽然交换位置但是分成是一样的。
老师写5分成2和3，请小朋友快速的回答我，还可以怎么分呢？5可以分成3和2。
小朋友真棒，太聪明！三、游戏"找朋友"，复习5的分成。
1、师：我们一起来玩个"找朋友"游戏，老师这里准备数字卡片、点子卡片、实物卡片，等会儿每个小朋友拿一个自己喜欢的卡片，贴在身上，去找你对应的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起来要是5，知道了没有？数字卡片的小朋友找数字卡片，点子卡片的小朋友找点子卡片，实物卡片的小朋友找实物卡片。
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幼儿园中班数学教案左和右
活动目标：
1、以自身为中心区分自己身体的左右，分清自己的左边
和右边，会向左和右数物体个数。
2、知道参照物的不同，左边和右边的方向也会变。
3、发展幼儿的空间方位知觉和判断力。
活动准备：动物图片
活动过程：
一、猜谜导入，感知自身的左右
1、区别左右
教师：今天老师给小朋友带来了一个谜语：一棵小树五
个叉，不长树叶不开花，从早到晚不讲话，写字画画不离它。
喔，这么多小朋友举起了手，那你们知道举手的这只手是——(右手)
教师：对呀，平时我们一般都举右手，高高举起你的右手。
(教师检查)平时，你们的右手做些什么事情呢?教师小结：右
手一般做拿筷子，握笔，刷牙，写字等等。
那举起你们的左手，
说说左手一般做些什么事情?
小结：对呀，左手，右手是我们身上的一对好朋友，只
有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。
2、找一找
教师：想一想，我们的身上，还有哪些象手一样，是一
左一右的一对好朋友。
3、游戏
教师：刚才小朋友找的又快又好，现在老师要请我们身
上的这些好朋友做个游戏，这个游戏就叫“我说你说你做”我们
来试试。
看谁的小耳朵最灵，反应最快。
教师：来，来，来，举起你的右手来。
幼儿：我的右手
举起来。
(逐一进行：举起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加难度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。
4、巩固熟悉左右
刚才小朋友玩的开心吗?其实不管什么时候在我们的左右
边都有人或东西，你们能说说你的左边有什么?或者坐着谁?右边呢?练说(用左右说一句话)
二、探索交流，熟悉左右的相对性和绝对性。
教师：有5只小动物看到我们玩的那么开心，也来凑热
闹了。
看，谁来了。
(出示五只小动物的图片。
)
提问：
1、有几只小动物?最左边是谁?最右边是谁?
2、从左边数起，第3个是谁?
3、从右边数起，第4个是谁?
4、小猫排在第几个?(可以从左，也可以从右看)
5、小鸟在哪一边?追问：在谁的左边?在谁的右边?
练说：小鸟在( )的左边，在( )的右边。
6、总结：我们看的标准不同，左右方向也不同，比如，
举例说明。
7、练说：我在谁的右边，在谁的左边。
三、联系生活，应用左右
今天，我们学了一个新本领，认识了左右，其实，在我
们生活中经常会用到左右。
想想，我们上下楼梯要靠( )边走，那等会老师带小朋友去散步的时候，看看你们能不能说到做到。
1、整队。
2、听口令：向左转，向右转。
向左走三步，向右走三步。
4、走楼梯，提醒幼儿注意安全，靠右走。