“提土旁”及例字“坦”的写法
提土旁课件
•再写两个，写出你的最 好水 平。
提土旁
书写实践： 打开课本第15页，先观察课本
中的三个例字中提土旁的形态， 再分析写法，最后拿起毛笔尝试 描红、双钩填墨、临写例字。
提土旁
起坤
笔：
与左 左窄 部小
左 小
上稍 横靠
右
齐上
大
平， ，右
且
竖部 最横
长
长的
。
提土旁
弓部城
:
。
斜 钩 稍 长 ， 要 有 弧 度 ， 形 似 弯
教学提土旁
提土旁
一起读帖：
观察字帖中和米字格中的“坤”字，说说提土旁有什么特点？
提土旁
提土旁
提土旁形体短小，由横、 竖、提三笔组成。形态较为端 正，提土旁的字一般左窄右宽。 竖画从横画的右侧穿过。下横 变提，顿笔后向右上提出。
提土旁
我们一起分析一下提土旁应该怎么写？ 交流以下问题：
1.提土旁的短横有什么特点？ 2.竖画有什么特点？ 3.提画有什么特点？
右 部 横 的 起 笔 向 右 上 倾 斜 ， 右
提土旁
左 窄 短 、 右 宽
于地
左：
左
部左 两小
窄
横右 中大 间，
短 、
的右 位部
右
置上
宽
。横 起
长
笔
提土旁
评比表扬
• 展示优秀作业。
提土旁
小 结：
1.左偏旁：
一般较窄。书写时，应写 在左半 格的中上部位置。
2.例字书写：
本课例字的特点是左小右大，左窄短 右宽长；在书写时要注意右部首笔的位 置；还要注意左右穿插与谦让。
4.图中的辅助线提醒我们要注意什么？
人美版四年级书法下册《第4课 提土旁》教学设计
人美版四年级书法下册《第4课提土旁》教学设计一、教学目标1. 让学生掌握提土旁的结构特点，能够正确书写。
2. 培养学生良好的书写习惯，提高书写速度和字形的美观度。
3. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、教学内容1. 提土旁的结构特点2. 提土旁的正确书写方法3. 提土旁在例字中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：提土旁的结构特点，正确书写方法。
2. 教学难点：提土旁在例字中的应用，字形的美观度。
四、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生了解提土旁的来历，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解提土旁的结构特点，示范正确书写方法，让学生跟随老师一起书写，体会提土旁的书写要领。
3. 练习：让学生独立书写例字，老师巡回指导，纠正学生的错误。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调提土旁的书写要点。
五、作业布置1. 书写提土旁的例字，每个字写一行。
2. 观察生活中带有提土旁的汉字，尝试书写。
六、教学评价1. 学生对提土旁的结构特点和书写方法的掌握程度。
2. 学生书写的字形美观度，书写速度。
3. 学生对书法艺术的欣赏能力，对传统文化的热爱程度。
七、教学反思在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们积极主动地参与到课堂中来。
通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握提土旁的结构特点和书写方法，提高他们的书写水平。
同时，要注重培养学生的审美能力和对传统文化的热爱，让他们在学习书法的过程中，感受到中国传统文化的魅力。
在人美版四年级书法下册《第4课提土旁》的教学设计中，教学过程是需要重点关注的细节。
教学过程是教师引导学生掌握知识、技能，培养情感、态度和价值观的核心环节，直接关系到教学目标能否实现。
因此，如何有效地组织教学过程，使学生在愉快的氛围中学习，提高教学效果，是教学设计的关键。
一、导入环节的详细补充在导入环节，教师可以通过多媒体展示一些与“土”相关的图片，如土地、山丘、河流等，让学生直观地感受到“土”字的来源和意义。
汉字常用偏旁部首表
汉字常用偏旁表
二画
偏旁名称例字偏旁名称例字亻单人旁你位休冖秃宝盖写军冠八八字头分公兮讠言字旁让说识人人字头今伞全冫两点水冷次准 斜刀头鱼争危刂立刀旁列别到勹包字头包句甸冂同字框同冈网厂厂字头厅历原凵山字框凶画幽卩单耳旁即印却匚三框区匠医阝双耳旁阳队那廴建之底建廷延
三画
偏旁名称例字偏旁名称例字工工字旁攻巧巩氵三点水江河活土提土旁块地场忄竖心旁快怕忙士士字头吉志声宀宝盖头安宁实艹草字头花苗菜辶走之底这边道扌提手旁打扫拔彳双人旁行往很囗方框因园图饣食字旁饮饱饭广广字旁庄应床丬壮字旁状壮将门门字框问闪间女女字旁妈奶姐彡三撇形须影子子字旁孙孔孩犭反犬旁猫狗独纟绞丝旁红约给山山字旁岭峰峡尸尸字头层居展夂折文旁冬处夏弓弓字旁引张弹口口字旁吃吹叶马马字旁驴驰骗
四画
偏旁名称例字偏旁名称例字王斜王旁玩班球贝贝字旁败则财木木字旁林棵杨车车字旁转辆轮日日字旁晒晴时户户字头房肩扇月月字旁肚服脑攵反文旁放政教灬四点水杰热照礻示字旁礼社祖火火字旁灯炉炸方方字旁放施旗心心字底忘忍忽戈戈字边伐战或
五画
偏旁名称例字偏旁名称例字石石字旁矿码砍立立字旁站端竭目目字旁盯睛瞪穴穴宝盖空穷突田田字旁略畔畸矢矢字旁知矮短禾禾字旁和秋种疒病字旁疼病痕白白字旁的皎皓衤衣字旁袜裤被鸟鸟字边鸡鸭鹅皮皮字边坡破披钅金字旁钢铁铃皿皿字底盒盆益戊戊字框成咸威 党字头堂常尝
六画以上
偏旁名称例字偏旁名称例字耳耳字旁取联聪豸豸字旁貌豺豹舌舌字旁乱甜辞 栽字框栽裁载米米字旁粉精粮虍虎子头虑虚虏耒耒字旁耕耘耙艮艮字边艰狠限虫虫字旁虾蚁蝶酉酉字旁酥酬醉竹竹字头笑笔笛身身字旁躲躬躺舟舟字旁船艘航雨雨字头雪雷露走走之旁赴赵赶鱼鱼字旁鲜鲤鲢足足字旁跳跑跟革革字旁鞋鞭靴。
四下 书法 学历案 第四课《提土旁》 二课时
新课堂达标学历案【课题与课时】人美版四年级下册第四课《提土旁》（2课时）【课标要求】1．掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势，了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识，学会正确使用与护理。
注意保持书写环境的整洁。
2．学习用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
3．开始接触楷书经典碑帖，获得初步的感性认识。
尝试集字练习。
【学习目标】1.认识提土旁的形态，掌握提土旁的写法。
2.把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。
3.培养学生的书写兴趣，提高审美能力。
设计说明：根据课标要求及教材设计了本课学习目标，在观察、体验的同时，学生也学会用毛笔临摹楷书字帖，掌握临摹的基本方法。
学会楷书基本笔画的写法，初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。
注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。
【评价任务】1.完成任务一：是否认识提土旁的形态，掌握提土旁的写法。
（检测学习目标1）2.完成任务二：是否把握好三个笔画的交叉位置，以及横与提之间的距离。
（检测学习目标2）3.完成任务三：是否培养出书写兴趣，提高审美能力。
（检测学习目标3）【资源与建议】本课在学习方式上是开放多元的，可以通过自主学习、小组探究式学习等方式进行。
我们在三年级时学习了汉字毛笔笔划基本的写法,这节课，我们要进一步学习提土旁的写法，我们还要坚持不懈,持之以恒地练习,这样才能取得更大的进步。
1，我们在学习三点水的写法时，容易因点较短小而轻视它的书写。
应该强调，虽然点的形态较短小，但书写时依然要遵循起笔、行笔和收笔的运笔规律。
等自己熟练以后，可以略微加快书写速度。
就能得到灵动、自然的效果。
书写时，还容易将点画写得死板。
呼应关系也不足，这些都是需要在书写时要注意加以纠正的。
2.本课的学习将按以下流程进行：探究新知（介绍偏旁、观察偏旁形态）、观察讲解示范（学习偏旁写法）、书写实践、展示评价、知识拓展、学后反思渐进的学习过程，我们将所学知识技能，积淀为自己的书法素养。
新人教版(部编)二年级语文下册《字表提土旁、斜玉旁的写法》示范课教案_13
提土旁、斜玉旁的写法教学目标：1、初步掌握提土旁和斜玉旁这两个偏旁的书写要领。
2、掌握带有提土旁和斜玉旁的左右结构汉字的书写规律，写好例字。
教学重点：掌握两种偏旁的结构特点及书写方法。
教学难点：按照提土旁、斜玉旁的书写方法及与组合部件的搭配关系，写好例字。
教学准备：多媒体课件、练习纸教学过程：一、导入：认识斜玉旁1、这个字念什么？（出示汉字：玩）谁知道它的偏旁念什么？预设：王字旁、斜玉旁……2、那让我们一起回到远古，看看我们的祖先是如何造这个字的。
（出示“王”与“玉”的古汉字）3、古人造字时，“王”与“玉”都是三横加一竖，但是有一点细微的差别，谁发现了？（王的中间一横靠上）4、所以，在古代王和玉的字形是很相像的。
你们看，这是一个玉石的工艺品，玉石光滑、圆润，古代人非常喜欢将这些玉石放在手中把玩。
“玩”本来就是指把玩玉石，所以“玩”的偏旁应该和玉有关。
5、你们看老师这里还有很多带有“斜玉旁”的字。
（出示：玛瑙、珍珠……）所以带有斜玉旁的字大多和什么有关？（玉石珠宝）6、为什么不叫“玉字旁”而是“斜玉旁”呢？二、学习斜玉旁和带有斜玉旁的“玩”字的写法1、斜玉旁在田字格中的写法有哪些需要注意的地方？（按照笔顺和课件的提示，根据学生回答，师总结：横微斜，竖中直，提有力，间距匀）2、齐读写字口诀，范写，生书空。
3、你能写好这个斜玉旁吗？（提醒写字姿势：头正身直肩平足安）4、（出示“评一评”）师先评讲，生后评，再练写一个。
5、我们写字时，除了要把偏旁写好，还要注意每个字的间架结构。
师讲解“玉”和“元”的故事，让学生体会左右结构汉字的“穿插避让”，并知道伙伴之间相处要谦让，友爱。
再根据课件提示，观察出规律：左高右低，左窄右宽。
6、范写，边说规律，生书空。
7、临写。
点评，生推荐，再写一个。
三、学习提土旁和带有提土旁的“坦”字的写法1、（出示“土”字的甲骨文写法）猜一猜这是什么字？2、（出示陶工轮）“土”是由陶工轮的外形演变而来。
4提土旁
1、生阅读课文。
2、讨论“欧阳询观碑”的故事有什么含义。
板书设计
提土旁
（师示范书写）坤地城
教学反思
2、引导学生分析“地”“城”的用笔与结构特征。
3、师归纳总结并对三字的书写作出示范，生仔细观察。
4、讨论
为什么提土旁中的横常常被分割为左长右短？
（为了给右边的部件留地方，形成穿插）
5、生练习，师指出具体书写要求，生动笔写。
师指导纠正。
重点培养学生良好书写习惯。
五、本课讲评
展示代表习作，评价，力求评价多样化，师评、互评、自评相结合，以鼓励为主。
通达小学校2016—2017学年度上学期
教学设计
课题
第4课提土旁
课型
新授
课时
1
教学目标
理解掌握提土旁的书写方法。
认识带提土旁的字形体特征，掌握提土旁与字右部的合理搭配。
了解土字在篆、隶、草、楷、行五种书体中的形态变化与特征。
了解“欧阳询观碑”的故事。
教学重点
理解掌握提土旁的书写方法。
教学难点
认识带提土旁的字形体特征，掌握提土旁与字右部的合理搭配。
教学准备
笔墨纸砚
教学过程及方法
学生活动及
设计意图
一、组织教学
要求学生准备好书写工具，强调坐姿，稳定学生情绪。
二、导入
1、复习
2、导入新课
看图猜字谜。（出示“土”字甲骨文）讲解土字的发主演变过程。
三、提土旁的书写方法
1、分析提土旁的形态
（1）观察提土旁的形态，生交流讨论。
（2）师分析讲解书写的要点。
讲解：在欧体楷书中，提土旁竖粗横细，竖上粗下细，提土旁的横被竖分割为左右两部分，通常是左边长，右边短。提土旁与右半字相搭配的时候，一般有两种情况：一是右部分较大较长，且有中间竖为整字主要支撑点，提土旁整体上提，附向右部；二是右部右下角的笔画比较重，提土旁位于左下，提与右部重笔共同成为整个字的两个支撑点。
提土旁(教案)
同学们，今天我们将要学习的是《提土旁》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过一些汉字中都有‘土’字旁？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索提土旁的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“提土旁在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“提土旁的汉字在描述哪些场景时特别常见？”
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对提土旁的概念和书写技巧掌握得还不错。通过引入日常生活中的例子，他们能够很好地理解提土旁的意义和它在汉字中的作用。在讲授过程中，我特别注意让学生们理解提土旁的笔画顺序和书写规范，这是他们书写汉字时的一个难点。
课堂上，我尝试了不同的教学方法，比如动画演示和实物模型，来帮助学生直观地理解提土旁的书写。这样的教学手段似乎很受学生们的欢迎，他们看起来更投入了。在实践活动和小组讨论中，我也观察到学生们积极地参与到讨论和实验操作中，这让我感到很欣慰。
举例：
-难点突破：通过动画演示或实物模型，帮助学生直观理解提土旁的书写顺序和规范。
-部首意义理解：设计趣味小故事或情境，让学生在情境中感受提土旁与土地、场地等概念的联系，加深对部首意义的理解。
-汉字运用：教师提供例句，引导学生仿照例句使用带有提土旁的汉字进行句子创作，提高汉字运用的灵活性。
四、教学流程
3.文化传承意识：了解汉字偏旁部首的起源，培养学生对中华传统文化的认识与传承意识。
常用部首偏旁-汉字规则笔顺表
例字
盆盘 览视 分召 躯躬 肝腿 领颏 取聪 眼睛 拜拳 攻败
常 用部首表
偏旁
名称
表示的意义
爫 爪字头 弓 弓字旁(弓字底) 酉 酉字旁 刂 立刀旁 隹 隹(zhui)字旁 雨 雨字头 冫 两点水 衤 衣字旁 夂 折文
多与手的动作有关 多与弓箭有关 多与酒有关 多与刀有关 多与鸟有关 多与气候有关 多与气候寒冷有关 多与衣服有关 从后至
例字
妥采 弯引 酒配 刮削 集推 露雷 冷冰 补衫 备务
常 用部首表
偏旁
名称
卩 单耳旁
羽 羽字旁(羽字头､羽字底)
贝 贝字旁(贝字底)
表示的意义
多与符节有关 多与羽毛有关 多与财物有关
例字
却叩 翅翁 财贸
常 用偏旁表
字形
名称
囗 方框、大口框、国字框 口 口字旁 氵 三点水 亻 单人旁、单立人
扌 提手旁、挑手旁、剔手旁
常 用偏旁表
偏旁
名称
女 女子旁 父 父子头
表示的意义
例 字
多与女人有关
奶妈
多与父辈有关
爷爸
汉 字 笔 画 名 称 表
汉字笔顺规则
一、一般规则：
1、先撇后捺：人 八 入 2、先横后竖：十 王 干 3、从上到下：三 竟 音 4、从左到右：理 利 礼 5、先外后里：问 同 司 6、先外后里在封口：国 圆 园 7、先中间后两边：小 水
名称
王 王子旁、斜玉旁
犭 反犬旁、犬犹儿 鸟 鸟字旁 虫 虫子旁 纟 绞丝旁、乱绞丝
灬 四点底、四点
车 车子旁 辶 走之儿 彳 双人旁、双立人
表示的意义
例字
多与玉石、珠宝有关
珍珠
动物（兽类）
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金山小学电子备课教案
内容提“土”旁及例字“坦”复备栏教学目的：
1、继续培养良好的学习习惯。
2、复习“扌”的写法，学习提“土”旁的写法，在米字格中
端正美观的书写“坦”。
教学重点：指导学生写好提“土”旁。
教学难点：指导学生在格中端正美观地书写“坦”字。
教学准备：字卡、投影仪
教学过程：
一、温故知新。
1、出示“扌”，谁能说说怎样才能写好“扌”？
学生自由讨论。
2、学生写“打”，同桌相互评议，提出存在的问题，
再次练写。
二、探究写法。
1、探究提“土”旁的写法。
（1）学生观察，了解每一笔写在什么位置，该注意些什么。
（2）交流，提“土”旁的形状宜窄而位置偏上一些，第一横右
上斜，坚画挺直，最后一笔改为提画，左舒右紧，重心右移。
（3）师范写。
（4）小组间互相说说写字要点。
（5）学生练习写提“土”旁，师巡视指导
集体评价。
（6）自纠性练习。
2、自主探究“坦”的写法。
（1）学生自主探究“坦”的写法。
（2）小组里交流后推荐代表们交流。
（3）指名当小老师范写、评议，好在哪里？不足的是什么？（4）学生练写，同桌评议。
（5）找几个有代表性的习字评价
（6）自纠性练习。
三、练习。
学生在习字册上描红“坦”。
四、小结。
五、作业
1、描红“坦”“地”。
2、找一找并写写带有提“土”旁的字，家长评价。