英文原版电影是学生学习英文的捷径
浅谈英文原版影视剧在英语学习中的作用
浅谈英文原版影视剧在英语学习中的作用作者：钱婧来源：《校园英语·月末》2018年第07期【摘要】就全世界来说，英语的作用是非常大的，学好英语是国家对学生的要求，也有利于学生将来的发展，但是英语毕竟不是母语，学习起来有很多问题，这些问题使得中国学生在学习英语的过程中提不起兴趣，难度也非常大。
这篇文章主要是谈谈观看英文原版影视剧对学习英语有什么积极的作用，列出了三个作用：一是可以吸引学生注意力，提高学生的学习兴趣；二是可以改善学生的英语发音等口语问题；三是可以让学生了解当地的文化、风俗习惯，提高阅读理解能力。
最后得出一个结论，学生可以在不耽误正常学习时间的前提下，利用空余时间观看一定的英文原版影视剧，从而加强理解和学习能力。
【关键词】英文原版影视剧；英语学习；积极作用【作者简介】钱婧，江苏省前黄高级中学。
引言英语是世界上使用范围最广的语言，是最多国家使用的官方语言，是世界上最广泛的第二语言，同时也是国际通用语言之一，其重要性母庸置疑。
中华人民共和国建立之后百废待兴，英语教育也受到重视，但是随着中苏政治关系的急剧升温，俄语成为了第一外语；随着中苏关系的破裂，英语重新受到重视。
现在，更是从小学就开设英语课程，一直到大学，英语是必修课程之一。
但是中国人的英语基础比较薄弱，即使国家在几十年前就已经在大力推广英语，一定程度上提高了高中生对英语的认识和理解，但是学习英语还是给高中学生带来了很大的困难，在学习英语的过程中，很多人受尽了苦头，有些人甚至一谈英语就色变，那么该怎样提高学生对英语的学习兴趣和学习效率呢？下面我们来看看，通过观看英文原版影视剧对学习英语的产生的作用。
一、吸引注意力，提高学习兴趣高中生在学习英语的过程中，很大一个问题就是觉得英语太沉闷枯燥，因此没有兴趣学。
电影可以很好的解决这一个问题，电影的故事性、时代性、娱乐性等特征成功吸引了电影爱好者，尤其是广大学生观众的追捧，很多学生被电影中美丽的画面和跌宕起伏的剧情深深的吸引。
浅析英文电影对学生英语学习的作用
浅析英文电影对学生英语学习的作用作者：张小雪来源：《科学与财富》2016年第09期英文电影对学生的英语学习有着重要的作用。
观看英文电影对英语学习者的听力水平、口语表达、语法词汇也有很大的促进作用，观看英语电影还能促进学生对中西方文化差异的理解，获得更多的西方传统文化知识。
一、英文电影对课堂教学的意义多媒体作为一种新的教学手段正越来越广泛地应用于课堂的教学，英文电影也作为有效的教学工具走进了课堂。
那么英文电影对英语教学有哪些促进作用呢？（一）.营造真实的英语语言环境。
作为一个语言的学习者，要想提高他的语言综合水平，那么一个真实的与他所学的语言相切合的语言坏境无疑是最有用的。
为了营造英语环境人们采取了很多的办法，比如学校里设立英语角，开展英语口语比赛等，但这类活动与观看原声电影相比都略逊一筹。
原版电影其画面生动，比英语磁带要更加吸引学生。
其纯正的英语发音，有利于学生学习和模仿以及纠正其英语发音的错误。
我们常常在英语的学习过程中碰到结构少见意思难懂的俚语，而在原版英语电影的观看过程中就能很好的学习和积累这方面的知识。
（二）.激发学生的学习兴趣。
英语的电影中图像与声音结合为一体，一改传统语言学习的枯燥和乏味。
在同等的听力的材料下，那些坐在课堂上看电影的学生投入程度和理解程度远比那些只是单纯听录音的学生要好的，电影当中的夸张的动作和对白，与相关的图片和背景的材料结合，更有利于提高学生的听力水平和语言理解能力。
音像结合的英语电影更加全面、具体地展示出英语语言运用的真实环境，从而能够充分地调动中学生的眼、口等感官去积极捕捉并理解英语对白中所蕴含的信息，极大地激发他们的求知欲和学习的兴趣，进而成倍提高英语的学习效率。
（三）.营造活跃的课堂气氛。
引导学生观看英语原声电影可以活跃课堂的气氛，开阔学生的视野，让他们了解世界各地不同地域的文化，学生们在轻松活跃的课堂氛围中真正的学到了知识，提高了能力。
在多媒体环境下放映英文经典电影，不仅丰富了教师的教学方法，而且激发了学生对经典英文电影欣赏的热情。
从原版电影中汲取英语精髓
- 201 -校园英语 / 基础教育从原版电影中汲取英语精髓山东昌乐第二中学/赵灏【摘要】缺乏语言环境以及被动学习是中国学生英语学习所面临的主要困难。
原版电影提供了原滋原味的本色英语，使学生不但可以自主学习、快乐接受，而且可以体验不同的文化底蕴，熟悉多样的语言背景，在潜移默化中提升英语水平，因此不失为最为捷径的英语学习方法。
【关键词】原版电影 英语精髓 快乐学习一、引言英语在当今时代的重要地位不容置喙，中国家长更是卯足尽头敦促孩子进行英语学习。
进而兴起并蓬勃发展的李阳英语、新东方英语等等教育机构正是抓住了英语发展所供的机遇，利用不同的教育模式培养出一批又一批优秀的学员。
但是，这些教育模式仍然是应试教育大背景下的系列产物，学生被动学习的现象仍然非常普遍。
此外，英语学习中缺乏语言环境的问题也是中国学生不能将英语融会贯通的主要困难。
那么有没有比较快捷的方法使学生通过自己的努力轻松将掌握英语，并将其变作自身的语言优势呢？答案是肯定的。
那就是多接触原版电影，自主创建语言环境，快乐学习。
二、从原版电影中汲取英语精髓原版电影展现不同国度的风土人情，代表不同的文化氛围，提供最原滋原味的本色英语。
因此欣赏原版电影在愉悦心情的同时也可以通过三步提升英语能力：第一步：快乐英语，从兴趣出发。
相信少有人能够抵挡如同《复仇者联盟》般音质和画效堪称极致的影片。
对于这种来自剧情本身的诱惑力，不妨Just go with it!也许快速的对白会让初学者倍感吃力，但通过想了解整个故事的好奇心的驱使，我们终会抵过语言障碍。
或是阅读了中文版图书后再观看电影版，如《哈利•波特》。
首先便对情节有了大体了解，其后在影片中细细品味，中英对译的影片对于初级中级学者是首选。
从喜欢的故事中体会原汁原味，如同身临其境，与演员一起冲锋陷阵，兴趣便由此产生。
第二步：重温经典，品味文化。
英语的学习不只在于表象，背诵单词，背诵文章，狂学语法，题海战术都是学习方法，但这些传统模式的成品其水平未必高于理解文化内涵后主动接受的学习。
英语电影对英语教学的积极作用
英语电影对英语教学的积极作用教好英语是一门艺术,学好英语是一种财富。
现代社会中,信息传播渠道日益多样化,其中有不少都可以成为我们学习英语的好帮手。
例如,收听英语气象预告,利用录音带锻炼听说能力,收听中国国际广播电台的广播,从网络上学习原版英语,等等。
其中,看电影学英语是非常有效的一种方法。
英语电影对中学生的英语学习有着重要的作用。
它可以增加中学生的词汇和句子,可以纠正中学生的语音,还可以提高中学生的听力水平。
视觉型的学习者善于通过接受视觉的刺激而学习,喜欢通过图片、图表、录像、影片等各种的视觉刺激手段接受信息、表达信息。
他们通过观察所获得的信息和知识,往往比从与人交往、聆听或比实际的习作中获得的还要多。
这类的学习者往往用视频、图像、Internet创设学习的情景和运用模拟表演进行学习。
而听觉型的学习者则善于通过听觉的刺激进行学习,喜欢通过讲授、讨论、听录音等的方式而获得相关的知识。
而英文电影则包括了视觉与听觉在里面。
国内英语环境的缺乏造成中学生口语学习困难,观看英文原版电影其实也是学英语的好途径对于中学生来说电影可以是最好的选择。
英语电影资料是鲜活的语言材料,同时反映英美国家的文化,这对于提高学生学习兴趣,促进听力、口语、纠正发音和增加词汇的学习具有重要意义。
英语的电影中运用了图像与声音相结合。
这有利于激发中学生求知的欲望和调动学习兴趣。
从认知的角度来说,让形象和言语结合是符合人的认识规律和外语学习的规律。
学习兴趣是非常活跃的因素,对学习起着积极的推动作用。
一旦学习兴趣被激起,便会产生强烈的求知欲,从而进行积极主动的学习。
带有描述的电影的画面对提高中学生的听力有极大的帮助。
在同等的听力的材料下,那些做在课堂上看电影的学生远比那些只是单纯听录音的效果好多了。
尤其是电影当中的夸张的动作和对白,还有相关的图片和背景的材料结合,更有利于提高学生的听力能力和理解的能力。
音像结合的英语电影更加全面地展示出英语的信息,它能够充分地调动中学生的眼、口等感官去积极捕捉并理解英语对白中所蕴含的信息。
英语电影对语言学习的促进作用
英语电影对语言学习的促进作用在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
对于许多学习者来说，掌握英语不仅是为了满足学业和工作的需求，更是为了能够更好地融入国际社会，拓展视野，丰富人生经历。
而在众多的英语学习方法中，观看英语电影无疑是一种既有趣又有效的方式。
英语电影能够为语言学习者提供一个真实而生动的语言环境。
与传统的书本学习相比，电影中的语言更加贴近实际生活，包括各种口音、语速、语调以及常用的口语表达。
学习者可以直观地感受到英语在不同场景下的运用，从而更好地理解语言的实际意义和用法。
比如，在一部关于校园生活的电影中，我们可以听到学生之间轻松随意的交流，了解到他们常用的词汇和句式；在一部职场题材的电影中，我们能够学习到正式的商务用语和沟通技巧。
这种真实的语言环境能够帮助学习者打破书本知识的局限，培养对英语的实际运用能力。
同时，英语电影有助于提高学习者的听力水平。
在电影中，人物的对话往往伴随着丰富的背景声音和音效，这对学习者的听力是一个很大的挑战。
然而，正是这种复杂的声音环境，能够锻炼学习者在嘈杂的信息中捕捉关键语言的能力。
通过反复观看电影，逐渐适应不同的口音和语速，学习者的听力理解能力会得到显著提高。
而且，电影中的英语通常是自然流畅的，不像听力教材中的录音那样经过刻意的编辑和放慢速度。
这使得学习者能够接触到真实的英语语音，从而更好地适应各种实际的听力场景。
此外，观看英语电影对于口语表达的提升也有着积极的影响。
学习者可以通过模仿电影中人物的发音、语调、语速和表达方式，来改善自己的口语。
在模仿的过程中，不仅能够纠正发音错误，还能够学会如何运用语气和重音来表达情感和强调重点。
同时，电影中的对话为学习者提供了丰富的语言素材，让他们能够学到各种不同的表达方式和习惯用语。
例如，一些经典的电影台词常常成为人们日常交流中的常用语，学习者通过学习和运用这些台词，可以使自己的口语更加地道和自然。
英语电影还能够丰富学习者的词汇量。
利于英语学习的经典电影
利于英语学习的经典电影近年来，越来越多的人开始关注英语学习的重要性。
除了课本和教学视频之外，电影也是帮助人们提高英语水平的有效方法之一。
以下是一些经典的利于英语学习的电影，建议大家可以在休闲时间中选择适合自己的电影进行观看。
一、《泰坦尼克号》《泰坦尼克号》是美国导演詹姆斯·卡梅隆于1997年拍摄的一部爱情片。
电影讲述的是船上的乘客和船员在泰坦尼克号沉船事件中的生死挣扎和感人故事。
这部电影获得了诸多奖项，包括11项奥斯卡金像奖。
虽然电影中的英语较为高级，但是电影中的对话句子比较实用，让观众可以在不知不觉中提高自己的英语听力和口语能力。
二、《阿甘正传》《阿甘正传》是一部1994年的电影，由美国导演罗伯特·泽米吉斯执导。
电影讲述了主角阿甘无所畏惧的精神和励志故事。
电影对话简单易懂，伴随着美国南部的口音和人物的情境描写，能够帮助观众更好的了解美国文化和语言。
三、《美国谍梦》《美国谍梦》是1999年的一部电影，由美国导演山姆·门德斯执导。
电影讲述了一位年轻的CIA特工从事一项隐秘的任务，试图揭开美国政府的黑暗面。
这部电影以越南战争时期为背景，以美国的国家安全局为题材，涉及许多与军事相关的专业术语。
虽然词汇量较高，但对于学习和了解美国情报机构以及军队用语的人来说，是一部不可错过的好电影。
四、《当哈利遇见莎莉》《当哈利遇见莎莉》是美国导演罗布·莱纳于1989年拍摄的著名爱情电影。
电影中讲述了哈利和莎莉的故事，让人们感受到爱情的魅力。
该电影使用了真实、自然的对话语言，非常易懂，让人们能够更好地理解美国的当代文化和流行语。
五、《控方证人》《控方证人》是一部1957年的电影由比利时导演比利·怀尔德执导，改编自艾格莲·克里斯蒂（Agatha Christie）的同名小说。
电影讲述了一个女人的谋杀案，旋转悬疑的环节和好的故事情节使这部影片成为了一部可看性很高的电影。
浅析英文原版电影对英语学习的作用
浅析英文原版电影对英语学习的作用作者：熊丹董维婷来源：《世纪之星·交流版》2016年第12期[摘要]赏析英文原版电影和传统的授受教学方法有所不同，其内容丰富，情节跌汤起伏，有情境感。
赏析英文原版电影做为英语学习的途径，它不仅能激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生走上乐学英语的道路，而且还能让对学生的英语综合素质能力也有很大的促进作用。
[关键词]英文原版电影；兴趣；英语综合素质能力如果想将一门语言学的又好又快，最好的办法就是融入说这门语言的氛围。
当我们还是小孩时，为什么我们可以很快地学习中文？究其原因在于我们有一个自然的说中国话的语言氛围。
那么什么样的方法是英语语言学习效果最佳的方法呢？我个人认为只有那些适合学生自己的办法才是最佳的。
我自己喜欢用轻松的方式来学习英语。
比如通过赏析原版英语电影来学习英语。
在赏析电影的同时还能让学生们复习所学的单词、短语等！日积月累地这单词、句子等就变成学生们自己的。
其次，赏析英文原版电影还能促进学生对西方文化的理解，进而习得更多的西方文化知识。
一、英文原版电影对英语学习的作用英文原版电影就是栩栩如生的英语语言氛围，能让学生身临其境地感受到英语语言的文化背景，进而激发学生学习英语兴趣。
欣赏英语电影可为英语学生提供练习英语和使用英语的真实环境，让学生门在休闲娱乐的同时也能学习，寓教于乐，并达到提高学生英语水平的目的。
再者就是因为原版英语电影里包含了许多日常生活的词汇以及地地道道的英语表达方法，看英语原版电影可以让我们学到更为地道的英语。
当我们在与外国友人交流时，毕能让外国友人感到亲切感。
还有就是在英文原版电影中的台词基本上都是正常的语速，可以让我们可以听到原汁原味的英语。
而电影中的经典对白对学生的听、说、读、写和译能力均有巨大的促进作用。
赏析英文原版电影的教学法，不仅使教师的教学方法变得丰富及灵活，而且还使得学生学习英语的兴趣得到了激发。
在实际英语教学中，学生的英语学习兴趣，远比一些教学方法更为重要。
利用英美原版电影促进高中学生的英语学习
参考文献： ［１］赵秀华． 原版英文电影与英语教学［Ｊ］． 辽 宁 师 专 学 报 （社会科学版）， ２００２（３）： ７５－ ７６． ［２］肖健． 论英语教学中电影资源的应用［Ｊ］． 南 通 纺 织 职 业技术学院学报， ２００４（ ４） ： ６８－ ６９． ［３］杨 继 唐． 论 电 影 资 源 在 英 语 教 学 中 的 有 效 利 用 与 再 开发［Ｊ］． 职业教育研究， ２００５（ ９） ： ５９－ ６０． ［４］尤玲，吴春蕾．英语教学中的“热 身 运 动 ”［Ｊ］． 黑 龙 江 教 育学院学报， ２００４（ ６） ： １３４－ １３５． ［５］陈 俏 淳． 电 影 作 为 现 场 文 本 用 于 英 语 教 学 的 探 索［Ｊ］． 韩山师范学院学报， ２００５（ ４） ： ９５－ ９７． ［６］葛 萍． 现 代 教 育 技 术 与 英 语 教 学［Ｊ］． 上 海 金 融 学 报， １９９８（ １） ： ６２－ ６４．
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色表演的方式展现出来， 让学生主动地参与到教学活动中 来， 提高英语交际能力。此外， 影片中还会出现许多脍炙人 口的经典歌曲或经典对白， 可让学生学唱或背诵， 以进一步 培养语感， 陶冶情操。
３、精看与泛看相结合： 对“精 看 ”的 影 片 ， 要 求 学 生 认 真 反复看，彻底搞清电影的文化背景，挑出其中的精彩语言进 行模仿、朗读、背诵。课后作为书面作业， 还可让学生就影片 中感兴趣的角色或情节进行描述和评论。经过反复练习， 让 学 生 逐 渐 积 累 起 大 量 英 语 口 语 的 短 语 或 句 型 。与 此 同 时 ， 要注意“泛看”， 选择不同题材、不同 背 景 、不 同 时 代 的 影 片 ， 尽量拓宽学生的知识面， 开阔学生的视野。
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英文原版电影是学生学习英文的捷径
经典美剧如果只看一遍，充其量只能算是娱乐。
如果抱着学习的目的，最基本要求也需要孩子学会影片中的40~50个简单常用的句子，而最高的要求是把整部片子的台词一字不漏地背诵下来。
在学习到一定程度的时候，还可以在家庭中进行角色扮演，或者在日常对话的时候引用一些台词，注意语音、语调和重音等等。
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通过模拟练习和反复观看收听，可以很好地锻炼和提高听力。
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