最新四川师范大学学生成绩表
四川师范大学文理学院关于学生重新学习
四川师范大学文理学院关于学生重新学习、补考的管理办法（试行）为了严肃学习纪律，给学生提供足够的学习机会，鼓励学生努力学习，确保人才培养质量，现结合学院实际情况，特制订本规定。
一、重新学习、补考的对象及次数1、已取得学籍的本科学生在校期间，课程考核不及格者有多次重新学习、补考机会：每学期1次，毕业前清考1次。
2、学生结业离校后，在一年之内可申请重新学习、补考不及格课程。
二、重新学习、补考时间安排1、重新学习上课时间固定在每学期第三周至第五周。
2、重新学习、补考考试时间一般安排在每学期第六周至第七周。
3、结业学生应在当年的6月和次年的1月向教务处提出重新学习、补考申请，并于当年8月和次年2月在缴费办理重新学习、补考手续后方可参加上课和考试，课程重新学习、补考成绩合格，达到毕业资格，可持原结业证书换发毕业证书。
三、课程重新学习、补考的办理程序1、需重新学习课程的学生，通过本人的用户名和个人密码登陆学院教学管理信息系统，根据系统提供的相应栏目进行网上报名。
申请提交后一律不再更改。
2、教务处于每学期开学后第一周进行重新学习、补考名单的系统生成，将《文理学院课程重新学习、补考汇总表》发到各系和财务处，各系以班为单位，由学习委员统一收齐重新学习、补考费到教务处开具缴费通知单，再到财务处缴费。
3、学习委员凭财务处开具的收费发票到教务处进行确认后，方可进行重新学习、补考。
4、重新学习、补考报名时间安排在开学第二周，所有手续须在该周内办理完毕，逾期不予补办理。
未办理重新学习、补考手续或手续不全者，不得重新学习及考试；擅自重新学习者，其成绩不予认定。
四、重新学习、补考管理1、教务处根据学生网上重新学习报名情况，确定课程重新学习形式。
重新学习形式可分为开班重新学习、插班重新学习、自学重新学习答疑辅导等三种形式。
开班重新学习：根据我院的实际情况，某门课程的重新学习人数达到10人以上，可单独组班重新学习。
插班重新学习：重新学习人数不足最少开班人数，在重新学习上课时间与正常课时不相冲突的情况下，可以随低年级重新学习，低年级该课程期末考试时，重新学习的学生在跟原班级的期末考试时间安排不冲突的情况下，可申请参加低年级该课程期末考试。
四川2023高考成绩一分段统计表
四川2023高考成绩一分段统计表四川2023高考成绩一分段统计表高考一分一段表什么意思一分一段表，是将全省同科类考生的档案分从高到低排列，再按每1分一段，统计“本段人数”;从本段向上一直到最高分段的所有“本段人数”相加，则为“累计人数”。
一分一段表是包含了加分的，加分也会体现在一分一段表中，考生不必担心是否有成绩在自己后面的考生，通过加分后超越自己。
通过这个表，考生不仅知道各批次的分数线，同时还能了解自己在全省考生中的排位，更有利于考生对自己进行合理的定位。
一分一段表上显示出每一个分数全省的考生有多少名，这个数据的参考价值最大，建议考生合理利用本省的一分一段表，便于更好的分析和使用。
高考一分一段表怎么使用举个例子，在使用一分一段表的基础上，考生可以看自己的高考成绩与当年“一本”线的分数差值。
假定去年超过“一本”线100分能上某所学校，看今年自己的分数超过一本线多少分。
如果超过了100分以上，填报这所学校，被录取的希望就比较大。
如果成绩在某一分数段过于集中，考生填报志愿时就应注意保持各院校、各专业的志愿填报梯度。
查看自己的目标学校往年录取线在当年一分一段表中的位置，与自己的位置相对应来考虑。
对目标学校要综合考虑其近3年的投档分数线、该分数当年在全省的排位以及在省内招生计划的变化情况。
2023年艺考生文化课需要多少分才能考上好大学艺考类考生的文化课分数一般在350-400分左右,但文科和理科的分数不一样。
艺术生文化课成绩不得低于普通本科学生的70%。
如果普通本科500分，艺考生要达到350分。
按照相关要求，艺考生的文化课分数线不能低于普通本科考生分数线的70%。
例如普通本科线分数线为470分，那么艺考生的文化课就要达到329分。
其次，艺术生艺考的本科线一般在330-400分左右。
另外还需要达到省联考的分数线才可以走艺考生的道路报考本科，假如省联考的分数线是200，那么专业课就需要在200以上才能报考艺考生的本科。
学生考试成绩明细表-成绩分析计
班级名 次 45 41 25 50 18 8 25 50 18 8 25 50 18 8 25 6 59 2 37 18 44 62 36 60 5 63 39
28 4131 孙乾坤 68
86
56
83
92 385
48
29 4132 汤尘 77
84
94
94
87 436
14
30 4133 齐万鑫 84
语文
64 80.89
96 42 45 70.31% 61 95.31%
数学
64 81.03
95 34 43 67.19% 61 95.31%
英语
64 72.03
98 46 22 34.38% 45 70.31%
思品
64 83.89
95 44 49 76.56% 60 93.75%
体育
64 81.48
88
91
90
胡迪奥 84
88
58
89
85
秦心怡 85
78
52
93
72
张柳
88
82
72
85
84
邹洋
95
82
88
91
90
李萍
84
88
58
89
85
杜晏晗 83
95
84
91
94
向方芳 80
71
68
55
74
杨子昊 95
91
90
88
92
桂雨欣 78
81
84
84
73
李泽宇 72
84
90
75
90
李若男 81
样表
考核成绩
考核排名
陶行知班号
130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703 130703
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四川师范大学2013级“陶行知创新实验班”学生汇总表
考核成绩
考核排名
陶行知班号
130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801 130801
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四川师范大学2013级“陶行知创新实验班”学生汇总表
四川师范大学2013级“陶行知创新实验班”学生汇总表
学号 2013010432 2013010444 2013010518 2013010511 2013010556 2013010554 2013010530 2013010531 2013010539 2013010509 2013010502 2013010654 2013010649 2013010650 2013010620 2013010648 姓名 谭雪 谢成 李欣怡 黄文蕾 赵洵 张元梅 石玉婷 宋芮 王雯文 何怡雯 陈嘉玲 岳霄 向永惠 徐琴 李佳 向若琪 原所在专业 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 原所在学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 申请专业 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 汉语言文学 申请专业所在学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 文学院 考核成绩 考核排名
四川师范大学2011年四川省本科第二批录取分数线统计
8 34 20 13 20 34 189 64 51 36 205 145 138 39 240 57 104 182 58 57 44 12 48 71 50 53 45 55 15 5 8 14
理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类 理工类
公共事业管理 工程造价 电气工程及其自动化 安全工程 工业工程 市场营销 财务管理
507 527 511 541 505 510 523
497 502 494 448 457 507 510
502.25 508.44 500.39 476.03 486.66 508.86 515.15
8 55 75 37 47 7 40
四川师范大学2011年四川省本科第二批录取分数统计
科类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 文史类 理工类 理工类 理工类 理工类 专业名称 汉语言文学 对外汉语 广告学 法学 英语 俄语 法语 历史学 旅游管理 教育学 学前教育 小学教育 心理学 会计学 地理科学 资源环境与城乡规划管理 经济学 国际经济与贸易 工商管理 公共事业管理 信息管理与信息系统 思想政治教育 市场营销 财务管理 广播电视新闻学 数字媒体技术 法学 英语 俄语 最高分 561 549 535 555 542 533 538 547 532 555 549 543 530 561 557 535 539 545 550 544 531 538 539 556 538 521 521 533 537 投档成绩 最低分 526 519 522 519 517 523 512 515 510 526 519 524 517 534 515 508 524 527 525 516 524 505 517 530 503 497 498 498 512 平均分 533.07 527.93 528.8 526.79 529 528.69 527.69 525.53 520.19 532.19 526.57 529.48 524.29 540.25 527.54 520.89 528.76 533.2 529.96 524.94 527.5 518.36 524.93 533.67 519.2 500.56 508.2 512.34 520 录取人数 228 42 15 117 127 16 16 89 99 37 42 40 24 60 78 97 50 25 54 16 10 107 44 66 84 25 30 56 8
2020-2023学年成绩对比表
2020-2023学年成绩对比表序号学年平均成绩1 2020-2021 872 2021-2022 893 2022-2023 91随着时间的推移，学生的学业成绩也会有所变化。
在过去的三个学年里，我们对某学生的成绩进行了统计和分析。
以下是对该学生2020-2023学年成绩的对比表。
我们可以看到该学生在2020-2021学年的平均成绩为87分。
接着在2021-2022学年，学生的平均成绩有所提高，达到了89分。
在2022-2023学年，学生的成绩进一步提升至91分。
通过这个对比表，我们可以清晰地看到该学生在过去三年里的学业表现。
在这段时间里，学生不断努力学习，取得了显著的进步。
这也表明学生在学业上有良好的上升趋势，为自己的未来发展奠定了良好的基础。
除了对学生个体表现的关注，这份对比表也能为学校和教育部门提供有价值的参考。
学校可以通过对比表了解学生的学业发展情况，为学生提供更有针对性的教学指导。
教育部门也可以根据学生成绩对比情况，及时调整教学政策和课程设置，为学生的学业发展提供更好的支持和保障。
通过这份2020-2023学年成绩对比表，我们可以清晰地看到学生的学业发展轨迹，对学生的努力和进步给予肯定。
同时也为学校和教育部门提供了一个有益的参考，促进学校教学和教育管理的不断完善和提升。
希望学生在未来的学习生涯中，能够继续保持良好的学业发展，为自己的未来奠定坚实的基础。
对学生学业发展的持续关注和评估，是学校和教育部门在教育管理中的重要工作之一。
除了成绩对比表，教育管理者还可以通过多种方式对学生的学业发展进行全面评估，以便更好地指导学生，发现问题并及时加以解决。
学校可以采用定期的学业评估和测评。
通过定期的小测验、期中考试和期末考试，学校可以全面了解学生在各门学科中的学习情况和成绩表现。
这种综合评估能够帮助学校更准确地了解学生的学业发展状况，有针对性地进行教学指导和学生辅导。
学校还可以开展学生学习情况的跟踪调查。
7 15级师范成绩登记明细
9
8
35
6
5
6
17
80 良好
27 房春阳 生物152 7
5
8
9
29
9
9
5
10
33
6
6
6
18
80 良好
28 高聪婷 生物152 7
8
9
10
34
9
10
8
9
36
7
7
6
20
90 优秀
29 关颖 生物152 5
7
6
9
27
6
9
9
10
34
7
6
6
19
80 良好
30 何佳琦 生物152 5
5
5
8
23
8
8
9
7
32
4
7
4
15
70 中等
31 李佳欣 生物152 5
5
5
8
23
9
8
5
10
32
4
7
4
15
70 中等
32 李娜 生物152 7
9
5
8
29
7
8
9
9
33
6
6
6
18
80 良好
33 李心恬 生物152 6
4
6
8
24
9
8
9
6
32
4
7
3
14
70 中等
34 凌爽 生物152 6
6
6
8
26
4
8
9
9
30
4