优秀教师是怎样炼成酌
优秀教师是怎样炼成的
优秀教师是怎样炼成的优秀教师是怎样炼成的？这似乎是一个非常简单的问题，但仔细一想，却发现并不那么容易回答。
因为“优秀”的标准因人而异，不同的人有不同的理解。
但是，我们可以从以下几个方面来探讨优秀教师应该具备的素质和如何成为一名优秀的教师。
一、优秀的教师要有良好的师德师风师德师风是教师的灵魂，是教育工作的根本。
作为一名优秀教师，首先要热爱教育事业，具有高度的敬业精神和无私的奉献精神。
只有真正热爱教育事业，才能用心去传授知识，才能真正做到因材施教，循循善诱。
同时，作为一名优秀教师，还要关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，关注学生的全面发展，尤其是对后进生更要给予更多的关爱和帮助。
在教育过程中，要注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面健康发展。
二、优秀的教师要有扎实的专业知识和技能作为一名优秀教师，必须具备扎实的专业知识和技能。
首先，要深入学习和掌握所教学科的知识体系和重点难点，能够准确把握课程标准和教材内容。
其次，要不断更新知识结构，跟上时代发展的步伐，了解本学科的发展趋势和最新研究成果。
此外，还要具备一定的教育教学技能，包括课堂组织与管理能力、课程设计与创新能力、语言表达能力、写作能力等。
这些技能能够帮助教师更好地传授知识、启迪思维、激发兴趣。
三、优秀的教师要注重培养学生的学习兴趣和学习能力兴趣是最好的老师。
一名优秀的教师不仅要传授知识，更要注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
在教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣和好奇心，采用多种教学方法和手段，如案例分析、实验操作、小组讨论、课堂演讲等，让学生积极参与、主动思考、自主探究。
同时，还要注重培养学生的自主学习能力和合作精神，鼓励学生通过合作学习、交流互动来解决问题、提高能力。
四、优秀的教师要善于与学生沟通交流和建立良好的师生关系师生之间的沟通交流是教育过程中非常重要的一环。
一名优秀的教师要有良好的沟通能力，能够与学生建立良好的师生关系，了解学生的需求和困惑，及时给予指导和帮助。
优秀教师是如何炼成的
优秀教师是如何炼成的一、炼备课1、备课时要对三套不同的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学内容和方法。
70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。
2、在假期中把新学期的课完全备好，包括各次考试的题目，要有一个整体的备课框架，然后才上课。
最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。
3、备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。
广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的内容。
只能讲授学生可能懂的内容，不能讲授学生无法理解的内容。
二、炼上课4、上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。
开头要激发兴趣，结束要让人回味。
开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。
板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。
坚决守时，决不压堂。
5、上课要关心每位学生。
要使绝大多数都能真懂。
在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。
要使优秀生感到一定困难，要使后进生感到在进步。
6、要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。
一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。
每一节课的最精华之处，一定要放慢速度，让学生能铭刻在心。
7、教学过程的关键是“交流—互动”。
要依据教学内容和学生实际，尽可能让学生自己活动。
学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。
8、每次上课后，要及时记下自己成功之处和不足的地方。
要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。
要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。
三、炼考试9、千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。
一定要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。
因材施教地改进学生的学习方法。
让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。
10、要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不同的思维方式进行考试。
让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下美好的回忆。
11、对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地知道：“不进则退”。
优秀教师是怎样炼成的
优秀教师是怎样炼成的
高屋建瓴的讲解总会让人有豁然开朗、拨云见日之感；总有一种力量推动着你要不断读书，不断思考，不断成长才行,这就是作为一个合格的老师应该做到的.
主要有以下几点：
一丶“具备成为一名优秀教师的潜质！”
二丶“语文老师的基本功底什么都重要！”
第一是“写”，“黑板绝不是摆设！”写思路，写结构，写关键词、句。
说，仅仅起了一个再现画面的作用，而写却是起了一个把画面精雕细刻在黑板上的作用。
第二是“说”，老师在课堂上反应很快，描述性语言很生动，对课堂能调控自如。
说是老师的看家本领，是最能展示老师潜质的硬功夫。
第三是“读”，老师的阅读水平非常高，由此看来省实验特别重视阅读，在这方面已经作了深入的探索。
优秀教师的修炼方法及班主任工作实用技巧
优秀教师的修炼方法及班主任工作实用技巧01初上讲台：先站住，再站高初上讲台，教师首先要做的事情是把这个讲台站住，让自己被学生所接受，先踏踏实实地把自己应该做好的事情做好，做一个称职的教师。
然后再想办法让自己在这个讲台上再站高一些。
如果没有理清楚这个顺序的话，热情往往会被凉水浇灭，在初为人师的时候就会遭遇许多挫折。
02课堂教学：先仿照，再创造教师进行课堂教学的第一步应该是仿照，仿照学校里有经验的教师来上课。
在仿照的时候，教师要抱有一颗谦虚的心，仔细地看、专心地听，用心地去思考，自己要仿照的这堂课的课堂结构是怎么样的，教师的课堂用语应该怎么样等，然后自己慢慢地去仿照上课，留意学生的课堂反应，课后注意课堂效果。
刚开始，教师还可以请几位同学科的教师来听听课，听他们对自己课堂教学的评价。
在经过一段时间的仿照之后，对课堂教学驾轻就熟了，教师就可以尝试着进行创造，创造出适合自己的特点和适合所教学生特点的教学方式来。
03学生谈话：先求同，再求异每个学生都有自己的内心世界，单纯而又丰富。
当学生敞开心扉要与教师进行谈话或者教师主动找学生谈话时，别把他们简单地当成一个小孩子来对待，不要居高临下，以一个长者的身份来对学生进行说教。
学生的想法有时候会与教师的想法不一样，教师要试着俯下身来，与学生的目光进行平视，不要先否定他的想法，而是做个耐心的倾听者，静静地听，听到合理的地方时可以微微点头。
在倾听完之后，教师应该重复一下刚才学生所说的主要内容，让他感觉到教师是在关注他的，然后对他合理的观点进行肯定。
接着，教师要注意学生的表情，用委婉的口气表示自己不赞同的地方，并用有力的事实来和他沟通，给他留一些思考的空间。
04处理学生间的矛盾：先解决心情，再解决事情面对学生间的矛盾，教师是不可能袖手旁观的，那应该怎么处理呢？在这个时候，教师一定要冷静，不要被他们的状态所感染，要头脑清醒，不要先忙着怎么去解决这件事情，而是先思考一下该怎么样去解决他们的心情。
优秀教师的成长路径与经验分享
优秀教师的成长路径与经验分享一、养成良好的学习习惯优秀教师的成长首先要从自身开始，养成良好的学习习惯是非常重要的。
教师应该坚持每天定量的阅读，积累知识和提升自己的见识。
此外，教师也应该注重写作，通过写作来反思和总结自己的思考和经验。
二、持续学习与进修教师是一个永远在学习的职业，持续学习和进修是教师成长的不可或缺的一部分。
教师可以通过参加专业课程、研讨会和研究项目来拓宽自己的知识领域，并与其他教师进行经验交流和分享。
三、关注教育前沿动态优秀教师应该时刻关注教育前沿动态，了解最新的教学理念和方法。
教育领域的变化日新月异，只有持续关注和学习，才能不断提升自己的教学能力。
四、深入了解学生需求优秀教师应该深入了解学生的需求和特点，因材施教。
只有真正了解学生的兴趣、水平和困难，才能有效地指导学生，帮助他们取得进步。
因此，教师需要与学生保持良好的沟通和互动。
五、注重课堂管理优秀教师对课堂管理非常重视。
他们能够营造积极、安全、和谐的学习氛围，掌握有效的管理技巧，保证教学效果。
例如，分配任务、制定秩序、建立规则等。
这有助于学生集中精力，有效地学习和交流。
六、培养良好的师生关系良好的师生关系对教师成长至关重要。
优秀教师应该注重与学生的情感交流和信任建立。
通过了解学生的需求和关心他们的成长，教师可以更好地协助学生克服困难，开展学习活动。
七、积极参与学校活动教师应该积极参与学校活动，例如学校的会议、讲座、座谈会等。
这有助于教师与同事们互相交流经验，学习借鉴，提高自己的专业素养。
此外，教师还可以参与学校的社团活动、比赛等，培养自己的兴趣爱好。
八、建立学科研究课题优秀教师应该积极参与学科研究，建立自己的研究课题。
通过深入研究某一特定领域，教师可以不断提升自己的专业水平，并为学科的发展做出贡献。
九、与家长保持良好的沟通优秀教师应该与家长保持良好的沟通。
与家长密切合作，共同关注学生的发展和教育问题，可以更好地辅导学生，帮助他们克服困难，构建家校共育的良好环境。
从平凡到卓越优秀教师的修炼之道
从平凡到卓越优秀教师的修炼之道作为一名教师，如何从平凡走向卓越，成为一名优秀的教育工作者，是每个教师都应该思考的问题。
下面，我将就这个问题展开探讨，为大家分享一些从平凡到卓越的修炼之道。
一名卓越的教师需要具备扎实的学科知识和专业素养。
教师是学生的榜样，只有自己对所教学科有深厚的理解和掌握，才能更好地引导学生。
因此，教师应该不断学习，不断提升自己的学科知识水平，保持自己的专业素养。
卓越的教师应具备良好的教育理念和教育观念。
教师应该明确自己的教育目标和价值观，积极引导学生正确的学习态度和价值取向。
教师还要关注学生的个性特点，注重培养学生的创新思维和动手能力，让学生在学习中获得全面的发展。
卓越的教师应注重课堂教学的质量。
课堂是教师和学生互动的重要场所，教师要善于运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。
教师还要关注学生的学习进程，及时给予学生反馈和指导。
同时，教师要不断反思自己的教学方法和效果，不断优化自己的教学策略，提高课堂教学的效果。
卓越的教师还要注重个人素养的提升。
教师应该注重自身的修养和品德的培养，树立良好的职业道德和师德师风。
教师要保持乐观向上的态度，不断充实自己，提高自己的综合素质。
只有这样，才能更好地影响和感染学生，成为学生心目中的楷模。
卓越的教师还要注重与家长的沟通和合作。
家长是学生成长的重要伙伴，教师要主动与家长沟通，了解学生的家庭背景和特点，与家长共同关注学生的学习和发展。
教师还要与家长建立良好的合作关系，共同制定学生的学习计划和目标，共同关心学生的成长。
卓越的教师应不断反思和总结教育教学的经验。
教师要时刻保持对教育教学的热爱和责任感，不断反思自己的教育教学实践，总结经验和教训，不断提高自己的教育教学水平。
只有不断学习和进步，才能成为一名真正的卓越优秀教师。
从平凡到卓越优秀教师的修炼之道，需要教师在学科知识、教育理念、课堂教学、个人素养以及与家长的沟通合作等方面全面提升自己。
优秀教师是怎样成长起来的
教师也可以很“生动”
湖北三峡大学孙家俊华中师范大学文学院孙欢
在当代的教育问题中，非常强调发挥学生主观能动性，却往往忽略了教师本身也需要主观能动性。
但是在社会现实中，在现实教育中，教师的主观能动性被压抑了。
所以我们应该给予教师一些体谅、一些自由；作为教师自身，应该争取成为“游戏”型教师、反思型教师、创造型教师、多元型教师。
要让教师的主观能动性也被充分的调动起来。
“游戏”型教师指的是教师在工作中应带着游戏的精神，抱着超功利的心态，真诚的投入到教师育人中去。
有人说，好的教师应该做到“无论他面对的是什么样的学生，他都能从中发现美好的东西”。
这就像是孩子们处在游戏中，无论是输是赢总能开怀大笑，从中获得无比的快乐。
教师面对工作面对学生一应如此。
而面对社会的喧嚣纷杂，教师应“自尊、自爱、自强、自乐”，以自己的职业为骄傲，以自己的工作为快乐，让自己的心态平和。
优秀教师成长之路
优秀教师成长之路
作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识和教学技能，更需要有不断学习与成长的心态。
以下是优秀教师成长之路的几个方面：
一、专业知识与技能的提升
教师是教育的传承者，拥有扎实的专业知识和教学技能是必要的基础。
教师应不断更新自己的知识储备，了解不同的教学方法和策略，并将其应用于教学实践中，提高教学效果。
此外，教师还应该积极参加各种培训和研讨活动，不断学习和探索，提高自身的专业水平。
二、教学技巧和方法的改进
传统的教学模式已经无法满足现代教育的需求。
教师应该不断改进教学技巧和掌握新的教学方法，以更好地适应学生的学习需求和教育趋势。
教师可以通过观摩其他教师的课堂，学习他们的教学技巧和方法，也可以通过课堂实践，不断探索和创新。
三、教育教学理念的更新
现代教育越来越注重培养学生的综合素质和创新能力。
教师必须跟上时代的步伐，更新自己的教育教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
此外，教师还应该关注学生的个性差异和心理发展，采用不同的教育方法和策略来满足不同学生的需求。
四、师德的规范与提升
教师不仅是传授知识的人，更是学生道德行为的榜样。
优秀的教师应该秉持高尚的师德，严格遵守教师职业道德规范，尊重学生，关心学生，引导学生健康成长。
此外，教师还应该注重自身修养和素质
的提升，不断提高自身的综合素质和道德水平。
总之，教师的成长之路是一个不断学习、不断探索、不断创新的过程。
只有不断提高自己的专业水平和教育教学水平，才能为学生提供更好的教育服务，不断创造更高的教育价值。
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需求是 无 可厚非 的 ，而且不 需要 等 那么长的 时间就 能够防微 杜渐 ， 往往 能 够闻过 则喜 ； 智 慧型的老师 常 教材 处理好 了没有？学生是 否在 听 能够实现 。但是 ，只有 实现 了 自我价值 的高层级 追 常能够扪 心 自问 ： 求， 生活 才有 意义 ， 生命 才有价值和 尊严 。怎样 实现 我讲课 ？打 收条 没 有 ？还 有什 么 办法可 以上得 更 自我价值？俗话 说“ 名 师 出高徒 ” ， 其实， 这 句话 有点 片面， 名师是 靠 高徒抬起 来 的 ， 你 的学 生有 出息 ， 你
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优 秀教 师是怎样 炼成的？优 秀的教 师必须 拥有
北京师范 大学陈会 昌教 授 曾经提 出 “ 态度教 育
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这样 的案例很 多。例如 ， 以 色列 国土面积 文凭在 招聘考试时就用 完了， 不能再透 支了。 要 想华 材 。其 实 ， 丽转 身 ， 那就要做 一 些 实实在 在 的事 ， 在教育、 教 学 小 ，矿 产和水 资源极 为缺乏 ，大半 土地是 沙漠和 荒
工作 中干 出实绩 ， 让 自己强大起来。
得 心应 手 。 曾经有一位特级 教师 ，就 一道 高考试题 写 了一篇 论 逢 源 、 文， 人 大复印资料 全文转栽 了， 洞察力敏锐 。教 育学、 “ 年轻” 二字会 渐渐 离我们 远去 ， 在 一个 网络 时 各 种在 线课 程 层 出不 穷 ， 老 师们 必 须跟 进 。否 则 ， 心理 学在 大学里面学过 了 ， 这只是 用来对付 学分 的。 代， 为什 么有 时候教研 组和年级 组在选人 的时候意见 不 学生有 怎样 的学 习和情 感需求 、有什 么样 的认识 水
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山 ，又面临与周 围阿拉 伯 国家长期敌 对 的特 殊外部
但 经过半 个 多世 纪的努 力 ， 却将 一 片贫瘠 的荒 北京 师范犬 学林 崇德教授认 为 ，当一名教 师要 环境 ， 具备本体 性知识 和条件 性知识 。本体性知 识是指 这在很 大 业知识 ， 条件性知识 是指教 育学、 心理 学知识 。在全 程度 上要 归功 于 以色列人 才的 高素质 、先进 的教 育
为什 么要 当老师？有的年轻人告诉我 ， 这里的环 师往往 能够发 现 学 生 的 困惑并 及 时提 供 支持 和 帮
境好、 工作条件好 。心理 学家马斯洛有一 个需要层级 助 。 点石成金指 的就是智 慧的教 学。 有 的老师肚子里
理论 ， 归属 、 安 全和 爱属 于基本 的需 求 ， 自我价 值 的 有货 ， 但是， 说 不清 ， 道不 明， 关键 一点就是没 有及 时 实现属 于 高层级 的生长 需求。个人要 求满足基本 的 跟进 学生的思维 ， 没有 雪中送炭 。智 慧型的老 师往往
统 一？原 因就是教研 组看重的是“ 会 教” ， 年级组看重 平 ， 我们会弄 不懂 ， 我们 的“ 笑点” 会和 学生的“ 笑点”
的是 “ 会 管” 。中学教 育具有强烈的 实践性 ， 如果不能 越 来越 远 。
有 效地 管控课 堂 ， 就需要反 思 自己的条件性 知识 了。 （ 作者单位 ： 湖南师范大 学附属 中学 ）