洋娃娃和小熊跳舞
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版
《洋娃娃和小熊跳舞》优质教案完整版一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》小学二年级上册第五单元《洋娃娃和小熊跳舞》。
具体内容包括：学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，理解歌曲中的节奏、音高、歌词，通过演唱、动作表演等形式，培养学生的音乐兴趣和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，感受歌曲中的欢乐氛围，激发学生对音乐的热爱。
3. 培养学生的团队协作意识，通过集体表演，提高学生的自信心和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的节奏、音高、歌词的学习。
2. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、黑板、卡片、视频播放设备。
2. 学具：歌词单、动作图解、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《洋娃娃和小熊跳舞》的视频，吸引学生的注意力，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生的音准和节奏。
c. 分组练习，互相纠正，确保每个学生都能正确掌握歌曲。
3. 动作学习：a. 教师示范动作，学生模仿。
b. 分组练习，互相指导，确保动作的准确性。
c. 集体表演，培养学生的团队协作能力。
4. 随堂练习：a. 学生自主练习歌曲和动作。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问。
a. 学生集体演唱《洋娃娃和小熊跳舞》。
b. 学生分组进行动作表演，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《洋娃娃和小熊跳舞》2. 歌词：以卡片形式展示，便于学生跟唱。
3. 动作图解：展示歌曲中的关键动作，帮助学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能正确演唱歌曲，动作表演准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动作表演方面还需加强指导，提高学生的表现力。
大班音乐教案洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思
大班音乐教案：洋娃娃和小熊跳舞教案及教学反思教学背景•学生年龄：4-5岁•教学内容：音乐舞蹈教学•教学目标：通过跳舞活动，使学生能够感受音乐的节奏与情感，提高其肢体协调能力与表现能力。
教学准备1.音乐播放设备2.音乐选曲：《洋娃娃和小熊跳舞》3.教学传授的舞蹈动作教学过程第一步：介绍音乐及舞蹈在开始课程之前，介绍这首音乐的基本信息、来源，以及舞蹈的基本动作。
第二步：学习基本舞蹈动作这部分内容建议前置于跳舞活动之前，让孩子们在认真学习基本动作后再进入跳舞环节。
1.小熊揉揉手：双手放在胸前，抬起双肘，然后让双手互相搓揉，最后放回胸前。
2.洋娃娃擦擦脸：双手伸直抬高，擦拭脸颊。
3.小熊晃晃鼻子：双手伸到鼻子旁晃动。
4.洋娃娃晃晃屁股：双手扶腰，屁股左右晃动。
第三步：跳舞1.面对音乐，让孩子们自学舞蹈，并逐渐配合音乐节奏起舞。
2.教师在旁边协助学生理解并纠正动作。
3.为了更好的教学体验，可以在教室内放下柔软的垫子，让孩子们在舒适的环境中学习。
第四步：整个舞蹈在孩子们熟练掌握基本动作后，教师可以让孩子们按照舞蹈顺序结合起来，跳一个完整的舞蹈。
第五步：评估与总结1.学习背景和目标是否在教学过程中达到？2.学生们对这个活动有何反应？3.教师需要为下一次教学做进一步的改进。
教学反思本次音乐舞蹈教学活动的目标是希望孩子们能够运用身体表达情感，在跳舞过程中感悟音乐的节奏感和情感表达。
经过本次活动的课程设计，通过学习基本舞蹈动作，让孩子们更好的理解跳舞的技巧。
在跳舞过程中，教师还通过不断的纠正动作，让学生更加清晰的认识到舞蹈的要领和奥妙之处。
在这个过程中，孩子们逐渐表现出了自身的个性与特点，他们采取更多的方式与自己的小伙伴互动、交流，这同时也为孩子们未来的身体发展奠定了坚实的基础。
在教学过程中，我们还发现，孩子们需要进行一个逐步的理解和渗透的过程，只有逐渐领略到舞蹈的紧凑和完整性，他们才能够投身其中，并真正领略到跳舞的乐趣。
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思
幼儿园大班教案《洋娃娃和小熊跳舞》含反思教学目标1.能够听懂并模仿《洋娃娃和小熊跳舞》这首儿歌；2.能够辨认“跳舞”、“左右手”等词语；3.能够掌握简单舞蹈动作，如跳跃、扭动身体等；4.提高孩子的音乐欣赏能力和动手能力；5.培养孩子的合作意识和团队合作精神。
教学准备1.视频或音频播放设备；2.班级教具：洋娃娃、小熊等玩具；3.舞蹈指导书、音乐磁带或光盘；4.学生用品：画笔、颜色笔。
教学过程第一部分：引入（10分钟）1.教师将洋娃娃和小熊两个玩具放在教室的中央，向孩子们介绍故事中的主人公，解释这首歌曲的基本内容；2.播放该歌曲的音频或视频，让孩子们跟着节奏唱；第二部分：整体演练（15分钟）1.教师鼓励学生一起模仿洋娃娃和小熊的舞蹈动作，并放音乐让孩子们进行跟随练习；2.教师逐一指导学生，让孩子们掌握跳舞的正确姿势和动作；3.互相配合，试着跟小伙伴一起跳。
第三部分：巩固与拓展（20分钟）1.教师通过游戏的方式加深孩子们对歌曲内容的理解和掌握；2.对于掌握良好的学生鼓励其进行展示；3.通过引导孩子们自由发挥，互相合作，让他们燃烧激情，展现出自己的个性。
第四部分：结尾（5分钟）1.教师与学生们总结今天上课所学内容，并表扬表现优秀的学生；2.让孩子们画出自己的卡通形象，然后在上面写下自己的心得体会和感受。
教学反思这节课的教学目标主要是为了提高幼儿园大班学生的音乐欣赏能力和舞蹈能力，培养他们的合作意识和团队意识。
在整个教学过程中，通过讲故事、听歌、学舞等多种形式，让孩子们获得了跳舞的知识和技能，同时也学会了互相帮助与配合。
“跳舞”是幼儿园大班最喜欢的课程之一，不仅能够锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的音乐、艺术、美感和表现能力。
孩子们在整个教学过程中也能够自由发挥，展现出他们的独特性和个人魅力，非常具有启发性和创新性。
《洋娃娃和小熊跳舞》ppt课件
善良和友爱
通过故事情节的展开，让 儿童学会善良和友爱，培 养他们的同情心和爱心。
诚实和守信
故事中的角色行为教导儿 童诚实守信，树立正确的 道德观念。
06
总结与展望
本课件的主要内容回顾
01 02
课件概述
本课件以《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌曲为基础，通过精美的PPT设计， 向孩子们展示了洋娃娃和小熊的舞蹈场景，以及相关的音乐、舞蹈和互 动游戏。
歌曲舞蹈动作
总结词
描述歌曲舞蹈动作的特点和要求
详细描述
这首歌曲的舞蹈动作比较简单，主要是模仿洋娃娃和小熊的形态和动作。在表演时，需要保持身体灵活、动作协 调，同时要注重表情的生动和自然，以更好地表达歌曲的情感和意境。
04
洋娃娃和小熊的形象分析
洋娃娃的形象特征
可爱与精致
洋娃娃通常被设计得非常精致和可爱 ，有着各种各样的发型、服装和妆容 ，以吸引孩子们的注意。
女性化
洋娃娃通常被视为一种女性玩具，因 此它的形象特征往往更加偏向于女性 美的标准，例如甜美的笑容、柔和的 曲线等。
小熊的形象特征
友善与亲和力
小熊通常被描绘为友好、亲切和有亲和力的动物，这种形象 特征使得小熊更容易与孩子们建立起亲密的联系。
男性化
在许多故事和游戏中，小熊往往被赋予更加男性化的形象特 征，例如勇敢、力量和冒险精神等。
知识。
探索新领域
鼓励孩子们尝试学习其他歌曲和舞 蹈，开拓视野，提高自己的艺术修 养。
培养创造力
引导孩子们在舞蹈和游戏中发挥自 己的创造力，培养他们的创新思维 和想象力。
对儿童教育的思考和展望
教育理念
儿童教育应以兴趣为导向，注重 培养孩子的综合素质和创造力，
小学音乐《6洋娃娃和小熊跳舞》PPT课件ppt课件
它们在跳（摇摆舞呀），跳呀跳呀（嘎嘎嘎）
（小鸭小鸭）点点头呀，点点头呀，（嘎嘎嘎）
小洋娃（跳起来啦），（跳呀跳呀）哈哈哈。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
带着欢快的情绪用“啦”轻声为歌曲伴唱。
聆听老师演唱歌曲第一段，辨一辨：一二句 之间和三四句之间有什么不同。
①
2
②
③
④
娃娃
来啦
笑呀
一组同学拍手演唱第一段歌曲， 另一组同学自由做动作表演。然 后交换任务表演第二段歌曲。
四人一小组，仿照老师新编的歌曲，每组商量后选一 种小动物，编成歌词填到下面的圆圈中，并在小组内 唱一唱，可加上动作和节奏伴奏，再为歌曲取个名字。
洋娃娃和（小鸭）跳舞 洋娃娃和（小鸭）跳舞，跳呀跳呀（嘎嘎嘎） 它们在跳（摇摆舞呀），跳呀跳呀（嘎嘎嘎） （小鸭小鸭）点点头呀，点点头呀，（嘎嘎嘎） 小洋娃娃（跳起来啦），（跳呀跳呀）哈哈哈。
分小组与同伴合作，将你创编的新歌在全班唱 一唱，可加上动作和节奏伴奏，并评选出最佳
表演组。 洋娃娃和（小鸭）跳舞
仔细聆听音乐说一说： 舞会的主角是谁？ 它们在跳什么舞？
再次聆听音乐，想一想：它们的心 情怎样？你从哪几句听出来的？
边听歌曲边用动作和表情表现歌曲的节奏和情绪。
边听歌曲边用动作和表情表现歌曲的节奏和情绪。 1、
娃娃
来啦
笑呀
模仿老师的节奏，分小组齐读第二段歌词。
2、洋娃 娃和 小熊 跳 舞， 跳 呀 跳 呀， 一 二 一， 他们 跳得 多 整 齐 呀， 多 整 齐 呀， 一二 一。 我们 也 来 跳个 舞 呀， 跳 呀 跳 呀， 一 二 一， 我们 也 来 跳个 舞 呀， 跳 呀 跳 呀 一 二 一。
一年级下册音乐教案 第四单元《 洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)
一年级下册音乐教案第四单元《洋娃娃和小熊跳舞》人教版(4)一. 教材分析《洋娃娃和小熊跳舞》是一首富有童趣的波兰舞曲，旋律优美、节奏明显。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段节奏舒展，旋律优美，表现了洋娃娃和小熊欢快的舞蹈；第二乐段节奏紧凑，旋律活泼，表现了他们在跳舞中互相嬉戏的情景。
歌曲难度适中，适合一年级下册的学生学习。
二. 学情分析经过一个学期的学习，学生们对音乐的基本知识和技能有了一定的了解和掌握，如音高、节奏、简单的音乐术语等。
但一年级学生的注意力容易分散，需要通过生动有趣的教学手段来吸引他们。
此外，学生的音乐基础参差不齐，教学过程中应关注全体学生，尽量让每个学生都能参与到课堂中来。
三. 教学目标1.让学生感受歌曲的优美旋律，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
3.培养学生的音乐审美能力、协作能力和创造力。
4.引导学生了解外国音乐文化，拓宽视野。
四. 教学重难点1.重点：学会歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能用正确的音高和节奏演唱。
2.难点：歌曲中较高音的演唱，以及节奏的准确性。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在游戏中学习音乐。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高学生的参与度和积极性。
3.视听教学法：利用多媒体设备，让学生在视听结合中感受音乐的魅力。
4.启发式教学法：引导学生主动思考、发现，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》的课件，包括图片、动画、音乐等。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于伴奏和演示。
3.教学资料：搜集相关外国音乐文化的资料，供学生拓展阅读。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示洋娃娃和小熊的图片，引导学生进入歌曲情境。
播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，让学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生跟随节奏拍手。
引导学生注意歌曲中的高音部分，讲解歌曲的旋律特点。
大班音乐活动教案：洋娃娃和小熊跳舞教案
大班音乐活动教案：洋娃娃和小熊跳舞教案教学目标1.帮助幼儿认识不同的音乐节奏；2.培养幼儿音乐感知力和合作精神；3.提高幼儿的感官协调能力。
教学准备1.声音播放设备2.洋娃娃玩具和小熊玩具3.音乐节拍器材4.适合幼儿年龄的音乐歌曲合集学习活动洋娃娃和小熊跳舞1.教师为幼儿播放一首快乐的儿童音乐，比如《小星星》或《小兔子乖乖》等，提高幼儿的进入状态。
2.将洋娃娃和小熊两种玩具种类分别放在两张桌子上，成为两组。
3.先让一组的幼儿拿着手中的洋娃娃跳舞，另一组的幼儿则拿着小熊跳舞。
4.发出练习声音，幼儿带着玩具一起节奏跳舞，使两种音乐玩具的跳舞动作融合为一体。
5.教师放出不同的音乐节拍，让幼儿根据节拍体会出不同的音乐感觉，比如快乐、激情、安静、缓慢等等。
6.当音乐达到最高潮的时候，教师鼓励幼儿一边跳舞一边欢呼，尽情释放自己。
洋娃娃和小熊变交换1.在上一项活动完成后，教师鼓励幼儿交换音乐玩具，让每个幼儿都能够和不同的玩具跳舞体验不同的感受。
2.教师随着不同的音乐节拍，则提醒幼儿注意，让他们对不同的音乐节奏有更深刻的理解和感受。
同时，让幼儿感受到合作的重要性，通过合作实现更好的跳舞效果。
最后的欢呼1.在整个活动结束的时候，教师再次播放快乐欢快的音乐，并组织所有幼儿进行欢呼和喝彩。
2.教师提醒幼儿尽情释放自己，迎接阳光明媚的未来！教学点拨1.音乐节拍器材的种类可以有很多种，比如发声器、拍手器、铜片、打击乐器等等，根据幼儿的年龄和性格特点进行选择。
2.在活动开始的时候，要让幼儿进入状态，从而更好地享受音乐，跳舞。
3.在整个活动结束之后，要进行总结，让幼儿懂得合作的意义，明确自己收获的经验，以便更好地应用到以后的学习生活种中去。
总结本教案以洋娃娃和小熊跳舞为主题，为大班幼儿设计了一次音乐活动。
通过带领幼儿跳舞，让他们体验到各种不同的音乐感觉，提高他们的音乐感知力和感官协调能力，培养他们的合作精神。
本活动实践效果良好，值得推广。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案•相关推荐《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案（通用18篇）在教学工作者实际的教学活动中，往往需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案篇1目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪，并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看指挥进行打击乐器演奏。
准备：小熊和洋娃娃一个。
人手一件打击乐器。
过程：1、〈表情歌〉乐曲下竟教室。
2、复习歌曲〈圆圈〉。
齐唱、创编新词。
3、熟悉乐曲的旋律，感受乐曲欢快的情绪。
介绍乐曲名称。
听音乐。
随音乐合拍的拍手。
4、掌握节奏型。
洋娃娃与小熊按节奏型跳舞。
幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏。
看指挥进行打击乐器演奏。
分两组，教师指挥幼儿一句隔一句轮流演奏。
分四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量逐渐增大。
分三组，每组一句，最后一句全体演奏。
在乐曲伴奏下，有序摆放乐器。
重点：运用打击乐器为乐曲伴奏。
难点：学习看指挥进行打击乐器演奏。
活动反思：教学活动目标能总体上达到，但我在教学的动作上还需要夸张一些，同时在幼儿与幼儿之间舞蹈的互动中可以有多种形式，如：可以让中班和大班的幼儿穿插在一起跳舞等。
在幼儿道具的分发时，我是让孩子们一起上来自己选择想要当的角色，但这样较为混乱，改成想当洋娃娃的小朋友先出来选择，再请小熊出来装扮自己，这样可能会较为有次序一些，同时在幼儿的表情上我还需要提醒幼儿要欢快的、愉悦的。
《洋娃娃和小熊跳舞》中班音乐教案篇2活动目标：1、熟悉乐曲旋律，感受乐曲的欢快情绪。
并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学习看图谱进行打击乐器演奏。
活动准备：小熊和娃娃各一个人手一件打击乐器三、活动重点：学习用打击乐器为乐曲伴奏，并乐意参加表演。
活动难点：学习看图谱进行打击乐器演奏，并学习分组表演。
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师：我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小狐狸和小鸭。
师：嗯，小朋友们现在开动小脑筋，认真想一想，我们应该怎么改呢？谁想好了，我就请谁来做小小创编家。
教师请2到3个幼儿来回答，引导幼儿改编歌词，创编动作，并将小狐狸和小鸭的图纸贴在图谱上。改编玩歌词后，教师在钢琴伴奏下齐声唱改编后的歌曲。
公开课教案
班级：中C班执教老师：日期：2014年4月15日
课程领域
及活动内容
音乐活动《洋娃娃和小熊跳舞》
活动目标
1、学唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱时做到吐字清楚、唱准曲调；
2、感受歌曲的愉快情绪，体验并享受与同伴歌唱、跳舞的乐趣；
3、根据已有经验即兴地创编新歌词，并能根据歌词发挥想象力创编动作，大胆表现自
2、节奏练习
师：听听来了什么小动物？
呱呱呱呱呱呱呱呱（X XX 0|X XX X|X -|）
师：什么小动物？（青蛙）
叽叽叽叽叽叽叽叽（X XX 0|X XX X|X -|）
师：什么动物？（小鸡）
3、欣赏歌曲
师：今天森林里还来了一位洋娃娃（边说边拿出头饰戴在头上），我是洋娃娃，这是我的好朋友小熊，我们来看洋娃娃和小熊是怎么跳舞的好吗？（小熊戴着头饰走上台）？
播放音乐，洋娃娃和小熊跳舞。
四、引出图谱
将头饰取下贴在黑板上。
师：咦！你看仔细了吗？刚才洋娃娃和小熊是怎样跳舞的？（121）
师：有几个121？
播放音乐，请幼儿再仔细倾听一次。引出121图谱。让幼儿感知前面一句121和后面一句121节奏的不同。
师：除了121，还有什么歌词呢？
教
学
过
程
教师出示图谱：图谱由洋娃娃和小熊的贴图构成，直观形象，同时留有空余的地方让幼儿改编歌词。
五、学唱歌曲
在钢琴伴奏下，教师指着图谱，完整地把歌曲唱一遍。
师：刚才小朋友们都听到老师唱什么啦？
师：他们在跳什么舞？
师：小熊是怎样跳的？
师：洋娃娃看见小熊跳舞，她有什么样的表情？
教师适当地表扬幼儿.
师：老师想跟小朋友玩一个好玩的游戏，我们呀一起来学唱这首歌，彭老师唱歌词，而小朋友用“ding”音为老师伴唱（教师鼓励幼儿用“ding”模唱旋律）
己。
活动重点
能够正确的记住歌词，能够轻快地唱出这首歌，做到不拉长音。
活动难点
富有感情地演唱歌曲，并能进行歌词创编。
活动准备
图谱、音乐、伴奏、洋娃娃头饰、小熊头饰、小鸡头饰、小鸭头饰。
教
学
过
程
1、故事导入
以讲故事的形式导入新课，让小朋友们参与到故事中去。
故事大意：在一片茂密的树林里，有一座古老的城堡；城堡里住着一只可爱的小熊，今天是小熊的生日，他决定在城堡里举行一个盛大的PARTY，于是，他给所有的朋友们都发了请柬。请柬上是这样写的：我亲爱的朋友，今晚我将在城堡里举行一场盛大的舞会，来庆祝我的生日，诚挚的邀请您前来参加，您的朋友小熊。我们来听听谁来了。
师：小朋友们，唱得真好听，要是小朋友们能把歌词也唱出来，洋娃娃和小熊一定很开心。小朋友们有没有信心把歌词唱出来？（教师小声带唱的方式，引导幼儿将歌曲完整地唱一遍。）
六、创编歌词
洋娃娃：今天跟小朋友玩得真开心，我要去找我的好朋友小狐狸和小鸭一起玩游戏，小朋友，你们愿意跟他们一起玩么？
洋娃娃：那小朋友们，你们等一等，我这就去请我的好朋友过来一起玩游戏。
师：小朋友们，唱得真好听，你们想去参加小熊的生日舞会吗？（想）。
师：参加舞会要会跳舞哦！让我们一起来学一学吧。
请幼儿和旁边的小朋友当小舞伴来表演。
老师示范：洋娃娃和小熊跳舞，跳啊跳啊，121…
活
动
延
伸
小朋友们玩得开心吗？让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参加我们的舞会吧。（幼儿在教师的带领下走出教室）