2019-2020年一年级数学下册 数数教学设计 人教版

2019-2020年一年级数学下册数数教学设计人教版
我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。

大家交流，
（1）先圈出10颗，再估一估共有多少颗。

附送：
2019-2020年一年级数学下册数数教案人教新课标版
教学目标：
1. 在学生已有知识的基础上，学会数100以内的数，建立100以内数的概念，掌握10个一是十、10个十是一百。

2. 经历探索的过程，引导学生观察、操作，初步体验数与生活的密切关系，培养学生主动探究的精神。

3. 通过参与课堂活动，使学生体会探索、合作学习的乐趣，激发学习数学的兴趣和积极性。

教学重点：
正确熟练地数100以内的数。

教学难点：
接近整十的数的数法。

教具准备：
课件。

学具准备：
小棒、铅笔、糖块，棋子、橡皮各100个。

教学过程：
一、课前谈话。

我们以前认识过哪些数？谁能从0数到20？（请一名学生数。

）谁能接着往后数？大家能数那么多数，真了不起啊！
二、创设情景，揭示课题。

（一）数20只小羊：
今天老师给大家带来了数学王国的小精灵聪聪。

（出示聪聪的头像）聪聪今天要带我们去一个地方，你们看这是哪儿？(课件出示草原，伴音乐。

)
师：春天的大草原长满了嫩绿的青草，瞧：小羊也来了，请同学们仔细数一数，有多少只小羊？（指名答20只）课件验证。

（二）猜百羊图：
青青的草，真好吃，又来了许多只羊，（课件演示又来了几群羊。

）现在的羊跟20只比怎么样？（比20只要多得多。

）
师：请同学们大胆地猜一猜，现在草地上大约有多少只羊？（指名几个同学回答。

）同学们有这么多不同的想法，那到底有多少只呢？这节课我们就来学习“数数”。

(板书课题）
三、动手操作，探究新知。

（一）数数活动。

1. 老师准备了一些物品，请同桌的两个小朋友一起合作数一数。

请你很快地数出10个物品。

（学生数。

）
仔细观察一下10个这一堆儿，10个，就这么多。

请你再数出10个。

（学生数。

）现在是多少了？再仔细观察20个这一堆，20个，就这么多。

请你把铅笔都倒出来，想想，刚才10个一堆，20个一堆是那么多，再观察一下你面前这一大堆，估计一下大约有多少。

（学生估数）
那么到底有多少呢？请你仔细数一数。

（学生数物品，请学生汇报数的结果。

）
2. 你是用什么方法数的呢？（1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地数。

）你认为哪种方法能让你又快又准确地数出来呢？（优化10个10个地数）那你就再10个10个地数一数，相信你这次一定能很快的数出结果。

（生看着数好的物品10个10个地数一数。

）
（二）感受数量100。

把你的100个物品拿起来，让大家看一看。

（教师实物投影展示）今天上课的有多少个小朋友？如果这个教室都摆上我们这样的桌椅，就可以坐100个小朋友。

（学生感受）
（三）数百羊图：你们会数了吗？现在你能数出这么多小羊了吗？（课件出示草原羊图）
想想怎样才能数得又快又对？（学生数一数，在课本上圈一圈）学生回答后，课件演示：10只围成一群。

齐读：10、20……100。

刚才我们数了几个十呢？（10个十）10个十是多少？（100）真是一个了不起的发现，大声地把自己的发现读出来吧！（板书：10个十是100。

）
（四）伸手指游戏。

小朋友这么聪明，愿意接受老师的挑战吗？每人有几根手指？请小组同学把手伸在一起，数一数有几根手指？再添几个人就是100根手指了？（10根10根地，5根5根地数一数，数后展示）一件事让一个人干，会比较费力。

10个人呢？是不是会比较容易一些？那100 个人一起干呢？（会更容易。

）真是人多力量大呀！
（五）教学例2（从三十五数到四十二）。

1. 摆35根小棒：大家口头数数，数的这么好，接下来我们一起来摆一摆。

听清要求，看哪个同学能用最快的速度拿出35根小棒摆在桌子上，并且要让大家一眼看出是35根。

（指名演示，实物投影展示）能不能看出是35？说说你是怎么摆的？这个办法真好！
2. 从35数到42：同学们刚才摆的非常准确，接下来，请你从35开始数小棒，一直数到42。

（巡视：数好后看看你的42根小棒，能让大家一眼看出来吗？）
老师看到好多同学刚才摆的非常好。

你是这样数的吗？（课件演示）
35添上一根是多少？再添上一根是多少？……39再添一根该到多少了？（40）满了十，咱们要把它捆起来，现在是几十了？数一数。

10、20、30、40，接着数，41、42。

（六）动手操作，突破难点。

觉得自己刚才数得好的小朋友向老师招招手。

你知道这是多少吗？（29）29添1根是多少？（30）89添1根呢？69添1根呢？（课件随机出示）
同桌互相考一考。

四、迁移拓展，发展智力。

（课件出示）
现在老师带你们去数学乐园玩一玩。

（出示图片）告诉大家每站的名称。

（一）开火车数数。

从37数到41，从69数到73，从89数到93。

你们数数，数的越来越好了，现在你也这样考考你的同桌。

（二）摘苹果游戏。

（课件出示）
看来大家对数数还是很感兴趣的，看，红红的大苹果挂满了整棵大树，你想摘哪个苹果尝尝？
原来数数也有这么多方法呀，你们可真聪明！
（三）猜数游戏。

（课件出示）
多么有趣的数字游戏呀！课后你也可以编几个考考你的好朋友。

五、联系生活，总结反思。

（一）在你的周围，比如家里、学校里、班级里，哪些物体的数量在100以内？比如说，老师每天用的粉笔，这一盒大约就有50根，你也来说说吧。

（学生谈发现）
（二）谈谈自己的收获。

（学生说收获）
通过今天的学习，你有什么收获？你觉得自己的表现怎样？
这节课，小朋友们个个都像小小数学家，希望大家在今后的学习中也像今天这样勤动手、多思考。