2 校园文化宣传读本

一、学校简介曲靖财经学校是一所公办中等职业学校。

始建于1957年8月，2004年3月被认定为“国家级重点中等职业学校”，2013年4月被批准为“国家中等职业教育改革发展示范学校”建设计划第三批立项学校。

57年风雨沧桑，学校经历了创建、停办、恢复重建和发展壮大，四迁校址、四易校名的艰辛历程。

经过几代财校人的艰苦奋斗，现已发展成为一所现代化、多功能、综合性的财经中等职业学校，为社会培养了四万余名毕业生。

学校办学模式灵活多样、办学机制充满活力、办学特色凸显风格、办学质量稳步提高。

开设四年制、三年制、一年半制全日制中专，与六所高校联合举办五年制大专、函授专、本科。

设有22个专业，涉及财政、金融、税务、商贸和计算机应用与维修等多个领域。

2009年8月28日搬迁入驻职教园区，学校占地共303.66亩，建筑面积21.6万平方米，校园布局合理，功能齐全，环境优美，形成了优雅、和谐的学习环境。

学校师资力量雄厚。

中高级职务和“双师型”教师比例分别占85%和53%，有硕士学历教师11人，省、市级学科带头人28人，省突、市突6人，享受省、市政府特殊津贴7人；3名教师取得注册会计师资格，3名教师分别取得注册税务师、律师及收银员高级鉴定员资格，6名教师取得会计师资格，14名教师取得收银员中级鉴定员资格。

大部分专业教师还兼任着会计学会、税务学会、审计学会、财政学会和珠算学会等多个学术团体的理事或常务理事。

学校坚持“两条腿”办学的发展思路。

“办实办精全日制、做大做强培训班”，积极主动服务于社会。

被省财政厅定点为“云南省财政干部曲靖培训基地”、“云南省会计从业资格证无纸化考试基地”、“云南省会计专业技术职务考试基地”和“云南省注册会计师无纸化考试基地”；同时承担着“曲靖财会培训中心”的教育培训工作。

在职业教育领域中发挥着示范、引领、骨干和辐射作用！辛勤地耕耘，收获了累累果实。

我校先后荣获云南省首届“黄炎培优秀学校奖”、云南省“成人教育先进学校”、云南省“职业教育先进学校”、云南省“依法治校示范学校”、云南省“文明学校”、云南省“绿色学校”、云南省第二批“‘三生教育’优秀学校”、云南省“语言文字规范化示范学校”、云南省“企事业单位档案工作规范化管理示范单位”、曲靖市“解放思想大讨论活动先进单位”、“高校毕业生就业见习示范基地”、“2013年曲靖市教育工作先进集体”等荣誉称号。

二、学校的精神（一）学校的主题精神：“五尺道精神”“五尺道精神”的内涵是：勤劳勇敢，开拓争先；溯流而上，勇攀高峰；路在脚下，志通四方。

注释：“秦修五尺道——五尺道始建于秦朝，北起宜宾、南至曲靖，途经盐津、大关、昭通、鲁甸、宣威等县市，唐樊绰《蛮书》称之谓“石门道”。

秦始皇统一中国后，为了有效地控制在夜郎、滇等地设立的郡县，秦始皇派遣将军常頞率军筑路，这条路就是历史上有名的五尺道。

道虽宽五尺，但由于沿途山势太险，凿通实在不易。

当时尚未发明炸药，只能在岩石上架柴猛烧，然后泼冷水使之炸裂。

”学校的主题精神，是以“重走五尺道，开创七彩路”为标志，铸建学校精神文化高地，培育学校精神气质。

既体现曲靖市的地域特点，又体现了财经文化“汇通天下”的专业特性。

“五尺道精神”是曲靖人的精神财富，是云南人的“高原情怀，大山精神”的真实写照。

“开创七彩路”表明学校及师生“继承光荣传统，开创美好未来”的宏伟愿景。

（二）学校精神文化的标识符号1.办学理念：以人为本，德育首位，一专多能2.办学宗旨：服务地方经济和社会发展3.办学目标：培养中初级财经类人才和高素质劳动者4.办学方略：质量立校、技能兴校、名师强校、特色显校5.校训：扬帆商海汇通天下6.校风：存诚居正尚贤致远7.教风：激情幽默宽柔相济8.学风：弘毅敏行妙技能工9.校标、校徽：校标校徽标志中的古币是由先秦时期流通的主要货币——布币变形而来，布币上两角的云纹，宛如行云流水，寓意希望和理想的放飞。

古币中的主题图案有“财经”二字汉语拼音中的第一个字母“C”、“J”组合而成。

“C”变形为古代的如意，寓意吉祥如意；“J”变形为凤凰，蕴涵丹凤朝阳，展翅欲飞之意。

字母“C”和“J”上下结合变形为英文字母“S”，“S”时英文单词“Sc hool（学校）”的第一个大写字母。

“C”、“J” 、“S”意为“财经学校”。

古币、字母以及变形图案填充为黄色，寓意耕耘的收获；周围的蓝色，寓意知识的海洋。

蓝色和黄色的搭配，象征着曲靖财经学校灿烂辉煌的明天。

标志整体设计线条流畅，色彩明快，对比强烈。

意蕴丰富，象征着朝气蓬勃的莘莘学子翱翔在理想的蓝天、徜徉在知识的海洋，坚定信念，不懈追求，共创美好的未来！10.校歌：《放飞理想》三、汇通校园文化建设的主要内容实施“三大战略”、建设“四大高地”、实现“一个目标”（一）三大战略：特色化发展战略、地域性发展战略、队伍强校战略。

1.特色化发展战略。

以创建“财经工具馆（暨科普馆）”为代表，重点发展专业特色文化，打造专业精品，提高学校的核心竞争力；2.地域性发展战略。

以改建“汇通广场”为代表，充分利用区域地域文化条件，与周边的职教城文化、社区文化、企业文化进行沟通和交流，努力达到合作共赢。

创建校校合作、校企合作联盟，形成地域发展中心；3. 队伍强校战略。

以修建“重走五尺道•开创七彩路”为标志，弘扬学校精神、教师精神，收获职业幸福，通过创建灵活的用人机制，构筑人才发展平台，建筑学校人才高地。

（二）四个高地：文化高地、人才高地、制度创新高地、文化品牌高地；1.凝练校园主题精神，建设以“重走五尺道，开创七彩路”为标志的文化高地——学校精神文化建设我校精神文化建设的指导思想是：充分融合云南文化气韵和五尺道精神内蕴，充分挖掘学校的崇高精神品质，充分吸收职教的办学理念与思想精华，充分发挥师生弘扬精神的主体作用，铸建精神文化高地，展现学校本质个性和精神风貌。

（1）精神文化建设实施“四大工程”①实施学校精神培育工程以“重走五尺道，开创七彩路”为标志，铸建学校精神文化高地，培育学校精神气质。

“五尺道精神”是结合学校特点提炼出的学校主题精神，其内涵是：勤劳勇敢，开拓争先；溯流而上，勇攀高峰；路在脚下，志通四方。

既体现了曲靖市的地域特点，又体现了财经文化“汇通天下”的专业特性。

“五尺道精神”是曲靖人的精神财富，是云南人的“高原情怀，大山精神”的真实写照。

“开创七彩路”表明学校及师生“继承光荣传统，开创美好未来”的宏伟愿景。

②实施校本资源开发工程文化品格的生命力源于内部、起于本土，我校精神文化建设通过校史馆建设，优秀传统校本教材“一书五册”的编发（一书：“汇通”文化丛书；五册：校园文化学习手册、行为规范手册、德育读本、主题班会活动案例集、就业创业典型案例集）、学校名人故事的提炼、文化讲座的引领等，深入挖掘并创建属于校本的精神文化特色，追求源于自省自励的最佳教育效果。

③实施师生榜样引领工程办学五十多载，大批优秀毕业生是学校宝贵的精神财富，杏坛耕耘桃李满天的教师是学校的精神宝藏。

对于先进典型人物和典型事迹，对于学生中就业创业优秀代表，进行深度采访提炼，开展评优评先活动，予以广泛宣传和教育，引领健康积极的精神风貌。

④实施校企文化融合工程校企精神文化是校企文化对接的出发点，通过开展企业文化进校园，教师顶岗进企业，5S管理进课堂，产学研发共发展等系列活动，以优秀的企业精神、企业文化丰富学校精神文化建设，形成校企文化共融、共发展的良好局面。

（2）确立学校精神文化标识符号在以“五尺道精神”为学校主题精神的基础上，明确办学方略，修订“一训三风”（逐步完善），通过文化建设实践活动，逐步提炼代表学校文化标识的重点内容，完善学校形象识别系统。

注解：校训：从“立德重技、自强不息”到“扬帆商海、汇通天下”；校风：从“团结、勤奋、求是、创新”到“存诚居正、尚贤致远”；教风：从“博学、爱生、严谨、善导”到“激情幽默、宽柔相济”；学风从“勤学、善思、强技、奋进”到“弘毅敏行、妙技能工”。

2.建设以“扬帆商海汇通天下”为标志的人才高地——学校行为文化建设行为文化是学校精神、价值观和办学理念的动态反应。

打造丰富多彩、喜闻乐见、富有实效的校园文化活动，在提高参与率、扩大覆盖面、加强组织和管理上下功夫。

（1）以“汇通”文化讲堂为引领，树立“扬帆商海汇通天下”志向，培养品德优良、技能领先的人才。

制定“汇通”文化讲堂目标，精心打造讲堂的品级，使之成为学校标志性的具有影响力的文化品牌，引领学校的文化高品位、新风尚，唱响时代主旋律。

（2）以“我是志愿者”公益劳动为抓手，开展“五自”教育（自我激励、自我管理、自我服务、自我创新、自我发展），学校的宗旨是让每位师生从身边做起、从小事做起、从常规做起，学会感恩，关爱他人。

通过全员文明修身承诺和坚持，养成良好的行为习惯，提升文明素养。

（3）以“校园三大主题节日”为平台，提高学生综合素质和能力。

校园三大主题节日为“汇通”校园文化艺术技能节、“红土地”校园文化体育月、“七彩”读书月，这些节日将办成学校最隆重、最热烈、最有影响力的活动，做到大型活动精品化、中型活动特色化、小型活动经常化、品牌活动普及化。

（4）以“开展就业创业明星评选”为契机，帮助学生树立正确的成才观。

通过开展“就业创业明星评选”及“感动校园”系列活动，为在校学生树立起身边的榜样，具有亲近性、真实性、示范性，能够有效地帮助学生树立正确的就业创业观和个人成才观及社会服务观。

（5）以“五尺道”学生社团活动为载体，开展“三创教育”（创优品质、创新活动、创业实践），“三创”能力的构成着眼于“帮助每一个学生走向成功”，突出职业教育的实践性，凸显以生为本的教育发展观。

3.建设以倡导实践精神为标志的制度创新高地——学校制度文化建设学校制度创新是在与旧的思维意识碰撞过程中，产生新的文化使命，并在文化使命的指引下不断前进，这是一个新时代赋予学校的价值追求。

实践证明，学校的每一次进步和发展都伴随着学校制度创新。

在教学改革及“国示范”建设中，学校面临着多重挑战与机遇，只有立足于学校制度创新，勇于肩负起引领社会的文化使命，并在履行使命的过程中实现校园和谐发展，学校的生命之树才能永久常新常青。

当前，主要以建立并完善学校评价考核体系为代表性的一系列学校内部管理制度创新和实践。

通过学校制度的创新，在进一步依法规范学校的决策体制、完善决策过程，实现决策的程序化、科学化的同时，根据法律法规和时代的要求对已有的规章制度进行清理，并根据学校发展需要创新制度管理，达到部门规章之间的统一合理和良性融通，汇编成册，逐步形成本校的特色制度。

充分发挥制度文化在育人和行为养成中的功能。

4.建设以校园特色景观为标志的文化品牌高地——学校物质文化建设学校物质文化是学校文化的空间物态形式和必要物质载体。