新北师大版小学二年级下数学第6单元 认识直角课件
合集下载
北师大版小学数学二年级下册 第6单元 认识图形2 认识直角 教学课件
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。 上课必须按座位表就坐。 要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。 要注意保持教室环境卫生。 离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。
二年级数学·下 新课标[北师] 第6单元
2 认识直角（教材P65）
数一数，各有几个角？
3
4
知识点1 认识直角 生活中的直角：
（1）直角的认识
抽象的直角：
（2）辨认直角的方法 ①通过观察直观辨认。 ②借助三角板中的直角辨认。
知识点2 认识锐角和钝角
三角板中最大的那个 角叫做直角,比直角小的 角叫做锐角,比直角大的 角叫做钝角。(在目前学 习的范围内)
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
角的历史由来
直角:古代造房子等要拉墨线,墨线要求垂直于地面,而这样的角在 生活中就被称为“垂直角”,简称“直角”。
锐角:“锐不可当”,古代军队出击,最重要的是锐气,而这种角与具 有锐气的军队阵型相似,因此称为“锐角”。
钝角:“钝刀子割肉——越割越疼”,古代人发现这种角与“钝刀 子”的形状很相似,因此称为“钝角”。
二年级数学·下 新课标[北师] 第6单元
2 认识直角（教材P65）
数一数，各有几个角？
3
4
知识点1 认识直角 生活中的直角：
（1）直角的认识
抽象的直角：
（2）辨认直角的方法 ①通过观察直观辨认。 ②借助三角板中的直角辨认。
知识点2 认识锐角和钝角
三角板中最大的那个 角叫做直角,比直角小的 角叫做锐角,比直角大的 角叫做钝角。(在目前学 习的范围内)
学生课堂行为规范的内容是： 按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。 遵守课堂礼仪，与老师问候。 上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、 拖鞋等进入教室。 尊敬老师，服从任课老师管理。 不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。
谢 谢 大 家 听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。
角的历史由来
直角:古代造房子等要拉墨线,墨线要求垂直于地面,而这样的角在 生活中就被称为“垂直角”,简称“直角”。
锐角:“锐不可当”,古代军队出击,最重要的是锐气,而这种角与具 有锐气的军队阵型相似,因此称为“锐角”。
钝角:“钝刀子割肉——越割越疼”,古代人发现这种角与“钝刀 子”的形状很相似,因此称为“钝角”。
北师大版二年级下册数学课件-第6单元认识图形认识直角 (共20张)
3:26October 28, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生
作用的环境。下午11时26分45秒下午11时26分
•
下面哪些角是直角？（用三角板比比）
不是直角
是直角
不是直角 是直角
比一比，认一认
这是 直角
ber 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月下午11时26分21.10.282
1 用小棒摆出直角、锐角、钝角。
直角
锐角
钝角
2 用三角板比一比，填一填。
①④
⑤
②③
3 把一个圆片对折两次后，说一说哪有直角。
4 哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？
1、2、4、5、6、7板上有直角 3板上有钝角
5 用七巧板中的两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。
认识图形
第 3 课时 认识直角、锐角、钝角
北师大版 数学 二年级 下册
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识 直角初步发展空间观念。 2.结合操作活动会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。 3.在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。 在判断直角的过程中养成严谨的态度。
比直角小 锐角
比直角大 钝角
画直角
折一折 按照下面的方法折一折。
1 下面的图形中各有几个直角。
（1）个
（2）个
（0）个
作用的环境。下午11时26分45秒下午11时26分
•
下面哪些角是直角？（用三角板比比）
不是直角
是直角
不是直角 是直角
比一比，认一认
这是 直角
ber 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、生活即教育，社会即学校，教学做合一。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年10月下午11时26分21.10.282
1 用小棒摆出直角、锐角、钝角。
直角
锐角
钝角
2 用三角板比一比，填一填。
①④
⑤
②③
3 把一个圆片对折两次后，说一说哪有直角。
4 哪一块板上有直角？哪一块板上有钝角？
1、2、4、5、6、7板上有直角 3板上有钝角
5 用七巧板中的两块板，分别摆出一个直角和一个钝角。
认识图形
第 3 课时 认识直角、锐角、钝角
北师大版 数学 二年级 下册
1.结合生活实例，经历从实际物体中抽象出直角的过程，直观认识 直角初步发展空间观念。 2.结合操作活动会借助三角板辨认直角、锐角和钝角。 3.在学习过程中体会数学与生活的联系，培养学生良好的学习情感。 在判断直角的过程中养成严谨的态度。
比直角小 锐角
比直角大 钝角
画直角
折一折 按照下面的方法折一折。
1 下面的图形中各有几个直角。
（1）个
（2）个
（0）个
认识直角(课件) 数学二年级下册(共14张PPT)北师大版
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
想一想：
你有什么办法来验证你周围 物体上的角是不是直角？
看一个角是不是直角，通 常用三角尺上的直角去量。
小组探究：如何用三角尺验证直角
1.快速确定教室内一个物体上的一个角。 2.用一把三角尺探究验证直角的方法。 3.用直角坐姿等待大家。
直角
1
2
角是锐角。
比直角大的角 是钝角。
小游戏
前后俩人用三边活动角来摆个图形， 证明锐角、直角、钝角中任意两种角的 大小关系。
折一折
拿出空白的纸片折一个你喜欢的 角。
用三角尺验证一下
画一画
小结
这节课，你有哪些收获？
想一想：
你有什么办法来验证你周围 物体上的角是不是直角？
看一个角是不是直角，通 常用三角尺上的直角去量。
小组探究：如何用三角尺验证直角
1.快速确定教室内一个物体上的一个角。 2.用一把三角尺探究验证直角的方法。 3.用直角坐姿等待大家。
直角
1
2
角是锐角。
比直角大的角 是钝角。
小游戏
前后俩人用三边活动角来摆个图形， 证明锐角、直角、钝角中任意两种角的 大小关系。
折一折
拿出空白的纸片折一个你喜欢的 角。
用三角尺验证一下
画一画
小结
这节课，你有哪些收获？
北师大版小学数学二年级下册6.2认识直角-优课件
北师大版 二年级下册 第六单元 认识图形
人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。
2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。 3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。
锐角
直角
钝角
对折 再对折 打开
你学到了什么？
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。
2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。 3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。
锐角
直角
钝角
对折 再对折 打开
你学到了什么？
•1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月11日星期五2022/2/112022/2/112022/2/11 •2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月2022/2/112022/2/112022/2/112/11/2022 •3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着 科学的真正进步。2022/2/112022/2/11February 11, 2022 •4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2022/2/112022/2/112022/2/112022/2/11
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
数学二年级下北师大版6-2认识直角课件(16张)
课件PPT
探索新知
说一说，下面哪些角是直角？
课件PPT
绿色圃中小学教育网
直角
直角
探索新知
小组活动（一）
课件PPT
每人用彩纸任意折一个角，互相判 断是什么角。
绿色圃中小学教育网
探索新知
小组活动（二）
课件PPT
每人在点子图上画直角、锐角和钝角， 然后交流画法。
探索新知
小组活动（三）
交流“判断是直角、锐角 还是钝角”的方法。
课件PPT
学以致用
课件PPT
1、用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1 个钝角。
绿色圃中小学教育网
学以致用
2、用三角板比一比，填一填。课件PPT Nhomakorabea锐角
绿色圃中小学教育网
直角
钝角
学以致用
课件PPT
3、在每个图形中，分别标出1个直角、1 个锐角和1个钝角。
绿色圃中小学教育网
学以致用
4、计算并验算。
课件PPT
绿色圃中小学教育网
学以致用
课件PPT
5、把一个圆片对折两次后打开，说说 哪有直角。
六 认识图形
课件PPT
6.2 认识直角
课件PPT
知识目标
能够通过直角的特征认识直角。 经历和直角对比，认识锐角和钝角的
特点。
通过三角板辨认直角、锐角、钝角， 培养空间观念。
重难点
课件PPT
重点：掌握直角、锐角、钝角的特征。
难点：会用三角板上的直角判断锐 角和钝角。
探索新知
绿色圃中小学教育网
课件PPT
对折 再对折 打开
学以致用
6、看一看，做一做。
（1）七巧板中哪一块板上有 直角？哪一块板上有钝角？
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
课堂小结
通过这节课的学习活动， 你有什么收获？
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
课后作业
• 1.从课后习题中选取； • 2.完成练习册本课时的习题。
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
随堂演练
锐角
直角
钝角
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT) 二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
388
421
809
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
对折 再对折 打开
二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT) 二年级下册数学课件-第六单元 第3课时 认识直角 北师大版(共14张PPT)
认识直角
北师大版 些角都是 直角。
推进新课
我用三角板 比一比。
直角
直角
折一折，画一画。
你身边还有哪些 物品上有直角、 锐角或钝角？
小组活动——动手做
1.每人用彩纸任意折一个角，互相判断是什么角。
2.每人在点子图上画直角、锐角和钝角，然后交 流画法。 3.交流判断是直角、锐角还是钝角的方法。
新北师大版小学数学二年级下册第6单元 认识图形：第2课 认识直角教学PPT
1.看一看，量一量，是直角的在（ ）里画 “√”。
2、在下面的每个图形中，各有几个直角？
3、选一选。
1. ( 2.（ 3.（
）号是直角。 ）号比直角大。 ）号比直角小。
比一比，认一认
这是直角
这个角比直角小， 是锐角。
比直角小的角叫做锐角， 比直角大的角叫做钝角。
这个角比直角大， 是钝角。
∟
折一折，画一画
第一个三角形中有1个直角，2个锐角。 第二个三角形中3个角都是锐角。
第三个三角形中有1个钝角，2个锐角。
钝角
直角
锐角
1.用小棒分别摆出1个直角、1个锐角、1个 钝角。
直角
锐角
钝角
2.用三角板比一比，填一填。
锐角
； 直角
；钝角
。
3.在每个图形中，分别标出1个直角、1个锐 角和1个钝角。
直钝角角锐角 直钝锐角角
认识直角
这些图中的 角有什么特 点？
直角 这些都是直角
直角的画法
直角的画法
判断这些角是直角吗？
是直角
不是直角
不是直角
直角的判断方法：用三角板上的直角来比一比，若与三角 板上的直角重合，则为直角。
说一说，下面哪些角是直角？
通过用三角板的直角比一比发现： ∠2和 ∠4是直角，其他的都不是直角。
6.看一看，做一做。 (1)七巧板中哪一块板上有直角？哪一块板上 有钝角？ (2)利用附页3图2七巧板中的两块板，分别摆 出一个直角和一个钝角。
答：1,2,4,5,6,7都有直角； 3有钝角。
直 锐钝角
4.计算并验算。
612－224= 388 6 1 2 验算：3 8 8
－ 224
＋ 21214
最新北师大版数学二年级下册《认识直角》精品课件
（3）所有的锐角都相等。
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (
× (×
)
) )
)
)
（4）锐角比直角小。 (
（5）直角比钝角小。 ( （6）钝角比锐角大。 (
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
所有的直角都相等。
怎么画直角？
边
顶点
边
直角
直角
比直角大的角叫钝角；比直角小的角叫锐角。
在点子图中分别画出锐角、直角、钝角。
锐角
直角
钝角
Hale Waihona Puke 会摆锐角 ①④直角
⑤
钝角 ② ③
注意：是每个图 形哟
要验算哟
一边折，一边说 哟
直 角
钝 角
数一数：
图形中有几个角?
3个角
1. 填空：
⑴ 一个角有( 1个 ) 顶点,有( 2条 ) 边。
⑵ 三角形有( 3
)个角,正方形有(
4 )个角。
⑶ （ 钝 ）角比直角大，（ 锐 ）角比直角小。
2. 判断:
⑴ 边越长,角就越大。 (
×
)
⑵ 角的大小与边的长短无关。
⑶ 角的张口越大角就越大。(
(
)
)
2. 判断:
（1）所有的直角都相等。 ( )
（2）所有的钝角都相等。 (