荥阳三中教育教学调研总结

荥阳三中教育教学调研总结荥阳三中二〇〇九年六月三日荥阳三中教育教学调研总结6月3日，教育二科在肖萍科长的带领下，来到荥阳三中，对荥阳三中本学期的教育教学情况进行了调研，我们座谈了部分教师，并下发了教师调查问卷，得到了较为详实的材料，现就本次调研情况总结如下：一、荥阳三中非常重视课程改革突破年活动，成立了校长、业务校长、教务主任、教科室主任、学科主任、备课组长组成的课程改革领导小组，并根据学科特点，把所有学科划分成四个大的学科组，主要从构建新的课堂结构、教师备课、听课评课三个方面全面展开了课程改革，建立了比较完备的考评方案，对领导和教师的课程改革进行考评，并把考评结果作为领导业绩和教师评优评先的重要依据。

二、本学期荥阳三中在创新课堂教学模式方面步伐较快。

荥阳三中根据新课程的理念，在实践中总结出了“全参与”的新的教学模式，力求最大限度的发挥每一个学生的主动性、合作性，激发学生的自学潜能。

他们本着的基本原则是：只要学生能够自学的，老师不要讲；把小组划分到最小（2人一小组，6人一大组），交流合作时不要让少部分学生把持话语权而大部分学生当“观众”；课堂上杜绝学生虚假的表演，不搞花架子；做到基础知识当堂会，不但要“堂堂清”还要“人人清”，不让一个学生掉队。

这些教学的理念是通过一个“全参与”的课堂教学模式来实现的，不同的学科可根据教学内容灵活变通。

这一教学模式是：明确目标；自主探究；合作交流；精讲点拨；练习达标；拓展提高。

下边以新授课为例具体说明如何操作。

明确目标。

教师引入新课后向学生说明当堂课的学习目标，可以口述，可以投影或板书。

学习目标是教师依据课程标准，由备课组所有教师共同研究制订的。

自主探究。

一上课老师不要急于讲，学生依照老师提供的“导学案”自主学习。

学生要深入研读文本，熟悉教材，对重点、难点、知识点进行深入探究。

老师要提出明确的自学要求：明确时间、明确内容、明确方法、明确要求。

只有做到了“四明确”，学生才能紧张而高效地学习。

在这个过程中老师不要轻易的打断学生的自学，对于学生在自学中不会的问题也不要急于解答，可在合作交流的过程中通过相互帮助来解决。

这个过程的特点是每个学生都在动，每个学生都参与，或阅读，或思考，或记忆，或心悟，是全参与学习的一个重要环节。

合作交流。

合作交流阶段就是全体学生共同分享自学成果、共同解决疑难问题的过程。

为了提高合作的实效性，首先每两人一小组相互检查自学的情况，不会的问题再相互帮助解决。

每6人是一个大组，大组长要了解各小组的交流情况，如果小组把问题解决了，大组就不用讨论了；如果有小组解决不了的问题，再拿到大组来讨论解决。

大组解决不了的问题可由全班讨论解决（跨组合作），教师要退到最后一步，注重培养学生的自学能力。

在这个过程中，老师的作用主要是不断观察了解学生的合作情况，不断激励引导学生的交流形式。

如果学生再不会的问题就要转入下一环节，老师的“精讲点拨”。

精讲点拨。

学生通过自学、小组讨论、大组讨论、全班讨论后，真正不会的问题已经不多，所以老师的讲解已不是系统讲授，而是“点拨”。

在这个环节老师主要是起三方面的作用：解答学生的疑难问题。

学生经过以上环节仍然不明白的问题需要老师来解答；规范学生的专业用语和书写习惯;拓展学生的思维。

有些问题学生有了一种或两种解决的方法，老师还可以启发学生用第三种方法或第四种方法，培养学生的求异思维能力和创新意识。

练习达标。

通过以上环节，学生对新授知识已基本掌握，还要通过变式练习来巩固所学知识。

本环节尤其要关注“弱势群体”，要从最后一名学生抓起，不让一个学生掉队。

要充分运用“兵教兵”、“兵练兵”的战略，鼓励优等生帮扶学习困难的学生。

在这一环节要注意“堂堂清”和“人人清”，对于一些学生应知应会的基础知识，一定要强调学生当堂掌握。

不能在课堂上忙“互动”，课后忙作业。

该校从初一年级就注重差生的转化工作，注重打基础，抓落实，每堂课都能做到“堂堂清”，杜绝出现新的差生，转化已有的差生。

在这一环节要注意：后进生要达到课标的最低要求，优等生可继续做选择题，并不会因为搞“堂堂清”而限制好学生的发展。

拓展提高。

根据新课程的理念，教师要“用好教材，超出教材”。

前提是用好教材，让学生首先掌握书本上的知识，因为这是课标的基本要求。

在学生学有余力的基础上，教师要引导学生拓展教材，给学生补充一些书本上没有的知识。

所以这一环节要根据学生的学情灵活掌握，对于那些没有掌握好基本知识的学生来说，不急于“拓展”，以免形成断层，出现新的差生。

课堂教学的这六个环节是个基本模式，不同的学科和教学内容可灵活变通。

三、听课评课“全参与”打破学科界限，相互取长补短，这是荥阳三中本学期在课改方面取得的重大突破。

听课评课是提高老师教学能力的有效措施。

在听课的过程中不仅会学到别人的智慧和处理教材的方法，还可以思考如果让我上这节课我会怎么做。

在比较的过程中更容易看到自己的差距和学到具体的方法。

而评课是一种更高的要求，单纯听课可以心不在焉，觉得于己无关，听后走人；但如果听课后还要评课，这就要全神贯注，认真观察、记录、思考，还要熟悉教材，这样才能在评课时有话可说，说得有价值、有水平、有分量。

所以荥阳三中不仅要求教师要多听课、提倡跨学科听课，听课后还要评课。

通过这一听一评，教师开阔了眼界，拓展了思维，教学水平有了很大提高。

该校的听评课过程分两个阶段。

同一学科听评课。

以备课组为单位，每周每个备课组都要有一人上展评课，所授的课以当周的重点课、疑难课为主。

备课组内教师轮流进行，时间可自定。

周末评出本周本备课组的授课优秀教师。

不同学科听评课。

学校依据年级、课程特点分为三大合作组。

展评课的时间地点固定，每个学科从各备课组上报的优秀授课教师中推荐一名优秀教师，连同其上课内容提前一周报给教导处。

教导处每周一将本周要上展评课的教师名单及讲课的章节进行公示，做好准备。

听课时学科主任及同一学科教师必须参加，欢迎其他学科教师参与。

课后首先由讲课教师自评，听课教师对这节课进行评价。

评课时间不少于20分钟。

对参与评课的教师要有记录，总结同一学科的评议，借鉴不同学科的建议，形成完整的评价内容。

备课组长及讲课教师作好记录。

参加展评课的教师，优先申报学校“教学能手”、“骨干教师”、“校内名师”等称号。

对参与听课评课的教师的情况统计公布，作为教师参与教科研活动依据之一，形成完整评价内容。

学期末，评定学校优秀展示课教师，并作为教师评优评先的依据。

三中的全参与教育改变了教师的教学模式和学生的学习模式，由重结果变为重过程，对学生的要求在记住了什么，掌握了什么的基础上增加了如何记忆，如何掌握，思考了哪些问题，探究了哪些问题，但相应的评价办法尚未制订，且难以制订，这是三中的一个大困惑。

四、荥阳三中把近年来教育教学改革方面的一些做法形成了文字，邀请全国著名基础教育专家，天津教科院王敏勤教授进行了提炼总结，已形成了较为完整的成果性材料，并于今年5月29日发表在《中国教育报》基础教育改革理论版块，题目是《一所新建学校快速崛起的成功奥秘——河南荥阳三中“全参与教育”解读》，这个材料既是对三中教育教学改革成果的总结，又为全体教师今后的教育科研指明了方向，将会进一步推动三中的教育教学向纵深发展。

五、荥阳三中在制订研究计划之前，都要聘请专家给予指导，现在三中的“全参与教育”研究已取得阶段性成果，形成了较科学详尽的成果材料，现在，三中正在王敏勤教授的指导下，进行下一个三年计划的制订工作。

六、在文化建设方面，三中主要是对寝室文化进行了进一步完善和净化，力求使寝室文化能够净化思想、陶冶情操、激励上进，增加集体的内聚力。

每个宿舍都有一个好听的名字，名字是由本宿舍8个学生共同讨论决定的，要求格调高雅、积极向上，能让所有成员认同，能表达出本宿舍人员的共同意愿。

具有书香气息的如：求索苑、书香斋、圆梦斋、文渊斋、雅怡缘、宇哲轩；显示快乐心情的如：群星闪烁、阳光乐园、Happy天地、安琪儿、欣梦苑；注重道德情操的如：律己屋、爱心屋、谦恭阁、德馨阁、博雅阁、智慧阁、沁香园；表示远大志向的如：鸿皓阁、壮志阁、乾坤阁、卧龙居、大鹏展翅；反映现代意识的如：科技屋、创新居、哈佛屋、奇妙屋、跋涉居；带有传统色彩的如：仁厚居、忠义堂、精贤门、陶然居、天龙殿、风仙阁。

每个名字都有深刻的内涵，凝聚了8个人的智慧和愿景。

走进学生的宿舍，窗明几净，地面清洁，被褥整齐，在床头随处都是他们喜爱的图书，如《人生》、《中华上下五千年》、《泰戈尔诗选》……在宿舍的墙壁上很少张贴流行歌星、影视星的彩照，学生们用彩纸和彩带装饰成催人上进的条幅：“学如行舟，不进则退”、“身居陋室、心忧天下”、“惜时如金”、“博学善思”……，既美化了环境，又陶冶了情操。

但就整个校园来说，教室内的文化气息不够浓厚，校园文化的更新滞后，用于校园文化建设的资金不足，学校将采取发动学生，自己动手、美化校园、美化教室的形式予以解决。

七、荥阳三中本学期在保障师生安全方面做得很扎实，先后举行了重大事故逃生演练、消防灭火演练，消防知识培训，定期对电路及设施进行检查，定期召开安全工作会议，总结上月安全工作，并对当月的安全工作进行强调，负责到人等，一系列的安全措施，保障了师生的安全，当前三中不存在任何安全隐患。

八、三中是寄宿制学校，非常重视食品卫生安全，采取了有力的措施，1、严把原料进校关，实施了原料采购台帐制度；2、杜绝腐败变质食品的出售，严禁出售剩余饭菜和凉拌饭菜；3、每天坚持两次食品卫生检查；4、所有从业人员一律持证上岗（健康证、培训证）；5、坚持每餐舀样48小时制度。

在流行性疾病的防控方面，三中主要采取了坚持晨检、晨报制和及时印发传染病预防办法宣传单等措施，这些措施的采取收到良好的效果，本期三中无发现任何食品安全事件，全体学生健康状况良好。