孔雀不再东南飞的人才后聚集
孔雀东南飞原文及翻译“孔雀东南飞”真的无解吗？西部高校咋留住人才
孔雀东南飞原文及翻译|“孔雀东南飞”真的无解吗？西部高校咋留住人才挖走这些人才，就是在掘人家的命根！全国两会前，在教育部召开的中西部高等教育振兴计划工作推进会上，教育部部长陈宝生呼吁：东部各高校，请对中西部高校的人才手下留情。
确实是命根。
全国政协委员、新疆农业大学副校长蒋平安对中国青年报中青在线记者表示，以林学专业为例，浙江、福建、广东等东部省份很多高校都有他们培养的人才，有的甚至以团队形式外流，一度让学校的传统优势专业被严重削弱。
西部高校人才向东部高校流动被形象地比作孔雀东南飞。
上世纪90年代末，很多西部高校引进人才用住房、留下人才靠感情，有时辅以行政职务安排等手段，这些方法至今依然在用，但效果已大不如前。
一名西部高校领导透露，校内一位二级教授，享受国务院津贴，加科研业绩及职务绩效，一年不到20万元，而他在东部高校工作的同班同学，一年收入可达几十万元。
一场同学会下来，他的心情可想而知。
在科研投入层面，西部高校和东部高校之间的差距更大。
在清华大学、北京大学等高校年度经费超百亿元时，我们的年度经费是三四亿元。
蒋平安无奈地说，其中用作人才引进的专用资金只有500万到1000万元。
接受中国青年报中青在线记者采访时，全国政协委员、云南省人大常委会副主任杨保建认为，改变高校的人事分配制度，将编制和结构管理的权利交给高校，能让高校吸引人才的办法更灵活，加上对教师住房、子女入学等问题的关心，归属感也能让人才记得住乡愁。
担任昆明理工大学副校长多年，他发现最高端的人才不是靠待遇就能留下的，有没有科研的基础条件很重要。
依托于自然及人文资源的特色学科，是不少西部高校为吸引凤凰筑起的新巢。
云南的生物产业、环保产业，新疆的水资源高效利用、石油天然气及风力发电等都成为当地高校的优势，能得到国家支持的通常不是技术性研究，而是针对资源和地方特色来开展的研究，一旦有成果，就容易填补空白。
蒋平安说。
在国内高校发展初期，资源一度成为拉开东西部差距的原因之一。
高中语文文言文《孔雀东南飞(并序)》原文、译文、赏析
《孔雀东南飞（并序）》原文、译文、赏析原文序曰：汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
“孔雀东南飞，五里一徘徊。
十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移，贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为！妾不堪驱使，徒留无所施，便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意致不厚？”阿母谓府吏：“何乃太区区！此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟启阿母，今若遣此妇，终老不复取！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾已失恩义，会不相从许！”府吏默无声，再拜还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
腰若流纨素，耳著明月珰。
指如削葱根，口如含朱丹。
纤纤作细步，精妙世无双。
上堂拜阿母，阿母怒不止。
“昔作女儿时，生小出野里。
本自无教训，兼愧贵家子。
受母钱帛多，不堪母驱使。
今日还家去，念母劳家里。
”却与小姑别，泪落连珠子。
“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。
孔雀东南飞
杨宇舟《孔雀东南飞》是一首古代叙事诗，大意讲的是一对有情人遭父母拆散，最后共赴黄泉，变成一对鸳鸯的故事，从而歌咏令人生又欲人死的爱情。
‘问世孔雀不要东南飞间情为何物？直教生死相许。
’这是元好问的词，而这句话的灵感来自他赶考时知道的一事:一只大雁被射死，而它的伴侣在空中悲鸣三声，后从天上俯冲而下，撞树而死。
哪怕这只是大雁的生死相随的爱情，但确实令人感动。
但以我看来，若一个人因为爱情而放弃生命，我不知道该感叹这份爱情的伟大，还是笑这个人的愚蠢。
人的一生是一条很长很长的列车轨道，有的人上车了，陪你坐了一程，便下车了，有的人只是与你擦肩而过不再相逢，没有人可以陪你从头做到尾。
你的一生，他们只陪你一程。
而暂时与你同程的人，哪怕有爱情的羁绊，血脉的牵连，也会下车，离开。
而为了这些个要离开的人，终结自己的路，断绝自己在未来遇见更好的人的可能，何其愚哉？无数次在报纸上看见‘女子因情所困而轻生’的新闻，无数次在电视上看见弃妇哭诉男人的变心，哭诉自己没有了他便活不下去了，我不由想到一位禅师对一位因离异而准备轻生的妇人说的话：三年前，你没遇见他，孑然一身，三年后，他离开了你，你依然只身一人，你不过回到了三年前，罢了！我不由思索，为何那位妇人三年前孑身一人，从未想过轻生，而三年后，她依旧只身一人，却要轻生？缘由，不过是受了情伤罢了。
而这种情伤不只是感情上的伤害，更是一种精神支柱的丧失。
因为这份爱情，女子渐渐地将自己的精神支柱转移到男子上，自甘成为男子的附庸。
而被男子抛弃之后，便生无可恋，只有轻生之道了。
现如今，虽早已是男女平等的时候了，可是，女子的爱情观多多少少都存在莬丝花的影子，自甘成为男子附庸的想法。
希望现代不要再有类似于孔雀东南飞的悲剧了。
最后贴个小故事当年，元好问去并州赴试，途中遇到一个捕雁者。
这个捕雁者告诉元好问今天遇到的一件奇事：他今天设网捕雁，捕得一只，但一只脱网而逃。
岂料脱网之雁并不飞走，而是在他上空盘旋一阵，然后投地而死。
勿让人才“孔雀东南飞”
13的上市公司共进退；人品好的人，做人的底线基本上非常牢固，不会为了一己之私而铤而走险，通过违法犯罪行为来毁灭自己曾经为之奋斗拼搏的上市公司，即使是自己受委屈。
当然，我们还要努力满足核心高端人才的个性化需求，以此来留住他们。
比如，公平对待每一位员工，在选拔任用上不掺杂上市公司各级负责人的个人喜好，力争让每一位优秀的员工都能够找到更适合自己的岗位，而不是利用竞争上岗之机“二桃杀三士”，生生逼走高端人才。
二是，及时补上公司发展的“木桶短板”。
上市公司应建立科学高效的人力资源管理机制，允许合法合情合理情况下与上市公司达成谅解的员工自行离职并处理好善后事宜；对于严重违纪违法甚至是犯罪的员工，利用合法渠道、方式处理，并采取得力措施查漏补缺，堵上制度和管理上的漏洞。
对于重要核心岗位的员工加强管理，实施双岗备份和定期轮岗，一旦一人离职，有人可以及时补上，保证上市公司的正常运营；对于被同行挖墙脚铁了心要走的核心岗位员工，一定做好善后工作，该给的合法利益要给，并以协议的形式明确其保密与竞业禁止等义务。
上市公司内部还应做好员工的岗前教育、岗中监督、离岗关怀，做到既教育人、培养人、使用人，又帮助人、关心人，在员工遇到难处时有人帮。
当然，上市公司如何有效地引进、培养、使用和留住优秀人才，是一项复杂的系统工程，需作者供职于山西证监局近日，国内某知名企业有不少核心员工被竞争对手挖了墙角，公司老总气得要骂人。
笔者不禁想起2006年左右，媒体上有外资银行加大扩张、业内人才跳槽忙等内容的报道。
当时在我国已经加入WTO 的情况下，大批外资银行趁机涌入疯狂扩张业务，以高薪等为诱惑从中资银行抢夺骨干人才。
某市一国有银行甚至起诉该行数十名集体跳槽到外资银行的员工。
但这一举动不仅没有引来舆论的同情，反而招致不少嘲讽：自己企业没有本事，也难怪优秀人才展翅飞向别人的怀抱！业内把这种人才流失现象称为“孔雀东南飞”。
任何一家企业、一个单位事业成败的关键都在于，是否拥有大量优秀人才，是否具备合理而高效的机制不断吸引、培养、使用和留住优秀人才。
孔雀东南飞
孔雀东南飞引言孔雀东南飞，是一句古语典故，意指孔雀展示美丽羽毛，只在东南方向飞翔。
这句话也被引申为形容人才去向东南方向发展。
本文将深入探讨“孔雀东南飞”的含义及其在现代社会的应用。
背景孔雀是一种美丽的鸟类，它以其独特的羽毛色彩而闻名。
孔雀雄性在求偶时会展开美丽的羽毛，向雌性展示自己的魅力。
而据观察，孔雀通常只在东南方向飞翔，这种行为引起了人们的关注和思考。
含义解析孔雀东南飞这个典故反映了人们对美和进步的追求。
孔雀展示美丽羽毛的行为象征着人们展示自己的优点和才华。
而孔雀向东南方向飞翔则意味着人们要朝着进步的方向发展，并且要全力以赴。
此外，“孔雀东南飞”也可被视为一个寓言，表达了力图前进的决心和追求卓越的精神。
在现代社会的应用个人发展对于个人发展来说，“孔雀东南飞”是一个重要的指导原则。
无论是在职场上还是生活中，我们都需要展现自己的个人魅力和优点。
同时，我们也应该不断学习、成长，朝着进步的方向努力。
只有不断突破自我，才能获得更多的机会和成功。
职业发展在职业发展方面，人们一直在寻求更好的机会和更高的薪资。
而要实现职业的飞跃，就需要付出更多的努力和时间。
类比孔雀展开美丽的羽毛，人们在职业生涯中也需要展示自己的才能和经验。
只有通过展示自己的能力，人们才能吸引更多的机会和挑战。
此外，要朝着东南方向飞翔，也意味着人们要主动地寻找机会，积极拓展自己的职业领域。
通过不断学习和提升技能，人们可以跳出自己的舒适区，进入到更广阔的职业领域中。
国家发展“孔雀东南飞”也可被应用在国家层面的发展上。
一个国家的发展需要人才的支持和大量的人力资源。
而这些人力资源需要不断地进行培养和发掘。
因此，国家需要通过改善教育体系，提供更多的学习机会，培养更多的人才。
同时，国家还应该提供良好的发展环境和政策支持，鼓励人们勇于挑战，追求卓越。
结论“孔雀东南飞”是一个寓意深远的典故，它反映了人们对美和进步的追求。
在现代社会中，“孔雀东南飞”的含义也得到了广泛的应用。
《孔雀东南飞》说课稿(精选9篇)
《孔雀东南飞》说课稿（精选9篇）《孔雀东南飞》篇1在中国古代民间文学的发展历史上，有一首诗歌不仅暴露了封建门阀制度的罪恶，而且远为深广的记录了一千七百年前人民的真实感情，这就是《孔雀东南飞》。
今天我说课的内容就是这首中国古代最长的叙事诗，以下我将从教材分析，教法，学法，教学过程以及板书设计五个方面对这节课进行解说。
一、教材分析《孔雀东南飞》是人教版普通高中语文必修第二册第二单元的第三课。
这个单元学习从先秦到南北朝时期的诗歌，这一时期产生了思想内涵和艺术成就上都堪称后世诗歌典范的伟大作品。
《孔雀东南飞》是乐府民歌的代表作之一，是本单元的重点篇目。
古典诗歌的鉴赏训练对学生来说是个全新的概念。
尽管学生在前面几课中尝试了诗歌的鉴赏，但鉴赏仍然是初步的，尚未把握鉴赏的技巧，形成基本能力，更不用说对作品进行审美鉴赏。
因此教学本课，仍然是在读懂课文的基础上，进行理解性阅读、研究性阅读和欣赏性阅读，培养学生鉴赏古诗文技巧，逐步把握鉴赏规律，最终形成鉴赏能力。
整篇课文我计划用三课时讲完，我所说的这节课是教学过程中的第三课时。
根据大纲以及单元学习要求，结合课程进度以及学生实际情况，我确立本课教学目标和重点难点如下：教学目标：知识目标：掌握部分重点词语以及铺陈排比等修辞手法的用法，把握女主人公刘兰芝的形象特征以及性格特点。
能力目标：培养学生运用人物对话分析人物性格的能力和结合语境欣赏诗歌语言表达效果的能力。
德育目标：让学生充分认识到封建家长制及封建礼教摧残男女青年幸福生活的罪恶，培养学生珍爱生活，敢于和一切腐朽势力作斗争的情操。
教学重点：通过人物的动作和语言来把握人物的性格特征，提高学生的分析鉴赏能力。
教学难点：理解刘兰芝和焦仲卿爱情悲剧的根源与意义。
二、教法分析《孔雀东南飞》是古乐府民歌，语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。
因此，教学本文可从语境入手，分析人物形象，揭示主题思想。
为提高学生自主学习探究问题的能力，根据诗歌需要反复诵读的特点，这节课我主要使用的教学方法有朗读品味法和讨论点拨法。
《孔雀东南飞》知识点归纳
《孔雀东南飞》知识点归纳《孔雀东南飞》本诗写出了人生的主题，是人的生与死的主题，是人的命运的主题，是人的生活困境递变为生存困境的主题。
《孔雀东南飞》知识点归纳有哪些?一起来看看《孔雀东南飞》知识点归纳，欢迎查阅!《孔雀东南飞》原文及翻译孔雀东南飞两汉：佚名汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
其家逼之，乃投水而死。
仲卿闻之，亦自缢于庭树。
时人伤之，为诗云尔。
孔雀东南飞，五里一徘徊。
“十三能织素，十四学裁衣。
十五弹箜篌，十六诵诗书。
十七为君妇，心中常苦悲。
君既为府吏，守节情不移。
贱妾留空房，相见常日稀。
鸡鸣入机织，夜夜不得息。
三日断五匹，大人故嫌迟。
非为织作迟，君家妇难为!妾不堪驱使，徒留无所施。
便可白公姥，及时相遣归。
”府吏得闻之，堂上启阿母：“儿已薄禄相，幸复得此妇。
结发同枕席，黄泉共为友。
共事二三年，始尔未为久。
女行无偏斜，何意致不厚。
”阿母谓府吏：“何乃太区区!此妇无礼节，举动自专由。
吾意久怀忿，汝岂得自由!东家有贤女，自名秦罗敷。
可怜体无比，阿母为汝求。
便可速遣之，遣去慎莫留!”府吏长跪告：“伏惟启阿母。
今若遣此妇，终老不复取!”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语!吾已失恩义，会不相从许!”府吏默无声，再拜还入户。
举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。
卿但暂还家，吾今且报府。
不久当归还，还必相迎取。
以此下心意，慎勿违吾语。
”新妇谓府吏：“勿复重纷纭。
往昔初阳岁，谢家来贵门。
奉事循公姥，进止敢自专?昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
谓言无罪过，供养卒大恩;仍更被驱遣，何言复来还!妾有绣腰襦，葳蕤自生光;红罗复斗帐，四角垂香囊;箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种.种在其中。
人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遗施，于今无会因。
时时为安慰，久久莫相忘!”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。
著我绣夹裙，事事四五通。
足下蹑丝履，头上玳瑁光。
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《孔雀东南飞》原文及翻译
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孔雀飞东南，源于生息！北上广因资源环境优势，在人才聚集上有得天独厚的优势引力，但人员大量集聚，城市容量严重饱和，化解城市责任重压，一线城市纷纷提高门坎，出台置房落户、就业就学等限制性政策，将原有引力变成斥外排力，使孔雀东南飞的意愿一降再降。
借东风聚合力，实现人才的后聚集效益，推动城市的快速发展，就成为了发展的中小城市面临急需解决的现实课题。
强化政策环境的优势吸引。
当前将人才聚集视线从高精尖向下延伸，算是人才后聚集优势站位的抢机做法。
但人才的后聚集不光要解决引进来、落下去的问题，更重要的要在吸引人才、集聚人才、使用人才的政策环境上形成优势引力，由全员招商变招商引才并重，实现以才促商、以商引才、商才互润，通过政策、载体、投入、机制上的独特优势，从深层次上解决人才站得稳、发展好的问题。
发散情感认同的深度聚合。
传统教育使我们更加重情尊礼。
人才聚集带有趋向性，而这种趋向性来自熟悉的人口耳相传、惺惺相惜。
城市对人才的聚集吸引，应以现有人才群体为桥梁，为纽带，广泛借助同乡、同学、同商之谊的平台，开展群体间的情感互动，通过借力发力、隔物用力，实现人才吸引、人才对接、人才聚合的自觉主动和倒金字塔式的成效发散。
实现幸福感知的广度包容。
人才的保留源于对城市的自我认知，而城市对保留人才更多的是体现在包容认定。
包容不仅能有效化解对立更能有效促进融合。
城市的幸福感知应更加注重塑造城市的文化理性，维护城市尊严，使引进人才不仅获得经济物质条件的满足，更能迅速融入当地文化，贴上新城市人的标签，获得深层满足，最终达到人与城市的互相认同。
维系创业扶持的服务尊重。
人才的聚集终极目标不是吸引人才，而是保留人才；不是聚合人才，而是使用人才，而实现这个目标就是要让人才感到有为有位。
做到尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，就是要做到不仅要有打开大门的包容，更要有脱鞋下田的行知；不仅要有宏观的政策环境，更要有微观的创业扶持；不仅要有服务的热情，更要有对接的尊重，唯有如此才能有效的保留人才、聚集人才。