部编版小学五年级语文下册《语文园地一》优秀课件

仿写： 这里的山泉水真的很甜，可是我还是想念故乡的井水。
3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上 绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么 亲切，那么难忘……
仿写：
虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽 车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看 起来是那么亲切，那么熟悉……
日积月累
诗歌赏析
这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字， 采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临 行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无 私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的 爱与尊敬之情。
语文 五年级 下册
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读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘 不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深 的怀念之情。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成 文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感 情表达出来，加深了对课文思想感情的体会。
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择 一种情景仿照着说一说。
◇ 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得 蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。
语文园地一
本组课文带我们回忆了自己的童年往事， 哪篇课文让你有所感悟，下面请同学们以课 文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会 和感受。
《四时田园杂兴（其三十一）》通过描写乡 村农民劳动的情景，表现了人人爱劳动以及劳动 充满乐趣的思想感情。
《稚子弄冰》通过对稚子在冬天玩冰的场景 描写，表现了孩子的天真烂漫。
对重点句子的理解和把握是体会 作者思想感情的一种方式，我们要学 会抓住这样的句子去品读、去感悟。
读《祖父的园子》时，我从描写园子 里的花朵、鸟儿、虫子等事物的句子中， 体会到了字里行间蕴含着的对祖父和园子 深沉的爱与怀念。
俗话说：一枝一叶总关情，哪怕 再普通的事物，再常见的物品也能勾 起我们最深的记忆。
《村晚》通过描写乡村傍晚的美丽景色，抒 发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
《祖父的园子》叙述了作者在祖父的园子里 自由自在的童年生活的情景，表达了作者对童年 自由、快乐、幸福生活的留恋。
《月是故乡明》通过讲作者小时候在家乡所 见的美景，以及离乡后所见之月不如家乡之月， 借月亮来寄托离乡后对家乡的思念之情。
用两处桂花的对比，来突出母亲虽然离开 家乡，却忘不了家乡院子里的桂花，院子里的 桂花是母亲思乡情感的寄托，是不可替代的。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比 不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然 是那么亲切，那么难忘……
将姑爹小船上破旧的篷与精致的乌篷船作 对比，虽然破旧的篷比不上乌篷船精致，但姑 爹的小渔船却承载了太多的情感，它永远让作 者难忘。
在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠 的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍 峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比 之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如 何比不上我那心爱的小月亮。
对比，用风采各异的大月亮与故乡的小月 亮对比，来突出故乡的月亮在作者心中的独特 地位。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的 桂花。
●想一想，下面的句子在表达上有什么特
点，再选择其中一句，照样子写一写。
1.在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上，在无边无垠的非洲 大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高 山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这 些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的 小月亮。
经历过的事物
对比
记忆中的事物
2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
词句段运用
●读读下面的句子，想象句中描写的情景， 再选择一种情景仿照着说一说。
⊙太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的 地方飞出来 ⊙八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
仿写句子
冷
腊月,天多冷，花冷得包紧着身体, 树冷得披上新衣,草冷得不肯钻出地面, 在土里不停地喊着“春天,春天”！
游子吟
［唐］孟 郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。
作者简介
孟郊：（751—814），字东野，来自州武康 （今浙江省德清县）人。唐代著名诗人，存诗 有 500 多首，今传本《孟东野诗集》10 卷。
诗歌大意
诗意：慈母用手中的针线，为远行的儿子 赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀， 怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子 女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春 晖普泽的慈母恩情呢？
◇ 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热 得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
忙
冷
静
吵
快
辣
示例： 冷 这个冬季，天气异常寒冷。冷得孩子们
不敢走出家门，冷得虫子不敢钻出地面，狗都不 敢从窝里出来。
吵 傍晚的街道上真是太吵了。小贩扯着嗓 子叫卖，没如愿的孩子放声大哭，广场舞的音箱 轰轰隆隆。
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再选 择其中一句，照样子写一写。
《梅花魂》本文通过写一位身在异国他乡 的华侨老人对梅花的挚爱，反映了他对祖国的 热爱、眷恋之情，表露了一位华侨老人坚贞不 渝的中国心。
读到《月是故乡明》中“我的小月亮， 我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感 受到作者对故乡深深的怀念之情。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的 花草、虫子、鸟儿等事物的句子中，体会到了 字里行间蕴含着的对祖父和园子深沉的爱与怀 念。
游子吟
[ 唐 ] 孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。
孟郊（751年－814 年），字东野，唐朝湖 州武康（今浙江德清） 人。现存诗歌500多首 ，以短篇的五言古诗最 多，没有一首律诗。代 表作有《游子吟》。
我在读《月是故乡明》时，把自己想象成 文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
以文章主人公的身份来读文 章更容易体会作者要表述的思想 感情，更好地把握文章的内容。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达 出来，加深了对课文思想感情的体会。
有感情地朗读课文是把握文 章思想感情地有效方式，是学习 课文的必经途径。