部编版一年级语文上册1.秋天【第1课时】
一年级上册语文素材第1课(秋天)知识点+图文解读+人教部编版
重点词句解析与解读
“天气凉了”
这句话是秋天天气变化的重要表现，说明了气温的下降。
“树叶黄了，枫叶红了”
这句话描绘了秋天树叶颜色的变化，是秋天景色的重要特征。
修辞手法与表现手法分析
01
“天气凉了”这句话使用了对比 手法，将夏天的炎热和秋天的凉 爽进行对比，突出了秋天气温的 变化。
重要段落图文结合解读
段落1
描述了秋天的天气和景色，如“天气凉 了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下 来。”这段文字与插图1相结合，可以帮 助学生理解秋天树叶变黄、脱落的特点 。
VS
段落2
描述了秋天的果实和收获，如“果园里， 苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了。”这段 文字与插图3相结合，可以帮助学生感受 到秋天果园丰收的景象。
秋季传统习俗
秋季在中国有许多与农耕、收获和祭祀等相 关的传统习俗，如秋收冬藏、秋祭等。可以 介绍这些习俗的由来、发展和演变，以帮助 学生更好地了解秋季在中国文化中的地位。
相关历史背景和人物故事拓展
要点一
古代诗人与秋天
秋季是中国古代诗人最为钟爱的季节之一，许多著名的诗 人都曾在秋季写下名篇佳作。可以介绍一些与秋天相关的 古代诗人及其作品，如杜牧的《秋夕》、杨万里的《秋雨 叹》等。
要点二
与秋季相关的历史事件或人物故 事
可以介绍一些与秋季相关的历史事件或人物故事，如古代 的秋收起义、近代的秋收起义等，以帮助学生更好地理解 秋季的历史背景和重要性。
相关学科知识和应用拓展（如地理、历史、艺术等）
地理角度的秋天
从地理角度来看，秋季是气温逐渐降低、天气逐渐变冷 的季节。可以介绍秋季的气候特点、地理环境和生态变 化等，以帮助学生更好地理解秋季的自然景观和变化。
部编版一年级语文上册第1课《秋天》优质教学设计
《秋天》教学设计教材分析:《秋天》是一篇写景散文。
课文抓住天气天气、树叶、天空、大雁等事物的特点，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。
全文共有三个自然段，每一段观察角度、观察对象各不相同。
第一自然段以天气转凉、黄叶飘飞写出秋天的特征。
第二段取仰视角度，写出了天空的蓝和高，以及雁阵的飞行方向和队形变化。
第三段用感叹句充分表达作者面对秋天到来的喜悦之情。
教学目标：1．认识“秋、气、了”等10个生字和木字旁、口字旁、人字头3个偏旁。
2．会写“了、子”等4个字和横撇1个笔画。
3. 正确朗读课文。
注意“一”的不同读音。
4.背诵课文。
初步了解秋天的特征，知道秋天的季节。
5.认识自然段。
教学重难点：教学重点：正确朗读课文，背诵课文。
认识3个新偏旁，会写新字。
教学难点:读好“一”的不同读音。
认识自然段。
课前准备：1、教师准备生字卡片，笔画卡片、挂图、相关的课件。
2、学生预习课文和生字。
教学过程:一、情境导入1.早上老师来到校园，就闻到了天天的桂花香气。
花园里的菊花也开了，黄的、红的、粉红的，漂亮极了！同学们，校园里还有什么新变化？2.你很会观察！枫叶红了，桂花飘香……这是什么季节的景象？3.秋天多美啊！万物都发生了变化，你还知道秋天有哪些变化？4.生1：田野里，麦子熟了，一片金黄色的麦浪。
生2：果园里，红红的苹果熟了，香香的梨子熟了……3.嗯，你的语言真美啊！秋天就是一幅美丽的画，一首抒情的诗！让我们一起走进秋天，感受她的美吧！4.板书课题。
【设计意图】秋天是学生很熟悉四季之一，有很多内容可以展开来说。
教师可以让学生可以结合生活经验，说说秋天的特点。
但要有所引导，让学生按“果园里、花园里、田野里……”按线索去说，不能漫无目的地说。
二、初读课文，了解文意1.初读课文，读准字音，读通句子。
2.正音：（1）“了”是多音字。
（2）“子”是平舌音。
（3）“树”是翘舌音。
3.量词（1）表示数量的词就叫做量词，每个事物的量词是不一样的。
部编本小学语文一年级上册第1课《秋天》教学设计（第一课时）
部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）部编本⼩学语⽂⼀年级上册第1课《秋天》教学设计（第⼀课时）⼀、教材解读《秋天》是部编义务教育⼩学语⽂⼀年级上册第⼀组课⽂的⾸篇课⽂。
这是⼀篇写景类散⽂，作者抓住了“天⽓、树叶、天空、⼤雁”等事物的特点，描绘了“天⾼⽓爽、黄叶飞舞、北雁南飞”的景⾊，全⽂洋溢喜爱秋天、赞美秋天的抒情⾊彩。
课⽂在结构上先描述，后抒情。
1、2⾃然段先选择最具秋天特征的⼏样景物来写，结尾段话锋⼀转，⽤感叹句“啊！秋天来了！”直抒胸臆，表达置⾝秋光之中的愉悦⼼情。
教学时，作为“课⽂”部分的开篇之作，教师⾸先要指导学⽣认识⾃然段，学会数⾃然段。
接着，抓住⽂末抒情语句，引读1、2⾃然段，通过寻找秋天的变化，读懂课⽂，探寻抒情缘由。
在语⾔上，课⽂巧妙运⽤“⼀”的变调、对仗式短语（天⽓凉了、树叶黄了）、复字关联词（那么……那么……，⼀会⼉……⼀会⼉……），使句⼦读起来⾼低起伏、节奏分明、充满⾳韵美。
教学时，教师要充分运⽤⽰范读、学⽣跟读，指导学⽣学习正确、流利朗读课⽂,尤其注意指导读好停顿，读准“⼀”的变调、轻声⾳、⼉化⾳。
随着课⽂的学习，学⽣还要认识“秋、⽓”等10个⽣字和⽊字旁、⼝字旁、⼈字头3个偏旁。
掌握“横撇”⼀个笔画，会写“了、⼦”等4个字。
其中，从本课开始，出现了偏旁教学。
偏旁的学习和掌握对于学⽣识记⽣字字形和理解字义有⾮常重要意义。
教学时，可引导学⽣通过观察⽐较发现字变成偏旁后的差别，还可以引导学⽣根据偏旁表义的特点建⽴偏旁和字义之间的联系。
⼆、教学⽬标1．认读10个⽣字；运⽤⽣活识字、熟字加⼀加、溯源析形等⽅法重点识记“秋、⽓、了、树、叶、⽚”；学习“⼝字旁、⽊字旁”；认识新笔画“横撇”，学写“了、⼦”。
2．认识⾃然段，把课⽂读正确、读通顺，初步感受“⼀”的⾳变。
3．学习课⽂第⼀⾃然段，初步了解秋天特征，感受对仗式短语、叠词营造的秋景美，积累语⾔。
教学重难点：正确朗读课⽂三、教学准备1.幻灯⽚2.微课《“⼀”的⾳变》、《认识⽊字旁》3.课⽂范读视频4.⽣字卡等四、教学过程：（⼀）插图引路，故事造境，初识“秋”1.出⽰插图，引导表达。
部编版小学一年级语文上册第1课《秋天》优秀课件
大雁的队形为什么是“人”字或“一”字形？
因为它们整天飞，单靠一只雁的力量 是不够的，必须互相帮助。有劲的大雁在 扑翅膀飞的时候，把身后的大雁轻轻地抬 起来，这样一个跟着一个就排成了整齐的 队伍。
示例：天空那么蓝，那么高。 月亮 那么 洁白 ，那么 明亮 。
示例：一群大雁往南飞，一会儿排成个 “人”字，一会儿排成个“一”字。
为什么说“一片片叶子”， 而不说“一片叶子”？
“一片片”是叠词，形容有 很多片，写出了秋天落叶的多和 纷纷扬扬飘落下来的样子。“一 片”则没有这样的表达效果。
我会填
示例：一片片叶子
_一__阵___阵__清风 _一__条___条__河流 _一__朵___朵__白云 _一__棵___棵__大树 _一__串___串__葡萄 _一__座___座__山峰
仔细阅读全文， 边读边思考：秋天来 了，自然界的景物发 生了什么变化呢？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le yí piàn
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，一 片
piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò xià lái
片 叶 子 从 树 上 落 下 来。
qiū
qì le
秋天 天气凉了
piàn
dà
一片 叶子 大雁
huì
ɡè
一会儿 一个
shù yè
树叶
fēi
南飞
rén
人们
大
气
树
叶
秋
飞
了会
个
片
了
子
一
人
大
说一说这些字分别是什么结构。
独体字结构
了 le
结构：独体字
部首：乛
部编版一年级语文上册1 秋天 教案 第一课时
《秋天》第一课时教学目标：1.掌握生字词，借助拼音，正确、流利地朗读课文。
2.掌握1种笔画，认识3个偏旁。
3.图文结公道解课文内容，知道秋天的一些特征。
4.认识自然段，并尝试给课文标段。
5.培养学生视察大自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
教学重难点：1.正确、流利地朗读课文，注意“一”的不同读音。
2.背诵课文。
【课前活动】哇！同学们的坐姿可真标准啊，老师嘉奖给同学们一首歌曲，我们一起来听一听吧！【情景导入】1.（PPT出示四幅图：春夏秋冬的卡通图片）同学们，一年四季中，你最喜欢的哪个季节呢？为什么呢？（说出完整的话）2.我们来看这幅图（秋天的图片放大），秋风来了，一片片金色的叶子慢慢飘落。
多美的风景啊，这就是秋姑娘最喜欢的——秋天。
（ppt出示：秋天）齐读课题——课文1.秋天。
3.你是如何记住“秋”这个字的呢？预设：禾加上火就是“秋”这个字。
4.你用到了加一加的方法记住了这个字，请同学们伸出手指，和老师一起来写一写，板书课题：秋天。
5.谁来给“秋”组个词吗？预设：秋风，秋天的风叫做秋风，你还知道秋天的什么事物呢？6.老师这里也有一些词语，我们一起来读一读。
秋天的风我们叫“秋风”（ppt配图出示），秋天的雨叫“秋雨”（ppt配图出示），秋天的月亮叫“秋月”（ppt配图出示），让我们一起来美美地读一读吧。
【初读课文，学习自然段。
】1.让我们一起走进秋姑娘最喜欢的秋天吧。
请同学们把语文书翻到54页，左手扶书，右手指，读到哪里，小手就指到哪里，眼睛就看到哪里。
2.你们想不想也来美美地读一读，我们来看一下自读提示，注意在读书时，我们要：借助拼音，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（ppt出示出来）3.同学们，你们看，我们今天学习的这篇课文和我们之前学过的儿歌有什么不同呢？（出示《对韵歌》进行对照）预设：我们之前学过的儿歌没有空格，课文前面那里空了两格。
4.课文是有多个自然段组成的，每个自然段的开始都会空两格，那我们要怎么给课文标自然段呢？请同学们拿出直尺和铅笔，我们一起来标自然段。
部编版小学语文一年级上学期精品课件-秋天(第一课时)
tiān kōnɡ nà me lán
nà me ɡāo
2 天 空 那 n fēi
yī huìr
一群大雁往南飞，一会儿
pái chénɡ ɡè
rén
zì
yī huìr
排 成 个 “ 人 ”字 ， 一 会 儿
pái chénɡ ɡè
cpyháīéinɡchéɡnèɡ
ɡè zì
rén
yīzì
zì yí huìr
pái chénɡ ɡè
à qiū tiān lái le
“一yī ”3 字啊zì ！秋。天来了！
liánɡ le
shù tyièānhuqáìnɡliláenɡ le
shù yè huánɡ le
气 凉了，树叶天黄气了凉，了，树叶 黄 了，
字。字 “。 人”字，一会儿排成个“一 排成个““一一””字字。。 字。 pázìi chénɡ ɡè zì zì
rén
yīyī zì
zzìì
yí huìr
pái chénɡ ɡè
yī
à qiū tiān lái le
字啊zì 。！秋天来了！
tiān qì liánɡ le
shù yè huánɡ le
yí piànptiiàānnkyōèntɡizāinnàkcōónnɡmɡensàhlùásmnehànlɡánlunòà xniàmàe lmɡáeāi oɡāo
一片 片天叶空天子那空从么那树蓝么上，蓝落那，那下么么来高高。。。
yì qútniāyìndàkōqúnnyɡàndnààwǎyànmnɡe wǎnlnááɡnnnánfē ifēinà meyyīíɡāhuohìurìr
一年级上册语文课堂实录-课文(一)1《秋天》(第一课时) 人教部编版
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（二）学习第三自然段。 秋天真是太美了，让我们一起来走进秋天吧！齐读第 3 自然段。 老师进行引读。 （三）朗读全文。 五、课间操 六、引导观察，指导书写 1.PPT 出示“人、大、了、子” 。 2.学生自学，集体反馈自学情况。 3.PPT 出示“人” ：怎么把“人”字写好呢？ 老师范写“人” 。强调汉字形体美。学生观察。 4.学生先描再写“人” 。生生互动，用儿歌提醒正确的写字姿势。 反馈学生所写“人”存在的问题。 【PPT 出示辅助线】提醒书写难点。 5.生写第二个、第三个“人” 。 6.PPT 出示“大” ：学生有序观察生字，识记“大”字。 7.学生先描再写“大” 。 9.写完展示欣赏。 七、课外延伸，拓展阅读 树叶为什么会黄？为什么会落？大雁为什么向南飞？为什么一会儿排成“一”字， 一会儿排成“人”字，不断地在变化队形呢？让我们打开书，从书中去寻找答案吧！ 附板书：1 秋天 凉 天空 黄 落 大雁
（2）想想秋天有什么变化？ 学生通过“凉” 、 “黄” 、 “落”等词语感知秋天的变化。 【板书：凉 通过对比演示了解“一片片”的意思。 （3）指导朗读。 7.认识自然段，学标段号。 （1） “天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 ”这句话就是课文的第一自然 段。 文章是由一个一个自然段组成的。 每个自然段的前面有两个空格， 我们在段前标 “1” ， 表示第一自然段。 （学生学着标） （2）学生试着标出第 2、第 3 自然段。 （学生试着标） （3）反馈评价。 四、朗读课文，感知秋天 （一）学习第二自然段。 1.秋天就这样悄悄地来到我们的身边，快读读第二自然段，再看看书中的插图，在秋天 里你看到了什么？（学生自读第二自然段。 ） 天空那么蓝，那么高。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。 2．学生朗读并汇报。 预设： （1）天空：蓝、高【板书：天空】 看图，指导朗读。 （2）大雁： 【板书：大雁】 观看视频，了解大雁在空中不断地变化着队形。 通过演示了解“一会儿……一会儿……”的意思。 指导朗读。 3.问答读。 （老师问，学生用书中的句子来回答） 4．小结： 第二自然第一句话写了天空， 第二句话写了大雁， 这个自然段是由这两句话组成的。 5.一边想象着画面，一边来读一读第二自然段。 黄 落】
秋天(第一课时) 【教案】部编版语文一年级上册
秋天（第一课时）（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1.能听懂老师讲解秋天的特点和变化。
2.能识别秋天的主要字词。
3.能画出秋天的主要景色。
二、教学重点1.识别秋天的主要字词。
2.绘制秋天的主要景色。
三、教学内容1. 秋天的特点和变化秋天是一年四季中的一个季节，一般是指从农历8月15日到11月17日。
在中国，它是日照减少，气候逐渐转凉的季节。
随着气候的变化，秋天也会有很多的变化，例如：•树叶变黄•气温变冷•节气开始后移2. 秋天的主要字词在秋天，有很多的字词可以用来形容这个季节，例如：•果实•落叶•凉爽•金黄•凋谢•丰收3. 秋天的主要景色秋天的景色是非常美丽的，它可以让人感受到大自然的魅力。
以下是秋天的主要景色：•红叶•黄叶•粉红色的天空•棕色的枯草•绿色的树木四、教学方法1.听写：教师朗读秋天的主要字词，让学生听写并理解每个字词的意思。
2.观察绘画：教师让学生观察秋天的景色，然后让他们画出所看到的景色。
3.课堂讨论：教师与学生一起讨论秋天的变化和特点，并鼓励学生提出问题。
五、教学资源1.课本2.听写板书3.手绘秋天的素材六、教学准备1.准备听写板书。
2.准备秋天绘画素材。
3.预先了解秋天的特点和变化。
七、教学步骤步骤一：引入1.介绍本节课的主题：秋天。
2.引导学生回忆秋天的景色和变化。
步骤二：讲解秋天的特点和变化1.用课件/图片讲解秋天的特点和变化。
2.使用生动的语言和形象化的表达方式，让学生更好地理解秋天的变化。
步骤三：概括秋天的主要字词1.教师朗读秋天的主要字词，并让学生听取。
2.学生跟着朗读，并复习每个字词的意义。
步骤四：绘制秋天的主要景色1.教师放出秋天的主要景色图片素材。
2.学生观察图片并画出他们所看到的景色。
步骤五：课堂讨论1.教师与学生一起探讨秋天的特点和变化。
2.鼓励学生提出问题和分享自己的意见。
步骤六：小结1.教师总结本节课所学的内容。
2.学生跟随教师口述内容。
3.评价学生对课程的掌握程度。
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了
子 大人 一
大人 独体
第一段：写秋天到了，树叶从树上落下来。 第二段：写秋天大雁飞到南方去过冬。 第三段：写秋天来了。
再读课文，初读课文后，你感受到了什么？
初读课文后，我知道了秋天天气会变凉， 树叶落了下来，大雁飞到南方去了。
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础巩固练”
空白演示
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同学们，你们知道一年有几 个季节吗？谁愿意说一说，你最 喜欢哪个季节？为什么？
你们知道这是什么季节的景色吗？ 从哪里可以看出来？那就让我们一起 看看秋天到底都有什么变化吧！
1秋 天
初读课文 认识生字 再读感悟
藏在课文里的生 字宝宝，相信大家 已经都认识他们了 现在它们跳到屏幕 上来了，大家快和
1、认识自然段。
一篇课文往往是由几个自然段组成的， 也有的只有一个自然段。自然段是一种段 的表现形式，在第一句话的前面空两格， 也就是两个字的位置，这样的段就交作自 然段。
2、分自然段练习朗读。 （1）读读第1自然段，看看这个自然段讲
了什么。 （2）读读第二自然段。 （3）分段练习朗读。
边读边想，课文每个自然段都写了什么？
它们打招呼吧！
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
我会认
qiū
qì
秋天 天气
piàn dà
一片 大小
ɡè
一个
le
凉了
fēi
飞行
shù yè
树叶
huì
一会儿
下面，我们把生字宝宝送回课文中， 自由读一读，要注意读准字音和恰当的 停顿，看谁能把课文读得更通顺，更流 利。