小学五年级《夏日白洋淀》阅读训练题
白洋淀考试题及答案
白洋淀考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 白洋淀位于哪个省份？A. 河北省B. 山西省C. 河南省D. 陕西省答案：A2. 白洋淀被誉为什么？A. 北方的江南B. 北方的沙漠C. 北方的草原D. 北方的森林答案：A3. 白洋淀的主要功能是什么？A. 灌溉B. 渔业C. 防洪D. 旅游答案：C4. 白洋淀的面积大约是多少？A. 300平方公里B. 600平方公里C. 900平方公里D. 1200平方公里答案：B5. 白洋淀的水位如何变化？A. 随季节变化B. 随天气变化C. 随人为因素变化D. 随地质变化答案：A6. 白洋淀的水质如何？A. 清洁B. 污染严重C. 污染轻微D. 不确定答案：A7. 白洋淀的主要水生植物是什么？A. 芦苇B. 水葫芦C. 荷花D. 睡莲答案：A8. 白洋淀的主要水生动物是什么？A. 鱼类B. 虾类C. 蟹类D. 贝类答案：A9. 白洋淀的旅游旺季是什么时候？A. 春季B. 夏季C. 秋季D. 冬季答案：B10. 白洋淀的保护措施包括哪些？A. 水质监测B. 生态修复C. 污染控制D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 白洋淀的生态价值包括哪些方面？A. 生物多样性B. 水资源供应C. 气候调节D. 旅游观光答案：ABCD12. 白洋淀的保护措施中，哪些是重要的？A. 限制工业排放B. 增加植被覆盖C. 减少农业污染D. 加强水质监测答案：ABCD13. 白洋淀的旅游活动包括哪些？A. 划船B. 钓鱼C. 观鸟D. 摄影答案：ABCD14. 白洋淀的历史文化价值体现在哪些方面？A. 古战场B. 民间传说C. 文学作品D. 传统手工艺答案：ABCD15. 白洋淀的生态修复措施包括哪些？A. 湿地恢复B. 水质净化C. 植被种植D. 动物保护答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）16. 白洋淀是中国北方最大的淡水湖。
（对）答案：对17. 白洋淀完全是由自然因素形成的。
部编版五年级上册语文第七单元类文阅读二(含答案)
五年级（上）语文第七单元类文阅读二（一）渔家傲·秋思（宋）范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
1.你觉得“羌管悠悠霜满地”这一句的意思是。
2.判断题。
（1）“人不寐，将军白发征夫泪”的意思是“征人不能入睡，将军头发花白出征，夫人流下了泪水”。
（）（2）首句中的“异”字统领了上阕中衡阳雁、边声连角、千嶂、长烟、落日、孤城等景物。
（）（3）“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的核心部分。
（）3.找出这首词中描写边地荒凉冷落景色的句子，用“”画出来。
4.这首词表达了作者怎样的思想感情？（二）融雪(节选)范泽木一场大雪之后，世界忽然陷入荒凉。
所有事物都躲在大雪的怀抱里。
沉寂了一个夜晚后，太阳探头探脑地出来了。
世界忽然一片光亮。
山峦、田地、树木，都反射着耀眼的光芒。
大地铺着厚厚的棉被，仿佛在哪里，你都可以安稳地睡上一觉。
等你细看的时候才发现，屋檐上、树叶上，已经有水珠悄悄地滑落。
在阳光下，白雪再也坚守不住它的高贵。
我是从屋檐上感受到融雪的乐趣的。
当瓦片上的雪开始融化，瓦楞里就开始涌出细细的雪水。
屋檐前的雨水开始滴嗒成声。
我们一群小孩在雨水里进进出出。
假若水滴刚好掉入脖子，便会引起我们一阵一阵的惊叫。
每一次进出，我们都显得小心而紧张，就像躲避横飞的子弹。
累了，我们就坐在庭院里休息。
人还未坐定，山腰上就传来“哗哗”的声音。
原来是树上的雪块开始坠落了。
这里一处，那里一处，这边的雪还没有落尽，那边大块大块的雪已经开始滑落。
一时间，远远近近的落雪声响成一片。
山腰上细雪飞舞。
那纷飞的细末，在阳光下发出好看的光芒。
我们再也不甘心就这样看着，于是拿了木棒去山腰上敲雪。
棒子一落在树上，雪块就纷纷坠落。
那些掉在地上的雪块就像一枚枚炸弹，迸出无数的雪花。
那些雪花，在空中洋洋洒洒。
阳光把它们装扮得五彩缤纷、绚丽夺目。
《美丽的白洋淀》阅读练习及答案
《美丽的白洋淀》阅读练习及答案
《美丽的白洋淀》阅读练习及答案
夏天，整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。
湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。
那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔船三五成群。
渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。
1、文中有两个词语与“郁郁葱葱”的样子相似，它是“_______ ”、“_______”,我能照样子再写两个这样的四字词语：_____________________ 。
2、我会用“_______”划出描写白洋淀景色的那个打比方的.句子。
我也能写一个打比方的句子：____________________________。
3、文中有一句话描写了渔民们打鱼时的情景，我会用“____”划出来。
这一句描写得非常形象生动，我是从这些词语体会到的：____________________________ 。
朗读的时候，我觉得该读出_______的语气。
参考答案：
1、挨挨挤挤摇摇摆摆略
2、整个白洋淀（diàn）芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。
略
3、渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去。
略。
《白洋淀纪事》阅读测试题(含答案)
《白洋淀纪事》阅读测试题（含答案）班级姓名分数每题2.5分，共100分，请以自测形式完成作答。
1.《白洋淀纪事》的作者是（B）。
A.老舍B.孙犁C.鲁迅D.傅雷2.《新安游记》主要讲了什么？（B）A.主要讲了新安的风土人情。
B.主要讲了一位英雄除奸的故事。
C.主要讲了新安的名胜古迹。
D.主要讲人新安历史上的文化名人。
3.关于邢兰，以下说法错误的是项？（C）A.他在旧社会受尽生活的艰辛，家里经济困难，却积极地参加抗日工作，发动群众一起完成了春耕。
B.他主动担任侦察工作，寻找剪断电线的汉奸。
C.他胆小怕事，做事不肯吃亏。
D.他是一个热情好客、无私奉献、不求回报的人。
4.以下对《光荣》中人物评价，有误的一项是（C）A.秀梅：勤劳，勇敢，积极主动。
B.小伍：好吃懒做。
C.原生：大手大脚，爱显摆。
D.原生：勇敢，坚强，不畏敌人。
5. 下列文学常识表述不正确的一项是（C）A.《白洋淀纪事》是孙犁最负盛名和最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，其中的《荷花淀》是“荷花淀派”的主要代表作。
B.现代戏剧主要指20世纪以来从西方传入的话剧(如《雷雨》)、歌剧(如《白毛女》)和舞剧(如《红色娘子军》)等，话剧是其中的主体。
C. “史家之绝唱，无韵之离骚”是鲁迅对《左传》的高度评价。
D. “汉乐府”本是汉武帝设立的掌管音乐的官府,后来成为诗体的名称。
《木兰词》和《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
6．“我”在一个叫三将台的小村庄里组织民校识字班，在课堂上，被“我”点名叫起来读书的那个人叫什么？（C）A.郭忠B.王香菊C.吴召儿D.李三7.《白洋淀纪事》中的《战士》篇人主要讲的的是谁？（B）A.邢兰B.一个残废军人掌柜C.一个残废军人的老婆D.一个伤了胯骨的伙计8．七月的时候，前线往村里送来了几个需要养伤的伤员，其中伤得最重的一个被安排住在香菊家。
住在香菊家的伤员叫什么名字？（B）A.小金子B.李丹C.冯平D.马六9.《战士》篇中，“我”在石桥村见到卖猪肉的残废军人掌柜几次？（A）A.三次B.两次C.四次D.五次10．老邴区长和县妇救会王同志到张岗村组织农民生产，住在了香菊家里，香菊在村里担任什么职位？（A ）A.妇女生产部部长B.妇女生产小姐组长C.妇女联合会主任D.妇女共进组组长11. 《战士》篇中，当“我”第四次去见那位掌柜时，他搬到哪去了？（C）A.小渔村B.鲜姜台C.城南庄D.石桥村12．张岗村老改一直照顾的小紫牛生了小牛，是谁给新生的小牛缠上了一条四尺红绫？（C）A.老改B.李三C.双眉D.小黄梨13.《芦苇》篇中，“我”遇到了谁？（A）A.两位妇女B.一对夫妻C.两位老汉D.两位受伤的战士14．冀中骑兵团的小金子在出发打仗前收到了一件心爱的礼物，那件心爱的礼物是什么？（D）A.马鞍B.帽子C.马靴D.小马鞭15.顾林烧得历害，姑娘将什么给我盖在顾林的身上？（C）A.红棉被B.皮大衣C.红棉祅D.旧床单16. “我”同大伯一起到百货公司买布，为什么大伯想要多买几尺红色和黄色的布？（C）A.给孙子做衣服B.给女儿做帆布包C.给村里做一面红旗D.送给住在家里的红军战士17. 《瓜的故事》中，马金霞送了什么给同志们吃？（D）A.葡萄B.菠萝C.甜瓜D.西瓜18. 以下哪篇不属于《女人们》？（A）A.《走出以后》B.《瓜的故事》C.《红棉袄》D.《子弟兵之家》19.《新安游记》中，端村的人对新安的印象是（D）A.那里民风朴素，诚实守信。
小学五年级《夏日白洋淀》阅读训练题
那是一个夏日，友人小霞陪我，乘一叶扁舟，荡漾在白洋淀。
我站在船头向远处眺望，只见夏日的白云从天边涌起，想一座座棉絮般的山峰，倒映在水中，与蓝天绿水相间。
芦苇涌翠，碧浪涟涟，每一片苇塘都有英雄的传说。
敌人的炮火曾经摧残他们，它们无数次被火烧光，是白洋淀人的血液优质了它们的清白。
当我凝思着一片绿色的苇塘时，仿佛听到了抗日的枪声，仿佛看到了白洋淀历史的风烟白洋淀最有名的景点是荷塘淀。
荷塘淀，因其荷花优美且面积广阔而得名。
轻舟已在片片出水的荷叶中穿梭了。
粉红色的花朵使夏日的荷花淀，在一片碧色中香远益清，富丽而温清。
轻舟迅飞，阳光流泻，湖面溅起粼粼雪浪和碧玉。
环顾左右，满眼尽是浮叠在水面上的荷叶，你定会感到迷醉在棹发千花动，风转一水香的意境之中。
片片荷叶随风颤动，摇成一片绿浪，香柔柔地震荡着诗意。
叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，仿佛满淀荷叶要裙袂飞扬,翩然起舞了。
我沉醉在万柄亭亭碧漪中，已不知我是谁。
我愿我就是一株荷。
粉色荷花在绿叶的簇拥中，有的羞涩地打着朵儿高高地挺出来，有的袅娜地开着，有的完全开放着，在初夏阳光照射下犹如刚出浴的古典美人。
荷花在古今印象中没有什么官衔，不如四君子岁寒三友、，不如称为国色天香的牡丹，然而荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，展示出它执着的追求与高洁的志向，并向世人捧出洁白如玉的花儿与清冽甘甜的果实，最终赢得了生命的辉煌。
白洋淀，连同那荷花盛开的七月，就这样深入我的梦中，深入我的骨髓、灵魂，和我的生命同在。
2、你认为本文第 2 自然段对抗日的描写多余吗？为什么？
3、如果有一天，你来到白洋淀，你想说点什么？。
人教版五年级上册语文阅读理解专项练习
人教版五年级上册语文阅读理解专项练习一、课外阅读。
白洋淀里荷花香我的家乡——白洋淀，是个风景秀美的好地方。
那一望无际的湖水，浩瀚无垠、碧波粼粼。
七月间，正是荷花盛开的时节。
满淀的荷叶挨挨挤挤，宛如一块拼成的巨大的碧玉，与天相接。
你看那荷花秆多像青竹，笔直细长，上面长满了小刺儿，从茂密的荷叶中钻出来。
那含苞欲放的荷花，形同大青桃。
一枝枝，一排排，数也数不清，仿佛她们要“饱蘸(zhàn)白洋万顷水，写满蓝天十里云”。
最引人注目的还要数那娇艳无比的野荷花。
人工培育的荷花，花瓣多是白色，而野荷花却是五颜六色，白如玉，红如火，粉如霞，黄如金。
有的野荷花把她们那娇美的脸盘紧贴着水面，就像一个个顽皮的孩子在荷叶间捉迷藏，随着荷叶摇曳，时隐时现。
仔细一看，她们那金黄色的花蕊上还有蜜蜂在飞舞，花瓣上有粒粒水珠滚来滚去，在阳光下就像颗颗珍珠在闪耀。
有的野荷花，高高地伸出水面，像亭亭玉立的少女身穿粉红色的纱裙在翩翩起舞。
微风吹来，满淀的荷花散发出阵阵清香，令人心旷神怡，陶醉其中。
我爱风景如画的白洋淀，它是冀中平原上一颗璀璨的明珠。
1．照样子，写词语。
亭亭玉立（AABC式）（______________）（______________）2．从短文中找出一个比喻句，用“____”画出来。
在这句话中，作者把__________比作____________。
3．白洋淀的湖水有什么特点？__________________________________________4．按照短文内容填空。
人工培育的荷花，花瓣多是（______），而野荷花却是（______），（______），（______），（_______），（______）。
5．短文主要表达了作者什么样的感情？（）A．表达了作者对大自然的喜爱之情。
B．表达了作者对家乡的喜爱之情。
二、课外阅读我能行。
想做橡树的比尔·盖茨董贺比尔·盖茨是美国微软公司的创建人之一。
三年级白洋淀阅读答案人教版
三年级白洋淀阅读答案人教版16、阅读下面文字，完成1-3题。
夏日的白洋淀，荷花盛开的时候，蓝色的湖面像情豆初开的少女，妩媚而矜持；河水青青，临风不乱，遇雨不浊。
①，而如一块未经雕琢的璞玉般自然清雅，一颗尚未修饰的明珠般纯朴不俗，（凝聚/聚集）了天地难得的气韵和灵性。
白洋淀很美，但不只是美在景色本身，（而/更）在于回归自然的美妙感受，让人可以享受自然恩赐的平和。
脱下约束着脚的鞋子，把双足涤荡在水里，闭上双眼，感受放任和散漫的趣味，深吸一口，空气中荡漾着青荷莲子的香气，是一种天然纯粹的清纯。
乘船飘荡在淀里，能看到很多来回穿梭的船只，有些船只很独特，②。
撑船的多是（矫捷/矫健）的老翁，虽然是一个人划船，速度却和机动船不相上下。
鱼鹰、草帽和船夫，再加上微微起伏的波浪和满淀的荷花，让人产生置身江南的那种湿漉漉的梦幻感。
（1）文中加点字的注音和字形全都正确的一项是BA、矜（jīn）情豆B、璞（pú）纯粹C、散（sàn）飘荡D、撑（zhǎng）梦幻（2）依次选用文中括号中的词语，最恰当的一项是AA、凝聚更矫健B、凝聚而矫捷C、聚集更矫捷D、聚集而矫健（3）在文中两处横线处依次填入语句，衔接最恰当的一项是CA、①它不似西湖那样富贵华丽，也不似洞庭湖那样烟波浩淼②很多鱼鹰落在上面B、①它不似那富贵华丽的西湖，也不似那烟波浩淼的洞庭湖②很多鱼鹰落在上面C、①它不似西湖那样富贵华丽，也不似洞庭湖那样烟波浩淼②上面落着很多鱼鹰D、①它不似那富贵华丽的西湖，也不似那烟波浩淼的洞庭湖②上面落着很多鱼鹰。
分析（1）本题考查识记辨析现代汉语中常用汉字的读音和字形的能力；（2）本题考查辨析进行词语的能力；（3）本题考查语言表达连贯的能力；解答解析：（1）B A、“情豆”的“豆”，应改为“窦”；C、“散”，应读“sǎn”；D、“撑”，应读作“chēng”；（2）A 凝聚：聚集；积聚；凝结：指气体因为压力增加或温度降低变成液体，或者液体遇冷变成固体、根据宾语“天地难得的气韵和灵性”，便知选“凝聚”；“更”表递进，“而”表转折、根据上一句中的“不只是”，便知下句表递进，所以选“更”；矫捷：动作矫健而敏捷；矫健：强壮有力、根据修饰的对象是“老翁”，便知选“矫健”；（3）①根据“而如一块未经雕琢的璞玉般自然清雅”的句式，便知此处应表述为“它不似西湖那样富贵华丽，也不似洞庭湖那样烟波浩淼”，排除BD；②根据上句“有些船只很独特”，主语为“有些船”，所以此处的主语仍应为“船”，所以应表述为“上面落着很多鱼鹰”，排除A；答案：（1）B（2）A（3）C点评做句子衔接题，总体来说要认真阅读所给的语段，把握其内容要点，然后认真分析所给的选项，找出规律，结合上下文的具体语境，恰当地做出判断、具体来说，可按下面的方法去做：1、注意话题的统一，陈述对象的一致；2、上下文的文意合理，语句合乎逻辑，尤其是要注意语句间的关系，如，是否有先后顺序，关联词的搭配，看是否有总分、因果、转折、递进等关系；3、如有比喻，要看本体喻体应一致；4、注意前后句式应相同，前后语序要一致；5、注意语句的前后照应，感情色彩要一致；6、注意前后音节和谐，语句结构要完整；7、一般来说音节少的在前，音节多的要在后、。
人教部编版五年级语文课外阅读专项专题训练综合练习带答案解析
人教部编版五年级语文课外阅读专项专题训练综合练习带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
泥人张(节选)但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。
有个细嗓门儿的说：“人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛样。
”跟着就是海张五的大粗嗓门儿说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
一个泥团儿砍过去？只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一截，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
”泥人张头都没回，撑开伞走了。
但天津卫的事没有这样完的——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。
乐完找熟人来看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人全买走，据说连泥模子也买走了。
泥人是没了，可“贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。
（1）选出体现泥人张的技艺高超的句子（）（多选）。
①人家台下一边看戏，一边手在袖子里捏泥人。
②这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
③瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。
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那是一个夏日，友人小霞陪我，乘一叶扁舟，荡漾在白洋淀。
我站在船头向远处眺望，只见夏日的白云从天边涌起，想一座座棉絮般的山峰，倒映在水中，与蓝天绿水相间。
芦苇涌翠，碧浪涟涟，每一片苇塘都有英雄的传说。
敌人的炮火曾经摧残他们，它们无数次被火烧光，是白洋淀人的血液优质了它们的清白。
当我凝思着一片绿色的苇塘时，仿佛听到了抗日的枪声，仿佛看到了白洋淀历史的风烟白洋淀最有名的景点是荷塘淀。
荷塘淀，因其荷花优美且面积广阔而得名。
轻舟已在片片出水的荷叶中穿梭了。
粉红色的花朵使夏日的荷花淀，在一片碧色中香远益清，富丽而温清。
轻舟迅飞，阳光流泻，湖面溅起粼粼雪浪和碧玉。
环顾左右，满眼尽是浮叠在水面上的荷叶，你定会感到迷醉在棹发千花动，风转一水香的意境之中。
片片荷叶随风颤动，摇成一片绿浪，香柔柔地震荡着诗意。
叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，仿佛满淀荷叶要裙袂飞扬,翩然起舞了。
我沉醉在万柄亭亭碧漪中，已不知我是谁。
我愿我就是一株荷。
粉色荷花在绿叶的簇拥中，有的羞涩地打着朵儿高高地挺出来，有的袅娜地开着，有的完全开放着，在初夏阳光照射下犹如刚出浴的古典美人。
荷花在古今印象中没有什么官衔，不如四君子岁寒三友、，不如称为国色天香的牡丹，然而荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，展示出它执着的追求与高洁的志向，并向世人捧出洁白如玉的花儿与清冽甘甜的果实，最终赢得了生命的辉煌。
白洋淀，连同那荷花盛开的七月，就这样深入我的梦中，深入我的骨髓、灵魂，和我的生命同在。
2、你认为本文第 2 自然段对抗日的描写多余吗？为什么？
3、如果有一天，你来到白洋淀，你想说点什么？。