实用类文本 新闻 阅读
实用类文本阅读新闻
实用类文本阅读——新闻【考纲分析】高考考纲明确表明，新闻阅读是属于实用文体范畴。
考查包含三个层级能力：一是C层级的分析综合（① 筛选并整合文中的信息，② 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，③ 分析文本的文体基本特征和主要表现手法）；二是D层级的鉴赏评价（① 评价文本的主要观点和基本倾向，② 评价文本产生的社会价值和影响，③ 对文本的某种特色作深度的思考和判断）；三是F层级的探究（① 从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴② 探讨文本反映的人生价值和时代精神③ 探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解）根据考纲的要求，备考时我们应当关注如下两方面内容：一、掌握新闻文体的相关知识（一）新闻的文体特征1、新闻定义：新闻是对新近已经发生和正在发生、或者早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道2、新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
3、文体特点：（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
1②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
高中语文备考-实用类文本新闻专题(含访谈)
高中语文备考-实用类文本新闻专题（含访谈）高中语文备考-实用类文本：新闻专题（含访谈）【考情分析】一、考纲考情新闻属于实用类文本的一种，同时也是实用类文本考查的主要内容和方面。
新闻类文本具体主要考查以下几个方面：理解语句含义、筛选文中信息、分析文本的文体基本特征和主要表现手法、评价文本的主要观点和基本倾向、评价文本产生的社会价值和影响、探讨文本反映的人生价值和时代精神等考点和其他文体类似。
二、趋势分析在的全国试卷中，新闻类阅读一般提供多则新闻材料作为阅读文本。
从命题看，有如下特点:①选材上，类型多样，形式丰富；②在题型上，筛选并整合文中的信息、分析新闻的基本特征和主要表现手法、分析新闻中的主要观点和基本倾向是这类文本考查的重点;③在命题上，既有客观选择题，又有主观简答题。
【必备知识】一、新闻的概念新闻即“报社、通讯社、广播电台、电视台等报道的消息”。
二、新闻的价值新闻价值是指刊播事实后引起社会的正面效应。
新闻价值作为选择报道事实的标准，有下列要素:（1）时新性(或称时间性、新鲜性)——报道及时，内容新鲜。
事件发生和公开报道之间的时间差越短，新闻价值越大;内容越新鲜，新闻价值越大。
（2）重要性——对国计民生的影响越大，就越重要，新闻价值也越大。
（3）接近性——包括地理上的接近，利害上的接近，思想上的接近，感情上的接近。
凡是具有接近性的事实，受众关心，新闻价值就大。
（4）显著性——新闻报道对象(包括人物、团体、地点等)的知名度越高，新闻价值越大。
（5）趣味性——具有趣味性的事实，往往有新闻价值。
思考角度:时新性、接近性、显著性、重要性、趣味性。
三、新闻的文体特征（1）真实性。
真实性是新闻的第一特点，这是新闻最基本的要求。
报道的内容要真实、准确，有根有据，讲究用事实说话，不能想象夸张，信口胡诌。
（2）新鲜性。
报道的内容一般是以前没有报道过的，讲究从新角度说话。
（3）及时性。
报道要迅速、及时，在日趋激烈的新闻竞争中，及时性是新闻价值的保障。
实用类文本阅读新闻
实用类文本阅读——新闻不管是那种文体的考察，都会涉及内容筛选整合、概括内容要点，分析重点词句含意等考点，在此，我们不就这些问题做细致分析，我们只就实用文本阅读中比较有文体特色的考题进行分析，旨在帮助同学们熟悉文体特征，把握更有针对性的答题思路。
范例一：10年广东卷（详见复习资料）19. 请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。
（4分）20. 作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。
（5分）21. 文章标题“让法律来保护阳光”的含义是什么？作者是从哪个方面来论述的？（6分）19【答案】①用拟人手法形象地表达出可再生能源没有被开发。
②用反问手法强调了人类对可再生能源的不了解。
③用排比句式突出新能源在推广过程中受到了的重重阻力。
【解析】本题考查品味精彩的语言表达艺术之修辞的能力。
分析修辞方法需要我们把握常见修辞方法的基本特征及作用。
考生要熟悉常见修辞手法的判定，并能结合语句分析其表达效果。
①处，“满肚子委屈”，把阳光当人来写，是拟人。
②是反问。
③句式相同，是排比。
4分。
第1句，拟人1分。
赋予阳光、水等人的委屈情态，生动鲜明的表现了人们对新能源认识的局限。
1分。
第2句，反问1分。
增强语气，再次强调应该正确认识并充分利用好新能源。
1分。
第3句，排比1分，增强气势，突出新能源发展受限制的现实原因。
1分启示：修辞手法只是一种表达的技巧，运用技巧的终极目的只有一个——那就是更好地为作者的观点（情感）服务！这也是我们在复习古诗鉴赏时一直强调的。
类题链接：20．这篇社论的语言具有强烈的冲击力，试从修辞的角度加以赏析。
（5分）【参考答案】①本文大量运用了排比的修辞手法。
如“这种自由、这种平等、这种和平植根于美国的政体中”“我们将歌声献给爱和罗曼司、夜半的忧伤、落日时的帆影”等。
运用这些排比，加强了语势，强调了美利坚人民所拥有的自由、平等、和平的可贵，强化了人们的爱国感情。
实用类文本阅读答题指导
实用类文本的类型1.新闻新闻是对新近已经发生和正在发生、早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
新闻包括消息、通讯、特写等。
阅读新闻要先看标题信息，明确新闻类型。
新闻类材料要了解新闻中人物、时间、地点和事件的起因、发展、结果这六个要素。
2.访谈访谈是指因为人物、事件、特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈的目的性非常强。
访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。
通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。
3.调查报告调查报告是针对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向上级汇报调查情况的一种文书。
阅读时，要重点精读一些调查者总结收集的数据，调查者发表议论的部分，深入研究其核心内容。
实用类文本阅读答题指导王 羽实用类文本包括传记、新闻、报告及科普类文章等。
在试题中，实用类阅读多以“非连续性文本”的样式呈现。
“非连续性文本”，由多个文本片段组成，包括文字、符号、图表等信息，其特点是直观、简明，概括性强，易于比较。
实用类文本选材多是新闻材料节选，如调查报告、专题评论等，常取材于社会生活热点，突出时代性和问题性，具有正能量、内涵丰富、可读性强、探究点较多等特点。
实用类文本阅读是高考必考内容，学会从实用类文本中获取信息，得出有意义的结论，是考生应该具备的重要阅读能力之一。
实战演练S考点突破4.传记传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。
传记的文体特征是真实性和文学性。
阅读时要归纳出文中主要写了传主的哪些事迹，作者是如何刻画传主形象的，以及作者对传主是如何评价的，表达了怎样的情感态度。
5.科普文章科普文章就是把已有的科学知识、科学方法，以及融于其中的科学思想和精神，通过文字的方式表达出来，而使之成为被读者理解的文章。
科普文章往往有着宏观叙事的风格，即以科学发展的宏观脉络为基础，告知读者科学界的主流观点。
专题03新闻类文本阅读-高考语文必背知识手册
专题02实用类文本阅读一、思维导图1.新闻类文本阅读考查内容1 页共22 页2.实用类文本阅读技巧2 页共22 页二、知识清单（一）新闻的特点新闻类文本的考查有以下特点：(1)选材多样性。
既可以是消息，也可以是人物访谈、报告文学、人物通讯等。
从材料的呈现形式来看，既可以是单则材料的命题形式，也可以是多则材料相组合的命题形式(即非连续性文本阅读的形式)。
(2)题型多样化。
题型设置上两道客观选择加一道主观题。
(3)考查内容方面，注重筛选并整合文中信息、概括内容要点、个性化解读。
（二）新闻阅读新闻是对新近发生和正在发生或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
1．新闻分类新闻有广义和狭义之分。
广义的新闻包括消息、通讯、特写、电视新闻等体裁，狭义的新闻专指消息。
高考一般考查通讯和特写。
3 页共22 页2．文体特点(1)基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
(2)最主要的特点：用事实讲话。
(3)基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴含在主体里面，结语有时可省略。
3．新闻六要素时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。
4．新闻的阅读步骤(三)访谈阅读访谈是就某个人，某件事，某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
1．访谈的要求(1)主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
(2)结构：开头、主体、结尾。
①开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
②主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
③结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
(3)语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
(4)态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访淡对象交谈。
(5)再现访谈对象的话语特点，体现现场感，如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
4 页共22 页(6)提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
高考语文实用类文本新闻阅读
二、非连续性文本的特点 在内容上，非连续性文本大多由多种材料组成， 除了文字之外，还有数据表格、图表和曲线图、图解 文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、 目录、索引等，具有直观、简明、醒目、信息量大、 概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现 代社会中运用广泛。
在文体上，非连续性文本不同于议论文、说明文 等一般的文章体裁，它强调各种文体的应用文的综合 应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有 机结合起来，让我们在众多跳跃的信息中感知文本内 容。当今时代已进入读图时代、媒体时代，大量信息 以碎片状呈现，如何有效地整合并利用这些信息，无 疑将成为网络时代考生的重要能力之一。
4．读懂图表：在非连续性文本中，文字和统计图 表结合是常见的文本形式，阅读图表必须注意的事项 有：①表头。表头是对整个图表内容的概括，反映了 图表的主题。②分类、图例。如统计图表首先要确定 统计的类别，阅读中，首先要看纵轴、横轴的分类情 况，这样我们就能迅速得知本表所反映的主要内容。 ③数据。统计图表以数据或箭头反映问题，阅读时要 进行纵向、横向比较，从中得出结论。
3、什么是新闻访谈 访谈的概念：如果因为某个人、事件、特定问题去访问专家或 知情者,请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进 行报道的文章。主要特点是： ①访谈的目的性非常强：就某一特定人、事、问题； ②访谈的对象有很强的限定：专家或知情者。 ③通常以答记者问、采访纪实、访谈录、对话录等形式出现。 ④访谈的专题性：对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出 某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影 响问题的深入，体现不了新闻的价值。专访的问题多半是带有现 实意义的，突出了一定的主题思想内容。 ⑤访谈的典型性：访问的对象、设定的问题、谈论的事件当有 一定的典型性，也就是说访谈的内容必需具有代表性。它应该是 在一定的起点或站在一定的高度上，对可以成为“话题”的、新 鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题而进行 的专访。
第二章实用类文本阅读第一节 新闻、报告阅读学案
第二章实用类文本阅读【p7】1.选材内容在实用类文本阅读这一板块，2016年及其前几年以传记考查为主，2017—2019年侧重于新闻、报告类文本的考查，尤其侧重多则非连续性新闻材料的阅读。
非连续性文本注重新闻性、针对性、实用性、专题化和时代感，有一定的时空跨度，且较以前更加广泛灵活，改单篇文章阅读为几篇文章材料的组合比较阅读，如新闻选材常常是围绕一个大话题选择几则材料构成非连续性文本(有的含图表、图画)，或者以某个话题为中心将新闻选材与报告选材结合起来，这些材料既密切相关，又各有侧重，呈现出混合型文本材料阅读的趋势。
传记的选文兼具史实性与文学性，传主的事迹具有典型性，人格具有感人魅力，成功的背后有常人难以想象的艰辛，给人以较大的启发性。
2．考查要点重点考查学生的综合分析能力，特别是筛选整合文中信息和归纳概括的能力。
命题范围或侧重局部，或涉及全篇。
热点题型为综合选择题、归纳概括题和分析评价题。
依高考命题趋势来看，2020年实用类文本阅读很有可能还是新闻与报告组合类题型。
此题型解决关键是在了解考试说明、广泛阅读、提升素养的基础上，弄清楚文本的基本知识，掌握好文本阅读的通用方法，遵循文本阅读的共同规律，理解透命题者的考查意图，针对命题特点加强系统训练和规范整理。
第一节新闻、报告阅读【p8】新闻阅读分两步走：第一步，快速阅读，把握话题。
非连续性新闻文本都是围绕一个大话题展开。
阅读时，把握了大话题就把握了文章的中心，此时可以快速跳读文本，尤其关注每则材料的出处。
第二步，明确侧重，筛选比较。
非连续性新闻文本一般每则材料各有侧重，又密切相关。
在把握中心话题的前提下，需要明确每则材料论述的侧重点。
解决好这个问题需要运用三个字：理、辨、解。
理——梳理好每则材料的论述思路。
辨——分清楚每则材料的侧重点。
解——解读准图表信息(如果有图表材料)，作出科学的推断总结。
即分析表中数据、数据间的联系及其发展轨迹，从中探寻事物的发展规律，再对其发展趋势予以推断，或对其发展规律进行总结。
实用类文本阅读之新闻
课堂演练
完成《用年轻生命播下爱的种子》
2、报道中引用了赵小亭校友的话，这对报道有什么作用？ ①增强了新闻的真实性、说服力和准确性； ②突出了赵小亭的影响力； ③能更好地展示赵小亭的思想情操和精神世界。 3、这篇报道最后以一首歌的歌词结尾，有什么内涵？ ①还原了赵小亭生前的活动场景，增强了艺术感染力和 情感冲击力； ②歌词映衬了赵小亭乐于奉献的人格精神；
• 支教之余,赵小亭还不忘帮助村里的“空巢”老人, 她和同学们一起替老人打扫卫生,陪他们聊天,为他 们表演文艺节目。“她走到哪里,哪里就有欢笑。 大家都那么喜欢她,亲切地叫她 开心果 。”赵小 亭的支教队友沈迅说。 • 7月21日下午5时左右,赵小亭和同学们像往日一样, 前往学校附近的村庄做社会调查。山路崎岖,一条 溪流拦住了去路,为了保证安全,男生们率先跳入水 中,结成一道防护索,帮助女生过溪。突然间,从高 处滚落的山石击中了小亭的脑部 • “小亭其实当场就 走 了,但我们不愿放弃。”苏 鹏宇说,“我们多希望看到她再站起来,看到她笑着 说 我没事 。”
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与此同时，人们获悉斯特· 基弗博士这位波士顿外科医生和战时生产委员会 委员有直接命令发放民用珍贵药物。他是由路德医院的外科医师丹特· 柯利蒂 大夫通过电话取得联系的。 “你将得到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫许诺。那是下午4点钟。医生 们对在红头文件的作用下找到青霉素的来源并被予以发放的速度感到惊异。 现在，计划正在实施之中，由两个州的警察护送青霉素这个仁慈的东西从 新布伦瑞克运到这个奄奄一息的女孩的床头。下午6点30分，柯利蒂大夫在 霍兰隧道的入口处碰到了一群焦急的记者。当那辆仁慈之车停在施贵宝实验 室前面时。时间是下午7点30分。 3个卫兵等在那里。其中一个走向汽车：“是柯利蒂大夫吗？给你青霉素。” 柯利蒂大夫接过那硬纸匣，由冰裹着的青霉素放在里面。“现在，”他说， “我们有了一个战斗的机会。” 最后一段路程是从霍兰隧道到路德医院，只用了8分钟，这是创纪录的速度， 行驶在西区高速公路时，车速器始终指向65英里/小时。汽车就要停在医院门 口之前，柯利蒂大夫说：“今天，你们做了一件世界上所有的医生都做不了 的事。” “也许是。”一个记者说，“但是从现在起。大夫，靠你了。” 此后，记者们踮着脚尖走进四楼那个失去知觉的孩子房间，她费力地呼吸着， 但在蓬松的丝一般的棕发下面的小脸上，并没有痛苦的表情。“她是个可爱 的病孩子。”一个护士低声说。 帕特丽夏· 马隆的父母哭了。 “谢天谢地。”凯瑟琳· 马隆低语着，“至少，我的小丫头又有了一次机 会。” （选自《普利策新闻奖名篇快读》，有删改） 【注】这篇报道发表于第二次世界大战期间的1943年8月，获1944年普利策 新闻奖。
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实用类文本新闻阅读▲新闻分类：新闻有广义狭义之分。
广义的包括——消息、通讯、特写、电视新闻等体裁；狭义的专指消息。
▲文体特点：新闻（1）基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
（2）最主要的特点：“用事实讲话”。
（3）基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是消息必不可少的，背景和结语有时则蕴涵在主体里面，结语有时可省略。
①标题：要求准确、凝练、新颖、醒目。
形式有单行标题，多行标题。
多行——引题（引标）：交待形势，烘托气氛，说明背景等。
正题（主标）：对一则消息内容的高度概括。
副题（副标）：往往是重要事实，结果的提要。
②导语：消息的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式等。
③主体：对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。
按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。
④结语：消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。
它可对全文内容作概括性小结；可用带有启发激励性的语言作结；可对发展趋势作预测；可提出值得深思的问题。
消息（1）真——真实准确，有根有据，用事实说话。
（2）新——内容要新，新人新事，从新角度说话。
（3）活——生动活泼，鲜明生动，用形象说话。
（4）短——篇幅短小，中心一个，用重点说话。
▲解读新闻文本的几点方法新闻是属于记叙文的一种类型，包含了记叙文的基本特点，解读时我们可以借鉴记叙文的阅读方法，但又不能照搬全套。
因此，根据新闻特点我们在复习时可采用如下的六个步骤：1、看标题信息，揣摩新闻类型；2、抓记叙要素，了解大致内容；3、理行文线索，分清段落层次；4、辨叙述方式，领会布局特点；5、挖中心主旨，理解文本意义；6、析表现手法，以供鉴赏探究。
第一步“看标题信息”，类似作文审题；而“揣摩记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。
即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，是人物新闻还是事件新闻，是消息还是通迅。
第二步“抓记叙要素”，这是由文体特点决定的。
因为新闻的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。
第三步“理行文线索”，即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。
针对考纲当中C层级的分析综合“分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思”的考点。
第四步“辨叙述方式”，即辨析文本主要采用的叙述方式，消息一般都是采用“倒金字塔”式（即先说结果，再说重要事实，最后说次要内容)，这跟一般的记叙文不同。
而通迅的叙述方式就比较灵活多变，有顺叙、倒叙，中间或许还会有插叙、补叙等叙述方法。
这就要求我们阅读时要特别关注了。
第五步“挖中心主旨”，目的是针对考纲当中D层级的鉴赏评价“评价文本的主要观点和基本倾向”、“评价文本产生的社会价值和影响”和F层级的探究“探讨文本反映的人生价值和时代精神”这几个考点。
▲新闻类文本阅读考点分解如下：1、分析新闻的文体特征。
2、筛选并整合新闻的信息。
3、分析新闻思想内容。
4、鉴赏新闻的表现手法。
5、评价新闻的社会功用。
6、探究文本反映的人生价值和时代精神。
▲例题分析及方法指导一、分析新闻内容的真实性例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。
此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。
尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。
在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。
晚上8点一过，风力明显加大。
记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。
海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地‚扑‚上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。
南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。
晚上8点04分，南澳全镇停电。
——《南澳：‚风眼‛里经受冲击》节选题目：本文的作者是如何突出真实性的？【参考答案】从三个方面。
一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。
【方法小结】1、从再现采访过程的角度思考2、从再现现场情形的角度思考3、从叙述人称选择的角度思考4、从细节描写作用的角度思考5、从新闻数据运用的角度思考二、把握新闻语言的准确性例2：新‚哥德堡‛与‚哥德堡‛一号在形状、结构、大小上基本相同，但新‚哥德堡‛的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。
瑞典‚哥德堡‛号官方网站充满了对‚哥德堡‛号的溢美之辞：‚这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。
任何人在海上见到了升起全帆航行的‘哥德堡’号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。
‛2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。
——《复活的‚歌德堡‛号到了广州》节选题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？【参考答案】非常贴切。
“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。
【方法小结】1、从表现形象特点的角度思考2、从表现形象变化的角度思考3、从前后内容联系的角度思考4、从新闻传达感情的角度思考三、探索新闻结构的合理性例3．记者：您正在筹备下一部武侠片，那您是否会将《英雄》中的经验教训全带到下部片中去？张：其实不能光拿《英雄》来说，我每拍一部片都会总结，我自己总结比媒体早得多，一般是剪完或看完拷贝就开始总结，我肯定是希望总结好的经验，每一部都能提高，但有这样的心也不一定做得到，有时自己认为做到提高了，和别人看你是两个标准，我很坦率地说，到今天我不是用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光判断自己，我只要尽量客观严格要求就没问题，只靠别人评价就会失去个性，众说纷纭该听谁的呢？我相信任何一个导演都不会听别人说来改变，创作最宝贵的是个人角度，评价往往是他人角度。
——《奥斯卡决胜之前接受采访张艺谋：得失平常心》节选题目：张艺谋说完最后一段话后，记者没有作任何评论就结束了采访，你认为有没有必要评论一下？如果不必要，请说明理由。
如果必要，请说明理由并说一说你准备如何评论。
【参考答案】（1）不必要，理由如下：张艺谋这一段话有两层主要意思，一层是每拍一部电影他都会总结提高；二层是不用别人的眼光来判断自己，而是用自己的眼光来判断自己，只靠别人评价就会失去个性。
这两点都不好评论，第一点要评论就必须举例证明，就会使访谈结尾显得臃肿、偏离主题，第二点要评论就涉及到一个对与错的问题，无论记者同不同意张的看法都不好评说，因为张的观点有一些绝对，如果同意，显得不是发自内心，说不同意则可能引起对方的不愉快。
所以记者至此访谈的目的均已达到，没必要在这个问题上纠缠，适时收尾正是一种智慧，再评论下去则可能画蛇添足。
（2）有必要，理由是：张艺谋兴致勃勃讲的自己关于电影的观点却没有得到回应，显得记者不够礼貌；张艺谋的观点确实有一些绝对的成分，有必要指出来，给读者一定的阅读关注指导。
评论方法：基本肯定张艺谋的观点，对他坚持自己个性的做法表示欣赏，同时委婉地指出其实有一些评论如果合理参考还是有好处的。
——评论时关键有两点，一是注意说话的度，二是注意说话的语气，态度要真诚。
【方法小结】1、从能否深化主题的角度思考2、从结构是否完整的角度思考3、从群众能否想到的角度思考四、领会新闻材料的详略性例4．动辄搬出‚专家观点‛如今似乎成了一种时尚。
然而，无可回避的是，专家意见的可信度似乎也在大幅度地滑坡。
比如，最近有好几件事让人对某些专家学者的所言所行不敢恭维。
在调控政策之手逐渐引导房价理性归位的时候，不少专家学者在许多公开场合发表力挺房价的高论。
富有讽刺意味的是，先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推出了‚同质化‛的气派庆典，不是大搞那种载歌载舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲，请他们在论坛上发布‚房价不会下跌‛之类的观点。
不管说得如何动人，其实都只不过是转弯抹角地引你掏钱罢了。
试想，他们跟推销的售楼小姐比起来，恐怕只是多穿了一件叫‚专家‛的外套。
前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个‚科学结论‛：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的。
当这个凡有点常识的人都不敢相信的‚科研成果‛公诸于世时，立即遭到了各方的质疑。
很快，有报道‚揭开了盖子‛———原来，这个环境研究课题是由一家汽车公司赞助的！此外，在‚苏丹红‛‚雀巢奶粉‛事件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了‚一支烟就含多少苏丹红‛的袒护之辞。
——《警惕‚专家观点‛成为‚利益俘虏‛》节选题目：文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？【参考答案】并无堆砌之嫌疑。
所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。
1、从材料角度是否不同的角度思考2、从材料联系是否层进的角度思考3、从能否开阔读者视野的角度思考五、体会新闻标题的艺术性例5．人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗‚吴××，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。
虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。
你的性格和言行，深深地打动了我的心。
但后来，我从别的女生口里得知你甚至‘两天换一个女朋友’时，我很震惊。
虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。
我哭了一个星期……‛这篇题为‚一个爱吴××的女生的告白‛，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为‚爱的泪太苦‛。
紧随其后的是一条写着‚你有病！‛的回帖。
——《人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗》节选题目：新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。
试析本文标题发妙处。
【参考答案】这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“粗暴”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。
【方法小结】1、分析新闻标题的表达技巧及其作用2、分析新闻标题对表达新闻主题的作用3、分析新闻标题对吸引读者的作用4、分析新闻标题对表达记者观点和感情的作用5、分析新闻标题对群众获取信息的作用六、评价新闻技巧的巧妙性例6．连续3-4天的高温使得各大家电空调商场再度人满为患，而在这种天气带来的商机面前，各大商家的表现和取得的效果也截然不同。
苏宁在空调行业强大的销售能力和遍布全国的销售体系第一波，抓住了各大空调厂商06年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显，而自营的售后服务力量也保证了满足市场的需求。
与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。