体育教育教学中充分发挥课外活动作用论文
开展课外体育活动总结及小结
开展课外体育活动总结及小结
开展课外体育活动对学生全面发展起着重要作用，通过参与体育活动，学生们可以提高身体素质、培养团队合作精神、增强自信心等。
以下是对开展课外体育活动的总结及小结：
总结：
1. 参与体育活动有助于改善学生的身体素质，提高体能水平。
2. 通过体育活动，学生可以培养团队协作、合作和领导能力。
3. 体育活动有助于增强学生的自信心和独立性。
4. 参与体育活动可以提高学生的注意力和学习效率，促进学习成绩的提升。
5. 体育活动能够培养学生的纪律性和自律性。
小结：
1. 鼓励学生多参加各种体育活动，包括体育比赛、运动会、户外探险等。
2. 设立各种奖励机制，激励学生积极参与体育活动。
3. 定期组织体育活动，并注重体育活动的多样性和趣味性，增加学生的积极性。
4. 注重培养学生的体育精神，鼓励他们团结合作、艰苦奋斗，勇往直前。
5. 做好学生体育活动的安全管理工作，确保学生在活动中的安全与健康。
中学生课外体育活动之论文
中学生课外体育活动之探讨摘要：采用问卷调查、访谈等研究方法，对中学生参加课外体育活动的内容、次数、项目、兴趣、动机及影响因素等进行总结分析认为，课外体育活动作为一种社会实践活动具有自主性、群体性和社会性，对学生成长具有深远的意义。
应因势利导，加强宣传与组织，挖掘潜力，从而引导学生充分合理地安排自己的课余时间，为形成健全人格，培养良好的生活习惯和积极向上的人生观服务，真正体现学生的终身体育意识，不断提高学生的健康水平。
关键词：中学生；体育；课外活动；探讨中图分类号：g633.96 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2011）10-064-01一、提出问题面向新世纪，国务院做出了深化体育改革，全面推进素质教育的决定。
决定明确指出：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提”。
学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”和“阳光体育运动”的开展。
即为学生完成学习阶段的学习任务服务，又可终身受益。
对学生体质健康具有至关重要的影响。
二、研究方法（一）问题讨论法：在我校各个年级随机抽取3个班（各年级好、中、差各一个班），在各班随机抽取学生20人（包括男、女生），提出问题进行讨论。
（二）访谈法：访问部分学生，详细了解有关情况。
三、结果与分析1、学生参加课外体育活动的意义随着体育功能的不断扩展，学校课外体育活动也开始向着多价值、多方向发展。
课外体育活动在学校教育中和学校体育中占有一定的地位。
作为一种体育手段，能满足青少年学生对参加体育运动的需要，有效地促进身体的生长发育，有利于增强体质，形成学生科学的作息制度和全面发展，具有更深远的意义。
具体体现在：课外体育活动使学生的课余时间有更科学、更合理、更积极的安排，用一种高尚健康的文明习惯来充实学生的生活。
有利于学生形成一种文明健康的生活方式，克服不良的生活习惯，培养学生开放性人格，发展和提高学生的社交能力。
但现有的学校体育模式在很大程度上未能使学生自由、充分地发展，而课外体育活动的开展无论从形式上还是内容上都将不同程度上改变这种现状。
体育教育专业毕业论文范文——双减政策下小学体育课外活动开展现状研究
体育教育专业毕业论文范文——双减政策背景下XX市XX区第二实验小学体育课外活动开展状况研究前言2021 年 5 月 21 日中央全面深化改革委员会第十九次会议审议通过《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》中提出了“双减政策”，所谓的“双减政策”指的就是，能够有效的减轻学生在义务阶段之中出现作业负担较重以及校外培训负担过重的现象。
此政策的提出在一定程度上缓解了学生们过重的作业负担和校外培训负担，学生们也有时间去参加一些些校内外的体育实践活动，体育锻炼的积极性明显提高。
一直以来，我国对于青少年体质健康发展的重视相对较高，教育部并强调，要保障学生每天一小时的课外体育活动，丰富学生体育参与形式，促进学生体质健康水平的提升。
但是一直以来由于我国应试教育等方面的影响，导致家长、学校、教师等仍旧过于重视学生的文化课学习，对于课外体育活动的重视度相对较低，这在一定程度上影响了学生参与课外体育活动的机会，对于学生身心健康的发展也造成一定的负面影响。
随着双减政策的提出，强调要减轻学生的作业负担，这为中学体育课外活动的开展带来了新的契机。
而双减政策下中学体育课外活动有何改变尚未可知。
本研究针对双减政策下郾城区第二实验小学体育课外活动进行调查，全面了解双减政策实施下郾城区第二实验小学体育课外活动的变化，以及存在的不足，为提升学生身心健康发展做出一定的贡献。
1 研究对象和研究方法1.1 研究对象本文以双减政策背景下XX市XX区第二实验小学体育课外活动开展研究为研究对象。
1.2 研究方法1.2.1文献资料法以本文的论点为中心，通过本校以及XX市图书馆寻找与本文有关的书籍报刊，通过多家文献资料网站检索后下载与本文论点相关的研究资料，然后将收集到的书籍、报刊以及文献资料进行整理并反复的阅读，总结出与本研究有关的研究内容和研究方向，为之后论文的撰写奠定理论基础。
1.2.2问卷调查法根据本研究的目的和内容,依照体育科研方法有关于问卷设计的要求,制定了调查问卷，选取XX市XX区第二实验小学学生进行问卷调查，共计发放问卷100份，回收问卷94份，其中有效问卷为88份，问卷的回收率为94%，有效率均为93.6%。
试论组织体育课外活动的重要性及途径
体育游戏是一种娱乐性质 的体育活动 ， 将其合理融入于体
育课堂教学中 ， 能够极大地提升课 堂的教学效果 。课余体育活 动亦不例外 ，想让课外体育 活动真正成为学生喜欢 的项 目， 教 师必须能够激发学生浓 厚的参与热情 ， 保持持久 的兴趣度 。例
２ ． 体育课 外活动是提升 学生机体素质的重要 手段 学生在学校 中的体育活动量是有限的 ， 要想达到理想 的效
才苑 广角
成 才 之 路
试 论组 织体 育课 外活 动 的重要性 及途径
谢 亮
（ 江苏省苏州市彩香实验 中学 ， 江苏 摘
苏州
２ １ ５ ０ ０ ４）
要： 体 育课 外活动的组织与开展 ， 有效 弥补 了体育课程教 学的一些不足 ， 在发展 学生体质 、 提升综合素质方面有
着积 极 的 作 用 。科 学组 织好 学生课 余 体 育 活 动 ， 更是 响 应 素 质教 育 的需 求 ， 在促 进 学 生全 方 面发 展 上起 到 重 要 的作 用 。文 章 结合 教 学 实践 ， 论 述 了体 育课 外活 动 的 重要 价 值及 强化 学 生 体 育课 外 活 动 的途 径 。 关键词 ： 体 育课 外活 动 ； 组织 ； 重 要性 ； 途 径
如， 在进行投掷类的体 育活动时 ， 可以将垒球设 置为“ 炮弹” ， 模 拟“ 敌人 ” 目标 ， 学 生“ 攻击” 目标 ， 活动结 束后学 生间 比较“ 战 果”成绩。这种活动方 法既可促进学生保持高涨的学习情绪 ，
又可提高学生 自身的投掷能力 。 ４ ． 定期举 办竞赛 ， 发挥运动本 身的魅力
学 习气氛 ， 提高学习主动性 ， 增进 师生关 系， 还有助于引导学生
进入学 习状态 ， 提高体育课外活动教学的效果。
体育教学之我见：体育之我见论文4000字(最新)
论文常用来指进行各个学术领域的研究和描述学术研究成果的文章，简称之为论文。
以下是分享的体育教学之我见:体育之我见论文4000字，希望能帮助到大家!良好的教学情境不但能丰富学生的感性知识，而且还能激发强烈的好奇心的萌发，也是保持旺盛学习动机的重要因素。
“快乐体育”在小学体育课实施中，因其自身的特点，特别强调情调情境的创设，让学生体验上体育课的乐趣。
并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。
为此，我校“快乐体育”实验课题组对怎样创设情境的方法进行了“四法”初步的探索。
一、练习法练习是学生各种技能形成的基本途径，优化练习设计是提高学生学习积极性的重要一环。
单一的练习乏味，使学生厌学，因此，练习设计要尽量做到多样化，趣味化。
在前滚翻练习时，我安排了自练、互练、小组组合练以及互比、互评的交替练等方法，其间教师则运用精讲示范、恰当点拔、分层要求和整体提高等方法进行指导。
这样的练习安排既达到了巩固知识的目的，又培养了学生浓厚的学习兴趣。
当然在安排练习时也不可一成不变，应根据不同的内容，设计不同的方法，只有这样才会收到良好的效果。
在体育教学过程中，应随时给学生创造一个自我评价、自我检验、以及对知识点的简单分析、对课堂教学中提出一些要求等的活动窨。
这种活动既是对学生组织能力、口头表达能力、思维能力、合作能力、评价能力的培养，也给学生创造了一个剖析自己、彼此交流、公平竞争、巩固知识的理想场所，后进生可以得到帮助和提高。
在课堂中真正做到了给予每个学生足够的参与时间、参与机会。
二、游戏法是学生生活中不可缺少的内容，没有快乐的体育课将会扼杀人的天性。
游戏是学生十分兴趣的体育活动，也是体育课的重要内容，让学生亲自参与各种新奇、有趣的游戏，在动中思、玩中学，从中获取知识，发展思维，培养能力，寓教于乐，最终达到发展身心之目的。
这种方法体现了学生在教学中的主体地位，符合学生好奇、好动、好玩、好胜的心理特征，学生非常喜欢。
如，在课的开始时，我们一改过去先慢跑、后做操的老习惯，安排一个趣味性、活动性小游戏，既有集中注意力的、快速反应的，又有讲究互相配合的、培养集体主义精神的，让学生通过小游戏，既热了身，又激发了上课的兴趣。
课外体育活动在学校体育教学中的作用
、
课 外 体 育 活 动 的 意 义
课外体育活动是学校体育 的重要组 成部分 ， 它 与体 育教学 、 运动训 练相辅相成 ， 共 同完成学校体育的 目的任务。课外体育锻炼 是利用课余 时间 ， 运用各种身体练习的方法 ， 结合 自然力和卫生措施 ， 进 行经常 的全 面身体锻炼 ， 以达到增强学生体质 ， 培养锻炼习惯 ， 调节精 神和丰富课外 生活促进学生全面发展的 目的。 二、 课外体育锻炼的特点 １ ． 以健康 乐为 目的， 追求锻炼的实效性 课外体育锻炼 是有鲜 明的 群众性 ， 其 目的在于从学生个人 的实 际出发 ， 追 求身 心愉快 、 增 强体 质， 丰富学 生的课外生活 ， 充分发展 学生 的个性 和才能 ， 养 成 自觉锻 炼 的习 惯， 使其成 为全面发展的人。 ２ ． 组织形 式灵 活， 内容 方法 多样 课 外体 育锻 炼具 有鲜 明 的课余 性， 它不采用课程 、 大纲教材等因素的制约 。因而组织方 法非常灵 活， 既 可以班级形式进行 ， 也可 以小组 或个人 的形式进 行 ， 活 动内容也 丰 富多 彩， 可以根据每个人情况和要求进行选择 。 ３ ． 因人制宜， 区别对待 课 外体 育锻炼是 具有 明确 的针对 性 ， 学 生 有年 龄 、 性别之分 ， 体质强弱 千差 万别 ， 对活动 内容要求 各不相 同 ， 承担 负荷 的能力 不一 。因此 ， 在安排学生体育锻炼时必须考 虑上述的不 同特 点， 采取 区别对待 的方法 。例如 ： 按不同的年龄 、 性别及体 质强弱编成 锻 炼小组 ， 按不 同的内容和负荷 量 。根据 我们学校 的实 际情况 ， 因为我们 地处新疆地 区冬季长气间温低 ， 在我校开展 了短道 滑冰项 目。通过 开展 这项课外体 育训练取得很好的效果。 三、 课外体育活动锻炼独特的原则 愉悦 的情绪生 活和积极 的情 感体验 。语 文课 的意义不 仅仅局 限于教 给 学生某种语文知识 ， 更主要的是 通过一 篇篇凝 聚着作 家灵感 、 激 情 和思 想的文字， 潜移默化地影响着一个人情感 、 情趣和情操 ， 影 响着一个人对 世界 的感受 ， 对生活的体验 。这 就要求教师 在语文教学 中不能 做“中转 站” ， 而必须“ 披文人情 ” 。首先 ， 透 过形形色 色的文字符 号， 去体味其 中 蕴含的情 和意， 成为一个被感动的读者 ； 进而将 自己融 人其中 ， 成为情 不 白 禁 的作者 ； 然后设嚣一种与教 学 内容 相符 的教 学情境 ， 将那充 溢在 字 里行间的情感加 以充分的 张扬 ， 呈现 给学生 ， 让 他们 随着作者 的一 颦一 笑去忧 去喜 。“ 教育就是唤醒 ” ， 当学 生的心灵 一旦被唤 醒， 就能和作者 的心灵互相沟通 ， 和课文 内容发 生共 鸣， 从而 以寻求精 神家 园的执着走
初中体育教学课外活动浅析论文
初中体育教学课外活动浅析论文初中体育教学课外活动浅析论文一、更新教育观念，强调学生主体地位在传统的初中体育教学过程中，基本都是以老师为教学的主体，过于注重老师对课本知识的教学，而忽视了学生的主动学。
这种传统的教学方式，严重影响了学生的自主发挥，在现代的教育观念中，学生的主体作用更加突出，强调学生的积极参与。
老师只是学生学习过程中的引导者与组织者，学生才是学习的主体。
另一方面，由于课外活动属于非正式课程，在以往应试教育的影响下，初中体育课外活动往往得不到重视，严重影响到课外活动的开展效果。
因此，初中体育教学中，首先要转变思想，重视课外活动的开展，积极倡导学生参与课外活动，开展课外活动的过程，必须更新教育观念，坚持以学生为本，通过合理组织学生，让学生在教师的指导下自主、自觉地进行体育课外活动。
二、引入体育游戏，增强学生参与兴趣兴趣是最好的老师，只要有兴趣，学生就有学习的动力就能够主动去进行体育课外活动。
所以，在开展体育课外活动的过程中要注意采取一定的策略，激发学生的学习兴趣。
体育课外活动应该是一种非常愉快的教学，在开展课外活动的过程中，可以根据初中生比较好动的特点，设计一些小游戏，提高学生学习的兴趣。
以开展篮球课外活动为例，可设计“球性游戏”、“运球游戏”，“传接游戏”、“投篮游戏”等，以“运球游戏”为例，还可设计“单人运球”、“多人运球”等游戏，在“单人运球”活动中，可让学生听指令、看信号进行运球游戏，“多人运球”活动中，可开展运球“找朋友”的游戏，每两个学生一组，分别站在场地的两端，让学生一边运球，一边到场地另一端的学生身边。
还可举办篮球知识竞答活动，让同学们去搜集一下关于篮球的知识和自己喜欢的篮球明星的资料，然后分成不同的小组来进行知识抢答活动，当学生对于某个问题有不同的意见时，可以鼓励他们进行实践验证。
这样不仅可以提高学生上体育课的积极性，也可以促进学生进行自主学习。
老师通过组织这些娱乐性较强的活动，不仅可使学生感受到体育锻炼的乐趣，还有利于激发他们的创造性，对于创新思维能力的培养非常的有帮助。
体育教学中如何充分发挥课外活动的作用
体育教学中如何充分发挥课外活动的作用体育课主要是课内活动与课外活动二部分构成的相互配合的整体,这就决定了它具有自身的特殊性,通过体育教学的实践,我认为体育课应充分发挥课外活动的作用。
这就要求以课堂教学为中心,抓住体育教学的特点,认真备课、上课,有效地完成各个课时的传授知识、培养能力的任务;正确处理课内活动与课外活动的关系,发挥课外活动的作用,突出学生的主体作用。
正确处理课内活动与课外活动的关系:课外活动就是在课内活动的基础上,拓宽和加深学生的知识、广度和深度,进一步提高学习兴趣,发展特长,娴熟地把所学的知识、技术、技能运用到教学实践中去。
课内活动和课外活动之间既相互联系,又不是简单的重复学习。
健康就在你的身边,只要持之以恒的锻炼身体,只要你保持好良好的心理状态,健康就一定属于你,而锻炼身体,增强体质不是短时间内就能完成的体育教学活动,它需要循序渐进的完成。
课内活动是有限的,只有充分发挥课外活动的作用,有目的、有计划、有步骤地指导学生练习,才有可能达到健康的目的。
充分发挥课外活动的作用,我认为可以从以下几方面着手:一、充分发挥课外活动的作用,加强思想认识对学生思想品质的教育与培养,不仅仅是在课堂上,更重要的是在课外、在生活中、在实践中,让学生去感受、去体会、去运用,这就更加需要教师不时的加以指导,加以提醒;此外,要进一步更新对体育,对健康的认识,我们要体育与健康的真谛,不能单纯认为肌肉发达,力大无穷,外表上的健康就是健康,而是身体上,心理上和社会适应上都能完美的健康。
二、充分发挥课外活动的多项性作用,增加活动项目课外活动的内容丰富多样,举不胜举,不仅可以举办队列、儿童操、组织各种丰富多彩的游戏、田径、球类教练员、裁判员培训班;团体操辅导班等,还可以有田径、体操、球类代表队;此外,自发自觉到户外锻炼(例如街舞、群众体育活动、自娱自乐活动等)都是课外活动的范围。
三、充分发挥课外活动的作用,巩固提高运动技能俗话说“冰冻三尺,非一日之寒”,课堂上是学习和掌握运动技术、技能为主的活动,而要追求运动技术、技能的完善和完美,更重要的是学生自己动手动脑,探讨技术方法、要领、要点,自己去体会、去练习、去实践。
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体育教育教学中充分发挥课外活动的作用体育课主要是课内活动与课外活动二部分构成的相互配合的整体，这就决定了它具有自身的特殊性，通过体育教学的实践，我认为体育课应充分发挥课外活动的作用。
这就要求以课堂教学为中心，抓住体育教学的特点，认真备课、上课，有效地完成各个课时的传授知识、培养能力的任务；正确处理课内活动与课外活动的关系，发挥课外活动的作用，突出学生的主体作用。
正确处理课内活动与课外活动的关系：课外活动就是在课内活动的基础上，拓宽和加深学生的知识、广度和深度，进一步提高学习兴趣，发展特长，娴熟地把所学的知识、技术、技能运用到教学实践中去。
课内活动和课外活动之间既相互联系，又不是简单的重复学习。
健康就在你的身边，只要持之以恒的锻炼身体，只要你保持好良好的心理状态，健康就一定属于你，而锻炼身体，增强体质不是短时间内就能完成的体育教学活动，它需要循序渐进的完成。
课内活动是有限的，只有充分发挥课外活动的作用，有目的、有计划、有步骤地指导学生练习，才有可能达到健康的目的。
充分发挥课外活动的作用，我认为可以从以下几方面着手：
一、充分发挥课外活动的作用，加强思想认识
对学生思想品质的教育与培养，不仅仅是在课堂上，更重要的是在课外、在生活中、在实践中，让学生去感受、去体会、去运用，这就更加需要教师不时的加以指导，加以提醒；此外，要进一步更
新对体育，对健康的认识，我们要体育与健康的真谛，不能单纯认为肌肉发达，力大无穷，外表上的健康就是健康，而是身体上，心理上和社会适应上都能完美的健康。
二、充分发挥课外活动的多项性作用，增加活动项目
课外活动的内容丰富多样，举不胜举，不仅可以举办队列、儿童操、组织各种丰富多彩的游戏、田径、球类教练员、裁判员培训班；团体操辅导班等，还可以有田径、体操、球类代表队；此外，自发自觉到户外锻炼（例如街舞、群众体育活动、自娱自乐活动等）都是课外活动的范围。
三、充分发挥课外活动的作用，巩固提高运动技能
俗话说“冰冻三尺，非一日之寒”，课堂上是学习和掌握运动技术、技能为主的活动，而要追求运动技术、技能的完善和完美，更重要的是学生自己动手动脑，探讨技术方法、要领、要点，自己去体会、去练习、去实践。
例如说前滚翻技术，老师在课堂上讲解了要领，学生也能基本掌握了要点，但要把技术娴熟的掌握，运用自如，不在课外狠下功夫是绝对不行的。
四、充分发挥课外活动的作用，增强体质
健康的身体是幸福快乐的最大源泉。
人的一生之中健康是永远属于自己的，青少年时期的学生不仅要利用课堂的40分钟来学习技术、技能，增强体质，增进健康，更要利用“课外”这个广阔的大天地来陶冶自己、锻炼自己。
当你在学习中萌发枯燥乏味，厌学情绪时，适当的课外活动不仅可以劳逸结合，还要吧调节情绪，激
励学习的兴趣，体质增强了，还可使脑子更轻松，学习更愉快。
五、充分发挥课外活动的作用，培养学生独立自主能力
课外活动与课内活动有很大的区别。
课内活动主要是以教师言传身教，教导技术、技能为主的活动；课外活动中则是以教师为主导、学生为主体的活动，学生可以充分展示自己的才能与才华。
体育骨干可自发组织一些小型的体育活动（例如广播操、少年拳、队列队形等）；学生们也可自带一些自己制作的体育器材或健身器材到课外活动，也可自己因地制宜的选择适当的场地、器材自娱自乐；这样可以弥补课堂上无法补救的情况，以增强学生上好体育课的信心，思想上受到教育，学习上提高兴趣，培养学生独立的能力，发挥学生自主的作用。