八年级下综合实践教案全套
八年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解社区的基本情况，增强对社区的认识。
2. 培养学生社会调查能力，提高学生的团队合作意识。
3. 增强学生的社会责任感，培养学生的公民意识。
4. 提高学生的沟通能力和表达能力。
教学重点：1. 社区基本情况调查。
2. 学生团队合作与沟通能力培养。
教学难点：1. 如何引导学生进行有效的社区调查。
2. 如何培养学生的团队合作意识。
教学准备：1. 教师准备：制作调查问卷、社区地图、调查报告模板等。
2. 学生准备：分组，每组准备一个调查主题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍本次综合实践活动的目的和意义。
2. 学生分组，每组确定一个调查主题，如社区环境、社区设施、社区文化等。
二、社区调查1. 学生分组，每组选择一个调查主题，制定调查计划。
2. 学生分组进行实地调查，收集相关信息。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
三、团队合作与沟通1. 学生分组进行讨论，整理调查结果。
2. 学生代表汇报本组调查成果，其他组提出意见和建议。
3. 教师点评，引导学生进行反思和总结。
四、撰写调查报告1. 学生根据调查结果，撰写调查报告。
2. 教师指导学生撰写报告，包括报告结构、内容、语言等方面。
3. 学生互评报告，提出修改意见。
五、展示与交流1. 学生展示自己的调查报告，分享调查成果。
2. 教师点评，总结本次实践活动。
六、总结与反思1. 学生分享在本次实践活动中的收获和体会。
2. 教师总结本次实践活动，提出改进建议。
教学评价：1. 学生参与活动的积极性、主动性。
2. 学生调查报告的质量。
3. 学生在团队合作与沟通方面的表现。
教学延伸：1. 学生可以将调查报告整理成册，作为班级资料。
2. 学生可以将调查成果向社区宣传，提高社区居民的环保意识。
教学反思：本次综合实践活动以“走进社区，了解社会”为主题，旨在让学生通过实地调查，了解社区的基本情况，提高学生的社会调查能力、团队合作意识和公民意识。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 引导学生明确调查目的，制定合理的调查计划。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
2. 培养学生的观察能力和动手实践能力。
3. 激发学生对科学的兴趣和好奇心。
二、活动内容1. 科学实验：观察水的沸腾过程。
2. 科学小知识：了解水的沸腾原理。
三、活动步骤1. 引导学生观察实验现象，记录观察结果。
2. 讲解水的沸腾原理，解释观察结果。
3. 让学生动手实践，进行简单的科学实验。
四、活动评价1. 观察记录的完整性和准确性。
2. 学生对水的沸腾原理的理解程度。
3. 学生在实践中的动手能力和问题解决能力。
第二章：探索历史一、活动目标1. 让学生了解我国历史上的重要事件。
2. 培养学生的团队合作能力和研究能力。
3. 增强学生的民族自豪感和文化认同感。
1. 历史研究：探究我国历史上的一个重要事件。
2. 团队合作：分组进行历史研究，共同完成研究报告。
三、活动步骤1. 分配研究任务，引导学生进行历史研究。
3. 汇报研究成果，分享学习心得。
四、活动评价1. 研究报告的完整性、准确性和创造性。
2. 学生在团队合作中的参与度和贡献度。
3. 学生对历史事件的理解程度和表达能力。
第三章：关注社会一、活动目标1. 让学生了解社会热点问题，提高社会责任感。
2. 培养学生的批判性思维和问题解决能力。
3. 增强学生的沟通能力和团队协作能力。
二、活动内容1. 社会调查：针对一个社会热点问题进行调查。
2. 批判性思维：分析调查结果，提出解决方案。
三、活动步骤1. 确定调查主题，引导学生进行社会调查。
2. 分析调查数据，引导学生进行批判性思维。
3. 提出解决方案，进行团队讨论和协作。
1. 调查报告的完整性、准确性和深度。
2. 学生在批判性思维中的表现，如分析、评价、建议等。
3. 学生在团队协作中的沟通能力和解决问题的能力。
第四章：热爱文学一、活动目标1. 让学生感受文学的魅力，培养文学素养。
2. 提高学生的写作能力和表达能力。
八年级下综合实践教案全套
八年级综合实践课（下）教案备课教师: 八年级综合实践课（下）授课计划表授课教师：周次时间授课内容课时 1 28 日--3 月 4 日第1课 1 2 7 日---11 日第2课1 3 14 日---18 日第3课 1 4 21 日---25 日第4课 1 5 28 日—4 月 1 日阶段考试 6 4日----8 日第5课 1 7 11 日----15 日第6课 1 8 18 日-----22 日第7课 1 9 25 日----29 日期中复习 10 5 月 2 日----6 日期中考试 11 9 日----13 日第8课 1 12 16 日----20 日第9课 1 13 23 日----27 日第 10 课 1 14 30 日---6 月 3 日第 11 课 1 15 6 日---10 日阶段考试 16 13 日---17 日第 12 课 1 17 20 日---24 日第 13 课 1 18 27 日---7 月 1 日第 14 课 1 19 4 日---8 日期末复习 20 11 日---15 日期末考试综合实践活动计划综合实践活动是一个新型课程是面向全体学生开放的为了塑造学生的完美的人格培养学生的创新精神和实践能力实现学生生动活泼、主动发展追求人文精神与科学精神相融合为价值取向使每一个学生得到全面的发展特制定以下活动计划: 活动宗旨: 1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求:1、重视学生的发展围绕发展学生的潜能这一核心正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系始终把学生当作学习的主人当作选择行动的主体和责任的主体来看待.2、重视学生实践活动的过程使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验要求学生主动参与、自主活动.3、注重学生知识、经验技能的综合应用提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验应用和验证已有学科知识经验和技能多思路、多角度地寻求解决问题的方法通过研究解决实际问题激活学生以有学科知识的运用达到学以致用的目的.4 、重视学生全体参与学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式: 社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈.总之以上仅仅是个计划有待于在今后的工作中不断完善勇于探究争取使我年级综合实践实现新的突破. 第一课健康也会被吃掉吗？一、活动与建议1、提出活动内容在校园生活中，我们不难发现，不少同学经常不吃早餐，午餐也常常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些“垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的健康成长。
八年级下综合实践备课课时教案(范本)
八年级下综合实践备课课时教案(范本)第一章：走进科学【教学目标】1. 让学生了解科学的基本概念和科学方法。
2. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
【教学内容】1. 科学的定义和特点2. 科学方法的基本步骤【教学活动】1. 引导学生思考科学的定义，让学生举例说明科学的应用。
2. 讲解科学方法的基本步骤，如观察、提出问题、假设、实验、验证等。
【作业布置】第二章：生活中的数学【教学目标】1. 让学生了解数学在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用数学解决问题的能力。
【教学内容】1. 数学在日常生活中的应用案例2. 运用数学解决实际问题的方法【教学活动】1. 展示生活中的数学案例，如购物时的折扣计算、路线的选择等。
2. 引导学生运用数学知识解决实际问题，如计算购物时的实际支付金额、设计最短路线等。
【作业布置】让学生观察生活中的一些数学问题，并运用数学知识解决，记录下来并与同学交流。
第三章：环保我行动【教学目标】1. 让学生了解环境问题的严重性。
2. 培养学生的环保意识和行动。
【教学内容】1. 环境问题的现状和影响2. 环保行动的方法和意义【教学活动】1. 展示环境问题的图片和数据，引起学生对环境问题的关注。
2. 引导学生讨论环保行动的方法，如减少塑料使用、节约能源等。
【作业布置】让学生制定一个环保行动计划，包括自己在日常生活中可以实施的环保行动，并记录下来与同学分享。
第四章：信息技术与生活【教学目标】1. 让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
2. 培养学生运用信息技术解决问题的能力。
【教学内容】1. 信息技术在日常生活中的应用案例2. 运用信息技术解决实际问题的方法【教学活动】1. 展示信息技术在日常生活中的应用案例，如在线购物、社交媒体等。
2. 引导学生运用信息技术解决实际问题，如搜索信息、在线交流等。
【作业布置】让学生利用信息技术搜索一个感兴趣的话题，并将搜索结果与同学分享。
第五章：健康生活我主导【教学目标】1. 让学生了解健康生活方式的重要性。
八年级下综合实践备课课时教案(范本
八年级下综合实践备课课时教案(范本)第一章：环保意识教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性，提高环保意识。
培养学生积极参与环保行动的习惯。
1.2 教学内容环保知识讲解：介绍环保的概念、意义和重要性。
环保案例分享：分析一些典型的环保案例，让学生了解环保的实际影响。
环保行动计划：讨论并制定个人的环保行动计划。
1.3 教学活动课堂讲解：教师讲解环保的重要性，引导学生认识到环保的必要性。
案例分析：学生分组讨论典型案例，分享自己的观点和感受。
行动计划：学生制定个人的环保行动计划，分享并互相鼓励。
1.4 教学评价学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
行动计划：评估学生制定的环保行动计划的可行性和实施情况。
第二章：团队合作与沟通2.1 教学目标培养学生团队合作的能力，提高沟通技巧。
培养学生解决团队问题的能力。
2.2 教学内容团队合作理论：讲解团队合作的重要性和平衡。
团队合作活动：组织学生参与团队合作游戏和讨论。
沟通技巧讲解：介绍有效的沟通方法和技巧。
2.3 教学活动团队合作讲解：教师讲解团队合作的重要性和平衡，引导学生理解团队合作的概念。
团队合作游戏：学生参与团队合作游戏，培养团队合作的能力。
沟通技巧讲解：教师讲解有效的沟通方法和技巧，学生进行角色扮演练习。
2.4 教学评价团队合作表现：观察学生在团队合作游戏中的表现和协作情况。
沟通技巧：评估学生在角色扮演中的沟通效果和改进情况。
第三章：健康生活方式3.1 教学目标培养学生定期进行体育锻炼的习惯。
3.2 教学内容健康生活方式讲解：介绍健康生活方式的概念和重要性。
体育锻炼讲解：讲解体育锻炼的好处和方法。
良好饮食习惯讲解：讲解良好饮食习惯的重要性。
3.3 教学活动健康生活方式讲解：教师讲解健康生活方式的概念和重要性，引导学生认识到健康生活方式的必要性。
体育锻炼讲解：教师讲解体育锻炼的好处和方法，学生进行实际体验。
良好饮食习惯讲解：教师讲解良好饮食习惯的重要性，学生进行实际实践。
八年级下综合实践备课课时教案(范本)
八年级下综合实践备课课时教案(范本)第一章：主题导入教学目标：1. 让学生了解本册综合实践活动的主题和内容。
2. 培养学生对综合实践活动的兴趣和参与意识。
教学重点：1. 主题导入的有趣性和吸引力。
2. 学生对综合实践活动的认知和兴趣。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与综合实践活动。
2. 如何激发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学准备：1. PPT课件或黑板。
2. 相关教学素材或图片。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件或黑板，展示本册综合实践活动的主题和内容，引发学生的好奇心和兴趣。
2. 引导学生思考：提出一些与主题相关的问题，让学生进行思考和讨论，激发他们的探究欲望。
3. 举例说明：通过展示一些相关的教学素材或图片，让学生更直观地了解综合实践活动的内容和目标。
4. 学生分享：邀请几名学生分享他们对综合实践活动的看法和期待，增加学生的参与感和互动性。
5. 总结导入：对本节课的主题进行简单的总结，并强调综合实践活动的重要性和意义。
第二章：活动策划教学目标：1. 让学生了解活动策划的基本流程和要素。
2. 培养学生独立思考和合作能力。
教学重点：1. 活动策划的流程和关键要素。
2. 学生的独立思考和合作能力。
教学难点：1. 如何引导学生独立思考和提出创新性的活动策划方案。
2. 如何组织学生进行有效的合作和沟通。
教学准备：1. PPT课件或黑板。
2. 相关教学素材或案例。
教学过程：1. 导入新课：通过PPT课件或黑板，展示活动策划的基本流程和要素，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解流程：详细讲解活动策划的流程，包括目标确定、方案设计、资源整合、实施计划等关键环节。
3. 案例分析：通过分析一些成功的活动策划案例，让学生了解活动策划的实际应用和重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们根据给定的主题，独立思考并提出创新性的活动策划方案。
5. 分享与评价：每组学生分享自己的活动策划方案，其他学生进行评价和建议，促进学生的合作和沟通。
八年级下综合实践活动教案
八年级下综合实践活动教案第一章：走进科学一、活动目标1. 让学生了解科学知识，提高科学素养。
2. 培养学生动手操作、观察思考的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。
二、活动内容1. 科学实验：观察植物的生长过程、制作简易乐器等。
2. 科普知识讲座：邀请科学家或专家进行讲座，分享科学前沿动态。
3. 科学小组讨论：针对实验或讲座内容，进行小组讨论交流。
三、活动过程1. 准备阶段：布置实验场地，准备实验材料，邀请讲座专家。
2. 实施阶段：学生分组进行实验操作，聆听讲座，进行小组讨论。
四、活动评价1. 学生实验操作的正确性、熟练度。
2. 学生参与讲座的积极性、专注度。
3. 学生小组讨论的深度、广度。
五、教学资源1. 实验材料：植物种子、乐器制作工具等。
2. 讲座PPT：科普知识、科学前沿动态等。
3. 参考书籍：科普读物、实验指导书等。
第二章：艺术鉴赏与创作一、活动目标1. 培养学生欣赏艺术的能力，提高审美素养。
2. 激发学生创作潜能，培养艺术创新能力。
3. 增强学生团队协作能力，提升综合素质。
二、活动内容1. 艺术欣赏：欣赏中外著名绘画、音乐、舞蹈等艺术作品。
2. 艺术创作：分组进行绘画、音乐、舞蹈等艺术创作。
3. 艺术表演：组织学生进行艺术作品表演，展示创作成果。
三、活动过程1. 准备阶段：收集艺术作品，分组安排创作任务，准备表演场地。
2. 实施阶段：学生欣赏艺术作品，进行艺术创作，排练表演节目。
四、活动评价1. 学生欣赏艺术的专注度、理解度。
2. 学生艺术创作的创新性、完成度。
3. 学生表演的完整性、表现力。
五、教学资源1. 艺术作品：绘画、音乐、舞蹈等经典作品。
2. 创作材料：绘画纸张、乐器、舞蹈服装等。
3. 参考书籍：艺术鉴赏指南、创作指导书籍等。
第三章：社会调查与实践一、活动目标1. 培养学生了解社会、关注民生的意识。
2. 培养学生实践操作、分析解决问题的能力。
3. 增强学生团队协作能力，提高综合素质。
初中阶段综合实践教案(下)
初中阶段综合实践教案（下）全套第一章：环保行动1.1 主题：节约用水1.1.1 活动目的：让学生了解水资源的宝贵性，培养学生节约用水的良好习惯。
1.1.2 活动内容：1.1.2.1 观看节约用水的宣传视频；1.1.2.2 讨论家庭节约用水的措施；1.1.2.3 设计一个节约用水的标语。
1.1.3 活动步骤：1.1.3.1 播放宣传视频，引导学生关注水资源问题；1.1.3.2 分组讨论，每组提出家庭节约用水的措施；1.1.3.3 各组展示讨论成果，共同评选出最佳标语。
1.1.4 作业布置：回家后，与家人分享节约用水的重要性，共同实践节约用水的行动。
第二章：交通安全教育2.1 主题：遵守交通规则2.1.1 活动目的：让学生了解交通规则的重要性，提高学生的交通安全意识。
2.1.2 活动内容：2.1.2.1 观看交通安全宣传视频；2.1.2.2 分析交通事故的原因；2.1.2.3 讨论如何遵守交通规则。
2.1.3 活动步骤：2.1.3.1 播放交通安全宣传视频，引导学生关注交通安全问题；2.1.3.2 分组讨论，分析交通事故的原因；2.1.3.3 各组展示讨论成果，共同讨论如何遵守交通规则。
2.1.4 作业布置：回家后，向家人宣传交通安全知识，共同遵守交通规则。
第三章：健康生活3.1 主题：合理饮食3.1.2 活动内容：3.1.2.1 观看合理饮食的宣传视频；3.1.2.2 分析不合理的饮食习惯；3.1.2.3 讨论如何做到合理饮食。
3.1.3 活动步骤：3.1.3.1 播放合理饮食宣传视频，引导学生关注饮食健康问题；3.1.3.2 分组讨论，分析不合理的饮食习惯；3.1.3.3 各组展示讨论成果，共同讨论如何做到合理饮食。
第四章：传统文化4.1 主题：传统节日习俗4.1.1 活动目的：让学生了解我国的传统文化，传承和弘扬传统节日习俗。
4.1.2 活动内容：4.1.2.1 观看传统节日的宣传视频；4.1.2.2 讨论传统节日的习俗；4.1.2.3 制作传统节日的手工艺品。
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八年级综合实 践课（下）教案
备课教师:
八年级综合实践课（下）授课计划表 授课教师： 周次 时间 授课内容 课时 1 28日--3月4日 第1课 1 2 7日---11日 第2课 1 3 14日---18日 第3课 1 4 21日---25日 第4课 1 5 28日—4月1日 阶段考试 6 4日----8日 第5课 1 7 11日----15日 第6课 1 8 18日-----22日 第7课 1 9 25日----29日 期中复习 10 5月2日----6日 期中考试 11 9日----13日 第8课 1 12 16日----20日 第9课 1 13 23日----27日 第10课 1 14 30日---6月3日 第11课 1 15 6日---10日 阶段考试 16 13日---17日 第12课 1 17 20日---24日 第13课 1 18 27日---7月1日 第14课 1 19 4日---8日 期末复习 20 11日---15日 期末考试 综合实践活动计划 综合实践活动是一个新型课程,是面向全体学生开放的,为了塑造学生的完美的人格,培养学生的创新精神和实践能力,实现学生生动活泼、主动发展,追求人文精神与科学精神相融合为价值取向,使每一个学生得到全面的发展,特制定以下活动计划: 活动宗旨:
1、倡导学生自主参与、交流、合作、探究式的学习活动,充分尊重学生的个性使学生的身心得到全面和谐的发展; 2、活动的知识通过综合性.实践性.开放性的形式展现给学生,使学生在对社会现实问题的思考、探索、尝试、参考和解决的自主性活动中获得积极、生动活泼的发展. 具体要求:
1、重视学生的发展,围绕发展学生的潜能这一核心,正确处理学生、教师、教材及家庭、学校、社会之间的关系,始终把学生当作学习的主人,当作选择行动的主体和责任的主体来看待. 2、重视学生实践活动的过程,使其获得参与研究探索的积极体验.学生要主体实践亲身体验,要求学生主动参与、自主活 动. 3、注重学生知识、经验技能的综合应用,提高发现问题和解决问题的能力.在实践活动中积累感性经验,应用和验证已有学科知识经验和技能,多思路、多角度地寻求解决问题的方法;通过研究解决实际问题,激活学生以有学科知识的运用,达到学以致用的目的. 4 、重视学生全体参与,学会共处、学会分享、学会合作、学会沟通、学会互相交流. 主要形式:
社会考察、讨论分析、模拟会议、角色扮演、社会访谈. 总之,以上仅仅是个计划,有待于在今后的工作中不断完善,勇于探究,争取使我年级综合实践实现新的突破. 第一课 健康也会被吃掉吗？ 一、活动与建议 1、提出活动内容 在校园生活中，我们不难发现，不少同学经常不吃早餐，午餐也常常凑合，但零食、饮料却不断；还有的同学吃饭东挑西捡，甚至把一些“垃圾食品”作为主食，这些不良饮食习惯，都将危害同学们的健康成长。现在，就请同学们行动起来，通过对不良饮食习惯的了解和调查，体验到这些习惯对我们身体的影响，从而建立一种科学健康的饮食观念。 2、制定活动计划 （1）确定调查范围，进行分组活动。各组根据调查内容设计并制作出调查问卷和统计图表，可分别以自己的班级或不同的班级、年级作为调查对象，展开调查，也可以在校园中随机调查。 （2）各组整理调查问卷，统计调查数据，并通过自主学习相关知识分析调查结果，得出调查办法和建议。 （3）通过调查获得的真实感受，体验到不良饮食习惯对我们的影响，提出一些解决问题的办法和建议。 3、活动方法指导 （1）各组在采用问卷调查时，可参照附表达式，问卷调查结束后，可参照附2统计调查数据。 （2）各组在问卷调查的同时，应注意查找饮食习惯与身体健康方面的相关知识，如不吃早餐的危害、哪些食物当零食好、什么是“垃圾食品”、“垃圾食品”有哪些危害、青少年最好的饮料是什么等，为成果展示作准备。
[附表2] 调查项目 人 数 占学校（年级、班级）比例
不吃早餐 偏食、挑食 常吃洋快餐 常吃零食 喝饮料代替喝水 [附表1] 饮食习惯调查问卷 你好，为了了解同学们的饮食习惯，我们设计了此问卷，请您如实填写，谢谢您的合作与支持。（在相应的答案上面钩即可） 性别 年龄 身高 体重 （1）你是否经常不吃早餐 A 是 B 否 （2）你偏食、挑食吗？ A 是 B 否 （3）你经常吃洋快餐吗？ A 是 B 否 （4）你常吃哪类零食？ A 牛奶、酸奶 B 糖果、巧克力、口香糖 C 新鲜水果 D 汽水可乐类饮料 E 冰棍、雪糕 F 膨化食品 G 炸鸡、炸薯条等 H 炸、烤羊肉串等 （5）在上面列举的食品中你知道哪些是“垃圾食品”吗？你还知道哪类食品属于“垃圾食品”？
（6）当你口渴时，你经常选择的饮料有哪些？ A 果汁饮料 B碳酸饮料 C 白开水 D 其它 二、交流与反思 1、各组完成《本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查》报告，在班级交流会上交流。
2、将调查活动中收集的科学饮食的知识制成图文并茂的小报，在班级展 本年级（或本班）学生饮食习惯状况调查 出，也可展示设计优秀的调查问卷，调查记录表。 第二课 装饰你的生活一角 一、 活动与建议 1、提出活动内容 伴随21世纪的到来，一种以“绿色生活”命名的生活方式正在全球范围内推广开来。如何顺应“健康、绿色、环保”这一世界主题，让我们拥有一个温馨的家，是每一个热爱生活的人所关心的话题。现代家庭装饰中哪些物品会产生化学污染？家具的设计怎样才能科学合理，才能有利于我们身心健康成长？我们应该选择什么样的色彩来装扮房间？刘我们针对这些问题认真地研究一下！ 2、制定活动计划 明确研究方向。通这调查、收集儿童及青少年房间设计的相关资料，查找出装饰布置房间时应注意的事项，比如设计装饰风格、装饰材料的质地以及价格等，并且注意从装饰材料和设计发展的变化中感受人们的生活方式和消费观念的变化及环保意识的增强。另外，了解有哪些房间装饰物品可以由自己动手制作。 3、信息收集途径 （1）通过网络收集房间设计、布置的资料； （2）到图书馆查找相关的装饰信息和资料； （3）到建材装饰市场去走访调查； （4）到身边的朋友、亲属、同学家参观； （5）到陶吧、绣吧、工艺品制作单位去走访学习。 4、小组合作研究 （1）小组分工协作。在确定了研究方向和查找范围之后，同学们分成若干小组，进行分头准备。小组中也可以把研究内容细化，再分成小的团队，如计算机小队、调查小队、摄制小队等。各小组根据各自的特点，进行资料的收集。如： ①计算机小组：在网上查询相关资料，下载相关内容、图片及网址。 ②摄制小组：如有条件，可以携带摄影及摄相器材，去自己或亲朋好友家中进行实景拍录，记录下各种有特点的房间的装饰布置，并分析其中存在的缺陷和不足。 ③调查小组：到建材装饰材料市场，具体调查了解装饰材料的产地和质量，环保程度，价格情况等。走访小饰物制作者，学习一些家庭饰物的制作方法。 二、 研究方法指导 1、从房间设计涉及到的最基本的内容入手。 2、注意对房间设计规律的概括总结。例如：青少年房间设计装饰的一般准则，房间设计应注意的事项，房间设计要考虑哪些特点，选择经济实用的装饰材料要注意的事项。 3、充分估计在调查、实录时可以遇到的问题，并做好相应对策。如：如何选择较好的拍摄角度才能充分展示房间的特点，如何与建材装饰市场的商家沟通，小组同学应怎样配合才能顺利完成任务等等。 三、 交流与反思 班级组织交流会，各组宣读本组关于房间装饰问题的调查报告，并分别展示经过整理的房间设计资料和自己制作的手工制品。
我组的调查报告： 第3课 安全消费（一） 在市场经济条件下，每个公民都有是消费者，并依照我国法律享有消费者的合法权益。由于消费者的人身、财产安全是公民生存的基本条件，因而成为法律所保护的消费者的首要权得。 我国法律还特别强调了对青少年消费者的身心健康和合法权益的保护，在涉及未成年人安全消费的食品、饮料、玩具、学习用品等产品的生产和娱乐健身所的建设方面都颁布了强制性的国家标准。 维护消费者合法权益，关注未成年人的身心健康，营造安全健康的消费环境，已成为全社会的共同责任。 一、活动与建议 1、提出活动内容 20047年4月中央电视台新闻频道曝光了安徽阜阳婴儿食用劣质奶粉中毒事件，随着“杀人奶粉”事件的深入报道，与百姓生活质量、生命安全息息相关的消费安全问题再一次成为舆论关注的焦点。 目前，一些商品不符合国家安全标准，一些经营场所的安全设施不完善，个别行业存在的违规操作，使消费者的生命和财产安全受到了严重损失，消费安全问题已经引起了社会各界的广泛关注。 青少年消费者作为特殊的消费群体，对自己的保护能力是极其有限的，在全社会努力营造安全消费环境的同时，我们也要提高自己的防范意识和能力，为了我们的健康成长，请学会拒绝不安全的消费，让我们来个“安全消费”信息发布会吧！ 请同学们分组进行“安全消费”信息发布会的准备工作。首先要确定你们小组要进行哪个方面的安全消费调查。 我们组研究的是关于 方面的安全消费问题。我们的活动目标是
二、制定活动计划 （1）制定活动计划，进行小组分工。通过信息收集和整理，提高对安全消费重要性的认识，并在活动准备过程中培养处理信息的能力。以信息