六年级下册综合实践全册教案
六年级下册综合实践活动教案5篇
六年级下册综合实践活动教案5篇第一篇：六年级下册综合实践活动教案活动设计一自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学时间：二教时第一课时教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：（1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
（3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
二、模拟演示。
第二课时一、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？（1）看火灾资料片。
（2）讨论交流。
（3）模拟演示练习（4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此消防安全十分重要。
今天我们就一起来学习消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）（1）火灾的预防包括哪些？（2）易燃物品应该怎样放置？（3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？（4）蜡烛为什么要及时熄灭？（5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？（6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？（8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：（1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？（2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？（3）把小朋友的错误纠正过来。
（4）谈心得体会。
4、模拟练习：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：（1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？（2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
六年级下册综合实践活动教案全册
六年级下册综合实践活动教案全册一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1.六年级下册综合实践活动共八个主题，分别是：观察与发现、实验与实践、调查与分析、制作与创新、探究与思考、交流与表达、体验与感悟、拓展与应用。
三、教学安排1.每个主题活动分为两个课时，共16课时。
主题活动一：观察与发现第一课时：观察力的培养1.教学内容：引导学生关注周围的事物，培养观察力。
2.教学过程：（1）导入：通过图片或实物展示，引发学生兴趣。
（2）观察：指导学生观察图片或实物，发现其中的特点。
（3）交流：学生分享观察到的内容，讨论观察方法。
第二课时：观察与发现1.教学内容：引导学生运用观察方法，发现生活中的规律。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后观察的成果。
（2）探究：引导学生发现生活中的规律。
（3）交流：学生分享发现，讨论观察的意义。
主题活动二：实验与实践第一课时：实验设计1.教学内容：引导学生设计实验，培养实验能力。
2.教学过程：（1）导入：介绍实验的意义和作用。
（2）设计：指导学生分组设计实验方案。
（3）讨论：学生分享实验方案，讨论可行性。
第二课时：实验与实践1.教学内容：引导学生进行实验操作，培养实践能力。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后实验的成果。
（2）操作：指导学生进行实验操作。
（3）观察：学生观察实验现象，记录数据。
主题活动三：调查与分析第一课时：调查方法1.教学内容：引导学生学习调查方法，培养调查能力。
2.教学过程：（1）导入：介绍调查的意义和作用。
（2）方法：讲解问卷调查、访谈调查等方法。
（3）实践：指导学生分组进行模拟调查。
第二课时：调查与分析1.教学内容：引导学生分析调查结果，培养分析能力。
2.教学过程：（1）回顾：学生分享课后调查的成果。
（2）分析：指导学生分析调查结果。
（3）交流：学生分享分析成果，讨论调查的意义。
主题活动四：制作与创新第一课时：制作技巧1.教学内容：引导学生学习制作技巧，培养创新能力。
六年级下册综合实践活动精品教案全部
六年级下册综合实践活动精品教案全部一、教学内容本节课选自六年级下册综合实践活动教材第四章《探索与实践》，详细内容包括：第一节“实践中的问题与解决”，第二节“探索与实践方法”，第三节“实践活动的设计与实施”。
二、教学目标1. 理解实践活动的重要性和在实际生活中的应用，培养解决问题的能力。
2. 学习并掌握探索与实践的基本方法，提高实践操作技能。
3. 能够根据实际问题设计合理的实践活动方案，培养学生的创新意识和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：实践活动的设计与实施，以及探索与实践方法的应用。
教学重点：培养学生的问题解决能力，实践操作技能和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实践案例资料。
2. 学具：实践活动记录表、小组讨论记录纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示实践活动的案例，引导学生关注实践中的问题，激发学生兴趣。
2. 例题讲解（15分钟）结合教材内容，讲解实践活动中遇到的问题及解决方法，引导学生学习探索与实践方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生针对实际问题设计实践活动方案，并进行分享。
4. 小组讨论（10分钟）5. 实践活动设计与实施（20分钟）学生根据所学知识，设计实践活动方案，并进行实施。
7. 作业布置（5分钟）布置实践活动作业，要求学生结合所学知识，解决实际问题。
六、板书设计1. 实践活动的重要性2. 探索与实践方法3. 实践活动的设计与实施4. 学生作品展示与评价七、作业设计1. 作业题目：以“环保”为主题，设计一个实践活动方案，解决生活中的一个环保问题。
2. 答案：学生需提交实践活动方案，包括活动目标、内容、步骤、预期效果等。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与实施3. 例题讲解与随堂练习的衔接4. 小组讨论的组织与指导5. 作业设计与实践操作的结合详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在综合实践活动中，教学难点与重点的确定至关重要。
小学六年级下册综合实践教案全册
六年级下册综合实践教学设计学校：班级：教师：时间：1、我的成长活动目标：1、通过活动，使学生初步了解有关成长的知识。
2、提高学生组织能力与表达能力，并在集体性的活动中，培养团队精神与协作能力一、情景导入新课1、齐读导言部分。
2、让学生了解用不同的词语描述人的性格。
3、引导学生观察图画。
4、学生说说画面内容。
5、引导学生讲述自己的成长经历。
二、学生联系生活实际说说自己如何关心他人。
三、学生倾听互动1、同桌互动。
2、师生互动。
3、谈谈自己的感受。
4、提出自己对成长有哪些想法？同学交流。
2、活动制作成长档案袋活动目标：1、收集整理自己成长过程中的关键事件，用图片和文字进行记录。
2、回顾过去，感悟亲情、师恩和友情。
活动步骤：12、引导观察图画，了解内容（1）自由读画面内容。
（2）说说图中的意思3、进一步整理个人成长记录，以感恩的心态对自己成长中的关键事件进行反思。
4、选材制作个人成长档案袋。
5、整理资料卡。
结构如下：封面——目录——内容——成长宣言6、全班展示，共同交流，或在同学作品上留言。
3、探究成长的烦恼（一）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、采访准备。
2、阅读内容提示。
3、采访问题参考设计：你能适应目前的在校学习马？你经常向你的父母讲述校园里的事？你是怎样看待别人的长处的？你有自己的兴趣爱好吗？你觉得老师关心你吗？4、探究成长的烦恼（二）活动目标：1、了解同龄人成长的烦恼，提出化解的对策。
2、认识自己，调整心态，树立快乐人生的生活信念。
活动步骤：1、整理上节课采访的资料。
注意要明确一个关键词，围绕关键词对资料2、撰写研究报告。
可采用多种形式，如文字、图片、图表对活动的过程、结果进行记录。
3、学生活动对作品进行展示。
以小组为单位汇报，形式可多样。
教师和同学进行定性评价。
5、校园生物大搜索一、教学新内容1、在调查活动之前，引导学生根据前面学过的的方法做一份调查计划，指导学生根据调查内容的要求选择适当的调查方法。
六年级下册综合实践活动教案全部
我们组的建议是把学校北面的单杠区移到双杠区，合并成一处。在空出来的地方建一个凉亭和两条长椅。方便春夏秋冬同学们休息。在北侧栅栏上加高几米铁丝网，炮楼就免了吧，这样做一是防止居民乱扔垃圾，二是保护居民玻璃及居民人身安全。在北侧，多种草和灌木，因为红花需要绿叶衬。学校后身也大量种植植物。
综合实践课教案
课 题
二校园乐韵
教学目标
1．学习音乐知识
2．认识一些音乐家
3．乐韵行动。
教学重难点
1、学习音乐起源与发展。
2、乐器的历史变迁
主 讲 人
授课时间
一、教学过程：1．学习音乐起源与发展2.音乐家的故事3．音乐对人和社会的影响4．乐器的分类5．音乐的分类6．音乐与文化7．乐器的历史变迁8、家乡音乐
可以启发学生观察调查身边的近视眼从而了解他们的困难然后开展讨论近视眼是否有苦恼他们不能干哪些工作不能参加哪些运动等问题使得学生懂得保护视力的重要性更好地激发其保护视力的自觉性
综合实践课教案
课 题
一神六与航天
教学目标
1．了解神六与航天的知识
2．航天文化探秘。
教学重难点
1．了解有关神六结构知识。
2．了解航天的知识。
6.学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。
教学重难点
1．揭开污染的“真面目”
2．清除污染大行动
主 讲 人
授课时间
教学过程：
教学过程
一、组织教学，激情导入教师：前不久，我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中，同学们纷纷表示要对校园进行重新规划，想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课，我们开始了校园绿化的设计活动，从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天，我们将从这五个方案中，再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中，如果方案被采纳，那么，你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗？有没有信心？
六年级综合实践活动教案4篇
六年级综合实践活动教案4篇六年级综合实践教案篇一一、指导思想：综合实践活动是密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我在内联系的整体认识与体验，培养学生的创新精神，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。
因此必须以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实《基础教育课程改革纲要》（实行）的有关要求，结合学校发展的特色要求，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。
为此，每位综合实践课老师要认真学习新课程标准、更新教学观念为重点，实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校的封闭性，引导学生综合运用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们在情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到较大较快的发展，增强学生的探索与创新意识，培养学生的社会责任感，学习科学研究方法，培养学生综合运用知识的能力和创新精神。
二、综合实践活动课程目标：1、通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2、了解信息技术、劳动技术、探究法的一些常识。
3、使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5、获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的。
关爱和对社会、对自我的情感。
6、培养学生发现问题、自主学习、独立思考，主体性判断以及更好地解决问题的素质和能力，培养学生的综合能力。
三、主要工作任务：1、构建出“以研究性学习为核心，以信息技术教育为补充与拓展，以劳动与技术教育与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。
完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册
完整版小学综合实践活动六年级下册教案全册一、教学内容第一章：生活中的科学1.1 日常生活中的简单机械1.2 力与运动的关系第二章：传统文化我知道2.1 中国传统节日2.2 传统文化艺术二、教学目标1. 了解生活中的简单机械，理解力与运动的关系。
2. 认识中国传统节日和传统文化艺术，增强民族自豪感。
3. 培养学生动手操作能力、观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。
教学重点：生活中简单机械的应用，中国传统节日的意义和习俗。
四、教具与学具准备教具：简单机械模型，传统文化艺术相关图片、视频等。
学具：学生分组准备相关实践材料，如筷子、纸杯、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过生活中的实例，引导学生关注简单机械的应用。
激发学生对传统文化的兴趣，以中国传统节日为主题进行讨论。
2. 例题讲解结合教材，讲解简单机械的原理和应用。
以中国传统节日为例，讲解相关文化知识。
3. 随堂练习让学生分组讨论，分析日常生活中的简单机械，并举例说明。
学生分享自己喜欢的传统节日，介绍节日习俗和文化内涵。
4. 课堂实践学生分组进行简单机械实验，观察并记录实验结果。
学生动手制作传统文化艺术作品，如剪纸、对联等。
学生展示实践成果，互相评价，教师给予反馈。
六、板书设计1. 简单机械的原理与应用2. 中国传统节日与文化3. 力与运动的关系七、作业设计1. 作业题目：生活中的简单机械观察报告。
答案要求：学生列举生活中的简单机械，描述其原理和应用，并附上图片。
2. 作业题目：我的传统节日体验。
答案要求：学生选择一个传统节日，介绍节日习俗、文化内涵及自己的体验。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：针对课堂教学效果，分析优点和不足，调整教学方法。
3. 拓展延伸：鼓励学生深入了解简单机械在其他领域的应用，以及更多传统文化艺术形式。
组织相关实践活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 课堂实践7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点：理解力与运动的关系，掌握传统文化艺术的基本知识。
六年级下册综合实践活动教案全部
四、情景导入
1.利用校园内的植物实例，生动形象地导入新课，提高学生的兴趣。
2.结合生活实际，让学生感受到植物与生活的紧密联系。
教案反思：
一、教学内容方面
1.是否涵盖了教材要求的全部知识点，对重点和难点的讲解是否透彻。
2.教学内容是否贴近学生生活，是否符合学生的认知水平。
五、课后反思及拓展延伸
课后反思是教师提高教学质量的重要途径。教师应关注以下方面：
1.学生对课堂知识的掌握程度。
2.学生在实践环节的参与度和表现。
3.作业完成情况和学生的思考深度。
拓展延伸部分，教师可以引导学生关注更多关于植物的科学知识，如植物分类、生态环境作用等，提高学生的科学素养。
本节课程教学技巧和窍门：
1.作业题目是否具有实际意义，能否引导学生思考和运用所学知识。
2.作业难度是否适中，能否激发学生的挑战欲望。
五、课后反思方面
1.是否及时了解学生的学习反馈，调整教学策略。
2.是否关注到学生在实践环节的表现，提高他们的实践能力。
1.导入（5分钟）
实践情景引入：展示校园里的植物，让学生观察并说出它们的特点。
2.新课导入（10分钟）
通过多媒体展示不同类型植物的生长过程，引导学生认识各类植物的特点。
3.例题讲解（15分钟）
以几种常见植物为例，讲解它们的生长过程和特点。
4.随堂练习（10分钟）
让学生观察教室内的植物，分组讨论并记录它们的特点和生长过程。
5.课堂小结（5分钟）
总结本节课所学内容，强调关注生态环境的重要性。
6.互动环节（10分钟）
让学生分享自己了解的植物知识，讨论如何保护植物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级下册综合实践全册教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN肥城市小学综合实践活动单元备课（第一单元）单元备课（六）年级（综合实践）学科备课人：（六）年级（综合实践活动）学科备课人：课题手工创意作品教学目标知识与能力：1、了解衍纸艺术，感受它的魅力。
2、在熟练使用的基础上，能结合相关工具，运用握、捏、捻、拉、拽等手法技巧做出各种不同样式的衍纸卷。
3、小组合作用完成一条金鱼的衍纸卷作品。
4、创新衍纸卷，设计出有创意的衍纸作品。
过程与方法：利用这些基础的衍纸卷造型按照事先设计好的图纸制作出金鱼衍纸作品。
在活动中重观察，多实践，求创新，进而进行创意作品的设计。
情感态度与价值观：在实践活动中掌握和运用各种实践的方法，获得积极的体验和丰富的经验；通过小组合作、分享、交流与评价活动，培养学生手眼协调能力和培养学生的动手能力；提高学生的审美认知和对知识综合运用的能力，培养创新精神。
教学重点1、学习多种衍纸做法2、制作衍纸金鱼教学难点1、制作衍纸金鱼2、衍纸实物作品制作教学方法讲授法演示法学法指导实物投影演示，组内互学教学过程第一课时一、作品欣赏导入：同学们，这是年后我们的第一堂课，为了表达老师对你们假期的想念，我给你们带来一份礼物！（出示年年有余的图片）生欣赏后说感想！二、衍纸卷小比赛1.课前同学们提前预习了页的种衍纸卷的卷法，现在咱们来比一比看谁卷得快.先卷个紧卷（学生动手卷）同桌互相欣赏，验证一下卷的紧不紧，评价。
（鼓励胜出的学生）再卷个松卷，开始(学生动手卷)互相欣赏，评价。
2.问题抢答紧卷和松卷有什么关系？生：紧卷是零件，卷好紧卷后一松就成了松卷。
师评价引出学习其他的卷法3.泪滴卷该怎样卷呢？指生示范，学生尝试做，师评价5.用学生上台试做的方法学习:眼形卷、叶形卷、月形卷、方形卷的卷法，并评价。
三、学习制作一条衍纸鱼大家真是小巧手，不同的衍纸卷你们一捏、一压、一提就完成了，真棒！想不想动手制作一条鱼呢？1.学习制作步骤小组合作，看看手中的这张年年有余怎么做出来的？学生说，互相补充2.衍纸卷的组合都用了哪些衍纸卷？3、注意事项有哪些？①鱼的轮廓图形在底板上做到居中，布局合理②依据各部分轮廓图形选择合适的衍纸卷并做到美观、大方、有创意③注意锥子（牙签）、剪刀等工具的使用安全。
4、动手合作完成衍纸鱼的制作（从桌洞里拿出材料框）5、做完的上台展示，提出建议或不足，再次根据学生制作进行作品修改与完善。
5、评价四、拓展延伸创意组合：用衍纸卷来动手制作蝴蝶、蜜蜂等。
第二课时一.直接导入：同学们，上节课我们学习了衍纸金鱼的制作，大家表现真棒！二、创意作品激趣这些衍纸作品你喜欢吗想不想动手试试（放PPT）三. 学习多种衍纸卷的卷法：1、仔细观察，这些作品中都用到了哪些衍纸卷？2、这些衍纸卷你敢挑战吗3、学习：心形、半圆形、旋涡钻石形、三角形、S形、鸭掌形、方形等做法。
四、衍纸实物作品制作1、小组内构思，根据生活中的经验，可发明、可改进、可再加工。
2、明确分工，各负其责，小组长负责好本组成员的工具使用安全提醒。
3、作品展示并说明设计理念。
4、为自己的作品起名代言。
五、拓展延伸用制作的作品组合进行教室或卧室等的美化装饰。
教学反思（六）年级（综合实践活动）学科备课人：课时备课六年级综合实践活动备课人：课时备课六年级综合实践活动备课人：谁知道3D是什么意思？学生交流。
教师补充：3D是英文“3 Dimensions”的简称，中文是指三维、三个维度、三个坐标，即有长、宽、高。
换句话说，就是立体的，3D就是空间的概念也就是由X、Y、Z三个轴组成的空间，是相对于只有长和宽的平面（2D）而言。
根据科学猜想，人们本来就生活在四维的立体空间中（加一个时间维），眼睛和身体感知到的这个世界都是三维立体的（时间是虚构的），并且具有丰富的色彩、光泽、表面、材质等等外观质感，以及巧妙而错综复杂的内部结构和时空动态的运动关系；我们对这世界的任何发现和创造的原始冲动都是三维的。
八、交流资料识3D：交流自己课前搜集到的资料，选取下面的一个方面进行交流。
4.说说传统打印与3D打印有什么区别。
从打印产品、所用材料、产品的用途等方面进行交流。
5.3D打印技术的发展情况。
6.3D打印对人体健康的影响。
九、实践操作3D打印：4.参观打印室（或者观看3D打印视频）。
5.尝试操作（具备条件的学校）。
6.把自己的感受和收获与大家分享一下。
使学生初步了解打印过程：启动3D打印机，通过数据线、SD卡、等方式把STL格式的模型切片得到Gcode文件传送给3D打印机，同时，装入3D打印材料，调试打印平台，设定打印参数，然后打印机开始工作，材料会一层一层地打印出来，层与层之间通过特殊的胶水进行粘合，并按照横截面将图案固定住，最后一层一层叠加起来，就像盖房子一样，砖块是一层一层的，但累积起来后，就成一个立体的房子。
最终经过分层打印、层层粘合、逐层堆砌，一个完整的物品就会呈现在我们眼前了。
3D打印机与传统打印机最大的区别在于它使用的“墨水”是实实在在的原材料。
十、畅想3D打印你想利用3D打印做什么？自己做设计方案，可以是文字稿，也可以画图。
知识拓展3D打印发展历程：3D打印技术出现在20世纪90年代中期，实际上是利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置。
它与普通打印工作原理基本相同，打印机内装有液体或粉末等“打印材料”，与电脑连接后，通过电脑控制把“打印材料”一层层叠加起来，最终把计算机上的蓝图变成实物。
这打印技术称为3D立体打印技术。
1986年，美国科学家Charles Hull开发了第一台商业3D印刷机。
1993年，麻省理工学院获3D印刷技术专利。
1995年，美国ZCorp公司从麻省理工学院获得唯一授权并开始开发3D打印机。
2005年，市场上首个高清晰彩色3D打印机Spectrum Z510由ZCorp公司研制成功。
2010年11月，美国Jim Kor团队打造出世界上第一辆由3D打印机打印而成的汽车Urbee问世。
2011年6月6日，发布了全球第一款3D打印的比基尼。
2011年7月，英国研究人员开发出世界上第一台3D巧克力打印机。
2011年8月，南安普敦大学的工程师们开发出世界上第一架3D打印的飞机。
2012年11月，苏格兰科学家利用人体细胞首次用3D打印机打印出人造肝脏组织。
2013年10月，全球首次成功拍卖一款名为“ONO之神”的3D打印艺术品。
2013年11月，美国德克萨斯州奥斯汀的3D打印公司“固体概念”(SolidConcepts)设计制造出3D打印金属手枪。
2018年8月1日起，3D打印枪支将在美国合法，3D打印手枪的设计图也将可以在互联网上自由下载。
2018年12月10日，俄罗斯宇航员利用国际空间站上的3D生物打印机，设法在零重力下打印出了实验鼠的甲状腺。
2019年1月14日，美国加州大学圣迭戈分校在《自然·医学》杂志发表论文，首次利用快速3D打印技术，制造出模仿中枢神经系统结构的脊髓支架，在装载神经干细胞后被植入脊髓严重受损的大鼠脊柱内，成功帮助大鼠恢复了运动功能。
该支架模仿中枢神经系统结构设计，呈圆形，厚度仅有两毫米，支架中间为H型结构，周围则是数十个直径200微米左右的微小通道，用于引导植入的神经干细胞和轴突沿着脊髓损伤部位生长。
肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合）学科备课人：肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：附件二：肥城市小学科学（综合实践活动）单元备课模板（第三单元篆刻艺术）单元备课（六）年级（综合实践活动）学科备课人：肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：过程“请您签名盖章。
”，小的时候经常会听到这句话，在银行提钱要盖章，契约订立时要盖章，公文往来时要盖章……，在中国自古至今，由政府到人民，不论事情的大小，「印章」一直都代表着信用与承诺，凡事在签名后再盖上印章，才会得到法律上的保障；而另一方面，印章又是中国书法家和画家的随身伴侣，他们都习惯将自己的名字盖在作品上做为记号并以辨别真伪；所以说印章虽小作用却不小，这节课我们就来学习一下。
二、问题与思考让学生搜集了解临摹印稿的知识，想一下在实际操作中，有哪些技巧可以遵循？学生分组交流汇报三、实践与体验1、临摹汉印“福和”2、材料工具印稿，拷贝纸，铅笔，橡皮，小毛笔，墨汁3、学生分组动手做4、让学生说说制作步骤1）拷贝纸纤薄且透，覆在篆刻作品上能清楚的看到印迹的轮廓和线条2）用铅笔将汉印的线条依样描出，白文可用“双钩法”3）描得越精确越好，有利于下一步的填墨；4）用毛笔将空心处填上墨，所用墨汁一定要浓，有利于下一步的水印上石5）不到位的地方还可以进行适当的修饰四、交流与评价1、小组自评2、全班交流评价比一比谁临摹的印稿文字清晰准确、笔画粗细均匀知识拓展同学们按照临摹印稿的步骤，尝试设计双子“平安”印章的印稿，也可以根据自己的喜好设计创作更美观的印稿。
教学反思肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：肥城市小学综合实践活动课时备课模板六年级综合实践活动备课人：肥城市小学科学（综合实践活动）单元备课（第四单元食品腌制）单元备课（六）年级（综合实践活动）学科备课人：单元知识树肥城市小学科学（综合实践活动）课时备课（六）年级（综合实践活动）学科备课人：肥城市小学综合实践活动课时备课模板（六）年级（综合实践活动）学科备课人：邀请见过或做过的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会腌红心蛋了？看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会腌制咸蛋的。
那我们应该怎么办（让学生懂得得亲自动手做一做才行。
）３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，腌咸蛋也是同样如此。
现在就请大家将腌咸蛋前的准备工作做好。
（二）学习方法，实践体验１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种做咸蛋简单的方法，不过我知道有的同学会腌制咸蛋，那你看我我们的方法一样吗？（1）将禽蛋洗净、晾干后，轻轻放入腌蛋容器。
（2）按照100g水放入20g食盐的比例配好弄盐水。
（3）在浓盐水中加入适量的花椒、八角，将盐水煮沸、凉透。
（4）将凉透的浓盐水倒入腌蛋容器，盐水的量以刚好没过禽蛋为宜。
（5）盐水中加50~100g烧酒。
（6）封好口，20天后即可取出煮食。
２、学生自己在组内学习制作过程。
３、讨论交流在制作的过程中可能出现的问题，应该如何解决？４、师强调小结：（１）禽蛋洗净一定要晾干。
（２）浓盐水加入料煮沸后也一定要凉透。